Planificación Estratégica

Transcripción

1 Planificación Estratégica EJE ESTRATÉGICO 1: CALIDAD LINEA ESTRETEGICA 1.1 IMPLANTAR EL SISTEMA DE CALIDAD DIFUNDIDO POR LA IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCIA Conseguir el certificado de calidad por parte de la Dirección General de Personas con Discapacidad de la Solicitar la evaluación externo a la Dirección General de Personas con Discapacidad Intelectual Junta de Andalucía Mantenimiento y consolidación del modelo EFQM en la entidad Seguir realizando acciones de mejora y evaluaciones anuales Obtener la certificación del modelo de calidad EFQM. LINEA ESTRATÉGICO 1.2 DIFUSIÓN Y E IMPLANTACION DEL CODIGO ÉTICO 1.2.1Implantar el código ético de nuestra entidad Aprobar el código ético de la entidad en junta directiva

2 Difundir a todas las personas, clientes y grupos de interés de la entidad el código ético LINEA ESTRATÉGICA 1.3 GESTION POR PROCESOS Continuar con la implantación de la gestión por procesos en todas las áreas de la entidad Diseñar los procesos estratégicos y de apoyos del mapa de procesos Revisar y evaluar la implantación de los procesos claves Extraer los resultados de los indicadores de evaluación de los procesos estratégicos y de apoyos Establecimiento e identificación de áreas de mejora EJE ESTRATÉGICO 2: SERVICIOS

3 LINEA ESTRATÉGICA 2.1 Dar respuesta a las demandas y necesidades de las personas con discapacidad intelectual para asegurar su atención integral de los usuarios del programa de UED Cumplir con la normativa exigida para ofrecerles calidad a los usuarios Mantener las instalaciones en orden para el correcto funcionamiento y reformar y modificar las instalaciones atendiendo a las directrices de las inspecciones Formación de los profesionales para llevar a cabo la PCP Implantar la planificación centrada en la persona (PCP) Entablar la colaboración de las familias mediante reuniones periódicas para que potencien los gustos y preferencias de las personas con discapacidad intelectual Adaptaciones ergonómicas del puesto de trabajo Disponer de recursos que apoyen de forma manual o electrónica la labor profesional: grúas, camillas hidráulicas, sillas adaptadas, adaptaciones en la comida, aseo, etc. Impulsar las nuevas tecnologías en las áreas de actividades ocupacionales, preelabórales, fisioterapia, coordinación del proceso e itinerario de los usuarios Fomentar la participación de las familias en el Información a las familias sobre los recursos existentes en cuanto

4 servicio de respiro familiar de APROSE a respiro familiar ofertado desde distintas entidades (FEAPS, APROSE) Implantar servicio de ocio y tiempo libre Crear y delimitar la figura del responsable de ocio y tiempo libre Identificar las necesidades y expectativas de los usuarios/as Elaborar un programa de ocio y tiempo libre anual donde se incluyan las actividades y protocolos a seguir Crear una red estable de voluntariado que sostenga el servicio LINEA ESTRATÉGICA 2.2 Dar respuesta a las demandas y necesidades de las personas con discapacidad intelectual para asegurar su atención integral de los usuarios del programa de CENTRO OCUPACIONAL OBJETIVOS OPERATIVOS Cumplir con la normativa exigida para ofrecerles calidad a los usuarios ACCIONES Mantener las instalaciones en orden para el correcto funcionamiento y reformar y modificar las instalaciones

5 2.2.2 Implantar la planificación centrada en la persona (PCP) Fomentar la participación de las familias en el servicio de respiro familiar de APROSE atendiendo a las directrices de las inspecciones Formación de los profesionales para llevar a cabo la PCP Entablar la colaboración de las familias mediante reuniones periódicas para que potencien los gustos y preferencias de las personas con discapacidad intelectual Información a las familias sobre los recursos existentes en cuanto a respiro familiar ofertado desde distintas entidades (FEAPS, APROSE) Implantar servicio de ocio y tiempo libre Crear y delimitar la figura del responsable de ocio y tiempo libre Identificar las necesidades y expectativas de los usuarios/as Elaborar un programa de ocio y tiempo libre anual donde se incluyan las actividades y protocolos a seguir Crear una red estable de voluntariado que sostenga el servicio Asegurar atención integral y promover las salidas Aumentar plazas concertadas terapéuticas de los usuarios del programa de cárceles LINEA ESTRATÉGICA 2.3: Fomentar la atención integral de los usuarios del programa de VIVIENDA TUTELADA

6 2.3.1 Cumplir con la normativa exigida para ofrecerles calidad a los usuarios Implantar la planificación centrada en la persona (PCP) Mantener las instalaciones en orden para el correcto funcionamiento y reformar y modificar las instalaciones atendiendo a las directrices de las inspecciones Formación de los profesionales para llevar a cabo la PCP Entablar la colaboración de las familias mediante reuniones periódicas para que potencien los gustos y preferencias de las personas con discapacidad intelectual LINEA ESTRATÉGICA 2.4 Asegurar la atención integral de los usuarios del programa ATENCIÓN TEMPRANA Cumplir con la normativa exigida para ofrecerles calidad a los usuarios Mantener las instalaciones en orden para el correcto funcionamiento y reformar y modificar las instalaciones atendiendo a las directrices de las inspecciones Luchar por conseguir junto con la federación que el coste del servicio sea por concierto y no por Realizar reuniones con delegados y consejeros de la Consejería de Salud para conseguir el objetivo propuesto

7 subvención Instalaciones propias para el servicio Elaboración de proyecto y aprobación por Junta directiva de la entidad Establecer comunicaciones para la sesión de los terrenos LINEA ESTRATÉGICA 2.5 Potenciar la inserción laboral en las personas con discapacidad del CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Ampliar el número de personas con discapacidad contratadas a través del centro especial de empleo Búsqueda de clientes para un periodo de larga duración (1 año) (ayuntamiento, mantenimiento de parcelas, etc) LINEA ESTRATÉGICA 2.6 FAMILIA Ofrecer información y conocimientos básicos Elaborar documentos informativos para familiares y otros grupos de interés que la ayuden a obtener una mayor capacitación para ejercer sus funciones Realización de Escuelas de Padres EJE ESTRATÉGICO 3: ALIANZAS LINEA ESTRETEGICA 3.1 IMPULSAR CONVENIOS CON NUEVAS ENTIDADES

8 3.1.1 Establecer alianzas con otras entidades del sector Afianzar la imagen de la entidad Intercambio de buenas prácticas. Elaborar carta de servicios de la entidad Difundir la carta de servicios a todos los grupos de interés y alianzas EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN LINEA ESTRETEGICA 4.1 VOLUNTARIADO Elaborar una bolsa de voluntariado Delimitar la figura del responsable de voluntariado Elaborar un plan de voluntariado anual que incluya la carta de actividades y el perfil del voluntariado Dar a conocer la existencia de la bolsa de voluntariado Promocionar la participación del voluntario LINEA ESTRATÉGICA 4.2 CREACIÓN DE UN GRUPO DE AUTOGESTORES

9 4.2.1 Puesta en marcha del grupo de autogestores fomentar intercambios con otros grupos de autogestores Delimitar la figura del responsable del grupo de autogestores Definir perfil de los componentes del grupo de autogestores Participar en actividades organizadas desde FEAPS para el grupo de autogestores u otras entidades Aumentar la participación de los usuarios en las actividades de la vida asociativa LINEA ESTRATÉGICA 4.3 FOMENTO DE LA VENTA DE LOS PRODUCTOS ELABORADOS EN CENTRO OCUPACIONAL Y CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Dar a conocer los productos de elaboración propia Elaborar un catálogo con los productos elaborados en los talleres prelaborales del Centro Ocupacional y del Centro Especial de Empleo Divulgar el catálogo de productos entre todas las alianzas y empresas susceptibles de ventas de éstos a traves de Internet Organizar la venta de productos Formalizar el procedimiento de venta: Plaza Abastos, Mercadillo. EJE ESTRATÉGICO 5: PERSONAS LINEA ESTRETEGICA 5.1 IMPLANTAR PROCESOS DE GESTIÓN LABORAL

10 5.1.1 Mejorar la gestión de la formación en la entidad LINEA ESTRETEGICA 5.2 PLAN DE FORMACIÓN Mejorar la gestión de la formación en la entidad Registrar y valorar el absentismo y sus causas Seguimiento del plan de formación por parte del responsable Compromiso por parte de las personas en el aprovechamiento de las oportunidades de formación ofrecida