Licenciatura en Psicología. Programa. Epistemología. Profesores. Titular: Mg. María Jimena Vignati. Adjunto: Lic. Mauro Sarquis

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1 Licenciatura en Psicología Programa Epistemología Profesores Titular: Mg. María Jimena Vignati Adjunto: Lic. Mauro Sarquis 2018

2 Carrera: Lic. en Psicología Materia: EPISTEMOLOGÍA Comisión TMA y TNA Programa FUNDAMENTACIÓN: El presente programa se inscribe dentro del marco teórico orientado por el Departamento de Filosofía de la Facultad de Ciencias Humanas de UMSA; en este sentido, la materia está inserta dentro de una red de materias filosóficas que se relacionan entre sí. Por consiguiente, la materia Epistemología tiene como fin destacar, y en la medida de lo posible aprehender, los problemas filosóficos que surgen a raíz de la relación entre las diferentes escuelas filosóficas y el conocimiento científico. Para tal efecto, en primer lugar, es fundamental que los alumnos conozcan las aristas principales de un debate que los incluye y atraviesa cotidianamente, puesto que la discusión alrededor del conocimiento científico pone en cuestión su relación con el mundo que los rodea y su manera de entender ese mundo. En segundo lugar, el programa propone una discusión que relacione los problemas que surgen del debate filosófico-científico con los conceptos principales de la Psicología en general y del Psicoanálisis en particular. De esta manera, los temas del programa son fundamentalmente los que emergen en torno al concepto de ciencia de fines del siglo XIX, a partir de la constitución de las llamadas Ciencias Sociales, y su problematicidad, que recorre todo el siglo XX. No se trata, pues, de generar una colección de conocimientos, sino que se trata de que los alumnos puedan criticar y hacer conscientes algunos presupuestos que seguramente ya tienen respecto de la ciencia y que, a su vez, puedan preguntarse con fundamentos qué tipo de conocimiento es el llamado científico y cómo interviene en la formación de la disciplina que estudian. 2- OBJETIVOS Son objetivos de la asignatura que el alumno logre: Comprender los temas fundamentales del pensamiento científico a través de la historia. Adquirir un enfoque histórico-conceptual de la reflexión científica contemporánea. Capacitarse en el diálogo, análisis y discusión crítica de los textos de la bibliografía específica.

3 3- CONTENIDOS: Unidad 1 - Distinción entre gnoseología, epistemología y filosofía de la ciencia. - La Epistemología del siglo XX: principales corrientes. -Breve historia del concepto ciencia: la racionalidad griega, la ciencia en la Antigüedad, la ciencia en la Edad Media, la Ciencia Moderna, la Ciencia Contemporánea. Klimovsky, Gregorio. El concepto de ciencia en Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires, AZ Editora, Lodieu, María Teresa. Psicología: objeto y método. Buenos Aires, EUDEBA, Samaja, Juan. Las epistemologías dialéctico-genéticas en Epistemología y metodología. Bs, As, EUDEBA, Vernant, Jean Pierre. Razón, racionalidades en Entre mito y política. México, FCE, Unidad 2 - Clasificación de las ciencias: ciencias formales y ciencias fácticas. - El origen de las ciencias del hombre: el positivismo y el historicismo: Comte y Dilthey. -El positivismo: la figura de Auguste Comte: la ley de los tres estados. -Predicción y sociedad: método de las ciencias naturales. - Breve historia de la psicología. -La psicología como ciencia. Canguilhem, Georges, Qué es la psicología?, Ficha Facultad de Psicología, UBA. Lodieu, María Teresa. Psicología: objeto y método. Buenos Aires, EUDEBA, 2007.

4 Unidad 3 - El círculo de Viena: el método inductivo. -Popper: el falsacionismo. -Críticas de Popper a la inducción: los enunciados básicos. -Alcances y límites del método hipotético deductivo: las ciencias sociales y el psicoanálisis. - El método abductivo de Peirce. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. El círculo de Viena y Popper en Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Gamut, Positivismo y Filosofía Analítica y El siglo XX: filosofía del lenguaje ordinario en Introducción a la Lógica, Bs, As, EUDEBA, Klimovsky, Gregorio. Alcances y limitaciones del método hipotético deductivo: las ciencias sociales y el psicoanálisis en Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires, AZ Editora, Marafioti, Roberto. Lógica crítica en Charles S. Peirce: el éxtasis de los signos. Bs, As, Biblos, Unidad 4 -La filosofía de Wittgenstein: la filosofía como terapéutica del lenguaje. - Wittgenstein y el Tratactus Logico-philosophicus: La estructura lógica como condición del mundo. El isomorfismo estructural. -Wittgenstein y Las investigaciones filosóficas: los juegos del lenguaje. - Wittgenstein y el psicoanálisis. Casals, Joseph. Wittgenstein/Musil en Afinidades vienesas, Barcelona, Anagrama, Ferrater Mora, J. Capítulo 3 en Las filosofías de Ludwig Wittgenstein, Barcelona, Oikos- Tau, 1966.

5 Reguera, Isidoro. El juego de la lógica y La lógica del juego en Ludwig Wittgenstein. Buenos Aires, Edaf del Plata, Unidad 5 -El pensamiento de Thomas Kuhn. -El concepto de paradigma: crisis y cambio de paradigma. -Relativismo y verdad: historia y quehacer de los científicos. -Problemas de la filosofía de Kuhn. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Kuhn en Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Unidad 6 -El existencialismo de Sartre. -El problema de la libertad y de la elección en el hombre. -La relación conflictiva con el conocimiento científico. -Existencia y esencia. Sartre, Jean Paul. El existencialismo es un humanismo. Bs. As, Edhasa, Unidad 7 -El estructuralismo: lingüística e ideal científico. -Qué es una estructura y su relación con el sujeto y la historia. -Saussure: dicotomía entre habla y lengua. -El signo lingüístico saussureano. -El pensamiento de Foucault: estructuralismo e historia: epistemes.

6 Levi-Strauss, C., Thion, S., Barthes, R., Godelier, M., Aproximación al estructuralismo. Buenos Aires, Editorial Galerna, Unidad 8 -El psicoanálisis y la ciencia. -Freud y el contexto científico: crítica cultural Casals, Joseph. Freud/ Schnitzler en Afinidades vienesas, Barcelona, Anagrama, Freud, S., Breve informe sobre el psicoanálisis (1924). Buenos Aires, Amorrortu editores (tomo XIX), Klimovsky, Gregorio. Epistemología y psicoanálisis Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 1972, 18 (2): 77:82. Rabossi, Eduardo. La mente, el cuerpo y la concepción freudiana de lo psíquico en Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 1982, 28: Unidad 9 -La hermenéutica filosófica: Gadamer y Ricoeur. -El concepto de interpretación. -Críticas al estructuralismo: historia, sujeto, sentido. -Relación entre discursos: científico y filosófico. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. La Hermenéutica en Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Gadamer, H. G., Qué es la verdad? en Sígueme, Verdad y método. Salamanca, Ediciones

7 Unidad 10 - El fin de la teleología, del antroprocentrismo y del esencialismo: la filosofía de J. M. Schaeffer. Schaeffer, Jean Marie. La humanidad como población mendeliana en El fin de la excepción humana, Buenos Aires, FCE, Bibliografía general: Acero Fernández, J.J., Filosofía y análisis del lenguaje. Madrid, Editorial Cincel, Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Carpio, A., Principios de Filosofía. Una introducción a su problemática. Buenos Aires, Glauco, Copi, Irving. Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA, Etchegaray, R., García, P. Introducción a la Filosofía. A través de su historia. Buenos Aires, Grupo editor Tercer Milenio, Fatone, V., Introducción al existencialismo. Buenos Aires, Editorial Columbia, Freud, S., Breve informe sobre el psicoanálisis (1924). Buenos Aires, Amorrortu editores (tomo XIX), Gadamer, H. G., Verdad y método. Salamanca, Ediciones Sígueme, Klimovsky, Gregorio. El concepto de ciencia en Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires, AZ Editora, Klimovsky, Gregorio. Epistemología y psicoanálisis Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 1972, 18 (2): 77:82. Kuhn, Th., La estructura de las revoluciones científicas. Buenos Aires, FCE, Lacan, J., Escritos. Buenos Aires, Siglo XXI, 1991.

8 Levi-Strauss, C., Thion, S., Barthes, R., Godelier, M., Aproximación al estructuralismo. Buenos Aires, Editorial Galerna, Lodieu, María Teresa. Psicología: objeto y método. Buenos Aires, EUDEBA, Marafioti, Roberto. Charles S. Peirce: el éxtasis de los signos. Bs, As, Biblos, Palma, D., Relativismo e inconmensurabilidad. Apuntes sobre la filosofía de Thomas Kuhn. Buenos Aires, Jorge Baudino Editores, Popper, K., La lógica de la investigación científica. Madrid, Tecnos, Rabossi, Eduardo. La mente, el cuerpo y la concepción freudiana de lo psíquico en Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 1982, 28: Ricoeur, P., El conflicto de las interpretaciones. Buenos Aires, FCE, Romero, J., L., La cultura occidental. Buenos Aires, Siglo XXI, Redes 18. Revista de estudios sobre la ciencia y la tecnología. (El círculo de Viena y la concepción científica del mundo.) Buenos Aires, Universidad Nacional de Quilmes, Sartre, Jean Paul. El existencialismo es un humanismo. Bs. As, Edhasa, Valverde, J., M., Vida y muerte de las ideas. Pequeña historia del pensamiento occidental. Barcelona, Editorial Planeta, Vernant, Jean Pierre. Entre mito y política. México, FCE, METODOLOGIA Los alumnos contarán con materiales impresos que permitirán una lectura previa del tema del día. Las clases tendrán un primer momento expositivo, a cargo del docente, que planteará los ejes temáticos del tema a trabajar en la clase y debatir de manera grupal. Seguirá un segundo momento dialogal, el más importante, en el cual se priorizarán las preguntas y la discusión de los temas propuestos en clase. Se complementará el desarrollo de la clase con lecturas de pasajes de los autores tratados. Por último, se efectuará un cierre evaluativo en el que se confrontarán ideas previas con los nuevos aportes teórico trabajados.

9 5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Se evaluará la comprensión conceptual de los temas desarrollados, la disposición en las clases, el trabajo de lectura y la propia capacidad de reflexión. Se tomará una evaluación parcial escrita (obligatoria y eliminatoria que se aprobará con nota 4) que contemple los temas trabajados durante la cursada. El examen final oral es obligatorio para aprobar la materia. Asimismo los estudiantes deberán acreditar asistencia al 75% de las clases. Los exámenes parciales son obligatorios con opción a 2 (dos) instancias de recuperación. La primera instancia de recuperatorios se llevará a cabo la última semana de clases. La segunda tendrá lugar en la misma fecha y horario del primer llamado a examen final de la asignatura. Su aprobación es condición para la regularidad de la materia. Caso contrario deberá recursarla.