Guía de aprendizaje Prótesis III

Transcripción

1 Curso: 2018/2019 Código: Profesor coordinador: José Ignacio Ortiz Collado Titulación: Grado en Odontología Escuela/ Facultad: Ciencias Biomédicas Idiomas: Español/Inglés Guía de aprendizaje

2 La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético. Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y técnico. 2

3 Índice 1. Datos básicos de la asignatura/módulo Presentación de la asignatura/módulo Competencias y resultados de aprendizaje Seguimiento y evaluación Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria Bibliografía Cómo comunicarte con tu profesor Recomendaciones de estudio

4 1. Datos básicos de la asignatura/módulo ECTS Carácter Idioma/s Modalidad Trimestre/Semestre 6 ECTS (150 HORAS) OBLIGATORIA ESPAÑOL/INGLÉS PRESENCIAL PRIMER SEMESTRE 2. Presentación de la asignatura/modulo El programa de la asignatura pretende introducir a los alumnos en el conocimiento del aparato estomatognático del paciente subsidiario de Prótesis Fija. Describe la Fisiopatología de dicho paciente, así como los procedimientos diagnósticos que nos orientan en la planificación del tratamiento mediante Prótesis Fija, exponiendo con detalle los materiales y técnicas utilizados para su construcción. Así mismo se estudia la biomecánica de las fuerzas que actúan en este tipo de prótesis y se aprende el diseño de las mismas. Calendario Teorico de la asignatura SEMANA 1: Explicación de la normativa de la asignatura. Tema 1, Generalidades en Prótesis Fija SEMANA 2: Tema 2. Principios generales en la preparación de dientes pilares en Prótesis Fija ( I ) SEMANA 3º: Tema 3. Principios generales en la preparación de dientes pilares en Prótesis Fija ( II ) SEMANA 4: Tema 4. Coronas de recubrimiento total. CORONAS METAL-CERÁMICA SEMANA 5: Primer artículo. SEMANA 6: Tema 5. Restauraciones unitarias de cerámica sin metal. CRT SEMANA 7: Tema 6. Restauraciones unitarias de cerámica sin metal Carillas de porcelana SEMANA 8: Tema 7. Restauraciones unitarias adhesivas sin metal. INCRUSTACIONES SEMANA 9: Segundo artículo 4

5 SEMANA 10: Tema 8. Restauración de dientes endodonciados con Prótesis Fija SEMANA 11: Tema 9. Valoración de los dientes pilares. Valoración de los espacios edéntulos o brechas. Consideraciones biomecánicas de los puentes dentales. Realización del plan de tratamiento. Planificación del tratamiento para la sustitución de dientes ausentes. Prótesis parcial fija: puentes dentales ( retenedores, pónticos y conectores)puentes simples. Puentes complejos. Puentes con problemas especiales. (planificación y diseño de puentes) SEMANA 12: Tema Diagnóstico en Prótesis Fija. Concepto y etiopatogenia de la disfunción cráneomandibular o TTM. Manifestaciones a nivel dentario y periodontal. Manifestaciones a nivel muscular. Manifestaciones a nivel de las ATM. SEMANA 13: Tercer articulo SEMANA 14: Tema Diagnóstico en Prótesis Fija. Concepto y etiopatogenia de la disfunción cráneomandibular o TTM. Manifestaciones a nivel dentario y periodontal. Manifestaciones a nivel muscular. Manifestaciones a nivel de las ATM. SEMANA 15: Tema 11. Tratamiento preprotésico en pacientes subsidiarios de Prótesis Fija. SEMANA 16: RESOLUCIÓN DE DUDAS SEMANA 17: EXAMEN TEÓRICO FINAL DE LA ASIGNATURA Y EXAMEN ARTÍCULOS SEMANA 18: REVISIÓN DE EXÁMENES Calendario Practico de la asignatura DÍA PRÁCTICA EVALUACIÓN SEMANA 1 EXPLICACIÓN PRÁCTICAS SEMANA 2 PRACTICA 1:CTM 26 NO 5

6 SEMANA 3 PRACTICA 1:CTM 26 FEED BACK SEMANA 4 PRACTICA 2:CMC 16 NO SEMANA 5 TALLADO LIBRE SEMANA 6 PRACTICA 2:CMC 16 FEED BACK SEMANA 7 PRACTICA 3:CMC 34 SI SEMANA 8 PRACTICA 4:CMC 43 SI SEMANA 9 TALLADO LIBRE SEMANA 10 PRACTICA 5:JACKET 11 FEED BACK SEMANA 11 PRACTICA 6:JACKET 21 SI SEMANA 12 PRACTICA 7:CARILLAS 21 Y 12 FEED BACK SEMANA 13 PRACTICA 8:CARILLAS 13 Y 22 SI SEMANA 14 PRACTICA 9:POSTE UNIRRADIC. SI SEMANA 15 PRACTICA 10: SIMULACIÓN AVANZADA (SMART LAB) (Esta práctica sera en turno rotatorio desde la semana 2 en grupos de 7 alumnos que asignará el profesor de mesa) SI SEMANA 16 RECUPERACIÓN PRÁCTICAS SUSPENSAS SEMANA 17 EXAMEN DE TEORIA Y EXAMEN DE ARTICULOS SEMANA 18 REVISIÓN DE EXAMENES 6

7 3. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas: CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales: CT1: Aprendizaje autónomo: Proceso que permite a la persona ser autora de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. El estudiante autónomo, en definitiva, selecciona las mejores estrategias para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. CT2: Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. CT4: Capacidad de análisis y síntesis: El análisis es el método de razonamiento que permite descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. CT5: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: Capacidad para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando, por ejemplo, a través de relacionar fundamentos teóricos con su aplicación a problemas reales de la 7

8 vida cotidiana, abordar problemas y situaciones cercanas a la actividad profesional o resolver cuestiones y/o problemas reales. CT7: Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales CT8: Gestión de la información: Habilidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. CT9: Habilidades en las relaciones interpersonales: Relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona. CT10: Iniciativa y espíritu emprendedor: Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades. Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Competencias específicas: CE1: Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales. CE2: Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. CE3 : Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales CE9 : Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos CE10 : Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia CE12 :Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida 8

9 CE13 : Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos CE14 : Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos CE15 : Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal CE16 : Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible CE17 : Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas). CE19 : Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico CE21 : Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas CE25 : Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología bucodentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental CE26 : Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales CE27 : Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica Resultados de aprendizaje: 9

10 RA1: Fijar los conocimientos adquiridos para poder realizar un correcto diagnóstico. RA2: Diseñar las opciones terapéuticas posibles para cada diagnóstico en prótesis fija. RA3: Fomentar el espíritu crítico para la elección del plan de tratamiento ideal RA4: Conocer la anatomía del paciente dentado y parcialmente desdentado RA5: Conocer la fisiología del paciente dentado y parcialmente desdentado. RA6: Exploración muscular y de ATM. RA7: Profundizar en la fisiopatología del desdentado parcial y del paciente disfuncional. RA8: Analizar los diferentes patrones estéticos y su tratamiento. RA9: Profundizar en el criterio de elección de los diferentes tipos de porcelanas según el caso. RA10: Analizar el pronóstico de los diferentes casos y su repercusión terapéutica. RA11: Fijar conceptos de las secuencias clínicas del tratamiento del paciente disfuncional y desdentado parcial, así como del paciente susceptible de tratamiento estético. RA12: Estudiar en profundidad las fases de laboratorio del tratamiento con prótesis fijas dentosoportadas. En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen: Competencias CE13-CE14-CE15-CE21-CE25-CE27 CE13-CE14-CE15-CE21-CE25-CE26-CE27 CE13-CE14-CE15-CE16-CE19CE21-CE25-CE26-CE27 CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT8-CE12-CE13-CE14-CE15- CE16 Resultados de aprendizaje RA1 RA2 RA3 RA4 10

11 CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT8-CE12-CE13-CE14-CE15- CE16 CB1-CB2-CB4-CB5-CT5-CE12-CE14-CE15-CE16-CE21- CE25-CE26-CE27 CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT8-CE12-CE13-CE14-CE15- CE16 CE13-CE14-CE15-CE21-CE25-CE26-CE27 CE13-CE14-CE15-CE21-CE25-CE26-CE27 CE13-CE14-CE15-CE21-CE25-CE27 CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT7-CE1-CE2-CE3-CE9-CE12- CB1-CB2-CB4-CB5-CT5-CE12-CE14-CE15-CE16-CE21- CE25-CE26-CE27 CB1-CB2-CB4-CB5-CT4-CT5-CT9-CE1-CE2-CE3-CE9- CE13-CE17-CE21-CE25-CE26 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 RA10 RA11 RA12 A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación del estudiante a cada una de ellas: Tipo de actividad formativa Número de horas Master Clases Prácticas de laboratorio Portafolio Análisis de casos Pruebas de conocimiento Estudio y Trabajo autónomo TOTAL 24 h 38 h 3 h 3 h 2 h 80 h 150 h 11

12 Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás realizar las actividades que se indican en la tabla inferior: Resultados de aprendizaje RA1,RA2,RA3, RA4,RA5 RA2,RA3,RA4, RA5,RA8,RA9 RA2,RA3,RA4, RA5,RA7,RA8, RA9,RA12 Actividad de aprendizaje A1 A2 A3 Tipo de actividad Master Clases Estudio y Trabajo autónomo Master Clases Prácticas de laboratorio Portafolio Estudio y Trabajo autónomo Master Clases Prácticas de laboratorio Portafolio Estudio y Trabajo autónomo Contenidos UA 1 / Generalidades Tema 1. Generalidades en Prótesis Fija ( I ) Tema 2. Generalidades en Prótesis Fija ( II ) UA 2 / Preparación de dientes pilares Tema 3. Principios generales en la preparación de dientes pilares en Prótesis Fija (I) Tema 4. Principios generales en la preparación de dientes pilares en Prótesis Fija (II) UA 3 / Restauraciones y materiales Tema 5. Coronas de recubrimiento total Tema 6. Restauraciones unitarias de cerámica sin metal RA2,RA3,RA4, RA5,RA10 RA1,RA2,RA3, RA4,RA5,RA7, RA8,RA9,RA10 A4 A5 Master Clases Prácticas de laboratorio Portafolio Estudio y Trabajo autónomo Master Clases Estudio y Trabajo autónomo UA 4 / Restauración del diente endodonciado Tema 7. Restauración de dientes endodonciados con Prótesis Fija UA 5 / Diagnostico y planificación de prótesis parcial fija Tema 8. Prótesis parcial fija: puentes dentales ( retenedores ) Tema 9. Prótesis parcial fija: puentes dentales ( pónticos y conectores ) Tema 12. Planificación del tratamiento para la reposición de pérdidas dentarias mediante Prótesis Fija RA3,RA4,RA5, RA6,RA10,RA11 A6 Master Clases Estudio y Trabajo autónomo UA 6 / disfunción cráneomandibular Tema 10. Diagnóstico en Prótesis Fija Tema 11. Semiología de la Disfunción del Aparato 12

13 Estomatognático en pacientes subsidiarios de Prótesis Fija RA1,RA2,RA3, RA4,RA5,RA6, RA7,RA8,RA9, RA10,RA11,RA12 A7 Pruebas de conocimiento UA1,UA2,UA3,UA4,UA5,UA6 En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los enunciados de las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de entrega de cada una de ellas. 4. Seguimiento y Evaluación En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura. Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%) A2 A3 A4 Realiza la preparación de dientes pilares en prótesis fija, en el laboratorio y en la sala de simulación según rúbrica. Desarrolla un dossier descriptivo de la práctica y responde a dos cuestiones referentes a la práctica. Realiza la preparación de dientes pilares en prótesis fija, en el laboratorio y en la sala de simulación. Desarrolla un dossier descriptivo de la práctica y responde a dos cuestiones referentes a la práctica. Realiza la preparación de un conducto sobre un diente ya endodonciado, y cementa un poste en dicho conducto según rúbrica. Desarrolla un dossier descriptivo de la práctica y responde a dos cuestiones referentes a la práctica. Busca artículos relacionados con temas ya vistos en las clases magistrales, y se plantea un problema en base a dichos artículos, siendo la evaluación del mismo mediante una prueba objetiva en modalidad test. 20% 20% 20% A7 Muestra los conocimientos teóricos adquiridos en la materia, mediante la resolución de una prueba de conocimiento objetiva en modalidad test. 40% 13

14 En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de evaluación de cada una de ellas Convocatoria ordinaria Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria deberás aprobar cada una de las tres partes de la asignatura con una nota igual o superior al 5, no compensando la nota de una parte con las otras. 1. Teoría: Corresponde un 40% de la asignatura. 2. Práctica: Corresponde con un 50%. (Prácticas 90% y pre test 10%) 3. Análisis y evaluación de artículos: Corresponde con un 5% de la asignatura. Dentro del marco de evaluación continua se podrán utilizar distintos sistemas para evaluar procedimientos, habilidades y actitudes. Los sistemas de evaluación que se van a utilizar en esta materia de grado, de modo que compruebe y asegure el cumplimiento de los objetivos establecidos, son los siguientes: 4.2. Convocatoria extraordinaria Para superar la asignatura convocatoria extraordinaria deberás recuperar las partes suspensas en convocatoria ordinaria, siendo los criterios de evaluación los mismos que en dicha convocatoria. Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación mayor o igual a 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura, siendo imprescindible que todas las partes de la asignatura esten aptas para poder realizar dicha media ponderada. Las prácticas preclínicas suspensas o no entregadas deberán ser recuperadas en el periodo de seguimiento de Julio. La prueba de conocimiento teorico debe ser superada en convocatoria extraordinaria, siendo el formato y los criterios de evaluación, los mismos que en convocatoria ordinaria. 14

15 La prueba de conocimiento sobre los articulos debe ser superada en convocatoria extraordinaria, siendo el formato y los criterios de evaluación, los mismos que en convocatoria ordinaria 5. Bibliografía A continuación, se indica la bibliografía recomendada: Shillingburg, H.T. et al: Fundamentos esenciales en Prótesis Fija, 3ª Edición. Quintessence Books. Rosenstiel, Land, Fujimoto. PROTESIS FIJA CONTEMPORANEA. Elsevier mosby Martínez Rus et al: Cerámicas dentales: clasificación y criterios de selección. RCOE, 2007, Vol. 12, Nº4. Ralph Riquier: Comparación de la técnica de fresado y la sinterización por láser. Quintessence te cnica (ed. esp.). Volumen 18, Nu m. 2. Febrero 2007 The ideal restoration of endodontically treated teeh- estructural and estethetic considerations: a review of the literature and clinical guidelines for the restorative clinician. Konrad meyenberg La Tecnología CAD/CAM en la Consulta dental. The CAD / CAM Technology in Dental Consultation. Macías, F. Volumen IV. Número 1. Enero - Abril Cómo comunicarte con tu profesor Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los foros de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla. Es posible que alguno tenga tu misma duda! Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes acordar con tu profesor una tutoría. Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues constituyen una vía más de aprendizaje. 15

16 7. Recomendaciones de estudio La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es muy positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo en equipo, y, por supuesto, el pensamiento crítico. Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos: Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático. Asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera continuada para mantenerte actualizado sobre el desarrollo de la misma. Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate. Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores. Se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las actividades del aula física y virtual. La forma en que puedes participar es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores resultados en tu desarrollo competencial. 16