MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TERAPIA BREVE

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1 Página 1 de 5 I. Datos generales de la asignatura Semestre en que se imparte: 8 Semestre Eje al que pertenece: Área clínica Asignaturas antecedentes: Principios de Psicoterapia Asignaturas consecuentes: Módulos Clínicos Horas teóricas: 48 Horas prácticas: 16 Horas extraclase: 0 Créditos: 7 Autor(es) del programa: Blanca Edith Pintor Sánchez Nidia Obregón Velasco María Elena Rivera Heredia Laura Cecilia Servín Leyva Integrantes de la academia: Blanca Edith Pintor Sánchez Laura Cecilia Servín Leyva Lucila María Rojas Piña Mariana Mejía Huacuz Nydia Obregón Velasco María Elena Rivera Heredia Fecha de elaboración: Febrero 2009 Fecha de actualización: 13 Febrero 2008 II. Justificación de la asignatura El campo de la intervención psicoterapéutica en psicología es diverso y amplio, ya que cada escuela de pensamiento psicológico establece premisas básicas desde las cuales establece métodos, técnicas y procedimientos para brindar la atención psicológica. De ahí que varios autores planteen que el campo de la psicoterapia es como una torre de Babel, dada la existencia de más 400 enfoques diferentes de intervención. En ese sentido la materia de modelos de intervención en terapia breve establece un reto para impartirla, debido a la diversidad de la que se ha hecho mención. Dentro de las múltiples opciones mencionadas para esta asignatura se eligieron cinco modelos de intervención en terapia breve representativos: intervención en crisis, modelo centrado en soluciones, modelo centrado en problemas (MRI/estratégico), Cognitiva-conductual y psicodinámica. Consideramos que al estudiante hay que dotarle de herramientas básicas para enfrentarse a las demandas laborales, donde las instituciones solicitan que los psicólogos puedan atender el cada vez mayor número de personas que solicitan apoyo dado que atraviesan por dificultades importantes y que en muchas ocasiones se encuentran en crisis. Además es una prioridad concientizar los aspectos éticos de la intervención psicológica especialmente el de formarse posteriormente como terapeutas, si es que han decidido dedicarse al área clínica de la psicología.

2 Página 2 de 5 III. Perfil del docente Elementos necesarios Formación Grado de licenciado en psicología, preferentemente con estudios de postgrado en psicología clínica. Experiencia docente 2 años Experiencia laboral En psicología clínica. Otra experiencia Elementos deseables Formación Psicólogo Clínico Psicoterapeuta con entrenamiento en Terapia Breve Experiencia docente 2 años Experiencia laboral 5 años Otra experiencia Supervisión de casos clínicos IV. Objetivo general Al finalizar el semestre el alumno analizará los principios, técnicas y procedimientos de diversos modelos de intervención en Terapia Breve. Podrá diferenciar y reconocer las fortalezas y debilidades de cada uno de ellos, así como reconocer la importancia de la formación psicoterapéutica para la práctica clínica.

3 Página 3 de 5 V. Temas y subtemas 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA BREVE Definición de la terapia breve. Antecedentes de la terapia breve. Tipos de terapia breve Similitudes y diferencias entre las psicoterapias tradicionales y psicoterapias breves 2. INTERVENCIÓN EN CRISIS Principios y consideraciones de la Intervención en Crisis Teoría de la crisis Tipos de Crisis Componentes de la primera ayuda psicológica Pasos para la intervención en crisis 3. TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL 4. TERAPIA ENFOCADA A PROBLEMAS (MRI/ESTRATÉGICA) 5. TERAPIA ENFOCADA A SOLUCIONES 6. PSICOTERAPIA BREVE DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA

4 Página 4 de 5 VI. Metodología de enseñanza-aprendizaje A lo largo del curso se revisarán cinco modalidades de intervención en Terapia Breve. Para el análisis de casos clínicos el docente elegirá uno de ellos para orientar el análisis y supervisión del mismo Las estrategias de enseñanza- aprendizaje a utilizar serán: Supervisión de casos Dramatización de casos e intervenciones focalizadas Exposición del docente Análisis de textos Discusión dirigida Reportes de lectura Análisis de películas VII. Criterios de evaluación Aspectos a calificar Porcentaje Aspectos no calificables Examen del primer parcial Examen del segundo parcial Reporte de caso clínico Participaciones y evidencias escritas (ensayos, reportes de lectura, materiales solicitados, etc.). Aquí cambié el orden de presentación del reporte de caso 25% 25% 40% 10% VIII. Recursos necesarios para la impartición del curso Televisión, cañón proyector, DVD, pintarrón, plumones y rotafolios.

5 Página 5 de 5 IX. Bibliografía Básica Autores Año Título del libro Lugar Editorial Zeig. J. y Gilligan S Terapia Breve. Mitos, métodos y metáforas Slaikeu, K Intervención en crisis. Manual para la práctica y la intervención Braier, A Terapia Breve de orientación psicoanalìtica Argentina Argentina Bellak, L. y Small 1993 Psicoterapia Breve y de Emergencia Pax Amorrortu Manual Moderno Nueva Visión O Hanlon, H. W En busca de Soluciones Paidós Terapia Familiar Nardone, G. Watzlawick, P El arte del cambio España Herder Complementaria Autores Año Título del libro o artículo Revista (con vol. y núm.) o libro en que aparece Beyebach, Mark Rosen, Sidney ideas para una psicoterapia breve 1997 Mi voz irá contigo. Los cuentos didácticos de Milton Erickson España Lugar Editorial Páginas Herder Paidós Terapia Familiar Burns, D. D Autoestima en 10 días Todo Paidós Bellak, L Manual de Psicoterapia Breve, Intensiva y de Urgencia Manual Moderno