Explorar y Aprender. Escuchando atentos

Transcripción

1 Explorar y Aprender Escuchando atentos 1

2 Sabías que La discriminación auditiva es la capacidad para identificar, comparar y diferenciar entre sonidos distintos así como concentrarse en sonidos importantes en un ambiente ruidoso. Los niños desde antes de nacer, ya poseen la capacidad auditiva y esto les permite relacionarse con las personas y conocer su entorno; durante los primeros años comienza a desarrollarse la discriminación auditiva para dar paso al lenguaje oral y mas tarde al lenguaje escrito. Cuando los niños que tienen dificultades en la discriminación auditiva, presentan una serie de situaciones que afectan su sano desarrollo como la dificultad para hablar, la confusión de sonidos, dificultad para leer y escribir, para contar historias y relatos y para comprender instrucciones, entre otros. Para evitar este tipo de situaciones, es importante que la escuela estimule y ayude a desarrollar la discriminación auditiva desde temprana edad a través de juegos y ejercicios en un ambiente abierto y de confianza para comunicarse. 2

3 Los niños en edad preescolar... Identifican de donde provienen los sonidos escuchados. Tienen la habilidad para identificar un estímulo sonoro(palabras y frases) enmascarados por un ruido de fondo. Son capaces de reconocer dos estímulos sonoros presentados de forma simultánea. Pueden recordar y evocar series de estímulos sonoros (palabras o frases) de diferente longitud, en el orden exacto. Recuerdan y evocan series de estímulos sonoros (palabras o frases) de diferente longitud en el orden exacto. Han adquirido la habilidad para atender estímulos presentados en un oído, ignorando los estímulos presentados simultáneamente en el oído contrario. 3

4 Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos la herramienta en línea Hoy vamos a.... Da clic sobre la imagen para descubrir el contenido! 4

5 Organiza a tus alumnos por parejas o equipos de 3 integrantes, establezcan reglas para jugar en grupo y realicen las actividades: Lo primero que deben hacer es dar clic en la opción alumnos y elegir 1 de los 4 escenarios para jugar: la escuela, el barrio, las cosas y la granja. 5

6 Al elegir una de las 4 opciones, aparece un personaje que va explicando algunas características del escenario elegido y una vez terminada la explicación inician las actividades. Recuerda: Las actividades digitales en edad preescolar no deben sobrepasar los 10 minutos, su función en esta etapa es fortalecer las demás experiencias de aprendizaje. 6

7 Podrán realizar diversas actividades como: Relación de sonidos con la imagen correspondiente. Identificación 2 sonidos que se escuchan al mismo tiempo. Relación de columnas de acuerdo al sonido. 7

8 También puedes elegir la opción docentes para acceder a una guía rápida sobre el uso de la plataforma, un documento donde conocerás los objetivos que persigue la herramienta y algunas actividades para imprimir que apoyarán a las actividades digitales. 8

9 Y para complementar la actividad digital Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos: La granja: asigna a cada dos jugadores el nombre de un animal y pídeles que se desplacen por el centro del salón de manera desordenada emitiendo el sonido que hace el animal que les haya tocado. Las parejas de animales deberán encontrarse tomarse de la mano y sentarse en el piso. El teléfono: Pide a los niños que caminen por el centro del salón o en el patio, inventa un mensaje y lanza una pelota a uno de tus alumnos, éste deberá acercarse para que le des el mensaje al oído y una vez que lo haya escuchado lanzará la pelota a otro compañero para transmitirle el mensaje, esto se va repitiendo formando una fila por todos lo que ya lo han escuchado. El ultimo dirá el mensaje en voz alta para saber si es igual al que se transmitió al inicio. Seguir al ruidoso: utiliza un instrumento pequeño para ese juego. Pídele a tus alumnos que se sienten libremente en el suelo y elige a 2 de ellos para que uno se vende los ojos y el otro utilice el instrumento, llévalos a un extremo del salón. El niño que tiene el instrumento deberá hacerlo sonar para guiar al que tiene los ojos vendados a llegar al otro extremo del salón sin chocar con sus compañeros que están sentados. 9

10 Estás listo para llevar lo aprendido a tu aula preescolar? Adelante! Explora y aprende con Biblioteca Digital TELMEX 10