Enseñanza de Jacques Lacan

Transcripción

1 Lectura, estudio e investigación - Seminario de textos y casos - Taller de lectura - Jornada conjunta de los Colegios Clínicos del Campo Lacaniano Enseñanza de Jacques Lacan - Teoría - Clínica Curso de extensión - Psicoanálisis con niños y adolescentes Seminario Práctico - Clínica Master en teoría y práctica psicoanalíticas

2 LECTURA, ESTUDIO E INVESTIGACIÓN seminario de textos y casos clínicos - stc La transferencia y la pulsión en el Seminario 11 de J.Lacan Sábados de 10:00 a 14:30 (8 sesiones 36 horas) Coordinación: Comisión de Estudios de ACCEP (Carmen Lafuente, Ana Martínez, Clotilde Pascual, Rosa Roca, Rut Sonnabend) 1. 18/10/14 Apertura del seminario. El Seminario XI desde la perspectiva del conjunto de la enseñanza de J.Lacan. Docente: Colette Soler (París) Presentación de caso: Manuel Baldiz. Modera: Rut Sonabend. 2. 8/11/14 Presencia del analista y cierre del inconsciente, una paradoja. Cap 10 y 11. Docente: Mª Inés Rosales. Presentación de caso: Ramon Miralpeix. Modera: Fabiana Andreatta /12/14 La transferencia es la puesta en acto de la realidad del inconsciente. Cap 12. Docente: Roser Casalprim. Presentación de caso: Angels Petit. Modera: Ferran Anell /01/15 La pulsión, un montaje para integrar la sexualidad en la dialéctica del deseo. Cap 13 y 14. Docente: Clotilde Pascual. Presentación de caso: Rebeca García (Madrid). Modera: Valeria Ferreira /02/15 Amor y líbido, dos estructuras diferentes. Cap 15 Docente: Xavier Campamà. Presentación de caso: Daniela Aparicio. Modera: Raquel Jiménez /03/15 El sujeto y el Otro, las operaciones de alienación y separación. Cap 16 y 17. Docente: Josep Monseny. Presentación de caso: Sergi Vilardell. Modera: Jacqueline Ariztia /04/15 La transferencia, del sujeto supuesto saber a la presencia del objeto a. El deseo del analista. Cap 18 y 19. Docente: Rosa Roca. Presentación de caso: Carmen Lafuente. Modera: Mila Herrera. 8. MAYO 9. 13/06/15 Topología de la transferencia y fin de análisis. Cap 20. Docente: Bernard Nominé (Francia). Presentación de caso: Josep Moya. Modera: Rosa Roca. Jornada conjunta de los colegios clínicos del campo lacaniano

3 Seminario 11, Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis Se lo conoce como seminario bisagra en la enseñanza de Lacan, ya que si bien realiza un retorno a Freud en cuanto a la lectura de los textos freudianos, esta misma lectura le permite avanzar e ir más allá de lo que Freud había transmitido. Lacan trata de situarse como el intérprete de Freud, se puede decir que trata de atrapar el deseo de Freud en cuanto a la transmisión del psicoanálisis. Nos conduce al Freud de los conceptos fundamentales: inconsciente, repetición, transferencia y pulsión, reivindicando su herencia. Un dato histórico significativo es que el año en que escribe este seminario coincide con el año de su expulsión de la IPA (1964) hecho que marca un hito en su vida personal y como analista. Decide que su enseñanza tendrá efectos de Escuela y está en pleno proceso de la constitución de la Escuela Freudiana de Paris, nombre que nos indica su reivindicación del legado de Freud. Por otra parte, antes de dictar este seminario, intenta llevar a cabo una enseñanza sobre Los nombres del Padre, un Seminario del que sólo dio una clase, la del 20 de noviembre de Convirtió así este seminario inacabado en una vuelta a los conceptos freudianos. Pero este retorno a Freud, esta lectura atenta de la obra de Freud, le lleva al deseo de Freud, a lo inacabado en dicho deseo, a su causa, a lo que Freud buscaba. Se detendrá en la cuestión del Padre, tope del análisis conducido desde el Edipo, y la angustia de castración. Sin embargo Lacan quiere ir más allá de este Padre, tratando de mostrar que hay un más allá de esa angustia, tesis que sostiene mediante el desarrollo del objeto a, causa del deseo, límite a esa angustia y asimismo sostén del deseo. Por otra parte este objeto que causa el deseo no decide sobre el objeto deseable. De esta forma, Lacan retoma esos conceptos fundamentales, pero repensados ahora bajo las nuevas premisas que va desarrollando en este seminario. En este curso trataremos los conceptos de transferencia y pulsión, ya que en un curso anterior ( ) abordamos los conceptos de inconsciente y repetición. Sin embargo, en el desarrollo de las clases del seminario surgirán inevitablemente los cuatro conceptos fundamentales en su conjunto, ya que no se pueden desligar unos de otros. Así, al hablar de la transferencia, trataremos de la repetición, al hablar de la pulsión, trataremos del ser hablante que por medio de los significantes representa algo de lo pulsional. Y por supuesto, como soporte de estos conceptos el inconsciente, que es situado por Lacan como algo del orden de lo no realizado todavía, de lo que está por surgir en cada análisis.

4 ENSEÑANZA DE JACQUES LACAN teoría - elt Teoría y clínica de los discursos en la enseñanza de Jacques Lacan La elaboración por parte de Jacques Lacan de la teoría de los discursos es uno de los momentos más fecundos de su enseñanza posterior a los Escritos. Se deriva de la apuesta decidida por la transmisión casi matemática y por la formalización lógica de los conceptos. Implica, además, la articulación del objeto a (su principal invento, según sus propias palabras) en el interior de las elaboraciones sobre el lazo social y el inconsciente. De la incorporación del objeto en la teoría ya clásica del inconsciente estructurado como un lenguaje, surge una nueva concepción de la estructura en la que no-todo es significante, y se prepara así el camino para las últimas teorizaciones lacanianas. Se trata, sin lugar a dudas, de una poderosa herramienta conceptual de gran utilidad para pensar y abordar cuestiones de la cínica, así como también fenómenos de la sociedad y la cultura. Por todo ello, en este curso profundizaremos en cada uno de los 4 discursos (el del Amo, el histérico, el analítico, y el universitario) y en las interrelaciones entre los mismos. Martes de 19:30 a 21:00 (17 sesiones 25,5 horas) Coordinación: Manuel Baldiz y Ana Martínez Docentes: Manuel Baldiz, Rosa Roca, Ana Martínez, Carmen Lafuente, Josep Monseny, Clotilde Pascual

5 bloque I > Docente: Manuel Baldiz 14/10/14 Introducción al curso. El psicoanálisis no es una teoría individualista. Los antecedentes en Freud y la génesis del concepto de discurso en Lacan. 28/10/14 Producción de los discursos. Los cuatro lugares y los cuatro elementos: Sujeto, S1, S2 y objeto a. 11/11/14 La pulsión y su función en los discursos bloque II > Docente: Rosa Roca 25/11/14 El discurso del Amo y/o del inconsciente 09/12/14 El inconsciente en Lacan (I) 20/01/15 El inconsciente en Lacan (II) bloque III > Docente: Ana Martínez 03/02/15 La histerización 17/02/15 El discurso histérico 03/03/15 La histeria en Lacan bloque IV > Docente: Carmen Lafuente 17/03/15 Entrada en análisis 31/03/15 El discurso del analista como reverso del discurso del Amo 14/04/15 El analista en Lacan bloque V > Docente: Josep Monseny 21/04/15 El discurso universitario 05/05/15 El discurso capitalista un quinto discurso? 19/05/15 La teoría de los discursos y la no-inscripción de la relación sexual bloque VI > Docente: Clotilde Pascual 02/06/15 El malestar en la cultura en Freud y en Lacan 16/06/15 Los discursos de Lacan en nuestra época presente

6 ENSEÑANZA DE JACQUES LACAN clínica - elc La psicosis Los aportes psicoanalíticos de Freud y de Lacan nos permitirán reflexionar sobre la depresión, calificada como la gran enfermedad de la modernidad, en sus diferentes modalidades y presentaciones sintomáticas, así como sobre la manía y la melancolía, manifestaciones extremas de los trastornos afectivos. La clínica psicoanalítica, muy especialmente en el caso de las psicosis, se basa en las construcciones psicopatológicas de la gran clínica psiquiátrica tradicional. Los trabajos de los primeros psiquiatras que se acercaron a la psicosis, nos guiarán mediante su brillante capacidad descriptiva y clasificatoria, a través de la exuberante sintomatología de la esquizofrenia y la paranoia. La psicosis infantil y el autismo, las psicosis no desencadenadas y los trastornos de la personalidad, categorías clínicas que ponen de manifiesto los límites de nuestros diagnósticos, serán abordadas mediante los últimos aportes teóricos de Lacan sobre la clínica borromea y las suplencias, que abren nuevas perspectivas para su tratamiento psicoanalítico. Martes de 19:30 a 21:30 (17 sesiones 34 horas) Coordinación: Carmen Lafuente y Clotilde Pascual. Docentes: Carmen Lafuente, Josep Moya, Clotilde Pascual bloque I > Los trastornos afectivos. Docente: Carmen Lafuente Psicopatología de la depresión. La tristeza, la apatía, síntomas somáticos Depresión y melancolía. Diagnóstico diferencial Las tentativas de suicidio y el suicidio consumado Depresión y posición sexual. Por qué las mujeres se deprimen más que los hombres? Psicopatología de la manía: fuga ideas, hiperactividad, megalomanía. Psicopatología del Trastorno Bipolar Interpretación psicoanalítica de la depresión y de la manía. «Duelo y melancolía» de Freud. El concepto de cobardía moral de J. Lacan.

7 bloque II > La esquizofrenia y la paranoia. Docente: Josep Moya Historia y concepto. Kraepelin y su clasificación de las enfermedades mentales, Bleuler, Kretschmer, Schneider Psicopatología de la Esquizofrenia I. Síntomas primarios y secundarios. Psicomotricidad. Trastornos del curso y del contenido del pensamiento. Trastornos del esquema corporal. Trastornos del lenguaje Psicopatología de la Esquizofrenia II. Trastornos sensoperceptivos, alucinaciones. Trastornos de la afectividad La paranoia y su psicopatología. El delirio, tipos: paranoico, autorreferencial, megalomaníaco, querulante, celotípico. El carácter paranoico: desconfianza, rigidez Clínica Diferencial de las psicosis desde el psicoanálisis: Esquizofrenia y Paranoia. Las psicosis ordinarias El caso Schreber de Freud. bloque III > Problemas clínicos para el psicoanálisis. Docente: Clotilde Pascual Psicosis infantil y autismo La psicosis no desencadenada. Dificultades diagnósticas Psicosomática y debilidad mental Trastornos de la Personalidad y Psicosis Tratamiento psicoanalítico de las psicosis. Las suplencias.

8 CURSO DE EXTENSIÓN - PNA Psicoanálisis con niños y adolescentes En las clases teóricas se abordarán los conceptos teóricos para entender cómo el psicoanálisis trabaja en el tratamiento con niños y adolescentes, su inclusión en las distintas estructuras clínicas y sus respuestas en relación al síntoma que puedan presentar. En las clases prácticas se transmitirá la forma que desde los dispositivos asistenciales, en los servicios públicos de Salud Mental, Enseñanza y Bienestar Social se atienden a niños y adolescentes. Profesionales que desempeñan su práctica en el ámbito profesional público abordarán dicha temática transmitiendo su quehacer desde los servicios de Atención precoz, CSMIJ, Hospital de Día, EAP y otros. CLASES TEÓRICAS > lunes 19:00-21:00 (5 sesiones 10 horas) El niño como síntoma y el síntoma del niño. Demanda de la familia y del sujeto infantil. Docente: Rut Sonnabend La fobia en el niño. Plataforma giratoria a otros síntomas. Docente: Rut Sonnabend Neurosis histérica y obsesiva en el niño. Modalidades actuales de la presentación de los síntomas neuróticos en los niños: hiperactividad, somatizaciones, fracasos escolares. Docente: Roser Casalprim Desencadenamiento de las psicosis en la edad de latencia. Docente: Clotilde Pascual Transferencia e interpretación en el tratamiento con niños. Docente: Clotilde Pascual. CLASES PRÁCTICAS > lunes 19:30 a 21:00 (4 sesiones 6 horas) Dispositivos de la red asistencial de salud mental: hospital de día para adolescentes. Docente: Jaume Claret, Fundación Hospital de Día. Nou Barris Modalidades de intervención terapéuticas para niños y adolescentes: terapia individual y grupal. Docente: Victoria Vicente; CSMIJ Parc Taulí Dispositivos en el ámbito escolar: Equipo Asesoramiento Psicopedagógico. Docente: Teresa Pongiluppi, directora del EAP B-17 de l Hospitalet Dispositivos de la red de Bienestar Social y Salud Mental: asesoramiento a los Centros Residenciales de Acción Educativa (CRAES). Docente: Xavier Campamà, CSMIJ Parc Taulí

9 LECTURA, ESTUDIO E INVESTIGACIÓN taller de lectura e investigación - tli «Intervención sobre la Transferencia», de J. Lacan El texto que trabajaremos este año, «Intervención sobre la transferencia», pronunciado en el congreso llamado de los psicoanalistas de lengua romance de 1951, corresponde a un período temprano de la enseñanza de Lacan en el cual «amaestra las orejas para el término sujeto y [abre] el estudio de la transferencia». A través de la exposición que Freud hace del caso Dora trabajaremos la obra del descubridor del psicoanálisis, para ubicar la posición del sujeto ligado al desarrollo de la verdad desplegada en la lógica de la cura. Momento ejemplar donde puede pensarse la emergencia del sujeto. Nos orientará la disciplina del comentario del texto volviendo a situar la transferencia en el retorno a Freud. La lectura del texto será de gran valor para la comprensión del seminario de Lacan que trabajaremos este curso en el Seminario de textos y casos clínicos: Los cuatro conceptos fundamentales del Psicoanálisis (Segunda parte: La transferencia y la pulsión). Jueves de 20:30 a 22:00 (9 sesiones 13,5 horas) Coordinación: Inés Rosales y Rut Sonnabend 30 octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo junio 2015

10 SEMINARIO PRÁCTICO - SSP Desde las diversas prácticas de aplicación del psicoanálisis a los casos, se abordará la clínica mediante fragmentos clínicos presentados por los propios participantes del seminario, en un ejercicio de articulación de la teoría y la clínica que se vincula directamente con la práctica conocida como supervisión de casos. Cada dos sesiones un docente de ACCEP se hará cargo del trabajo de elaboración en torno al caso presentado. Jueves de 19:30 a 21:00 (10 sesiones 15 horas) Coordina: Rosa Roca Docentes: Manuel Baldiz, Roser Casalprim, Matilde Pelegrí, Rosa Roca, Mª Inés Rosales 2 octubre octubre noviembre enero febrero marzo abril mayo junio junio 2015 Viernes de 18:30 a 20:00 (10 sesiones 15 horas) Coordina: Clotilde Pascual Docentes: Daniela Aparicio, Ana Martínez, Clotilde Pascual, Mª Inés Rosales, Rut Sonnabend 17 octubre noviembre noviembre diciembre enero enero febrero febrero marzo marzo 2015

11 INSCRIPCIÓN Y CERTIFICACIONES Es necesario rellenar la hoja de solicitud de inscripción y enviarla por correo o dejarla personalmente en secretaría. Una vez confirmada la inscripción y antes de comenzar el curso se abonarán los derechos de matricula. La modalidad de inscripción podrá ser por unidades o global. - Se dará Certificado de Asistencia a los participantes que asistan a un 75% de cada curso y/o seminario. - Se dará un Certificado de Aprovechamiento a los participantes que realicen un trabajo de investigación con acompañamiento de un tutor. - Solicite información sobre Créditos otorgados para cada curso por el Consell Catalá de Formació Mèdica Continuada. Estos cursos de Formación Permanente estan dirigidos a todas aquellas personas interesadas en la formación psicoanalítica, se inscriban o no en el Master. - Solicite información sobre el Master en teoría y práctica psicoanalítica y el Diploma de psicoterapeuta acreditado por la FEAP. Nota importante: aunque no se tenga intención de completar el Master, los interesados pueden inscribirse igualmente en cualquiera de los cursos del Master que deseen. Consulte la web de ACCEP Para información más detallada, comuníquese con la secretaría de ACCEP, personalmente, por teléfono o vía .

12 Precios de inscripción (en euros) Formación permanente Seminario de textos y casos clínicos [STC] 8 sesiones - 36 horas ,00 Taller de lectura e investigación [TLI] 9 sesiones - 13,5 horas...170,00 Enseñanza de Jacques Lacan - Teoría [ELT] 17 sesiones - 25,5 horas ,00 Enseñanza de Jacques Lacan - Clínica [ELC] 17 sesiones - 34 horas...425,00 Psicoanálisis con niños y adolescentes [PNA] 5 teóricas + 4 prácticas - 16 horas...170,00 Seminario práctico [SSP] 10 sesiones - 15 horas...200,00 Jornada conjunta de los Colegios Clínicos Mayo precio reducido para alumnos de ACCEP Estos cursos de Formación Permanente estan dirigidos a todas aquellas personas interesadas en la formación psicoanalítica, se inscriban o no en el Master. ACCEP ofrece descuentos en los siguientres casos. - Matrícula en 2 cursos, 10% de descuento. - Matrícula en 3 o más cursos, 20% de descuento. - Estudiantes menores de 30 años con certificado, 20% de descuento. - Miembros EPFCL-FPB, 20% de descuento. Los alumnos y exalumnos del MASTER pueden continuar su formación en los distintos cursos de FP de ACCEP, beneficiándose de los descuentos generales (salvo que aún no hayan completado las 200 horas remanentes del programa del MASTER). Master en teoría y práctica psicoanalíticas [ M ] + información en Solicite precios e información detallada en la secretaría de ACCEP, personalmente, por teléfono o vía .

13 solicitud de inscripción para el curso 2014/2015 nombre y apellidos dirección CP+población teléfono titulación Me quiero inscribir en los cursos que señalo con una Seminario de textos y casos clínicos [STC] Taller de lectura e investigación [TLI] Enseñanza de Jacques Lacan - Teoría [ELT] Enseñanza de Jacques Lacan - Clínica [ELC] Psicoanálisis con niños y adolescentes [PNA] Seminario práctico [SSP] Para estos cursos, acompañe este formulario con una copia del resguardo de transferencia bancaria a ACCEP CCC: IBAN: ES SWIFT/BIC: BSCHESMM

14 (ACCEP) Associació Catalana per a la Clinica i l Ensenyament de la Psicoanàlisi Aribau 127, principal 1ª, Barcelona Teléfono Lunes a jueves de 12:00 a 14:00 y de 19:00 a 21:00 info@accep.org

15 Docentes miembros de ACCEP Daniela Aparicio Manuel Baldiz Xavier Campamà Roser Casalprim Carmen Lafuente Ana Martínez Ramon Miralpeix Josep Monseny Josep Moya Montserrat Pallejà Clotilde Pascual Matilde Pelegrí Rosa Roca Maria Inés Rosales Rut Sonnabend Docentes colaboradores Francisco Estevez Carmen Gallano Vicente Mira Andrés Múgica Mikel Plazaola Docentes invitados (curso ) Bernard Nominé (Francia) Colette Soler (Francia) Comisión de Estudios Carmen Lafuente (Dirección), Rut Sonnabend (Vicedirección) Rosa Roca (Secretaría), Ana Martínez (Tesorería), Clotilde Pascual (Relaciones Institucionales) (ACCEP) - Aribau 127, principal 1ª, Barcelona Información directa > info@accep.org Secretaría > Lunes a jueves de 12:00 a 14:00 y de 19:00 a 21:00 Otros horarios > Carmen Lafuente / Ana Martínez / Clotilde Pascual / Rosa Roca / Rut Sonnabend

16 ACCEP (Associació Catalana per a la Clínica i l'ensenyament de la Psicoanàlisi) es una institución de enseñanza, clínica y transmisión del psicoanálisis que recoge y prosigue la labor iniciada por el Col legi Psicoanalític de Catalunya en el curso La tarea que se propone es la de dispensar una enseñanza psicoanalítica en su doble vertiente teórica y clínica siguiendo el camino trazado por las enseñanzas de S. Freud y J. Lacan. Se inscribe dentro del marco internacional de las Formaciones Clínicas del Campo Lacaniano que tienen como objetivo llevar a cabo actividades de enseñanza y formación en Psicoanálisis, y más específicamente entre el colectivo de Formaciones Clínicas en España que constituyen las siguientes instituciones: ACCEP de Catalunya, CCM de Madrid, CCP-FCCL de Valencia, FCG de Galicia, FCCL del País Vasco, GEPAS de Asturias y S T de Tarragona. Les avanzamos en formato reducido el programa del curso que encontrarán más desarrollado en la web ( Solicite por teléfono o fax ( ), correo electrónico (info@ accep.org) o correo postal (Aribau 127, ppal.-1a, Barcelona) los programas de los cursos de su interés. ACCEP facilita la realización de PRÁCTICAS en distintas instituciones y centros de salud mental con los que se han establecido convenios. ACCEP como miembro de la Federación española de asociaciones de psicoterapia (FEAP) facilita a los alumnos del Master en teoría y práctica psicoanalíticas la obtención del Título de Psicoterapeuta acreditado por la Sección de Psicoanálisis de la FEAP. Aribau 127, ppal. 1ª, Barcelona Todas las actividades tendrán lugar en la sede de ACCEP