Alfaguara Infantil Andrea Lértora Morada 2 69 Amistad, tolerancia, ayuda, reciprocidad. 1. Datos de la autora

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Alfaguara Infantil Andrea Lértora Morada 2 69 Amistad, tolerancia, ayuda, reciprocidad. 1. Datos de la autora"

Transcripción

1 Els Vandell Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Andrea Lértora Morada 2 69 Amistad, tolerancia, ayuda, reciprocidad 1. Datos de la autora Els Vandell (Holanda) Dramaturga y escritora infantil. En el Perú ha participado en algunas obras de teatro como Así que pasen 5 años y El cantar de los cantares. También ha dirigido obras infantiles como El viaje de Mallki en el teatro La Plaza ISIL. Sus creaciones han servido de inspiración para montar algunas obras de teatro como 4x4: Cuentos a todo terreno. En Alfaguara ha publicado. 2. Argumento Mallki es un niño que vive en la sierra del Perú con su papá, su mamá, la gata Malú y el joven pato Martín. Él es diferente a todos los niños que viven en su comunidad: es dormilón, comelón, flojo, no quiere a nadie, trata mal a los animales, no quiere ni respeta la naturaleza, pero sobre todo es muy malo. Cierto día, se encontró cara a cara con un muqui, que es el duende de las minas. Lejos de tratarlo bien, lo atrapó y no quiso dejarlo ir. El muqui decidió entonces darle una lección y lo convirtió en un duende tan pequeño como él, a quien no volvería nuevamente en un ser humano hasta que no actúe como tal. Desde ese momento, Mallki vive una serie de aventuras con el pato Martín, con quien viaja colgado de su cuello siguiendo a los patos Ujujuy por las distintas regiones naturales del Perú. De esta manera, Mallki aprende a querer a los animales y a valorar la riqueza de su país. Sólo cuando llegó el momento de separarse del pato Martín, quien se uniría a la bandada de patos Ujujuy y se había vuelto su mejor amigo, el muqui lo convirtió nuevamente en un niño. La amistad entre Mallki y el pato Martín duró por años. 1

2 3. Tema La amistad entre Mallki y el pato Martín, que se ve fortalecida con la convivencia. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Al inicio de la historia, Mallki trataba mal a los animales que vivían en su granja. Pedir a los alumnos que mencionen qué le hacía a cada uno de ellos y el consejo que le darían para que los trate mejor. Mallki era un niño que no respetaba a nadie. Solicitar a los estudiantes que elaboren un listado de normas de respeto que puedan practicar en el aula. Propiciar un consenso entre todos y elaborar una lista final. Mallki pasó mucho tiempo con el pato Martín. Indicar a los alumnos que escriban todas las aventuras que vivieron juntos. En la comunidad de Mallki, los hombres trabajaban en la mina o llevando sus ovejas a pastar. Todos se ayudaban entre sí: hombres, mujeres, niños y niñas. Preguntar a los alumnos de qué manera ayudan en las labores de su hogar. Educación en valores o formación ética Mallki aprende a valorar la amistad del pato Martín. Animar a los estudiantes a escribir las cosas que serían capaces de hacer por un amigo. Mallki es un niño de la sierra. Plantear a los estudiantes que averigü en las tradiciones culturales de esta región. Por ejemplo, la celebración de la fiesta de la Virgen de la Candelaria (Puno). Mallki viaja con el pato Martín por todas las regiones naturales del Perú. Comentar con los estudiantes cuál de las regiones que visitaron los impactó más. Proponer a los estudiantes que elijan una región natural y creen frases para promover el turismo a esa región. Por ejemplo: No pierdas la oportunidad de conocer la selva peruana y su belleza paisajística. 2

3 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Trabajar con los estudiantes el tema de la amistad. Dividirlos en grupos por columnas y repartirles un papelógrafo y plumones. Luego, pedirles que creen frases relacionadas con la amistad, las que luego serán publicadas. Por ejemplo: Un amigo es Alguien en quien puedes confiar. Aquel a quien le tiendes la mano en los momentos difíciles. La persona con la que compartes tus secretos. Actividades para el área de Personal Social Trabajar el tema de las regiones naturales. Plantear a los estudiantes que elaboren un cuadro comparativo con características que tiene cada región natural. Por ejemplo: Mar peruano Costa Sierra Selva Zona del océano que baña las costas peruanas. Se extiende 200 millas mar adentro. Región ubicada entre el mar peruano y la sierra. Es una zona desértica. Actividades para el área de Arte Región ubicada entre la costa y la selva. Presenta montañas, valles y nevados. Región ubicada en el oriente del Perú. Tiene muchos árboles. En ella viven abundantes animales. En la historia aparecen un sinnúmero de animales: gallinas, patos, cerdos, loros, guacamayos, etc. Pedir a los estudiantes que elijan uno de ellos y lo dibujen. 3

4 6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Migratorio (10).- Relacionado con la migración. Viaje periódico que realizan las aves, peces u otros animales. Interandino (10).- Que está entre la cordillera de los Andes. Jadear (29).- Respirar rápidamente a consecuencia del ejercicio o de algún trabajo físico. Refugio (36).- Lugar para esconderse. Tumbo (37).- Caída violenta, vuelco o voltereta. Pretencioso (37).- Presumido. Que pretende ser más de lo que es. Oropéndola (45).- Ave de aproximadamente 25 cm, de plumaje amarillo, con cola y alas negras. Follaje (48).- Conjunto de hojas de los árboles y otras plantas. Ráfaga (49).- Viento fuerte y repentino de corta duración. Instinto (59).- Impulso de realizar algo, que no se atribuye a la razón, sino al sentimiento. 4

5 Antes de la lectura Els Vandell Observo la carátula del libro y dialogo con mis compañeros En qué región del Perú creo que ocurrirán los hechos? Explico por qué. Describo a los personajes que aparecen. Qué están haciendo los personajes? Cómo pienso que se sienten? Explico por qué. Comento Menciono qué lugar del Perú me gustaría conocer y digo por qué. Deduzco En el texto, los personajes viajan por diferentes lugares del Perú. Completo los cuadros con palabras que se relacionan con cada región natural. Mar peruano Costa Sierra Selva 1

6 Antes de la lectura Describo Menciono las características de Mallki. Identifico Cierro mi libro al llegar a la pág. 32. Reconozco a algunos personajes y los encierro. Cierro mi libro al llegar a la página 21 y relaciono cada personaje con lo que dijo. Mallki He venido a ordenarte que no maltrates a los animales. La gata Malú Mírenlo, es tan pequeño como un ratón!. El muqui Yo no pienso congelarme la nariz. Las gallinas Como tu mamá ha sido buena conmigo, te dejaré ir. 2

7 Después de la lectura Secuencio Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 6. ( ) Mallki luchó contra un zorro. ( ) El pato Martín chocó con los patos Ujujuy. ( ) Mallki cayó del cuerpo de Martín sobre la arena. ( ) El muqui convirtió a Mallki en un duende. ( ) Mallki regresó a casa. ( ) Mallki se colgó del cuello del pato Martín y viajó con él. Respondo Comento con mis compañeros. Por qué Malú no quería decirle a Mallki dónde encontrar al muqui? Cómo ayudó Mallki a Martín después del choque con los patos Ujujuy? Por qué Mallki sintió vergüenza al ver el valle donde vivía? Al final de la historia Mallki aprendió la lección? Explico lo que pienso. Participamos Formamos grupos y dialogamos respetando las opiniones de todos. Lo que más me gustó de la historia fue porque Después de leer el texto, aprendí que El personaje que más me gustó de la historia fue Valoro Por qué es importante tener amigos? Qué valores, además de la amistad, se presentan en el texto? 3

8 Juego Resuelvo el siguiente crucigrama. 1. La laguna de los tenía el agua cristalina. 2. Característica de las gallinas de la granja de Mallki. 3. Bandada de patos que venían volando desde muy lejos. 4. El muqui era un 5. El mejor amigo de Mallki. 6. El muqui ayudaba a los a encontrar tesoros. 7. Nombre de la gata francesa que vivía en casa de Mallki. 8. Aves que Mallki y Martín encontraron en la selva. 5 6 M I N E R O S A 1 2 T U R U L E Q U E S T S M I P A D U E N D E E L 3 U J U J U Y O G U A C A M A Y O S 4

El sueño de Buinaima

El sueño de Buinaima Rember Yahuarcani Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Rember Yahuarcani Morada 56 Respeto 1. Datos del autor Rember Yahuarcani (Perú, 1985) Nació en Pevas. Artista

Más detalles

Adelaide. Alfaguara Infantil Tomi Ungerer Amarilla 1 46 Valentía, solidaridad, amor, amistad

Adelaide. Alfaguara Infantil Tomi Ungerer Amarilla 1 46 Valentía, solidaridad, amor, amistad Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores Alfaguara Infantil Tomi Ungerer Amarilla 1 46 Valentía, solidaridad, amor, amistad Tomi Ungerer 1. Datos del autor Tomi Ungerer

Más detalles

Guía de lectura. La gallina impuntual. K arina Valdeos INFANTIL Y JUVENIL. Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores:

Guía de lectura. La gallina impuntual. K arina Valdeos INFANTIL Y JUVENIL. Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: K arina Valdeos Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Willy Torres Verde limón 26 Puntualidad 2. Argumento 1. Datos biográficos Autora: Karina Valdeos Educadora del nivel

Más detalles

Cuando nace un hermanito

Cuando nace un hermanito Guiomar Du Bois Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Carmen Aspíllaga Verde 40 Respeto, amistad, alegría 1. Datos de la autora Guiomar Du Bois (Perú) Licenciada en

Más detalles

Nieve, la mascota de Mateo

Nieve, la mascota de Mateo Guiomar Du Bois Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Susana Venegas Verde 24 Amistad, respeto 1. Datos de la autora Guiomar Du Bois (Perú) Licenciada en Educación Inicial

Más detalles

Alipio y los caminos

Alipio y los caminos Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil - Cuentacosas Ingrid de Andrea Morada 2 64 Solidaridad, humildad, respeto Ingrid de Andrea 1. Datos de la

Más detalles

Piratas en el Callao

Piratas en el Callao Hernán Garrido-Lecca Editorial: Ilustradores: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Sandro Guerrero - Carlos Malásquez Morada 6 Amor, solidaridad 1. Datos del autor Hernán Garrido-Lecca (Perú,

Más detalles

Alfaguara Infantil Elsa Herrera-Quiñónes Naranja 104 Amistad, tolerancia, respeto. 1. Datos de la autora

Alfaguara Infantil Elsa Herrera-Quiñónes Naranja 104 Amistad, tolerancia, respeto. 1. Datos de la autora Zinka Saric Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Elsa Herrera-Quiñónes Naranja 104 Amistad, tolerancia, respeto 1. Datos de la autora 2. Argumento A través de esta

Más detalles

Nivelemos Lenguaje Primero Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional

Nivelemos Lenguaje Primero Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Nivelemos Lenguaje Primero Cuaderno de actividades del estudiante María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica

Más detalles

Leemos un folleto sobre las áreas naturales protegidas

Leemos un folleto sobre las áreas naturales protegidas TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 18 Leemos un folleto sobre las áreas naturales protegidas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto informativo? En la vida diaria estamos en contacto

Más detalles

Anita dice cómo es. 1. Datos de la autora

Anita dice cómo es. 1. Datos de la autora Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Elena Torres Verde limón 14 Respeto, amistad Graciela Montes 1. Datos de la autora Graciela Montes (Argentina,

Más detalles

El valiente Teo. Alfaguara Infantil Erhard Dietl Verde 32 Superación, valentía, confianza

El valiente Teo. Alfaguara Infantil Erhard Dietl Verde 32 Superación, valentía, confianza Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Erhard Dietl Verde 32 Superación, valentía, confianza Erhard Dietl 1. Datos del autor Erhard Dietl (Alemania, 1953)

Más detalles

AINHOA Y NAEL, El sueño de Thes

AINHOA Y NAEL, El sueño de Thes Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: AINHOA Y NAEL El sueño de Thes Alfaguara Infantil Andrea Paz Medrano Morada 2 93 Amistad, solidaridad, colaboración Zinka Saric

Más detalles

Cecilia fue al bosque

Cecilia fue al bosque Cecilia fue al bosque Título: Cecilia fue al bosque Autor: Manuel L. Alonso Editorial: PEARSON ALHAMBRA Colección Alhambra Joven Edad recomendada: Juvenil Formato: 13 x 21,5 cm Páginas: 101 ISBN: 978-84-205-3572-2

Más detalles

Alfaguara Infantil Gabriela Rubio Morada 2 78 Amor filial, respeto, ayuda. 1. Datos de la autora

Alfaguara Infantil Gabriela Rubio Morada 2 78 Amor filial, respeto, ayuda. 1. Datos de la autora Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Gabriela Rubio Morada 2 78 Amor filial, respeto, ayuda Gabriela Rubio 1. Datos de la autora Gabriela Rubio

Más detalles

Cómo serán mis cuernos? Gustavo Ariel Rosemffet

Cómo serán mis cuernos? Gustavo Ariel Rosemffet Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Gustavo Ariel Rosemffet Alfaguara Infantil Gusti Verde limón 24 Identidad, respeto, convivencia 1. Datos del autor Gustavo Ariel Rosemffet

Más detalles

Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima

Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima Sesión 2 (fichas 27 a 29): Actividad 1: Compartimos las tareas para casa Actividad 2: El juego de la autoestima

Más detalles

Taller de Relaciones familiares

Taller de Relaciones familiares Taller de Relaciones familiares Formación con Joan Contreras Observaciones: - los diferentes ejercicios duran en total unas dos horas. - Mejor leer todo entero por encima y luego decidir hacerlo en un

Más detalles

ESTOY ENFADADO! MATERIALES NECESARIOS:, la historia y un personaje un niño/a de la misma edad que los alumnos.

ESTOY ENFADADO! MATERIALES NECESARIOS:, la historia y un personaje un niño/a de la misma edad que los alumnos. ESTOY ENFADADO! OBJETIVOS: Identificar situaciones que nos hagan enfadar y descubrir formas de canalizar las emociones desagradables de una forma no agresiva. CURSO: 3-4-5 años. TEMPORALIZACIÓN: Aproximadamente

Más detalles

ANEXO 1. CARTEL ANCLAJE DE LAS EMOCIONES LAS EMOCIONES

ANEXO 1. CARTEL ANCLAJE DE LAS EMOCIONES LAS EMOCIONES ANEXO 1. CARTEL ANCLAJE DE LAS EMOCIONES LAS EMOCIONES ALEGRÍA TRISTEZA ENFADO MIEDO ANEXO 2 CUENTO: EL MONSTRUO DE COLORES 2 ANEXO 3 - DIBUJOS: EMOCIONES VIVIDAS 3 ANEXO 4 - RECONOCEMOS LAS EMOCIONES

Más detalles

Chusco, un perro callejero Página 1

Chusco, un perro callejero Página 1 Mª Luisa de Mingo Lorente Mónica Roco Palmero 3º Infantil Tarde Chusco, un perro callejero Página 1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN: - TÍTULO: Chusco, un perro callejero. - DESTINATARIOS: niños/as

Más detalles

UN CUENTO PARA EMPEZAR

UN CUENTO PARA EMPEZAR Campaña institucional 2011-2012 Catequesis infantil UN CUENTO PARA EMPEZAR Comenzamos leyendo este cuento: La nube Topami Cuenta la leyenda que hace muchos, muchos años, había una nube llamada Topami que,

Más detalles

Ficha de comunicación en lectura fácil

Ficha de comunicación en lectura fácil Ficha de comunicación en lectura fácil Taller para aprender con los medios de comunicación (televisión, radio, Internet, periódicos, etc.) Autor. D. Labrador / Portal Noticias Fácil (Octubre 2013) Esta

Más detalles

Nos preparamos para exponer sobre la contaminación

Nos preparamos para exponer sobre la contaminación segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 26 Nos preparamos para exponer sobre la contaminación Para qué usamos el lenguaje en esta sesión? Las niñas y los niños usarán el lenguaje para identificar información

Más detalles

El gato con botas PROYECTO DE LECTURA. Charles Perrault Ilustraciones de Mikel Valverde. Cuentos clásicos para leer y contar

El gato con botas PROYECTO DE LECTURA. Charles Perrault Ilustraciones de Mikel Valverde. Cuentos clásicos para leer y contar PROYECTO DE LECTURA Charles Perrault Ilustraciones de Mikel Valverde Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2015 Proyecto realizado por Beatriz Bejarano www.anayainfantilyjuvenil.com Charles Perrault Ilustraciones

Más detalles

Tenemos derecho a un nombre y a la identidad

Tenemos derecho a un nombre y a la identidad CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Tenemos derecho a un nombre y a la identidad El tener un nombre no solo pasa por un aspecto formal o nominal, sino que tiene un componente social porque el niño se relaciona

Más detalles

ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ

ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ INFANTIL 1º Escuchar la canción y analizar su letra. CANCIONES Juanes. Paz Paz Paz http://www.youtube.com/watch?v=vi7rwd2t3uk 2º Cuentos para reflexionar: CUENTOS

Más detalles

Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones

Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones Sesión 5 (fichas 56 a 59): Actividad 1: Cómo se toman las decisiones?

Más detalles

JUEGOS DE CONOCIMIENTO

JUEGOS DE CONOCIMIENTO JUEGOS DE CONOCIMIENTO 01.BINGO Material: ficha se busca y bolígrafo por participante. Se reparte a los participantes una ficha en forma de cuadricula, en cada una de ellas están reflejados items o acciones

Más detalles

SER AMIGOS FICHA. Análisis de TEXTO (Libro/Cuento breve) VALORES A LOS QUE HACE REFENCIA:

SER AMIGOS FICHA. Análisis de TEXTO (Libro/Cuento breve) VALORES A LOS QUE HACE REFENCIA: SER AMIGOS FICHA Análisis de TEXTO (Libro/Cuento breve) VALORES A LOS QUE HACE REFENCIA: IGUALDAD EN LA DIFERENCIA. AMABILIDAD Y EMPATÍA. RESPONSABILIDAD. CONFIANZA EN LOS DEMÁS. COOPERACIÓN, COLABORACIÓN.

Más detalles

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4)

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4) JESÚS CAMINA SOBRE AGUA REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 14:22-32 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " En verdad tú eres el Hijo de Dios!" (Mateo 14:33b, Dios Habla Hoy). La presencia de Jesús

Más detalles

LECCIÓN. Ahora veo! Breve introducción SERVICIO. Servimos a Dios cuando nos interesamos en los demás.

LECCIÓN. Ahora veo! Breve introducción SERVICIO. Servimos a Dios cuando nos interesamos en los demás. LECCIÓN Año A Cuarto trimestre Lección 4 Ahora veo! SERVICIO Servimos a Dios cuando nos interesamos en los demás. Versículo para memorizar Lo único que sé es que yo era ciego, y ahora veo (Juan 9:25).

Más detalles

El Capitán Fush. quieres ser un gran lector. Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos

El Capitán Fush. quieres ser un gran lector. Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos Autora: Rosa María Bedoya Título de la dinámica: Valores - Actitudes: Sesión: Duración: Si quieres ser un gran lector Participación e iniciativa Nº 1 20 minutos era 1Sesión Materiales o recursos: Cartulina

Más detalles

(Poner dibujo del cuervo desplegando sus plumas, y abriendo su pico, y en pedazo de queso cayendo al suelo, el zorro mirando hacia el pedazo de queso)

(Poner dibujo del cuervo desplegando sus plumas, y abriendo su pico, y en pedazo de queso cayendo al suelo, el zorro mirando hacia el pedazo de queso) El cuervo y el zorro (Poner dibujo de un árbol en una rama sobresaliente un enorme cuervo con un trozo de queso en su pico, al costado de un camino y abajo un zorro sentado en sus patas traseras mirando

Más detalles

Leemos un cuento sobre las emociones

Leemos un cuento sobre las emociones PRIMer Grado - Unidad 2 - Sesión 15 Leemos un cuento sobre las emociones Para qué se usa el lenguaje escrito al leer un cuento? En esta sesión, los niños y las niñas conocerán un cuento cuyo contenido

Más detalles

Al corro de las palabras

Al corro de las palabras Proyecto de lectura SOPA DE LIBROS Al corro de las palabras Antonia Rodenas Ilustraciones de Carme Solé Vendrell A partir de 4 años Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2014 Proyecto realizado por Antonio Ventura

Más detalles

Aprender español vía proyectos en niveles avanzados: una experiencia docente

Aprender español vía proyectos en niveles avanzados: una experiencia docente Aprender español vía proyectos en niveles avanzados: una experiencia docente Anett Zábráczki Instituto AKG de Budapest, Hungría Parte teórica Qué es un proyecto? «El nombre de trabajo por proyectos se

Más detalles

La ballena azul. Alfaguara Ximena Castro Cuentacosas 32 Cooperación, servicio, amistad

La ballena azul. Alfaguara Ximena Castro Cuentacosas 32 Cooperación, servicio, amistad Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Ximena Castro Cuentacosas 32 Cooperación, servicio, amistad Heriberto Tejo 1. Datos del autor Heriberto Tejo (España, 1951)

Más detalles

Tenemos derechos pero también responsabilidades

Tenemos derechos pero también responsabilidades CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Tenemos derechos pero también responsabilidades Es importante que los niños conozcan sus derechos, pero también lo es el transmitir que cada derecho conlleva responsabilidades.

Más detalles

Taller de resolución de conflictos en Educación Infantil

Taller de resolución de conflictos en Educación Infantil Taller de resolución de conflictos en Educación Infantil Propuestas para el 2º TRIMESTRE Responsable de coeducación: Ana Isabel Álvarez Pajares TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Más detalles

La moralidad, nuestra fe vivida

La moralidad, nuestra fe vivida Unidad 5 La moralidad, nuestra fe vivida EDICIÓN BILINGÜE Comenzar Pregunte: Qué reglas tenemos en casa? Qué reglas tienes en la escuela? Cómo crees que sería el mundo si no existieran reglas? Lea en voz

Más detalles

Rita y los Ladrones. Antes de leer. de tumbas. Introduccion. Actividades colectivas INFORMACION ADICIONAL

Rita y los Ladrones. Antes de leer. de tumbas. Introduccion. Actividades colectivas INFORMACION ADICIONAL Antes de leer Introduccion Enmarcado en una trepidante aventura, en un espacio lleno de misterio como es Egipto, el autor reflexiona sobre la vanidad y cómo la poderosa fuerza de ese sentimiento hace poner

Más detalles

Celebración de la Santa Misa Familiar con chicos y chicas Curso 2012 2013

Celebración de la Santa Misa Familiar con chicos y chicas Curso 2012 2013 Parroquia San Francisco Javier Tenderina Oviedo Ayuda a tu hijo/a a preparar la Misa Familiar!!! INICIACIÓN CRISTIANA 6 17 Celebración de la Santa Misa Familiar con chicos y chicas Curso 2012 2013 Enganchados

Más detalles

Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO

Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO Capítulo 1 EL MUNDO QUE YO CREO «Hubo un tiempo en que: pensé que no podía y no pude, creí que no sabía nada y nada supe. Pensé que no tendría fuerzas y flaqueé. Creí que era demasiada la carga y me caí.

Más detalles

Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas

Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 19 Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto descriptivo? En nuestra vida diaria tomamos contacto

Más detalles

E D E L V I V E S. guía D E L E C T U R A

E D E L V I V E S. guía D E L E C T U R A E D E L V I V E S guía D E L E C T U R A La obra Título Constantino hace llover / Autora Ana María Machado / Ilustrador Paula Alenda / ADR, 48 / 30 páginas La autora Ana María Machado nació en Río de Janeiro

Más detalles

Dónde está mi almohada? Ana María Machado

Dónde está mi almohada? Ana María Machado Guía de lectura Ana María Machado Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Francesc Rovira Verde 31 Perseverancia, paciencia 1. Datos de la autora Ana María Machado (Brasil,

Más detalles

Leemos un cuento sobre la amistad

Leemos un cuento sobre la amistad CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Leemos un cuento sobre la amistad Para qué usamos el lenguaje cuando leemos un cuento? Leen un cuento para intercambiar opiniones con sus compañeros, tal como lo hacen

Más detalles

Manual del docente. Valores morales

Manual del docente. Valores morales Manual del docente Valores morales Tema: Valores morales Grupo de edad: 9-11 Con el apoyo del Programa de Aprendizaje Permanente de la Unión Europea Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la

Más detalles

SESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO. Tutoría. para el bienestar de l@s adolescentes

SESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO. Tutoría. para el bienestar de l@s adolescentes SESIÓN ESTOY CAMBIANDO A MI RITMO Tutoría para el bienestar de l@s adolescentes Sesión Estoy cambiando a mi ritmo 1 QUÉ BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reconozcan que los cambios en la adolescencia

Más detalles

TOPSIDE. Material para. Portafolio. compañeros de apoyo:

TOPSIDE. Material para. Portafolio. compañeros de apoyo: TOPSIDE Oportunidades de Formación Para los Compañeros de Apoyo con Discapacidad Intelectual en Europa Material para compañeros de apoyo: Portafolio Inclusion Europe www.peer-training.eu Autores: los socios

Más detalles

EDELVIVES. guía DE LECTURA

EDELVIVES. guía DE LECTURA EDELVIVES guía DE LECTURA La obra Título Andrea y el cuarto Rey Mago / Autor Alfredo Gómez Cerdá / Ilustrador Xan López Domínguez / ADR, 20 / 71 páginas El autor Alfredo Gómez Cerdá nació en Madrid. Estudió

Más detalles

Nombre y Apellidos Curso

Nombre y Apellidos Curso Vengo al mundo a trabajar, y tengo tan mala suerte, que todos me pinchan el culo, y yo no me puedo quejar (El dedal) Mi madre es tartamuda, mi padre es "cantaor" tengo blanco mi vestido, amarillo el corazón.

Más detalles

LA VISIÓN DE JESÚS (D.12.4.2)

LA VISIÓN DE JESÚS (D.12.4.2) LA VISIÓN DE JESÚS REFERENCIA BÍBLICA: Apocalipsis 1:9-20 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "No tengas miedo; yo soy el primero y el último, y el que vive. Estuve muerto, pero ahora

Más detalles

NO ES SUFICIENTE. MATERIALES NECESARIOS: paquetes de galletas, frutas o alimentos (la mitad de lo necesario). Servilletas.

NO ES SUFICIENTE. MATERIALES NECESARIOS: paquetes de galletas, frutas o alimentos (la mitad de lo necesario). Servilletas. NO ES SUFICIENTE OBJETIVOS: Aprender a compartir. CURSO: 3,4 y 5 años. TEMPORALIZACIÓN: Aproximadamente 30 minutos. AGRUPAMIENTO: En gran grupo. Asamblea. MATERIALES NECESARIOS: paquetes de galletas, frutas

Más detalles

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Los objetivos de esta sesión son: Repasar las emociones trabajadas a lo largo del curso. Definirse a sí mismo. Iniciar algunas técnicas de relajación

Más detalles

GUÍA PARA FAMILIAS. Con ésta GUIA pretendemos ayudaros para que lo hagáis también desde casa. Queremos ayudar a que nuestras hijas e hijos

GUÍA PARA FAMILIAS. Con ésta GUIA pretendemos ayudaros para que lo hagáis también desde casa. Queremos ayudar a que nuestras hijas e hijos GUÍA PARA FAMILIAS El hecho de ser una persona emprendedora está relacionado con capacidades como la creatividad, la autoestima, etc. Como ya sabéis desde el centro y gracias al programa EGIN ETA EKIN

Más detalles

Leemos el texto El primer miedo

Leemos el texto El primer miedo TERCER Grado - Unidad 2 - Sesión 08 Leemos el texto El primer miedo Para qué usamos el lenguaje al leer un texto narrativo? En las prácticas sociales del lenguaje, se utiliza la lectura para buscar información,

Más detalles

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando

Más detalles

EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO (D.12.1.4)

EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO (D.12.1.4) EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 10:46-52 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Pidan, y Dios le dará; busquen, y encontrarán; llamen a la puerta, y se les abrirá" (Mateo 7:7, Dios Hable

Más detalles

Leemos y aprendemos adivinanzas

Leemos y aprendemos adivinanzas Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas

Más detalles

Crees que es necesario aprender a convivir con otras personas?, conviviríamos en comunidad sin valores como el respeto o la

Crees que es necesario aprender a convivir con otras personas?, conviviríamos en comunidad sin valores como el respeto o la Crees que es necesario aprender a convivir con otras personas?, conviviríamos en comunidad sin valores como el respeto o la tolerancia?, qué valores crees que es importante practicar para vivir en sociedad

Más detalles

Libros para el bebé. Libros para el baño. Libros con sonidos. + 6 meses. + 1 año. + 1 año

Libros para el bebé. Libros para el baño. Libros con sonidos. + 6 meses. + 1 año. + 1 año Yoyo 88 Libros bebé 88 Libros baño 88 Libros sonido 89 Toca y juega 89 Marionetas de dedo 89 Mi libro de... 90 Pequeña biblioteca 90 Busca y encuentra 91 Mi primer diccionario de imágenes 91 Juega con...

Más detalles

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD TEMA: EMPATÍA S o l i d a r i d a d / E q u i d a d GRADO: JARDÍN DE NIÑOS Programa Básico: Complementa la clase de ciencias sociales Enfoque: Relaciones interpersonales, desarrollo del carácter Descripción:

Más detalles

Propiedad intelectual del pastor y escritor Th. B. Samuel Que www.queministries.org COMO LA GALLINA.

Propiedad intelectual del pastor y escritor Th. B. Samuel Que www.queministries.org COMO LA GALLINA. COMO LA GALLINA. Mateo 23: 33 Serpientes, generación de víboras!, cómo escaparéis de la condenación del infierno? 34 Por tanto, yo os envío 1. profetas, 2. sabios 3. y escribas; de ellos, 1. a unos mataréis

Más detalles

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 AUTORAS: Mª DE LA O SÁNCHEZ BALTASAR Y Mª ESMERALDA

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 AUTORAS: Mª DE LA O SÁNCHEZ BALTASAR Y Mª ESMERALDA NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 UNIDAD DIDÁCTICA: MIS AMIGOS LOS ANIMALES AUTORAS: Mª DE LA O SÁNCHEZ BALTASAR Y Mª ESMERALDA GUERRERO BLANCO Resumen: a continuación

Más detalles

MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades

MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII 1ER GRADO A B C D E MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades 1.- Mi sol, dibuja y colorea según se te indica. UNA DECENA UNA DOCENA 2.- Mi sol,

Más detalles

LA GENTE DEL REINO ES COMO SAL Y LUZ EN EL MUNDO (B.6.2.4)

LA GENTE DEL REINO ES COMO SAL Y LUZ EN EL MUNDO (B.6.2.4) LA GENTE DEL REINO ES COMO SAL Y LUZ EN EL MUNDO REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 5:13-16 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: " procuren ustedes que su luz brille delante de la gente, para que, viendo el bien que

Más detalles

ACTIVIDADES. EL ÚLTIMO TRUCO DE MAGIA Maribel Romero Soler ACTIVIDADES

ACTIVIDADES. EL ÚLTIMO TRUCO DE MAGIA Maribel Romero Soler ACTIVIDADES 1 2 1. Completa la ficha del libro. Título: Autor/a: Editorial: Colección: Año de edición: Lugar de edición: ISBN: Número de páginas: 2. Una vez finalizada la lectura de la novela, justifica el título

Más detalles

PRIMERO DE PRIMARIA. Dos Volcanes. La sirenita Mary Paz

PRIMERO DE PRIMARIA. Dos Volcanes. La sirenita Mary Paz PRIMERO DE PRIMARIA Dos Volcanes La sirenita Mary Paz A N T E S D E L E E R EL DUENDE DE LOS DESEOS 1. Imagínate que un duende te concede el deseo de convertirte, por unos momentos, en otro ser vivo o

Más detalles

Nombre de la experiencia: Nombre de la/as docente/es: Nivel: Grado/año: Asignatura/as: Objetivos: Primeras consignas presentadas a los alumnos:

Nombre de la experiencia: Nombre de la/as docente/es: Nivel: Grado/año: Asignatura/as: Objetivos: Primeras consignas presentadas a los alumnos: Nombre de la experiencia: Centro de Aprendizajes Nombre de la/as docente/es: Cristina Ashardjian y Julia Stengel Nivel: Primario Grado/año: 3er grado Asignatura/as: Todas Objetivos: - Abordar y revisar

Más detalles

La intención de este relato es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas:

La intención de este relato es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas: Más allá del libro GRATITUD (Niveles Pre Kinder Kinder 1ro Básico) Andrea y Libi la Chinita La intención de este relato es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas: * Se demuestra gratitud agradeciendo

Más detalles

a. Que es lo que se repite una vez cada minuto, dos veces cada momento y nunca en cien años? b. Si me nombras desaparezco. Quien soy?

a. Que es lo que se repite una vez cada minuto, dos veces cada momento y nunca en cien años? b. Si me nombras desaparezco. Quien soy? Tres catequesis a partir de la carta apostólica LA PUERTA DE LA FE de Benedicto XVI. Para el/la Catequista 2. SAN AGUSTÍN (Grupos de postcomunión) Como afirma san Agustín, los creyentes se fortalecen creyendo.

Más detalles

COLEGIO PATRONATO SAN JOSÉ.-GIJÓN Pág. 1. Colegio Patronato San José GIJÓN

COLEGIO PATRONATO SAN JOSÉ.-GIJÓN Pág. 1. Colegio Patronato San José GIJÓN COLEGIO PATRONATO SAN JOSÉ.-GIJÓN Pág. 1 Colegio Patronato San José GIJÓN COLEGIO PATRONATO SAN JOSÉ.-GIJÓN Pág. 2 Los VALORES que se van a trabajar durante este trimestre con los niños/as del 1º nivel

Más detalles

Virtud de marzo: RESPETO

Virtud de marzo: RESPETO Virtud de marzo: RESPETO El RESPETO Es el reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades y derechos de los demás en su dignidad de persona, estableciéndose la reciprocidad en el reconocimiento

Más detalles

Describimos cómo es un ecosistema

Describimos cómo es un ecosistema cuarto Grado - Unidad 6 - Sesión 07 Describimos cómo es un ecosistema Por qué es importante conocer cómo es un ecosistema? Los ecosistemas son ambientes donde los seres vivos interactúan entre ellos y

Más detalles

Elaboramos trípticos para informar las características de las regiones de nuestro país (primera parte)

Elaboramos trípticos para informar las características de las regiones de nuestro país (primera parte) QUINTO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 13 Elaboramos trípticos para informar las características de las regiones de nuestro país (primera parte) Para qué usamos el lenguaje escrito al planificar la redacción

Más detalles

Qué gran aventura! Leemos Ex 14,1-15, 2. Queremos. Conectamos

Qué gran aventura! Leemos Ex 14,1-15, 2. Queremos. Conectamos 1 Qué gran aventura! Queremos Conocer lo que le pasó al pueblo de Israel cuando salió de Egipto. Rechazar las cosas injustas y alegrarnos de todo lo que podemos hacer con los demás. Conectamos Durante

Más detalles

DIOS HABLÓ CON ADÁN Y EVA (A.3.3.2)

DIOS HABLÓ CON ADÁN Y EVA (A.3.3.2) DIOS HABLÓ CON ADÁN Y EVA REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 2:15-18, 22, 23; 3:1-19 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ustedes son mis amigos, si hacen lo que yo les mando" (Juan 15:14,

Más detalles

Carmen García Morada 40 Respeto, perseverancia

Carmen García Morada 40 Respeto, perseverancia Hermán Garrido-Lecca Editorial: Ilustrador: Serie: N.º de páginas: Valores: Alfaguara Cuentacosas Carmen García Morada 40 Respeto, perseverancia 1. Datos del autor Hernán Garrido Lecca (Perú, 1960). Economista,

Más detalles

JESÚS DA VIDA A UNA NIÑA MUERTA (A.2.1.12)

JESÚS DA VIDA A UNA NIÑA MUERTA (A.2.1.12) JESÚS DA VIDA A UNA NIÑA MUERTA REFERENCIA BÍBLICA: Marcos 5:21-24, 35-42 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "(Jesús dijo) yo los he amado a ustedes" (Juan 15:12b, Dios Habla Hoy).

Más detalles

Índice de actividades

Índice de actividades Hola... Bienvenidos al taller literario! Este espacio es para los chicos que quieren escribir cuentos, poemas o novelas. Aquí van a encontrar claves de escritura La idea es que jueguen, lean y escriban.

Más detalles

REFUERZO COMUNICACIÓN. Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN

REFUERZO COMUNICACIÓN. Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN Sesión de ESCOLAR tercer GRADO COMUNICACIÓN Leemos un poema y reconocemos lo que sabemos hacer NÚMERO DE SESIÓN 12 En esta sesión los estudiantes usarán el lenguaje escrito para leer textos poéticos y

Más detalles

Asociación Mundial de Educadores Infantiles

Asociación Mundial de Educadores Infantiles 1 Como parte de la buena formación de los niños de 0 a 6 años, es necesario enseñarlos a tener confianza en los demás. Los niños aprenden de sus interrelaciones con los demás. El destacado científico S.L.

Más detalles

EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal.

EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal. Capítulo 10 EAC10-1 Adivina. En parejas, lean las descripciones que tienen para ver si su compañero/a de clase puede adivinar el animal. Estudiante A 1. Es un insecto pequeño que vuela de flor en flor

Más detalles

2 º NT. Informe de Avances. Educación Parvularia. Establecimiento: RBD-DV: Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Nivel: Año escolar:

2 º NT. Informe de Avances. Educación Parvularia. Establecimiento: RBD-DV: Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Nivel: Año escolar: 2 º NT Educación Parvularia Informe de Avances Establecimiento: RBD-DV: Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Nivel: Año escolar: INFORME DE AVANCES SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN Ministerio de Educación

Más detalles

Tema 2: Quiénes son los migrantes?

Tema 2: Quiénes son los migrantes? Tema 2: Quiénes son los migrantes? ACTIVIDADES 5. Quiénes son los migrantes? Tema 2: Hojas de ejercicios Desplazado 27 Actividad 5. Quiénes son los migrantes? Objetivos (diapositiva 1): > Comprender el

Más detalles

El sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS:

El sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS: Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Atractivo programa de animación infantil con una propuesta estética y audiovisual diferente a la mayoría de los programas infantiles:

Más detalles

Leemos el cuento El primer miedo

Leemos el cuento El primer miedo TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 08 Leemos el cuento El primer miedo Para qué usamos el lenguaje al leer un texto narrativo? En las prácticas sociales del lenguaje, nos acercamos a la lectura para buscar

Más detalles

Notas de Angola. Cantos de mujeres por su derecho a la felicidad

Notas de Angola. Cantos de mujeres por su derecho a la felicidad Notas de Angola Cantos de mujeres por su derecho a la felicidad Temáticastratadasenlapelícula.Paz.Guerra.Lapazsehaceentretodos. Maltratoalamujer.Importanciadedenunciarelmaltrato.Relaciónentre paz y maltrato

Más detalles

Trabajo Cuento Infantil

Trabajo Cuento Infantil Trabajo Cuento Infantil Dónde está mi oso? Mercedes Pérez Gerveno Marta Vegas Araque 3º Magisterio Infantil B Dónde está mi oso (E.I. 5 años) Página 1 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN Título: Dónde

Más detalles

Qué partes tiene mi cuerpo?

Qué partes tiene mi cuerpo? PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Qué partes tiene mi cuerpo? Para qué los niños y las niñas conocen y exploran las partes del cuerpo? En esta sesión los niños y las niñas comprenderán que ellos son

Más detalles

La tortuga que quería dormir

La tortuga que quería dormir La tortuga que quería DESCRIPCIÓN: Cuentos del camino es una serie de cuentos maravillosos; historias populares que han marcado la evolución de distintas culturas, ahora reinterpretadas por autores contemporáneos

Más detalles

Proyecto de lectura. el planeta de mila. Carlos Puerto. Ilustraciones de Andrés Guerrero

Proyecto de lectura. el planeta de mila. Carlos Puerto. Ilustraciones de Andrés Guerrero Proyecto de lectura E L D U E N D E V E R D E el planeta de mila Carlos Puerto Ilustraciones de Andrés Guerrero A partir de 8 años Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2011 www.anayainfantilyjuvenil.com Carlos Puerto

Más detalles

El terror de Sexto B

El terror de Sexto B Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Daniel Rabanal Naranja 3 80 Amistad, solidaridad, respeto Yolanda Reyes 1. Datos de la autora Yolanda Reyes

Más detalles

Título: Cuaderno de Granja Edita: Fundación Ilundain Haritz Berri. Ilustraciones: Juan Andrés Viedma. D.L. NA 3.212 2004

Título: Cuaderno de Granja Edita: Fundación Ilundain Haritz Berri. Ilustraciones: Juan Andrés Viedma. D.L. NA 3.212 2004 Granja Escuela HARITZ BERRI Baserri Eskola 31192 ILUNDAIN (Aranguren)-Navarra Tel : 948 339004 www.granjaescuela-haritzberri.com Ilundain.3008@cajarural.com CUADERNO DE GRANJA Título: Cuaderno de Granja

Más detalles

La noche del elefante

La noche del elefante La noche del elefante Gustavo Roldán Ilustraciones: Luciano Acosta Ediciones SM, Buenos Aires, 2012, 64 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía del autor Gustavo Roldan nació en Sáenz Peña,

Más detalles

Leemos un texto narrativo relacionado con la responsabilidad

Leemos un texto narrativo relacionado con la responsabilidad CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 08 Leemos un texto narrativo relacionado con la responsabilidad Para qué usamos el lenguaje al leer textos narrativos? En la vida cotidiana leemos textos narrativos para

Más detalles

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Siempre por siempre

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Siempre por siempre ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Siempre por siempre 1- Vocabulario. Adverbios de frecuencia o tiempo a- Lee toda la canción y subraya los siguientes adverbios de tiempo: Adverbios de tiempo: Siempre,

Más detalles

Soy libre. Soy libre aunque no quiera

Soy libre. Soy libre aunque no quiera México, Distrito Federal a 16 de Septiembre del 2011. Melissa Rojas S.de Cima Soy libre Soy libre aunque no quiera La libertad viene incluida en el ser humano, es parte del paquete. Es la liga entre las

Más detalles