Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad.

Transcripción

1 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta. Eje: Arte y Cultura. Módulo: La era de los dinosaurios. Propósito: Expresar sentimientos y emociones por medio de una obra de arte con perspectiva bidimensional a través de dos técnicas plásticas: pintura y acuarela. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Imaginamos la era prehistórica. Mi personaje favorito. El cuate guía narra a los niños un cuento de la biblioteca de aula o alguno propio de su región relacionado con los dinosaurios. Se sugiere modular el volumen y tono de voz de los personajes, así como los distintos sonidos que se describen en la narración para hacer más interesante su relato. Una vez que el cuento finalice se conversa con los niños para explorar sus intereses. El cuate guía pide a los niños que realicen un dibujo de su personaje favorito del cuento. La actividad se dirige a partir de técnicas de dibujo con formas básicas. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Lápices, gomas, sacapuntas y cartulinas.

2 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Expreso mis ideas con color. El mural de la prehistoria. Los niños darán color a su creación con acuarelas. El cuate guía dirige la actividad de forma que puedan identificar los colores primarios y relacionarlos con objetos conocidos. El cuate guía elabora con los niños un mural a partir de las creaciones individuales, generando un escenario con pintura digital. Al final, pide a los niños inventar una historia con lo que ven. Acuarelas, godetes, recipientes y pinceles. Pintura digital de colores. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

3 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja. Eje: Arte y Cultura. Módulo: La era de los dinosaurios. Propósito: Expresar sentimientos y emociones por medio de una obra de arte con perspectiva bidimensional a través de dos técnicas plásticas: pintura y acuarela. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Imaginamos la era prehistórica. Mi personaje favorito. El cuate guía narra a los niños un cuento de la biblioteca de aula o alguno propio de su región relacionado a los dinosaurios. Se sugiere modular el volumen y tono de voz de los personajes, así como los distintos sonidos que se describen en la narración, para hacer más interesante su relato. Una vez que el cuento finalice, conversa con los niños para explorar sus conocimientos del tema. El cuate guía pide a los niños que realicen un dibujo de su personaje favorito del cuento. La actividad se dirige a partir de técnicas de dibujo con formas básicas. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Lápices, gomas, sacapuntas y cartulinas.

4 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Expreso mis ideas con color. El mural de la prehistoria. Los niños darán color a la creación con acuarelas o pintura vinílica. El cuate guía dirige la actividad de forma que puedan identificar los colores primarios y relacionarlos con objetos conocidos. El cuate guía elabora con los niños un mural a partir de las creaciones individuales, generando una escenografía con pintura digital. Al final, pide a los niños inventar una historia con lo que ven. Acuarelas, godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores. Pintura digital de colores. Escuchar con respeto a los demás, es aprender a convivir.

5 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar. Eje: Arte y Cultura. Módulo: La era de los dinosaurios. Propósito: Expresar sentimientos y emociones por medio de una obra de arte con perspectiva bidimensional, a través de dos técnicas plásticas: pintura y acuarela. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Imaginamos la era prehistórica. Mi personaje favorito. El cuate guía narra a los niños un cuento de la biblioteca de aula o alguno propio de su región relacionado a los dinosaurios. Se sugiere modular el volumen y tono de voz de los personajes, así como los distintos sonidos que se describen en la narración, para hacer más interesante su relato. Una vez que el cuento finalice conversa con los niños para explorar sus conocimientos. El cuate guía solicita a los niños que realicen un dibujo de su personaje favorito del cuento. Las actividades se dirigen a partir de técnicas de dibujo con formas básicas. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet y libros Lápices, gomas, sacapuntas y cartulinas.

6 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Expreso mis ideas con color. El mural de la prehistoria. Los niños darán color a la creación con acuarelas y pintura vinílica. El cuate guía los apoya con figuras previamente cortadas que sirvan de patrón. El cuate guía orienta la actividad de forma que los niños identifiquen los colores primarios y los relacionen con objetos conocidos. El cuate guía orienta la actividad en la cual se elabora un mural a partir de las creaciones individuales, creando con pintura digital un paisaje sencillo. El cuate guía pide a los niños que a partir de lo que ven elaboren una historia. Acuarelas, godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores. Pintura digital de colores. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

7 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Fábrica Propósito: Propiciar la creatividad a través de la elaboración de producciones tridimensionales que partan de la investigación y despierten la imaginación de los niños. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Los dinosaurios que conozco. Mi propio dinosaurio, la forma. El cuate guía explora los aprendizajes previos de los niños sobre cuántos tipos de dinosaurios conocen, les gustan o no, qué piensan sobre ellos. Se pide a los niños que investiguen en internet sobre los dinosaurios y sus características. Se discute sobre las formas, a qué se parecen, cuáles identifican. El cuate guía explica las características generales de las formas y figuras, para que los niños puedan realizar una escultura tridimensional. Se recomienda emplear patrones de dinosaurios en cartón y dejar que los alumnos cambien libremente las formas para crear nuevos dinosaurios. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Patrones de cartón, cartulina, lápiz, goma, tijeras, lápiz adhesivo, yeso, periódico, harina, pegamento.

8 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Mi propio dinosaurio, el color. Presentación de figuras. El cuate guía pide a los niños decorar de forma creativa con pintura vinílica. Se refuerza el conocimiento de colores primarios y su combinación para crear secundarios. El cuate guía pide a cada niño presentar su creación explicando al grupo las características físicas y habilidades que su figura posee. Godetes, recipientes, pinceles y pintura vinílica de colores. Creaciones. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

9 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Fábrica Propósito: Propiciar la creatividad a través de la elaboración de producciones tridimensionales que partan de la investigación y despierten la imaginación de los niños. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Los dinosaurios que conozco. Mi propio dinosaurio, la forma. El cuate guía explora los aprendizajes previos de los niños sobre cuántos tipos de dinosaurios conocen, les gustan o no, y qué piensan de ellos. Muestra a los niños diferentes láminas o fotos en internet sobre los dinosaurios. Discuten sobre las formas, a qué se parecen, cuáles identifican. El cuate guía explica las características generales de las figuras, para que los niños puedan realizar una figura tridimensional. Se sugiere solicitar los patrones de dinosaurios en cartón y permitir que los niños cambien libremente las formas para crear nuevos dinosaurios. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Patrones de cartón, cartulina, lápiz, goma, tijeras y lápiz adhesivo.

10 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Mi propio dinosaurio, el color. Presentación de figuras. El cuate guía pide a niños decorar de forma creativa con pintura vinílica. Se sugiere reforzar el conocimiento de colores primarios y su combinación para crear secundarios. Cada niño presentará su creación explicando al grupo las características físicas y habilidades que su figura posee. Godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores. Creaciones. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

11 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Fábrica Propósito: Propiciar la creatividad a través de la elaboración de producciones tridimensionales que partan de la investigación y despierten la imaginación de los niños. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 Los dinosaurios que conozco. Mi propio dinosaurio, la forma. El cuate guía explora los aprendizajes previos de los niños sobre cuántos tipos de dinosaurios conocen, si les gustan o no, y qué piensan sobre ellos. Posteriormente muestra a los niños diferentes láminas o fotos en internet sobre los dinosaurios. En grupo discutirán sobre las ilustraciones revisadas, a qué se parecen, cuáles identifican. El cuate guía explica las características generales de las figuras, para que los niños puedan realizar una obra tridimensional. Proporcionarán figuras previamente recortadas para facilitar el armado de su propio dinosaurio. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Patrones, platos de cartón, cartulina, lápiz, goma, tijeras, lápiz adhesivo, globos, entre otros.

12 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Mi propio dinosaurio, el color. Presentación de figuras. El cuate guía pide a los niños que decoren de forma creativa con pintura vinílica, papel de colores, entre otros materiales. Cada niño presentará su creación, explicando al grupo las características físicas y habilidades que su figura posee. Godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores. Creaciones. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

13 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Dinosaurios y biodiversidad actual. Propósito: Apreciar la diversidad en plantas y animales que tiene la Tierra para fortalecer la cultura de cuidado y preservación de la naturaleza a partir de la historia de los dinosaurios. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 La extinción de los dinosaurios. Biodiversidad. El cuate guía investiga con los niños en internet sobre la teoría de la extinción de los dinosaurios. Se sugiere permitir a los niños que opinen sobre las causas que llevaron a esta extinción. Al final se reflexionará en grupo sobre las acciones de hoy para evitar que otras especies se extingan. El cuate guía dará a cada niño una tarjeta con el nombre de un animal, una planta o elementos como el aire, un río, una piedra, el suelo, entre otros. Los niños interpretarán con movimientos y sin hablar lo que dice su tarjeta, mientras el resto adivina. También pueden describirlos. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet, libros Fichas de trabajo y marcadores.

14 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Apreciamos la diversidad. Animales en extinción. El cuate guía pide a cada niño buscar en internet cinco animales y cinco5 plantas que seleccionen al azar. Observen las fotos y analicen: Todos los animales son iguales?, Qué tienen de diferente?, Viven en el mismo lugar?, Todos pueden ser mascotas?, Alguno está en peligro de extinción? El cuate guía pide a los niños que investiguen sobre los animales en vías de extinción en México. Se sugiere invitar a formar equipos para elaborar un cartel que advierta el peligro de extinción usando alguna técnica plástica. Computadora e internet. Godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

15 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Dinosaurios y biodiversidad actual. Propósito: Apreciar la diversidad en plantas y animales que tiene la Tierra para fortalecer la cultura de cuidado y preservación de la naturaleza a partir de la historia de los dinosaurios. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 La extinción de los dinosaurios. Biodiversidad. El cuate guía comienza con una conversación sobre la teoría de la extinción de los dinosaurios, permitiendo que los niños opinen sobre los motivos que llevaron a esta extinción. Al finalizar el grupo reflexionará sobre qué hacer para evitar que otras especies se extingan. El cuate guía entrega a cada niño una tarjeta en donde está dibujado un animal, una planta o elementos como el aire, un río, una piedra, el suelo, etc. Los niños interpretarán con movimientos y sin hablar lo que dice su tarjeta, lo cual favorecerá su expresión corporal, los demás adivinarán. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Computadora, internet y libros Tarjetas con imágenes.

16 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Apreciamos la diversidad. Animales en extinción. El cuate guía distribuye revistas recicladas y pide a los alumnos que identifiquen plantas y animales y las recorten, después analizan en grupo: Todos los animales son iguales?, Qué tienen de diferente?, Viven en el mismo lugar?, Todos pueden ser mascotas?, Alguno está en peligro de extinción? El cuate guía muestra a los niños fotos de animales en México en peligro de extinción. Posteriormente se formarán equipos para elaborar carteles que adviertan el peligro de extinción usando alguna técnica plástica. Revistas recicladas y tijeras. Godetes, recipientes, pinceles y pintura vinílica de colores. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.

17 Eje: Arte y Cultura. Proyecto: Galería Prehistórica y Biodiversidad. DÍA: LUNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar. Eje: Arte y Cultura. Módulo: Dinosaurios y biodiversidad actual. Propósito: Apreciar la diversidad en plantas y animales que tiene la Tierra para fortalecer la cultura de cuidado y preservación de la naturaleza a partir de la historia de los dinosaurios. Horario Actividad Orientaciones Recursos 09:00 a 09:50 09:50 a 10:40 10:40 a 11:10 La extinción de los dinosaurios. Biodiversidad. El cuate guía explica de forma simple con algunas figuras la teoría de la extinción de los dinosaurios. Mencionará los motivos que llevaron a esta extinción. Pedirá la opinión de los niños sobre qué podemos hacer para evitar que otras especies se extingan. Los niños forman una rueda, el cuate guía entrega a cada niño una tarjeta en donde está dibujado un animal, una planta o elementos como el aire, un río, una piedra, el suelo, entre otros. Los niños interpretarán con movimientos y sin hablar lo que dice su tarjeta, los demás adivinarán. RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS Figuras Tarjetas con imágenes.

18 Horario Actividad Orientaciones Recursos 11:10 a 12:00 12:00 a 13:00 Apreciamos la diversidad. Animales en extinción. El cuate guía muestra a los niños fotos de diversos animales y plantas, se conversará en grupo: Todos los animales son iguales?, Qué tienen de diferente?, Viven en el mismo lugar?, Todos pueden ser mascotas?, Alguno está en peligro de extinción? El cuate guía presenta a los niños algunas fotos de animales en México en peligro de extinción. Los niños elaborarán un cartel advirtiendo su peligro de extinción, usando alguna técnica plástica (pintura, acuarela). Fotos de animales y plantas. Godetes, recipientes, pinceles, pintura vinílica de colores, pintura digital. Expresar sentimientos y emociones es una obra de arte.