Tutor: Lugar que ocupa entre ellos/as: Curso/s:

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1 COLEGIO: LOCALIDAD: Ficha Individual CURSO: DATOS DEL ALUMNO/A: Nombre: Apellidos: Nivel: Fecha de Nacimiento: Op. Religiosa: Nº IDENTIF.ESCOLAR: Tutor: Edad: DATOS FAMILIARES: Padre: Madre: Domicilio: Teléfonos Casa: Móvil: Profesión: Profesión: Otros: OTROS DATOS FAMILIARES: Número de hermanos: Nº hermanos en el Centro: Otros familiares que viven con el niño/a: Lugar que ocupa entre ellos/as: Curso/s: DATOS PERSONALES Y FÍSICOS: Dificultades respiratórias: Dificultades motoras: Otras dificultades físicas y/o psíquicas: OBSERVACIONES GENERALES:

2 LENGUA CASTELLANA Alumno/a: (Las frases en negrita son los conocimientos básicos a superar en 1º. Debajo, cuando es significativo, lleva un comentario que concreta el desarrollo del alumno/a en ese objetivo) Se expresa oralmente de forma coherente: Atiende y comprende el significado de órdenes, mensajes, y textos sencillos: Desarrolla la habilidad lectora: Desarrolla la habilidad escrita: Lee textos propuestos: Entonación lectora: Comprende lo leído: Escribir palabras: Escribe frases: Escribe pequeños textos: Conoce y utiliza el vocabulario básico del ciclo: Conoce y utiliza las normas ortográficas propias del ciclo: Reconoce y escribe las mayúsculas: Desarrolla el gusto por la lectura: Aprende cuentos, poesías, trabalenguas, adivinanzas: Caligrafía: VALORACIÓN PERSONAL GENERAL.

3 LECTURA Alumno/a: FECHA NIVEL TEXTO OBSERVACIONES

4 MATEMÁTICAS Alumno/a: Representar conjuntos: Leer y escribir los números del O al 99.: Utilizar correctamente el concepto de decena: Descomponer números hasta el 99: Realizar sumas con llevadas: Realizar restas sin llevar: Resolver pequeños problemas de sumas y restas: Identificar los diez primeros números ordinales: Identificar polígonos atendiendo al número de lados: Conocer las monedas de curso legal: Interpretar la hora en punto en relojes de aguja y digital: Aprender los días de la semana y meses del año: Realizar mediciones y estimaciones de peso: VALORACIÓN PERSONAL GENERAL.

5 CONOCIMIENTO DEL MEDIO Alumno/a: Participar en tareas de tipo colectivo: Respetar las normas de comportamiento: Identificar las partes del cuerpo humano: Conocer los principales órganos y funciones: Conocer la base de una alimentación sana correcta: Adquirir hábitos de higiene y aseo personal: Conocer la importancia de los deportes y juegos: Identificar los miembros de la familia y respetar la convivencia familiar: Conocer los tipos de vivienda y sus dependencias: Identificar los elementos de la calle: Identificar características propias de los mamíferos: Distinguir las partes fundamentales de las plantas: Reconocer los oficios más comunes en el entorno: Conocer las distintas tiendas y sus funciones: Identificar y valorar la necesidad del agua, sol y aire para la vida: Conocer las características de las aves: Reconocer los peces y otros animales marinos: Diferenciar las distintas plantas y conocer el ciclo germinativo: Identificar los principales medios de transporte: Conocer los principales medios de comunicación: Reconocer lugares y actividades relacionadas con el tiempo libre:

6 Alumno/a: DIFICULTADES EN LA LECTOESCRITURA: DE TIPO FISICO - PSÍQUICO: DE TIPO SOCIAL: ACTUACIONES SOLICITADAS: FECHA RECIBE LAS ACTUACIONES: FECHA OBSERVACIONES:

7 DIFICULTADES FISICOPSÍQUICO: DIFICULTADES SOCIALES RECIBE: Autismo Absentismo Apoyo escolar Ansiedad Falta apoyo familiar ACI Dislexia Recursos económicos ACI no significativ Disortografia Logopedia Dispraxia Disgrafía ACTUACIONES SOLICITADAS: Disfemia Solicitud estudio E.O.E. Disartria Traslado faltas a Jefatura Disfasia Entrevista con la familia Fóbia Apoyo escolar Hiperactividad ACI Retraso Mental ACI no significativa Retraso Escolar Logopedia discalculia OBSERVACIONES: Tiene problemas de pronunciación. Es muy inquieto y se distrae con facilidad. Tiene problemas de interacción con niños de su edad. Tiene problemas para aprender los números, el alfabeto, los días de la semana, los colores y las formas. Encuentra dificultades para seguir instrucciones y rutinas. Presenta un desarrollo lento de las destrezas motoras que requieren movimientos delicados. Tarda en aprender la relación entre las letras y los sonidos. Confunde palabras básicas (correr, comer) Confusión de letras de simetría opuesta (b/d) Inversiones (b/d; m/w) Transposiciones (casa/saca) Sustituciones (casa/hogar). No sujeta el lápiz adecuadamente. Presenta mala coordinación Transpone las secuencias encias de números Confunde los signos aritméticos (+,-,=)

8 Alumno/a: HÁBITOS ESCOLARES: 1 er TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3 er TRIMESTRE Asiste normalmente y con puntualidad: Es ordenado y organizado: Hace los deberes normalmente: Atiende a las explicaciones: Tiene interés y aprovecha el tiempo: Respeta a los demás: Facilidad para relacionarse: Colabora con los compañeros CALIFICACIÓN OBTENIDA EN LAS DISTINTAS ÁREAS FECHA ÁREAS 1 er TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3 er TRIMESTRE ESCALAS DE VALORACIÓN (*) MATEMÁTICAS LENGUA CASTELLANA CONOCIMIENTO DEL MEDIO IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA O ÉTICA EDUCACIÓN PLÁSTICA FALTAS DE ASISTENCIA A CLASE: 0 0 (*) ESCALA 1: 8,5-10 (Sob) / 7-8,5 (Not.) / 6 (Bien) / 5 (Suf.) / 4-5 (Ins) / - 4 (M.d.) (*) ESCALA 2: P.A.+++ / P.A.++ / P.A.+ / P.A. / N.M. / N.M. - - OBSERVACIONES TERCER TRIMESTRE LENGUAJE: MATEMÁTICAS: OTRAS OBSERVACIONES: Firma del Maestro/a

9 OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE LENGUAJE: MATEMÁTICAS: OTRAS OBSERVACIONES: OBSERVACIONES SEGUNDO TRIMESTRE LENGUAJE: MATEMÁTICAS: OTRAS OBSERVACIONES: Firma del Maestro/a Fdo.

10 FECHA: VISITADO POR: LO SOLICITA: MOTIVOS: ACUERDOS: