TALLER VERTICAL DE PROCESOS CONSTRUCTIVOS CREMASCHI- MARSILI- SAENZ
|
|
- Francisca Velázquez Medina
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 2011 TALLER VERTICAL DE PROCESOS CONSTRUCTIVOS CREMASCHI- MARSILI- SAENZ TRABAJO PRACTICO N 2 NIVEL 1 / 2011 JTP Arq. Juan Marezi La arquitectura no tiene otro fin que servir a la gente Tony Díaz. La arquitectura es un trabajo social, producto de la actividad de muchas personas. Jorge Togneri. El problema no es saber si se necesita tecnología, sino el precisar que tecnología se necesita. J. Lombardi G.Cremaschi TEMA: IDENTIFICACION DE LOS SUBSISTEMAS DEL SISTEMA. INTRODUCCION: Analizando una obra de arquitectura de complejidad simple, en este caso un prototipo de vivienda de interés social correspondiente al Plan Federal. Se analizara el caso asignado a fin de reconocer los subsistemas del sistema constructivo, sus relaciones, sus componentes, el material y la materialidad. El presente Trabajo Practico se desarrollara en dos etapas, la primera desde el 10 de junio hasta el 8 de julio. OBJETIVOS GENERALES ETAPA A y B: Propiciar el desarrollo de una actitud comprometida con la producción del hábitat social, aproximación a la problemática del Diseño constructivo y la asistencia profesional para la construcción de la Vivienda Social. Introducción a los conocimientos científicos técnicos de los subsistemas del sistema constructivo. Favorecer la construcción del conocimiento acerca de los subsistemas, aplicando los conceptos adquiridos en las etapas anteriores: esquicios 1, 2 y TP N 1. FUNDACIONES - ENVOLVENTE VERTICAL y CUBIERTA. Introducción a los conceptos de MATERIAL - ELEMENTO - COMPONENTE - TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. Introducción a la investigación monográfica. OBJETIVOS PARTICULARES ETAPA A INTRODUCCIÓN A LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICO TÉCNICOS DE LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS. Profundizar el conocimiento y el manejo de los aspectos físicos relevantes de los elementos y componentes de la FUNDACION - ENVOLVENTE VERTICAL y CUBIERTA. Introducir: los conceptos de tecnología, tecnologías adecuadas y tecnologías apropiadas.
2 Reconocer: las tecnologías utilizadas en ejemplos de vivienda de interés social. Favorecer la adquisición de conocimientos que permitan intentar generar respuestas a las preguntas Qué es? cómo es? Cómo se construye? Cómo funciona? Para que sirve? Resolver el diseño constructivo del tema propuesto. Desarrollar la capacidad de comunicación de la resolución constructiva. Desarrollar la capacidad de manejar el lenguaje escrito, Monografía sobre la temática. Incorporar los conceptos de condicionantes sociales y económicas. CRONOGRAMA: PARTE A 10 de mayo: Presentación del Trabajo Práctico N 2 Parte A 17 de junio: Encintada Grupal, sobre la Interpretación de la documentación constructiva de los casos asignados. Escala 1:50 Plantas /cortes /vistas/axonometría de despiece. 24 de junio: Clase Teórico de apoyo, con reelaboración grupal, designación de los temas monográficos. Visita programada: se prevé una visita por comisión a distintos conjuntos habitacionales, con elaboración de un informe y relevamiento fotográfico. 01 de julio: 2da. Corrección de la documentación de los casos asignados. Documentación constructiva, escala 1:50 Plantas /cortes /vistas/ axonometría de despiece/ detalles/ especificaciones con carácter de pre entrega. 08 de julio: entrega parte A con exposición dentro del nivel, e intercambio grupal, documentación y trabajo de investigación Monográfico. 15 de julio: Presentación del práctico N 2. Parte B MODALIDAD DE TRABAJO: El trabajo se desarrollara en forma grupal, en equipos compuestos por 3 alumnos. SITIOS WEB DE INTERÉS BIBLIOGRAFIA GENERAL PARA EL NIVEL: Ficha de Lectura Fuente diccionario de Arquitectura en la Argentina Autores: J.Liernur F.Aliata Vivienda de Interés Social Acosta W: Vivienda y Clima. Buenos Ares: Ediciones Nueva Visión, p El Croquis. Nº 140. Álvaro Siza El sentido de las cosas. Madrid: El
3 Le Corbusier. El modulor; ensayo sobre una medida armónica a la escala humana Summa 72.revista de arquitectura, tecnología y diseño. Buenos Aires Acosta W: Vivienda y Clima. Buenos Ares: Ediciones Nueva Vision, p Le Corbusier. El modulor; ensayo sobre una medida armónica a la escala humana Cesar Carli.8 grados al sur del trópico de Capricornio. Sainte Claire editora SRL. Cesar Carli. Los Tiempos, Los patios y Las casas. Sainte Claire editora SRL.Universidad Nacional del Litoral
4 OBJETIVOS PARTICULARES: ETAPA B Introducir en el conocimiento científico técnico de materiales, la materialidad y la materialización. Desarrollar la capacidad de entender la tecnología como producto de la creatividad. Introducción al catalogo y presentaciones comerciales. Formación de actitud crítica y propositiva. DESARROLLO: Estudio y análisis de la documentación. Identificación de los subsistemas. Preguntas conductoras Qué es? Cómo es? Para qué sirve? Cómo se hace? Representación grafica de los subsistemas y sus relaciones Preguntas conductoras Qué muestro? Por qué? Cómo lo muestro? Para qué? Producir trabajo de investigación monográfico sobre tecnologías aplicadas en este tema. CRONOGRAMA: PARTE B 29 de julio: Teórico sobre introducción al conocimiento científico técnico de los materiales con reelaboración grupal corrección de: detalles/ secuencia constructiva /axonometría de despiece. 5 de agosto: visita programada Fematec 2011 análisis y selección de información obtenida 12 de agosto: trabajo en taller ultima corrección. 19 de agosto: Presentación del trabajo de investigación de materiales. Entrega etapa A y B 25 de agosto: Ejercicio empírico. Elaboración y entrega de informe.primera corrección sobre el trabajo de investigación sobre materiales. 2 de septiembre: visita a l museo Ctibor y entrega de investigación sobre materiales. MODALIDAD: desarrollo de documentación constructiva, entrega del proceso y producto final. (hacer - hacer) BIBLIOGRAFIA: Ficha de Lectura Fuente diccionario de Arquitectura en la Argentina Autores: J.Liernur F.Aliata Vivienda de Interés Social Acosta W: Vivienda y Clima. Buenos Ares: Ediciones Nueva Visión, p
5 Le Corbusier. El modulor; ensayo sobre una medida armónica a la escala humana Summa 72.revista de arquitectura, tecnología y diseño. Buenos Aires Acosta W: Vivienda y Clima. Buenos Ares: Ediciones Nueva Vision, p Le Corbusier. El modulor; ensayo sobre una medida armónica a la escala humana Cesar Carli.8 grados al sur del trópico de Capricornio. Sainte Claire editora SRL. Cesar Carli. Los Tiempos, Los patios y Las casas. Sainte Claire editora SRL.Universidad Nacional del Litoral
T ALLER VERT ICAL DE PROCESOS CONST RUCT IVOS CREMASCHI- MARSIL I- SAENZ TRABAJO PRÁCTICO Nº3 NIVEL 1 / Nombre y Apellido N Alumno...
Interrogarse adecuadamente sobre el problema a resolver, es un paso importante en la incorporación de variables sustrato necesario para un desarrollo equilibrado de los proyectos. E. Sacriste Nombre y
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo Trabajo Práctico Nº 1 Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2016 - Trabajo Práctico Nº 1 Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº2 NIVEL 1 / TEMA: Identificación de los Subsistemas del Sistema. Desarrollo del proyecto constructivo
Para ser arquitecto hace falta tener un sueño, ideales y la energía física para mantenerlo. Espero que los jóvenes tengan esos sueños y esa energía que los ayude a mantenerlos. Tadao Ando El problema no
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2017 - Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2018 - Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2014. Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2013 - Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo 2011 Trabajo Práctico Nº 1. Reconocimiento sistémico
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2011 Trabajo Práctico Nº 1. Reconocimiento sistémico Alumno: JTP: María Silvia Piñeyro Docente:
Más detallesDocente... Sector asignado...
Nombre y Apellido.... N Alumno. Nombre y Apellido... N Alumno.... Nombre y Apellido. N Alumno....... Docente...... Sector asignado... INTRODUCCION: Con el Trabajo práctico que presentamos en la segunda
Más detallesNivel I. Ciclo Lectivo 2015 Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2015 Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, tecnológica y sustentable de la idea arquitectónica.
Más detallesNombre y Apellido N Alumno... Docente. Ejemplo asignado...
Para ser arquitecto hace falta tener un sueño, ideales y la energía física para mantenerlo, espero que los jóvenes tengan esos sueños y esa energía que los ayude a mantenerlos. Tadao Ando Docente. Ejemplo
Más detallesDIBUJO TECNOLÓGICO I (SEGUNDO AÑO) DIBUJO TECNOLÓGICO II (TERCER AÑO)
MODALIDAD DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL ESPACIOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA CICLO BÁSICO - ESPECIALIDADES: Mecanización Agropecuaria Electromecánica Maestro Mayor de Obra Automotores
Más detallesDescripción y tabla de especificaciones para prueba formativa Área Matemática Año 2014
Descripción y tabla de especificaciones para prueba formativa Área Matemática Año 2014 Contenidos 1. El referente conceptual de la evaluación... 1 CUADRO 1. TABLA DE ESPECIFICACIONES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA...
Más detallesMÁSTER EJECUTIVO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS DE MODA Módulo I. Fundamentos Materia 1. Análisis de Situación de Negocios (3,5 ECTS OB)
MÁSTER EJECUTIVO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS DE MODA Módulo I. Fundamentos Materia 1. Análisis de Situación de Negocios (3,5 ECTS OB) Análisis de Situación de Negocios Alcanzar acuerdos satisfactorios para
Más detallesMáster Universitario en Diseño
Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura METODOLOGÍA Y TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Tecnología 605722 Maquetas DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga docente:
Más detallesPROCESO: GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO GU-32-01-V1
PROCESO: GESTIÓN DEL TALENTO FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL TALENTO Bogotá, D. C.; 21 de diciembre de 2015 TABLA DE CONTENIDO 1. OBJETIVO... 3 2. CARACTERÍSTICAS... 3 3. MODALIDADES DE FORMACIÓN Y DESARROLLO...
Más detallesPrograma de Criminología UOC
Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y
Más detallesUT-2. PROYECTO DIDÁCTICO. COCHE TELEDIRIGIDO.
UT-2. PROYECTO DIDÁCTICO. COCHE TELEDIRIGIDO. Armando García Tordesillas. Master en profesorado en ESO y Bachillerato. Asignatura: Diseño II. INDICE: 1. Introducción. a. Descripción del proyecto: componentes
Más detallesProgramación didáctica
Página 1 de 11 Programación didáctica Modalidad Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Asignatura Proyecto Integrado Curso 1º Año escolar 2013-2014 Libro de texto Sin texto Profesor(es) que imparte(n)
Más detallesCURSO 2014 GUÍA T. P. Nº 3
Cátedra Historia de la Arquitectura II A Prof. Titular Arq. Lidia Samar Prof. Adjunto Arq. Guillermo Ferrando Prof. Asistentes Arqtos. Eugenia González Chipont Sergio Kreiman - Juan Santiago Palero - Joaquín
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Ciclo Superior Secundario ESPECIALIDAD: TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS FUNDAMENTACION
PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Ciclo Superior Secundario ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE DIRECCION DE OBRA DOCENTE: DUCID, María Laura ESPECIALIDAD: TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS CURSO: 6º DIVISION:
Más detallesContenidos, criterios de evaluación y mínimos TECNOLOGÍAS 2º ESO
Contenidos, criterios de evaluación y mínimos TECNOLOGÍAS 2º ESO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Bloque 1. Contenidos comunes a todos los bloques. Familiarización con las características básicas
Más detallesCarrera : Arquitectura ARF-0428 2-4-8
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera : Clave de la asignatura : Horas teoría-horas práctica-créditos : Taller de Diseño Arquitectónico III Arquitectura ARF-0428 2-4-8 2.- HISTORIA
Más detalles1.- DATOS DE LA ASIGNATURA: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA : 0-6-6 2.- PRESENTACIÓN: Caracterización de la asignatura: Intención didáctica:
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA: Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Taller de Expresión Plástica Arquitectura ARN-1034 (Créditos) SATCA : 0-6-6 2.- PRESENTACIÓN: Caracterización de la
Más detalles1.03. PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.03 Nivel I. Ciclo Lectivo 2011 Trabajo Práctico Nº 2. Condicionantes del sistema constructivo. Respuestas sustentables Alumno:
Más detallesGRADO EN DISEÑO DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA DESCRIPTOR OBJETIVOS CÓDIGO: 804098 NOMBRE: DISEÑO DE OBJETOS I
GRADO EN DISEÑO Módulo Materia Asignatura FUNDAMENTAL DISEÑO OBJETUAL CÓDIGO: 804098 NOMBRE: DISEÑO DE OBJETOS I DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Segundo Carácter: Obligatoria Período de impartición:
Más detalles2da. ETAPA TRABAJO PRÁCTICO N
2da. ETAPA TRABAJO PRÁCTICO N 2 2015 Para ser arquitecto hace falta tener un sueño, ideales y la energía física para mantenerlo, y espero que los jóvenes tengan esos sueños y esa energía que los ayude
Más detallesCOLEGIO: Benito Nazar MATERIA: Educación Plástica PROFESORA: Corina L. Delgado CURSO: 2º año Bachiller Nacional CONTENIDO: Planificación 2014
1 COLEGIO: Benito Nazar MATERIA: Educación Plástica PROFESORA: Corina L. Delgado CURSO: 2º año Bachiller Nacional CONTENIDO: Planificación 2014 DEFINICIÓN DEL ÁREA El ser humano como co-participe de la
Más detallesGestión de la evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyectos
Gestión de la evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyectos Megeces, febrero 2015 Autor: Javier Prieto @javitecnotic Vamos a estructurar la presentación siguiendo el mapa conceptual que se muestra a
Más detallesFICHA DE ASIGNATURA Curso 2013 2014
FICHA DE ASIGNATURA Curso 2013 2014 TITULACIÓN GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL PLAN DE ESTUDIOS CURSO ACADÉMICO 2009 2013 2014 ASIGNATURA SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN CÓDIGO CARÁCTER 1 CURSO SEMESTRE
Más detalles1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1 Descripción del problema
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del problema Son muchas las necesidades que presentan los niños y las niñas en el nivel de Educación Parvularia, debido a que es el primer peldaño de la educación
Más detallesPROGRAMA AÑO LECTIVO: 2013 . MATERIA DISEÑO INTERIOR Y DEL PAISAJE TEORICO PRACTICA . DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
PROGRAMA AÑO LECTIVO: 2013. MATERIA DISEÑO INTERIOR Y DEL PAISAJE TEORICO PRACTICA. DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO. CARRERA/S ARQUITECTURA. AREA ARQUITECTURA Y URBANISMO. TURNO TARDE.
Más detallesPAUTA ENTREVISTA SELECCIÓN DE PERSONAL
PAUTA ENTREVISTA SELECCIÓN DE PERSONAL Índice Introducción... Pág. 1 Descripción herramienta... Pág. 2 Pauta de entrevista... Pág. 3 Pauta de análisis... Pág. 5 Hoja de registro... Pág. 6 Introducción
Más detallesUniversidad Veracruzana. Facultad de Arquitectura Córdoba
Universidad Veracruzana Facultad de Arquitectura Córdoba SEGUNDO REPORTE DE EVALUACION DE LA EE APLICANDO LA METODOLOGIA DE PROYECTO AULA-CONTRASTE CON LA PRIMERA APLICACIÓN. Universidad: Área: Entidad
Más detallesTIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE
Página 1 de 9 PROGRAMA: Cultura Física, Deporte y Recreación PLAN DE ESTUDIOS: 6 ACTA DE CONSEJO DE FACULTAD/DEPTO./C ENTRO: 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: INVESTIGACIÓN IV CÓDIGO: CRÉDITO
Más detallesCarrera: Clave de la asignatura: SATCA: 2-2-4
1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA: Bases de Datos Distribuidas Ingeniería Sistemas Computacionales TIC-1302 2-2-4 2. PRESENTACION Caracterización
Más detallesESTRUCTURA CURRICULAR BASICA PARA LA EDUCACION POLIMODAL
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Consejo Federal de Cultura y Educación DOCUMENTOS PARA LA CONCERTACIÓN Serie A, Nº 17 ESTRUCTURA CURRICULAR BASICA PARA LA EDUCACION POLIMODAL Presentación
Más detallesPISA 2012 Boletín Nº 4: La asignación de recursos y los resultados
PISA 2012 Boletín Nº 4: La asignación de recursos y los resultados Dirección General de Evaluación de la Calidad Educativa Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Febrero de 2014 Jefe de Gobierno
Más detallesANX-PR/CL/001-01 GUÍA DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA Materiales ceramicos, plasticos y compuestos. CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2016-17 - Segundo semestre
ANX-PR/CL/001-01 GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Materiales ceramicos, plasticos y compuestos CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2016-17 - Segundo semestre GA_06TM_65001049_2S_2016-17 Datos Descriptivos Nombre
Más detallesIntroducción. Ciclo de vida de los Sistemas de Información. Diseño Conceptual
Introducción Algunas de las personas que trabajan con SGBD relacionales parecen preguntarse porqué deberían preocuparse del diseño de las bases de datos que utilizan. Después de todo, la mayoría de los
Más detallesPROGRAMA DE ASIGNATURA
01. Carrera PROGRAMA DE ASIGNATURA Lic. En Administración de Negocios Internacionales Lic. En Dirección del Factor Humano X Lic. En Comercialización Lic. En Tecnología Informática Lic. En Administración
Más detallesInforme 33 Diciembre 2012. El Gasto Público Social en Argentina: un Enfoque Normativo
Informe 33 Diciembre 2012 El Gasto Público Social en Argentina: un Enfoque Normativo Informe 33. El Gasto Público Social en Argentina: un Enfoque Normativo 2 Introducción El Gasto Público Social tiene
Más detalles9. CONCLUSIONES. si al iniciarse una obra ingenieril no se cuenta con los elementos (humanos y equipo) ni
9. CONCLUSIONES 9.1. Control de Obra. La intensidad del control de calidad depende del conocimiento que tengan las personas, principalmente los ejecutores sobre su utilidad; de las necesidades y magnitud
Más detallesContador Público CPC-1005 2-2 - 4
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 Análisis e interpretación de la información financiera Contador Público CPC-1005 2-2 - 4 2.- PRESENTACIÓN
Más detallesESTRUCTURACIÓN DE LOS MÓDULOS DE CAPACITACIÓN
MÓDULOS DE CAPACITACIÓN EN LAS TIC PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD INCLUYENDO PERSONAS CON DISCAPACIDAD, UTILIZANDO LA ESCUELA COMO CENTRO DE LA COMUNIDAD. ESTRUCTURACIÓN DE LOS MÓDULOS DE
Más detallesMateriales Curriculares. Orientación en Artes: Artes Visuales. Ciclo Orientado de la Educación Secundaria. Versión Preliminar
Materiales Curriculares Orientación en Artes: Artes Visuales Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Versión Preliminar 2 0 1 3 Educación Secundaria Orientada en Arte Los cambios vertiginosos que transforman
Más detallesPROYECTO DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA DE UNA CASA
1 PROYECTO DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA DE UNA CASA Introducción. Como aplicación a lo visto acerca de la vivienda y las instalaciones básicas, se plantea el siguiente proyecto: Planteamiento del
Más detallesLabor del ingeniero. Concepto de ingeniería. Objetivos de la ingeniería. Características del trabajo del ingeniero. Tipos de ingenieros
Concepto de ingeniería Labor 4.1. Labor Real Academia Española de la Lengua Conjunto de conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia y las fuentes de
Más detallesREGLAMENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO Aprobado con carácter transitorio por el Consejo de Facultad. Acta 155 dic. 4 de 1995.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA REGLAMENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO Aprobado con carácter transitorio por el Consejo de Facultad. Acta 155 dic.
Más detallesÁrea de Conocimiento:
Área de Conocimiento: Perfil Profesional: Duración: Nonbre del Programa: Diseño e implementación de redes de computadoras Formar profesionistas integrales en el área de Sistemas computacionales, con competencias
Más detallesENFOQUE: (10 puntos)... 18 IMPLANTACIÓN: (10 puntos)... 18 DATOS Y FUENTES DE LA INFORMACIÓN (5 puntos)... 18 RESULTADOS: (15 puntos)...
Bases 2014 Anexo 1 ÍNDICE CAPÍTULO 1: OBJETIVOS (160 puntos)... 5 LIDERAZGO... 5 LIDERAZGO ENFOCADO A OBJETIVOS: (30 puntos)... 5 ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS DEL LIDERAZGO: (60 puntos)... 5 IMPLANTACIÓN:
Más detallesUNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE Facultad de Filosofía y Humanidades Escuela de Educación Física PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE Facultad de Filosofía y Humanidades Escuela de Educación Física PROGRAMA DE ASIGNATURA 1 INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Nombre de Actividad Pedagógica Gimnasia Formativa 1.2 Código
Más detallesEL PRODUCTO FINAL DESEADO:
1. Título del proecto: ReciclArte con la música el arte. Licencia: Reconocimiento NoComercial CompartirIgual (b-nc-sa) Autores: Verónica García Hernández, Antonio Conejo Ruíz Cristóbal L. Nuez García.
Más detallesTutorías de apoyo a las trayectorias escolares
DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares 2013 DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA: TUTORÍAS DE APOYO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Las Jornadas intensivas
Más detalles410207 - AEM2-FP - Enseñanza de la Formación Profesional
Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2013 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación MÁSTER UNIVERSITARIO EN
Más detallesDISEÑO de INDUMENTARIA
DISEÑO de INDUMENTARIA s generales La carrera está organizada en semestres temáticos que en su progresiva complejidad de integración permite al estudiante apropiarse de manera efectiva de una concepción
Más detallesEconomía de la empresa
Economía de la empresa Economía de la empresa es una aproximación a la realidad empresarial entendida desde un enfoque amplio, tanto por atender a la comprensión de los mecanismos internos que la mueven
Más detallesDocumento de trabajo para la comunidad escolar
EL LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO EN ENSEÑANZA BÁSICA Y SU RELACIÓN CON INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE SU ESTABLECIMIENTO Documento de trabajo para la comunidad escolar NOTA IMPORTANTE
Más detallesDISEÑO DE ESPACIOS VERDES
Diseño de Espacios Verdes Escuela de Diseño y Comunicación BIOS Página 1 de 5 DISEÑO DE ESPACIOS VERDES INTRODUCCIÓN Los espacios exteriores merecen la misma atención y estudio que los espacios interiores.
Más detallesCICLO DE CHARLAS TRABAJO EN EQUIPO
Corporate Citizenship Argentina CICLO DE CHARLAS TRABAJO EN EQUIPO Agenda Presentaciones Normas de convivencia Contenidos Parte 1 (Equipo de Trabajo Crítica y Sugerencia) Break Contenidos Parte 2 (Creatividad
Más detallesDIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES EN LA ENSEÑANZA MEDIA
Formulario Nº B-3.1 PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Nombre Actividad Curricular DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES EN LA ENSEÑANZA MEDIA Pre-requisitos (*) DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACIÓN
Más detallesAUTOPRODUCCIÓN DE VIVIENDA ASISTIDA
AUTOPRODUCCIÓN DE VIVIENDA ASISTIDA Agosto, 2012 Contenido 1. Qué es Autoproducción de Vivienda Asistida (AVA)? a. Definición b. Principales diferencias con la Producción Social de Vivienda c. Importancia
Más detallesPROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA
PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA BUENAS PRÁCTICAS Creado gracias a las aportaciones de los centros participantes: sus proyectos, documentos de seguimiento, memorias PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO
Más detallesEVALUACIÓN DE FILOSOFÍA 1 ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CONCEPTO FILOSOFÍA
EVALUACIÓN DE FILOSOFÍA 1 ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CONCEPTO FILOSOFÍA Dicha actividad está pensada para evaluar los temas abordados en la aproximación al concepto, función, origen y características de la
Más detallesESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA
ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INSTALACIONES I 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL AÑO 2014
PLANIFICACIÓN ANUAL AÑO 2014 ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA CURSO: SEGUNDO A (Orientación Electrónica) AÑO: 2014 ESPECTATIVAS DE LOGROS GENERALES Desarrollen proyectos tecnológicos vinculados a las
Más detallesMINISTERIO DE CULTURA SECRETARÍA GENERAL GRUPO DE GESTIÓN HUMANA PLAN ESTRATÉGICO 2015 GRUPO DE GESTIÓN HUMANA
MINISTERIO DE CULTURA SECRETARÍA GENERAL GRUPO DE GESTIÓN HUMANA PLAN ESTRATÉGICO 2015 GRUPO DE GESTIÓN HUMANA Bogotá, D.C. Marzo 27 de 2015 CONTENIDO 1. Justificación 2. Objetivos 3. Objetivos específicos
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO. Escuelas Preparatorias Uno y Dos
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO Escuelas Preparatorias Uno y Dos PROGRAMA DE CURSO Y UNIDAD EDUCACIÓN FÍSICA 6 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Más detallesSUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Proyectos de Edificación --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Más detallesVicerrectoría Académica Universidad Autónoma de Chile PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO
PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO En el marco de los lineamientos del Plan de Desarrollo Estratégico Corporativo 2010-2015, durante el año 2011 la Universidad desarrolló un plan de trabajo para actualizar
Más detallesProyectos de Articulación e Integración de la Formación Docente
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CUTLURA Gobierno de la Provincia de Corrientes UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE Proyectos de Articulación e Integración de la Formación Docente Articulación del sistema de educación
Más detallesContador Público CPC-1020 2-2 - 4
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 Economía Internacional Contador Público CPC-1020 2-2 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.
Más detallesDIPLOMADO DE FORMACIÓN DE TUTORES TELEMÁTICOS
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE TUTORES TELEMÁTICOS Módulo 1. La formación on line. Unidad 1. La formación a través de la red. Unidad 2. La tutoría virtual. Unidad 3. Las plataformas de formación. Módulo 2.
Más detallesCAPÍTULO 1 PROYECTO JURÍDICO PRÁCTICAS MONOPÓLICAS EN LOS CONTRATOS DE FRANQUICIAS EN MÉXICO
CAPÍTULO 1 PROYECTO JURÍDICO PRÁCTICAS MONOPÓLICAS EN LOS CONTRATOS DE FRANQUICIAS EN MÉXICO SUMARIO. 1.1 Introducción. 1.2 Breve Descripción del Tema. 1.3 Objetivo General 1.4 Objetivo Específico 1.5
Más detallesTaller de Creatividad y Emprendimiento Ingeniería
Taller de Creatividad y Emprendimiento Este taller tiene como objetivos que los estudiantes puedan identificar la relevancia de la creatividad para el desarrollo del emprendimiento y comprender cómo se
Más detallesConsejo Federal de Educación. Educación Artística. Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria
Educación Artística artes visuales - música - danza - teatro - artes audiovisuales Campo de Formación General Ciclo Orientado Educación Secundaria DOCUMENTO APROBADO POR RESOLUCIÓN CFE N 180/12 1 Durante
Más detallesPROGRAMACIÓN Ámbito práctico. Curso:2014-2015. Cursos:3º-4º diver. Profesor Alfonso García Valdés. Índice.
PROGRAMACIÓN Ámbito práctico Curso:2014-2015 Cursos:3º-4º diver. Profesor Alfonso García Valdés. Índice. Contenidos: Paginas: 1.Objetivos generales.--------------------------------------------------------------
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte
Pontificia Universidad Católica del Ecuador. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: ARQUITECTURA, DISEÑO Y ARTES CARRERA: ARQUITECTURA Asignatura/Módulo: ANÁLIS Y CRÍTICA II Código:6243 Plan de estudios: Q0 Nivel:
Más detalles1.02. PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga
PROCESOS CONSTRUCTIVOS Taller Vertical Nº 3 Lafalce Larroque - García Zúñiga 1.02 Nivel I. Ciclo Lectivo 2012. Trabajo Práctico Nº 1. Comprensión sistémica, bioclimática y tecnológica en el proyecto constructivo
Más detallesINSTRUMENTO PARA EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS SOFTWARE MULTIMEDIA EDUCATIVOS. Dora Magaly Rada Cadenas 1
INSTRUMENTO PARA EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS SOFTWARE MULTIMEDIA EDUCATIVOS Dora Magaly Rada Cadenas 1 Universidad Pedagógica Experimental Libertador- Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias Naturales e Ingeniería
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias Naturales e Ingeniería Licenciatura en Ingeniería en Computación Título: Ingeniero o Ingeniera en Computación PLAN DE ESTUDIOS
Más detallesDISEÑO Y PROCESO CONSTRUCTIVO INTRODUCCIÓN
DISEÑO Y PROCESO CONSTRUCTIVO INTRODUCCIÓN Un sistema puede definirse como un conjunto de elementos relacionados entre sí y con el medio ambiente (Ludwig Von Bertanlaffy). Un sistema es un conjunto de
Más detalles1. La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela
Colaboran: 1. La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela El enfoque y relevancia que las Bases Curriculares asignan a las Ciencias Naturales en la formación de los estudiantes requiere nuevos
Más detallesL.P. Maricela Martínez López. Fecha de elaboración: Mayo del 2010 Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO DESARROLLO HUMANO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Cirujano Dentista General Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave:
Más detallesespecialidad de diseño gráfico trabajo fin de grado 2014/2015 4º curso entrega
especialidad de diseño gráfico trabajo fin de grado 2014/2015 4º curso entrega objetivos del trabajo fin de grado El Trabajo Fin de Grado consistirá en el correcto desarrollo de un proyecto de Diseño Gráfico,
Más detallesARQUITECTURA. España 350 - (B1870BWH) Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, República Argentina Tel.: (54 11) 4229-2400 secacad@undav.edu.
ARQUITECTURA FUNDAMENTACIÓN La Universidad Nacional de Avellaneda se propone con la Carrera de Arquitectura formar profesionales que puedan dar respuesta a las demandas sociales relacionadas con la construcción
Más detallesParticipamos en encuestas para conocernos mejor
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 01 Participamos en encuestas para conocernos mejor En esta sesión se espera que los niños y las niñas formulen preguntas y realicen encuestas con la finalidad de recolectar
Más detallesMétodos de Inteligencia Artificial
Métodos de Inteligencia Artificial L. Enrique Sucar (INAOE) esucar@inaoep.mx ccc.inaoep.mx/esucar Tecnologías de Información UPAEP Agentes Inteligentes Definición de Agente Tipos de agentes: Agentes con
Más detallesGUÍA DOCENTE DE COMPUTACIÓN Y COMPLEJIDAD
GUÍA DOCENTE DE COMPUTACIÓN Y COMPLEJIDAD La presente guía docente corresponde a la asignatura Computación y Complejidad (CyC), aprobada para el curso lectivo 2013-2014 en Junta de Centro y publicada en
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL CONCEPCIÓN DEL URUGUAY INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN ASIGNATURA RELACIONES HUMANAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL CONCEPCIÓN DEL URUGUAY INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN ASIGNATURA RELACIONES HUMANAS AÑO 5 2011-1 - 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Carrera:
Más detallesEl líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así como enseñar a aprender. Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.
Liderazgo y Trabajo en Equipo: La palabra Liderazgo, proviene del inglés leader, que significa guía, más que un componente de la organización es un proceso gerencial que orienta, dinamiza, conduce el componente
Más detallesGuía Docente. NOMBRE Espacio, Naturaleza, Territorio y Paisaje CÓDIGO MRETESOR-1-001 Nº TOTAL DE CRÉDITOS PROFESORADO TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN
Guía Docente 1. Identificación de la asignatura NOMBRE Espacio, Naturaleza, Territorio y Paisaje CÓDIGO MRETESOR-1-001 TITULACIÓN Máster Universitario en Recursos Territoriales y Estrategias de Ordenación
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE EMPRESA Para la Prueba de Aptitud para la homologación de estudios extranjeros (según Normativa Reguladora de los Requisitos Formativos Complementarios
Más detallesACTUALIDAD Y FUTURO DE LA ARQUITECTURA DE BAMBU EN COLOMBIA 9. CONCLUSIONES
9. CONCLUSIONES 9. CONCLUSIONES Después de conocer las políticas existentes por parte del estado y del sector privado Colombiano en la reciente iniciativa denominada La cadena de la guadua en Colombia,
Más detallesPROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Más detallesMáster en Project Management (PMP ) Objetivos del Programa
Máster en Project Management (PMP ) Objetivos del Programa Asignatura: Estructura de Conocimiento de la Gestión de Proyectos Lección 1: Introducción El objetivo de la lección es empezar a conocer la filosofía
Más detallesPropuesta Normativa para Edificación Bioclimática en Climas Cálido- Secos
I ENCUENTRO UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN SOBRE DESARROLLO SUSTENTABLE Propuesta Normativa para Edificación Bioclimática en Climas Cálido- Secos José Manuel Ochoa de la Torre, Alejandro Duarte Aguilar,
Más detallesUNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE BIOLOGIA- XALAPA. Educación Ambiental. Programa
UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE BIOLOGIA- XALAPA Educación Ambiental Programa Elaborado por: Biol. Alma Eva Torres Romero Biol. Laura Guerrero Ortega Biol. Mirna del C. Zamorano Nájera Periodo Febrero-Julio
Más detallesGuía para el Protocolo de Observación
Guía para el Protocolo de Observación La observación es un método de trabajo que requiere rigurosidad científica, implica un proceso de aproximación al conocimiento de una acción o situación. Debe estar
Más detalles