Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 2 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Psicología CARRERA: Clínica Asignatura/Módulo: Aproximación a las Psicoterapias Código: 1632 Breves desde perspectiva metacognitiva Plan de estudios: Nivel: Actualización Prerrequisitos Correquisitos: Período académico: primer semestre N Créditos: 4 DOCENTE. Nombre: Carlos Quiroz Palacios Grado académico o título profesional: Dr. en Psicología Msc en Investigación y Docencia Universitaria Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docencia Universitaria.(Pregrado y Posgrado) Asesoramiento personal y organizacional Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes desde las 16 hasta las 18hs Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO (Señalar naturaleza, propósito y grandes temas) El espacio interdisciplinario de la intervención psicoterapéutica es diverso y amplio. En cada enfoque se presentan premisas básicas desde las cuales se establecen métodos, técnicas y procedimientos para brindar la atención psicológica. Este curso: Introducción a la psicoterapia breve; establece un acercamiento académico principalmente a los modelos de intervención Cognitivo-Conductual. A través de un estudio reflexivo y abierto a diversos aportes científicos, más allá de establecer una definición rigurosa sobre la modalidad de quién practica la psicoterapia el curso facilita una valoración de procesos interdisciplinarios. Aunque la mayoría de los terapeutas suelen ser psicólogos o psiquiatras, tambien otros profesionales como consejeros y trabajadores sociales suelen ejercer esta actividad. La diversidad tambien se refiere al "contenido" de la actividad psicoterapeútica, siendo esta el producto de la interacción de diversos factores: las características del cliente, del terapeuta y de la relación. 3. OBJETIVO GENERAL Introducir al estudiante en los orígenes, bases teóricas y los procedimientos de la terapia breve con énfasis en la perspectiva terapéutica cognitivo conductual.

2 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Que los estudiantes al finalizar el semestre logren: Diferenciar las características principales de la terapia breve en referencia a las terapias tradicionales. Identificar las bases teóricas de la terapia breve, principalmente las teorías motivacionales relacionadas con la disponibilidad al cambio y la autoeficacia desde la teoría social cognitiva. Reconocer un espacio procedimental general de estrategias clínicas a emplear en la terapia breve con soporte empírico, la cual puede ser utilizada en su próxima actividad profesional al abordar diferentes problemáticas con variaciones específicas de acuerdo con las características específicas del consultante Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Diferenciar las características principales de la terapia breve en referencia a las terapias tradicionales. Identificar las bases teóricas de la terapia breve, principalmente las teorías motivacionales relacionadas con la disponibilidad al cambio y la autoeficacia desde la teoría social cognitiva. Reconocer un espacio procedimental general de estrategias clínicas a emplear en la terapia breve con soporte empírico, la cual puede ser utilizada en su próxima actividad profesional al abordar diferentes problemáticas con variaciones específicas de acuerdo con las características específicas del consultante Inicial / Medio / Alto Alto Alto Alto

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tu to ría N de ho ra s lo ra ci Pontificia Universidad Católica del Ecuador. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) N HORAS CLAS ES TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS Descripción 1. Intervención terapéutica Principios generales Aproximación a los modelos de intervención Similitudes y diferencias entre las psicoterapias tradicionales y psicoterapias breves Consideraciones éticas Inicio seme stre 13 de agost o DE 1a A ta. Consulta bibliográfica individual PRIMER APORTE ESCRITO Entregar Entre el 11-1 de septiembre 2012 EXPOSICIÓN REFLEXIVA Y DIÁLOGOS INTERACTIVOS Diferenciar las características principales de la terapia breve en referencia a las terapias tradicionales PRIMER TRABAJO ESCRITO CON LAS NORMAS APA EN CINCO PÁGINAS Primer registro PARCIAL 1 Set. 21 de

4 2. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA BREVE Definición de la terapia breve. Antecedentes de la terapia breve. Tipos de terapia breve Componentes de la primera ayuda psicológica Consideraciones éticas 3. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL Principios generales Aportes teóricos fundamentales Se puede hablar de una terapia Cognitivo Conductual? Proceso y procedimientos de la Terapia Consideraciones éticas DE 6 A 10 DE 11 A 17 CONSULTA EN GRUPO OSERVACIÓN CLÍNICA Trabajo individual: Consulta Resolución individual de un cuestionario PRESENTACIONES Y refuerzo POR CADA PRESENTACIÓN LECTURAS DE TEXTO DIÁLOGO INTERACTIVO Trabajo de investigación en >Internet Lectura de un texto para responder al cuestionario Identificar las bases teóricas de la terapia breve, principalmente las teorías motivacionales relacionadas con la disponibilidad al cambio y la autoeficacia desde la teoría social cognitiva. Reconocer un espacio procedimental general de estrategias clínicas a emplear en la terapia breve con soporte empírico. PRESENTACIÓN DEL TEMA Y DIÁLOGO INTERACTIVO Informe de OBSERVACIÓN AUTORIZADA PARCIAL 2 Registro Octubre 26 Presentación del tema de consulta Entrega del cuestionario Registro de calificación Parcial 3 Noviembre 30 Prueba final sobre el cuestionario aprobado. 20

5 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA El curso requiere de la participación activa de los y las estudiantes. Se desarrolla fundamentalmente a través de un proceso interactivo de aprendizaje en clase, estudio individual y en grupo, investigación bibliográfica y simulaciones. b. RECURSOS 7. EVALUACIÓN La participación interactiva entre estudiantes y docente es en el caso de este curso un recurso fundamental de aprendizaje. El uso de textos seleccionados, simulaciones y presentaciones, así como el trabajo individual y en grupo facilitará un intervención efectiva de todos y cada uno de los estudiantes. TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 21 DE SEPTIEMBRE PARCIAL 26 DE OCTUBRE PARCIAL 30 DE NOVIEMBRE 10 FINAL ENTRE DE DIECIEMBRE BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Zeig. J. y Gilligan S Terapia Breve. Mitos, métodos y Metáforas. Argentina Amorrortu Slaikeu, K Intervención en crisis. Manual para la práctica y la intervención. México Manual Moderno Bellak, L. y Small 1993 Psicoterapia Breve y de Emergencia México Pax Disponible en Biblioteca a la fecha? SI No. Ejemplares (si está disponible) DOS b. COMPLEMENTARIA

6 Bibliografía (basarse en normas APA) Bellak, L Manual de Psicoterapia Breve, Intensiva y de Urgencia México Manual Moderno Beyebach, Mark ideas para una psicoterapia breve. España Herder Rosen, Sidney 1997 Mi voz irá contigo. Los cuentos didácticos de Milton Erickson. México Paidós Disponible en Biblioteca a la fecha? SI No. Ejemplares (si está disponible) DOS c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Frankl Viktor; (1994). EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO; Editorial Herder; Barcelona. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) SI 1 Gendlin E., Focusing: Proceso y Técnica del Enfoque Corporal. Ed. Mensajero.Bilbao. 6º. ed. d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS - Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: