Preparación examen PIR Evaluación Psicológica Estrella Munilla Suárez

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1 INDICE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA TEMA 1: CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Concepto de psicodiagnóstico ( ) Concepto de tests psicológicos ( ) Concepto de medición Visión integradora de los conceptos de psicodiagnóstico, tests psicológicos y medición Paternidad de la constitución de la evaluación psicológica Concepto de evaluación psicológica Concepto de valoración DESARROLLOS MAS IMPORTANTES ENTRE 1910 Y PRINCIPALES MODELOS DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL Modelos sincrónicos Modelos diacrónicos Características de la evaluación conductual EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Guías para el proceso de evaluación (GAP) Principios generales Fases La investigación sobre el proceso de evaluación psicológica Descripción del proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora Fases del proceso de evaluación psicológica Fases del proceso psicodiagnóstico COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS Informe oral Informe escrito ALTERNATIVAS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Generalidad vs especificidad Idiográfico vs nomotético Cualitativo vs cuantitativo EVALUACIÓN INFORMATIZADA Administración de técnicas Corrección e interpretación de técnicas Limitaciones actuales de la evaluación informatizada CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Ó TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA PROCESO DE ELABORACIÓN DE UN TEST CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS Test de rendimiento máximo Test de rendimiento típico CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (AIKEN, COHEN Y COLS) Procedimientos estandarizados y no estandarizados Pruebas individuales o grupales Pruebas referidas a la norma o al criterio Grado de estructuración (o tipificación) de los estímulos y de la respuesta Grado de enmascaramiento del objetivo de la prueba Grado de inferencia interpretativa Grado de modificabilidad de la respuesta PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LOS TEST Y TÉCNICAS ESTANDAR DE MEDIDA Fiabilidad Validez MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Modelo del atributo Modelo dinámico Modelo conductual Modelo cognitivo Modelo constructivista Modelo médico PREGUNTAS CONVOCATORIAS

2 TEMA 2: TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN CARACTERÍSTICAS DELIMITADORAS DEL MÉTODO OBSERVACIONAL RELACIÓN OBSERVADOR-OBSERVADO QUÉ OBSERVAR? DISEÑOS OBSERVACIONALES REDUCCIÓN / ELIMINACIÓN DEL SESGO UNIDADES DE ANÁLISIS Contínuo del comportamiento Conductas Atributos Interacciones Productos de conducta UNIDADES DE MEDIDA MUESTREO TÉCNICAS O INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN Registros narrativos Escalas de apreciación, rating scale ó escala de estimación Protocolos observacionales de conducta, catálogos de conducta ó listas de rasgos Códigos o sistemas de categorías Registro de productos de conducta Procedimientos automáticos de registro LA AUTOOBSERVACIÓN Factores que afectan a la precisión de la autoobservación Variables que contribuyen a aumentar la reactividad de la autoobservación FIABILIDAD Y VALIDEZ fuentes de error Del sujeto Del observador De la modalidad de observación Objetividad/fiabilidad interjueces PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 3: AUTOINFORMES CARACTERÍSTICAS GENERALES ENFOQUES PARA LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD A TRAVÉS DE AUTOINFORMES Criterios racionales Criterios empíricos Criterios factoriales CLASES DE VARIABLES ESTUDIADAS Rasgos, dimensiones o factores de personalidad Estados Repertorios clínicos conductuales Repertorios, procesos y estructuras cognitivas FUENTES DE VARIACIÓN DE LOS AUTOINFORMES Tiempo Situación Tipo de preguntas Respuestas Tratamiento de los datos Autoinformes directos versus indirectos CLASIFICACIÓN Entrevista Cuestionarios, inventarios y escalas Autorregistros Pensamientos en voz alta La autoobservación y el autorregistro FIABILIDAD Y VALIDEZ PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 4: LA ENTREVISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES CLASIFICACIÓN Evaluación Psicológica 8

3 2.1. Según el grado de estructuración Según su finalidad En función de la temporalidad del proceso En función de la edad del entrevistado Según el grado de directividad ETAPAS DE LA ENTREVISTA Pre-entrevista Entrevista Post-entrevista ELEMENTOS O VARIABLES QUE CONFIGURAN LA COMUNICACIÓN ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN ENTREVISTADOR Actitudes fundamentales del entrevistador Empatía Calidez Competencia Flexibilidad y tolerancia Honestidad y ética profesional Habilidades de escucha Habilidades comunicacionales: estrategias en el manejo de las verbalizaciones Estrategias para elicitar o mantener una comunicación con el paciente Estrategias en el modo de hacer preguntas CONSIDERACIONES RELEVANTES CUANDO SE CONSULTA POR UN NIÑO O ADOLESCENTE CONTRIBUCIÓN DESDE LAS DISTINTAS POSICIONES TEÓRICAS A LA ENTREVISTA Concepcion médico-somática Fenomenología. Marco de referencia centrado en el cliente Psicoanálisis Psiquiatría interpersonal Investigación social Terapia de conducta FIABILIDAD Y VALIDEZ Fiabilidad Validez DISTORSIONES Y SESGOS Procedentes del evaluador Procedentes del sujeto Procedentes de la situación PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 5: TÉCNICAS OBJETIVAS CARACTERÍSTICAS GENERALES INSTRUMENTACIÓN COGNITIVA Atención Percepción Memoria Aprendizaje Formación de conceptos INSTRUMENTACIÓN MOTORA Movimientos oculomotores Coordinación motriz Medidas de actividad INSTRUMENTACIÓN PSICOFISIOLÓGICA Definición de evaluación psicofisiológica Conceptos relacionados e interpretaciones erróneas Objeto de la evaluación psicofisiológica Campos de aplicación Tipos de actividad psicofisiológica Respuestas fisiológicas Respuestas Electromiográficas (EMG) Movimientos oculares Respiración Respuestas cardiovasculares Temperatura

4 Respuestas sexuales Respuestas electrodérmicas Respuesta pupilográfica Respuesta electroencefalográfica (EEG) Respuestas evocadas FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LAS TÉCNICAS OBJETIVAS PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 6: TÉCNICAS SUBJETIVAS CARACTARÍSTICAS GENERALES LISTAS DE ADJETIVOS Lista de adjetivos ACL (Adjective Checklist) (Gough) Lista de adjetivos de depresión (Lubin) (DACL) CLASIFICACIÓN Q Clasificación CQ de Block (California Q-Test) Técnica de ajuste a modelos de Bem DIFERENCIAL SEMÁNTICO TÉCNICA DE LA REJILLA DE KELLY Fundamento teórico Interpretación psicológica Fiabilidad y validez MÉTODOS HERMENÉUTICOS Y NARRATIVOS Fundamento teórico Análisis PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 7: TÉCNICAS PROYECTIVAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEFINICIÓN CLASIFICACIONES TÉCNICAS ESTRUCTURALES Test de Rorschach Material Administración Codificación de las respuestas Sumario estructural e interpretación Sección principal del núcleo Sección del afecto Sección interpersonal Sección de la ideación Sección de la mediación Sección de procesamiento Sección de autopercepción Índices especiales Interpretación Fiabilidad y validez Otras técnicas estructurales Técnica de manchas de tinta de Holtzman (HIT) Z-test de Zulliger TÉCNICAS TEMÁTICAS Test de apercepción temática (TAT) Material Análisis del contenido Análisis formal Versiones del TAT Fiabilidad y validez PST (Picture Story Test) de Symonds Test de relaciones objetales de Phillipson Test de los 4 cuadrados de Van Lennep Test de frustración (PFT) de Rosenzweig Test de apercepción infantil (CAT) de Bellak Láminas de Blacky de Blum Test de aventuras de pata negra de Corman Evaluación Psicológica 10

5 5.9. Test de cuentos de hadas (FTT) de Carina Coulacoglou Temas de Constantino. Cuéntame una historia ilustrada Test de apercepción gerontológico (GAT) de Wolk y Wolky Test de apercepción para mayores (SAT) de Bellak y Bellak TÉCNICAS EXPRESIVAS O GRÁFICAS Test del dibujo libre Test de dibujo de la figura humana (DFH o DAP) de Machover Area de la cabeza y rasgos faciales Área de brazos y manos Área de piernas y pies Rasgos del cuerpo Ropa, vestimenta en general Otros indicadores Test de la casa-árbol-persona de Buck Test del árbol de Koch Test de la pareja de Bernstein Test de la persona bajo la lluvia de Abramson Test de la familia de Corman Elementos expresivos de los test gráficos TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS TÉCNICAS ASOCIATIVAS PROBLEMAS DE TÉCNICAS PROYECTIVAS PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 8: EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA BREVE HISTORIA SOBRE EL ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS TESTS DE INTELIGENCIA Test basados en la metodología racional Test basados en la metodología factorial EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE LA INTELIGENCIA EVOLUCIÓN EN LA MEDIDA DEL CI ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WESCHLER Aplicación y corrección de las Escalas de Inteligencia de Wechsler WAIS WAIS III WAIS IV WISC WISC-R WISC-IV WPPSI WPPSI-III TESTS DEL FACTOR G Test de matrices progresivas de Raven (1956) Test de factor G CATTELL Escalas 1, 2 y Test de dominós de Anstey Otros tests de inteligencia general Ventajas de los test del factor G Limitaciones de los test de factor G OTROS TEST DE INTELIGENCIA Batería de evaluación para niños Kaufman K-ABC Test breve de inteligencia de Kaufman (K-BIT) ESCALAS PARA NIÑOS Escalas de McCarthy de capacidades infantiles (MSCA) Escala Merrill-Palmer extensa Escala internacional de ejecución Leiter Prueba pictórica de inteligencia de French Escala de madurez mental de Columbia Prueba de aptitud para el aprendizaje Hiskey-Nebraska Escalas Bayley Escala de desarrollo psicológico infantil de Uzgiris y Hunt EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE O EVALUACIÓN DINÁMICA Evaluación del potencial de aprendizaje Feuerstein EPA-2: evaluación del potencial de aprendizaje-2 de Fernández Ballesteros

6 10. TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA STERNBERG STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test) CAS Cognitive Abilities Survey (Sternberg) PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 9: EVALUACIÓN DE APTITUDES TEORÍAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LAS APTITUDES APTITUDES INTELECTUALES Aptitud verbal Aptitud espacial Razonamiento Memoria Cálculo numérico Aptitud perceptiva Aptitudes psicomotoras Aptitudes mecánicas CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS BATERÍAS DE APTITUDES MENTALES MÚLTIPLES TESTS DE APTITUDES MÚLTIPLES Batería de aptitudes mentales primarias (PMA) de Thurstone Test de aptitudes diferenciales (DAT) de Bennet TRASI CRITERIOS DE APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN Selección de personal Orientación profesional y vocacional TEST DE APTITUDES ESPECIALES Test de aptitud mecánica de McQuarrie Test de aptitudes administrativas (SET) de Bennet y Gelink Test de aptitudes musicales de Seashore Otras baterías PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 10: EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD INTRODUCCIÓN EVALUACIÓN DE TIPOS Y TEMPERAMENTO Temperamentos de Wundt Jung Temperamentos de Kretschmer Tipos de Sheldon Temperamentos de Strelau Temperamentos infantiles EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD DESDE CRITERIOS RACIONALES, EMPÍRICOS Tests con criterios racionales Evaluación desde criterios empíricos Evaluación desde teorías factoriales MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY MMPI escalas de validación (psicométricas) escalas de primer orden ó clínicas Escalas adicionales MMPI-2 (1989) MMPI-A CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE CALIFORNIA CPI Escalas PRUEBAS QUE COMBINAN EL CRITERIO RACIONAL Y EL EMPÍRICO APORTACIONES DE CATTELL Cuestionario factorial de la personalidad, 16 PF factores de personalidad de primer orden Factores de segundo orden Escalas de validez Nueva versión - 16PF APORTACIONES DE EYSENCK Eysenck Personality Inventory (EPI) Eysenck Personality Questionnaire (EPQ-J) APORTACIONES DE GUILDFORD Evaluación Psicológica 12

7 9.1. Cuestionario Guildford-Zimmerman EVALUACIÓN DESDE EL PARADIGMA DE LOS 5 GRANDES NEO-PI, Costa, Big Five Questionnaire BFQ - Caprara y Cols PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 11: EVALUACIÓN DE CARACTERÍSTICAS PSICOPATOLÓGICAS CARACTERÍSTICAS GENERALES ENTREVISTAS Present State Examination (PSE) Schedule of Affective Disorders and Schizophrenia (SADS) Diagnostic Interview Schedule (DIS) Clinical Interview Schedule (CIS) The Mini - International Neuropsychiatric Interview (MINI) Entrevista clínica estructurada para el DSM-III-R (SCID) Composite International Diagnostic Interview (CIDI) CUESTIONARIOS GENÉRICOS PARA ADULTOS Inventario multifásico de personalidad de Minnesota (MMPI) Escalas clínicas Interpretación Indice de Goldberg Cuestionario de análisis clínico CAQ Inventario clinico multiaxial de Millon MCMI MCMI-II Teoría MCMI-III MAPI (Inventario de personalidad para jóvenes de Millon) MBHI (Inventario de conductas de salud de Millon) SCL-90-R Inventario de síntomas revisado (Derogatis) CUESTIONARIOS CLÍNICOS PARA NIÑOS Inventario de personalidad para niños (PIC) CBCL. Child behavoir check list Achenback Youth self-report (YSR) CUESTIONARIOS ESPECÍFICOS Evaluación de la depresión en los adultos Inventario de depresión de Beck (BDI) Autoescala de depresión de Zung (SDS) Escala de depresión de Hamilton (HRSD) Cuestionario estructural tetradimensional para la depresión (CET-DE) Alonso-Fernández Cuestionario tridimensional para la depresión (CTD) Otros instrumentos de evaluación de la depresión Evaluación de la depresión en niños Inventario de depresión para niños (CDI) de Kovacs y Beck Escala de depresión infantil (CDS) de Thiser y Lang Evaluación de la ansiedad en el adulto Escala de ansiedad de Hamilton (HARS) Escala de ansiedad manifiesta. T-MAS Test de ansiedad-estado. STAI Inventario de ansiedad. S-RIA Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad. ISRA Otras escalas de ansiedad Evaluación de la ansiedad en niños Escala de ansiedad manifiesta infantil. CMAS Inventario de ansiedad estado-rasgo para niños. STAIC Escala de ansiedad social para niños-revisada (Social Anxiety Scale for Children-Revised, SASC-R Escala CASI (Childhood Anxiety Sensitivity Index) Escala de ansiedad infantil General anxiety scale for children. GASC Test anxiety for children. TASC Evaluación del trastorno obsesivo-compulsivo Yale - Brown obssesive compulsive scale (YBOCS) Maudsley obssesional - compulsive inventory (MOCI) Obssesive compulsive inventory (OCI)

8 5.6. Evaluación de la ira, hostilidad y la agresión STAXI Evaluación de la hipomanía Hypomanic personality scale (HPS) Evaluación de la esquizofrenia Premorbid adjustement scale (PAS) Brief psychiatric rating scale (BPRS) Evaluación de los trastornos de la alimentación EDI-2 inventario de trastornos de la alimentación (Garner) PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 12: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOCIAL EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INTELECTUAL Escalas para el desarrollo intelectual Gessel y Amatruda Escalas Bayley de desarrollo infantil (BSID) Test de Stanford-Binet Escala McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños Escala de Alexander Escala de ejecución abreviada de Pintner-Paterson Inventario de desarrollo de Battelle de Newborg Escala observacional del desarrollo (Secadas) Escala ordinal del desarrollo psicológico infantil. IPDS. Uzgiris y Hunt EVALUACIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL Observación directa de la conducta del niño Evaluación por medio de escalas, inventarios o cuestionarios Instrumentos cumplimentados por los adultos Escala evaluación adaptación del niño y del adolescente por el profesor o educador Batería de socialización BAS (Silva y Martorell, 1989, 1985) Dimensiones de Orientación Interpersonal (DOI) Escala de madurez social de Vineland de Doll Escala para la evaluación del desarrollo psicosocial de Hurting y Zazzo Cuadros para la evaluación del desarrollo social.pac. Gunzburg Sistema de evaluación y seguimiento de Virginia-Oeste. Wvaats. Cone Cuestionario de habilidades sociales de Goldstein y Cols Instrumentos cumplimentados por el sujeto evaluado Escala y cuestionario de comportamiento asertivo para niños. Michelson Inventario de asertividad de Rathus (RAS) Test autoevaluativo multifactorial de adaptación infantil (TAMAI). Hernández Hernández Cuestionario de Autoconcepto de Piers-Harris (1984) Index of Empathy for Children and Adolescents (Bryant, 1982) Escala de mediadores cognitivos de la Agresión o Justificación de la Agresión Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente CACIA (Capafons y Silva, 1998) Autoinforme de conducta asertiva (ADCA-1) (García Pérez y Magaz, 2000) Inventario de conducta Prosocial (ICP) (Silva, 1999) PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 13: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Y DEL LENGUAJE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ Introducción Técnicas de Oseretzky Escala de Brunet-Lézine Técnica para el diagnóstico del desarrollo de Gessell Evaluación de la motricidad gruesa Sistematización de Bucher para la evaluación de la tonicidad Piaget-Head Escala de Nadine-Galifret-Grajon Test de imitación de gestos de Berges y Lézyne Evaluación de la motricidad fina EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Tipos de lenguaje que se evalúan Estrategias para la evaluación del lenguaje Evaluación del lenguaje hablado Procedimientos no estandarizados Evaluación Psicológica 14

9 Procedimientos estandarizados Test de habilidades lingüisticas de Illinois. IPTA. Kirk y McCarthy Escalas de Reynell para la evaluación del desarrollo del lenguaje Evaluación del lenguaje escrito Test ABC de verificación de madurez necesaria para aprendizaje de la lectura y la escritura. Fihlo Batería predictiva de Inizan Evaluación de la adquisición de la lecto-escritura Test de análisis lecto-escritura. Tale. Cervera y Toro Batería Edil: exploración de dificultades individuales en la lectura. González Portal Test grafométrico de Perron y Coumes Evaluación de la comprensión lectora Batería Surco: Evaluación de la supervisión y regulación de la comprensión Batería Idepa: Evaluación de la capacidad para identificar la información importante en un texto OTRAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE Test de conceptos básicos. Bohem Escala de concepto básico (BBCS) Bracken Prueba de vocabulario con base en imágenes Peabody. Dunn y Dunn Test de vocabulario de Boston Test de cultura verbal. Cordero Batería de evaluación de procesos lectores de niños de educacion primaria. Prolec Bateria de lenguaje objetiva y criterial. Bloc Test de Token. Disimoni Reversal test PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 14: EVALUACIÓN EN LA VEJEZ INTRODUCCIÓN Peculiaridades de la evaluación en la vejez EVALUACIÓN DE LA SALUD FÍSICA Índice de salud Rosencranz Physical Health (OARS), escala de salud física Duke University Autoinforme de salud (AS) (Fernández-Ballesteros, Izal) EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO Métodos transversales Mini-mental state examination (MMSE) Folstein Mental state questionnaire (MSQ) Kahn Short portable mental status questionnaire (SPMSQ) Pfeiffer Cognitive Capacity Screening Examination (CCSE) Jacobs Information-memory-concentration test de Blessed (BIMC) Neurobehavoiral cognitive status examination (NCSE) Kierman Métodos evolutivos Dementia rating scale (DRS) Lawson Geriatric evaluation by relative s rating instrument (GERRI) Informant questionnaire on cognitive decline in the Elderly (IQCODE) Otros instrumentos Escala de inteligencia para adultos. Wechsler Indice ó cociente de deterioro psicométrico Deterioro fisiológico (DF) Indice de deterioro patológico CAMDEX: Cambridge mental disorders of the elderly examination. Roth EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO AFECTIVO Escala de autoevaluación de depresión de Zung Inventario de depresión de Beck Escala de depresión geriátrica (GDS) Brink Escala de depresión de Hamilton Escala de eventos placenteros (PES-E) y no placenteros para ancianos (UES-E) Escala de estado de ánimo. Lawton Indice de satisfacción en la vida (LSI) Havighusrt Mini-Mult Sandoz Clinical Assesment Geriatric rating scale (SCAG) Clifton assessment procedure for the elderly SAT Y GAT EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

10 5.1. Escalas ABVD más importantes Indice de Katz Escalas de evaluación de ABVD del OARS (Duke University) Indice de Barthel Escala de incapacidad física de la Cruz Roja Escalas de movilidad Escalas AIVD Escalas de evaluación de las AIVD del OARS (Duke University) Escalas de ejecución de actividades de la vida diaria (PADL) Kuriansky Programa modular de entrenamiento conductual Escala de Lawton y Brody Escalas de MVD EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO SOCIAL Cuestionario de evaluación de redes sociales (SNAQ) Frolan Inventario de recursos sociales en personas mayores. Diaz Vega Evaluación conductual de HH de conversación y evaluación conductual de la comunicación. Patterson Solución de problemas medios-fines (MEPS) Platt y Spivack PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 15: EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INTRODUCCIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE DAÑO CEREBRAL Pruebas específicas Escala de memoria de Wechsler Test de retención visual de Benton Test guestáltico visomotor de Bender Test de copia de la figura compleja de Rey Test conductual de memoria Rivermead. Wilson y Col Auditory verbal learning test (AVLT) o listas de palabras Rey Test de aprendizaje verbal de california (CVLT) Delis y Cols Test de colores y palabras. Test de Stroop. Golden Torre de Hanoi Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST) Baterias de exploración psiconeurológica Bateria neuropsicológica de Halstead Reitan Examen neuropsicológico de Luria-Christensen Test de Barcelona. Programa integrado de exploración neuropsicológica (PIENB) Peña-Casanova Batería neuropsicológica de Sevilla (BNS) José León-Carrión Exploración neuropsicológica en niños Test discriminativo neurológico rápido (QNST) Mutti Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN) Signos de organicidad en pruebas psicológicas generales Escalas de inteligencia de Wechsler Rorschach PREGUNTAS CONVOCATORIAS TEMA 16: OTROS ASPECTOS A EVALUAR INTERESES, MOTIVACIÓN Y VALORES Intereses y preferencias profesionales (IPP) De la cruz Registro de preferencias vocacionales (Kuder-C) SOSIA: Gestion de competencias. Gordon Inventario de intereses de Strong (S-II) PATRÓN DE CONDUCTA A Entrevista estructurada (SI) Rosenman Escala de actividad de Jenkins (JAS) ( Jenkins activity survey ) Escala de tipo a de Framingham (FTAB) Haynes Inventario de reacciones personales (SIRI) Grossarth-Maticek AFRONTAMIENTO Ways of coping checklist (WCC) Folkman Escala de afrontamiento para adolescentes (ACS) Inventory of coping Shemas (ICS) PREGUNTAS CONVOCATORIAS Evaluación Psicológica 16

11 TEMA 17: VALORACIÓN DE PROGRAMAS INTRODUCCIÓN METODOLOGÍA MOMENTOS DE VALORACIÓN DE LAS INTERVENCIONES VALORACIÓN DE LA VALORACIÓN PREGUNTAS CONVOCATORIAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS