Araure, Noviembre 2008.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Araure, Noviembre 2008."

Transcripción

1 República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Elaboración de un sitio Web para el Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa Trabajo presentado como requisito parcial para optar al grado de: Especialista en Telemática e Informática en Educación Abierta y a Distancia Autor: Iccieli Elorga Musso Tutor: Javier Piñango Puppo Araure, Noviembre 2008.

2 T-P 2008 Elorga Musso, Iccieli Elo Elaboración de un sitio Web para el Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa / Iccieli Elorga Musso; tutor, Javier Piñango Puppo. - - Araure, h. : il. ; 28 cm. Tesis (Especialista en Telemática e Informática en Educación a Distancia). - - Universidad nacional Abierta, Centro Local Portuguesa, Diseño de sitios Web. 2. Página Web. I. Universidad Nacional Abierta. II. Elorga Musso, Iccieli. III. Piñango Puppo, Javier Ramón, tutor. Depósito Legal lft

3

4 ÍNDICE DE CONTENIDO Pág. Lista de Gráficos. vi Introducción... 8 CAPÍTULO I. EL PROBLEMA. 9 Planteamiento del Problema 9 Necesidades Instruccionales 11 Objetivos de la Investigación Objetivo General. 11 Objetivos Específicos Justificación e Importancia de la Investigación CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO.. 13 Antecedentes de la Investigación 13 Bases Teóricas del Problema Las Tecnologías de la Información y Comunicación.. 15 World Wide Web (WWW) Sitios Web Características que deben poseer las Páginas Web. 18 Ventajas que ofrece el uso de Sitios Web Uso Educativos de Sitios Web 19 El Editor HTML.. 19 Elementos que conforman una Páginas Web.. 20 Definición de Términos CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO.. 23 Metodología de la Investigación. 23 Población y Muestra 23 Población.. 23 Muestra 24 4 iv

5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 24 Técnicas de Análisis de Datos. 25 Validez y Confiabilidad 25 CAPÍTULO IV ANÁLISIS DE RESULTADOS.. 27 CAPÍTULO V LA PROPUESTA.. 33 La Propuesta Recursos requeridos para la construcción del Sitio Web 34 Fundamentación de la Propuesta. 35 Justificación. 36 CAPÍTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 37 Conclusiones 37 Recomendaciones 38 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 ANEXOS 42 Instrumento. 43 Resumen Curricular del Autor 44 5 v

6 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICOS Pág. 1 Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Sitio Web. 31 vi 6

7 República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Elaboración de un sitio Web para el Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa Autor: Iccieli Elorga Musso Tutor: Javier Piñango Puppo Año RESUMEN La presente investigación está ubicada en la modalidad de proyecto factible y tiene como propósito la elaboración de un sitio Web para el Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa. Dicho sitio Web está diseñado de manera interactiva, desarrollando el contenido, a través de hipervínculos, lo que permite desplazarse por el contenido del mismo. En su elaboración se utilizó el programa Macromedia Dream Weaver 8, como editor para diseñar páginas Web, Macromedia Flash, el cual se utilizó para realizar las animaciones, Ulead Photo Express 5 SE y Paint para trabajar las imágenes y Java Álbum para la galería de imágenes. Como población se tomaron 350 usuarios del CBIT Hilarión López, y como muestra un diez por ciento de esa cantidad, es decir, 35 usuarios del centro. Finalmente este sitio Web será una herramienta importante para los usuarios del CBIT, toda vez, que brinda información al usuario sobre las actividades que se realizan. vii 7

8 INTRODUCCIÓN El CBIT Hilarión López tiene como objetivo principal incorporar las tecnologías de la Información y la Comunicación al proceso educativo y esto se realiza, entre otras, cosas a través de la elaboración de recursos tecnológicos para facilitar o reforzar los contenidos del Currículo Nacional Bolivariano en los alumnos de todos los grados de las diversas escuelas que asisten al centro. A objeto de brindar una mejor información al usuario del CBIT se requiere la creación de un sitio Web, es decir, un conjunto de páginas que comparten un mismo tema o intención el cual puede ser visitado a través de la red desde cualquier parte del mundo; donde se presenten las actividades del centro, los planes de actualización docente, la información institucional y un listado de los recursos tecnológicos disponibles. El propósito del proyecto es crear un marco común que permita intercambiar información, y a su vez, promocionar las actividades y funciones del CBIT. El desarrollo de esta investigación consta de tres capítulos: En el Capítulo I se esboza el planteamiento del problema, los objetivos y la justificación del estudio. En el Capítulo II se presentan las investigaciones que se han realizado sobre el tema, así como las bases teóricas que sustentan dicho estudio, además se define la terminología básica utilizada. En el Capítulo III se hace referencia a la metodología a seguir para el logro de los objetivos propuestos, estableciendo la metodología de la investigación, la población y muestra de estudio, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, las técnicas de análisis de datos, la validez y la confiabilidad. En el Capítulo IV se presenta un bosquejo sobre la propuesta a desarrollar. 8

9 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El mundo de la educación hoy por hoy, pareciera requerir del uso de recursos cada vez más sofisticados, dadas las exigencias de la dinámica de este servicio y su importancia para crecimiento y consolidación del hombre en sociedad. En ese sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dando cumplimiento a políticas educativas creó los llamados Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT); centros educativos concebidos como espacios altamente tecnificados con herramientas computacionales, comunicacionales y recursos humanos capacitados en el manejo de las mismas, ubicados a lo largo y ancho del territorio nacional. El personal que labora en los CBIT deben ser licenciados en educación y técnicos o ingenieros en informática, desempeñándose en las siguientes funciones: apoyo para desarrollar proyectos de aprendizajes, cursos presénciales y a distancia relacionados con el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), asesorías en el desarrollo de recursos didácticos computarizados, apoyo en la realización de actividades curriculares y extracurriculares a través del uso de las tecnologías y asistencia en el uso de herramientas informáticas. Se cuenta con 20 equipos de computación marca Exo que presentan las siguientes características: Procesadores de 3 Ghz, disco duro de 80 GB, 512 de memoria RAM, monitores de 15 todas conectadas en Red (Inalámbricas), a través de un access point 3COM. En estos entes públicos se ofrece asistencia técnica y pedagógica a instituciones educativas, docentes, alumnos y comunidad en general. Permitiendo de 9

10 una u otra forma la facilitación del logro de ventajas competitivas, tanto para el docente como para el alumno. En el centro de Informática y Telemática Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa existe la necesidad de disponer de un sitio Web contentivo de: información institucional del CBIT que permita consultar la reseña histórica (misión y visión), objetivos, normativa del centro y modalidad de atención; listado de los recursos tecnológicos elaborados en el centro, tales como Actividades de Aprendizajes Computarizadas (AAC), micros radiales, proyectos educativos, Webquest y Weblog, planificación del mes (atención alumnos, planes de actualización docente y cursos de formación para la comunidad en el área tecnológica). Cuyas bondades irían a dar respuesta inmediata a necesidades e inquietudes de los usuarios de la institución, además de consultar cada una de las actividades que se realizan. Por ser un centro dedicado al uso de las tecnologías se hace necesario que esté a la vanguardia de ellas; y una buena manera de hacerlo, es aprovechando una herramienta tan valiosa como Internet para dar a conocer el trabajo que se realiza y los servicios que se ofrecen, poniendo a disposición de todos los usuarios desde la comodidad de su hogar, los recursos elaborados en el centro. Ante esa situación cabe hacerse las siguientes interrogantes: Sería posible la creación de un sitio Web como recurso tecnológico para brindar una mejor información al usuario del CBIT Hilarión López ubicado en Araure Estado Portuguesa? Sería posible la creación de un sitio Web donde se incluyan los recursos tecnológicos existentes en el centro, así como también actividades, planes de actualización docente, galerías de imágenes, que entretengan y a la vez eduquen? Diseño de un sitio Web para el CBIT Hilarión López Necesidades Instruccionales 10

11 Las necesidades se detectaron aplicando un pequeño instrumento a los funcionarios que laboran en el centro, se encontraron las siguientes: Implementación de un espacio virtual donde se coloquen actividades del centro, planes de actualización docente, galería de imágenes que den apoyo al usuario. Diseño de un espacio donde se puedan organizar los recursos con el objeto de de ahorrar tiempo y esfuerzo. Objetivos de la Investigación Objetivo General Diseñar un sitio Web que permita al usuario conocer las actividades y los recursos tecnológicos que se desarrollan en el Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT) Hilarión López de Araure Estado Portuguesa. Objetivos Específicos Diseñar las interfaces que contendrá el sitio Web del CBIT Hilarión López. Publicar a través de Internet el sitio Web del CBIT Hilarión López para que el usuario se apropie de la información. 11

12 Importancia o Justificación Un sitio Web constituye una herramienta tecnológica que viene a facilitar la consulta inmediata de una información que iría a satisfacer una inquietud ante una necesidad determinada. El uso de este recurso es de gran utilidad en el sistema educativo tanto a nivel internacional como a nivel mundial dado que facilita el trabajo ahorrando tiempo y dinero. A nivel nacional el uso de esta tecnología tiene mucha aplicabilidad tanto para instruir, como para aprender en el proceso de enseñanza de los aprendizajes; siendo una herramienta que permite trasmitir información de manera rápida y oportuna, Es por ello, la necesidad imperiosa de implementar y poner en práctica dicha tecnología en los CBIT con el propósito fundamental de que el usuario se apropie de las bondades que le brinda dicho recurso. 12

13 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación. El conocimiento del mundo de las tecnologías es imprescindible y permite formar a los hombres y mujeres del mañana en la era de la información. Para efectos de apoyar la presente investigación, se han consultado diferentes autores que realizaron sitios Web con diversos fines, que van desde brindar información hasta facilitar y organizar la búsqueda de recursos culturales y académicos, a continuación se mencionan los que se consideran de mayor trascendencia. Mosquera (2007) desarrolló un estudio que consistía en el diseño de una página Web sobre gimnasia cerebral como herramienta para el desempeño gerencial en el aula de los docentes cursantes de la maestría en gerencia educacional de la UPEL- IPB, la investigación la realizó a través de la modalidad proyecto especial, logrando concluir que la página Web será una herramienta importante para los docentes, ya que a través de ella, podrán conocer las técnicas de gimnasia cerebral obteniendo beneficios a nivel personal y profesional reflejándose en la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. Este estudio guarda relación con la investigación por cuanto señala que las páginas Web ofrecen beneficios al usuario tanto en el ámbito personal como en el laboral permitiendo compartir información, promoviendo estudios y desarrollando actividades académicas. La Universidad Austral de Chile (2004) desarrolló el proyecto Sistema de Registro Académico de Postgrado dirigido a los alumnos que cursan programas de Magíster y Doctorado. El trabajo tuvo como propósito flexibilizar los procesos de 13

14 registro académico, y de esta manera, facilitar la gestión de las actividades académicas de los alumnos de Magíster y Doctorado de este plantel universitario. Este proyecto tuvo como resultado la implantación de un sistema de registro académico de Postgrado desarrollado completamente en una plataforma Web, lo que permite atender las necesidades de los estudiantes generando una información actualizada. Este trabajo aporta elementos valiosos a la investigación ya que los estudiantes pueden actualizar y consultar sus datos académicos a través de la página, lo que ahorra tiempo y dinero. Vera (2004), elaboró un estudio enmarcado en el diseño de un conjunto de aplicaciones en Web dirigido a los estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de las Américas- Puebla de México. A través de este proyecto se ofrecen los instrumentos necesarios para que este aprenda de manera sencilla y armónica cualquier tema, sin asistir a clases presénciales. Se logró concluir con esta investigación, que el diseño de un conjunto de aplicaciones Web complementa las actividades educativas integrando a jóvenes y adultos en el uso de las tecnologías. Este estudio, es de relevancia para la investigación por cuanto muestra como a través de las páginas Web se puede complementar el aprendizaje y lograr informar al público en general sin tener que recurrir al sitio. Agüero (2003), realizó una investigación en el cual elaboró un material instruccional computarizado apoyado en un CD- ROM y basado en el diseño de páginas Web por medio del uso del programa Macromedia DreamWeaver Mx, dicha investigación estuvo enmarcada bajo la modalidad de proyecto especial cuyo propósito fue el de establecer una estrategia para la enseñanza aprendizaje del curso de ventilación mecánica perteneciente al componente de formación especializada del Postgrado de Medicina Crítica de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), ubicada en la ciudad de Barquisimeto. El autor concluyó, que el material instruccional computarizado basado en el diseño de páginas Web representa un importante recurso para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante del curso. 14

15 Se considera este trabajo de relevancia para la investigación por cuanto muestra que al organizar la información a través de materiales multimedia y páginas Web donde se incluye el uso imágenes y animaciones permite que los usuarios se sientan a gusto con la información presentada. Rivero (2001), realizó una investigación en la modalidad de proyecto especial en la cual diseñó un material didáctico computarizado interactivo basado en páginas Web, como recurso para el aprendizaje de principios básicos de monosacáridos para el curso de bioquímica de la especialidad de biología de la UPEL-IPB. El autor concluyó que el recurso didáctico presenta un alto grado de interactividad, es amigable y constituye un soporte valioso para dinamizar el proceso de aprendizaje en el área de bioquímica. Se considera que este trabajo representa un gran aporte para la presente investigación, ya que permite que los usuarios puedan utilizar este recurso en el área educativa como herramienta para facilitar el aprendizaje. Los proyectos presentados revelan la importancia que tiene la realización de un sitio Web en función de las necesidades e intereses de los educandos, garantizando la participación activa de los mismos. En ellos se evidencian soportes significativos para el presente estudio, por cuanto señalan la elaboración de sitios Web como una herramienta útil tanto para organizar diferentes recursos como para crear un ambiente ameno, que contribuya día a día a que los actores del proceso educativo se apropien de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Bases Teóricas del Problema Las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son valiosas herramientas que amplían el acceso al conocimiento y en los últimos años han ganado un espacio legítimo en todos los contextos en el ámbito mundial. García (1996), la define como la combinación de tres grandes sistemas de comunicación: el vídeo, la 15

16 informática y la telecomunicación. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación. Al respecto Cabero (1996), hace una diferenciación sencilla de los diferentes medios o instrumentos que forman parte de las TIC: el vídeo interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la Web con sus hiperdocumentos, el CD ROM, los sistemas multimedia, la tele conferencia en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia), los sistemas expertos, la realidad virtual y la telemática. Estas herramientas han facilitado la comunicación entre las personas permitiendo responder mejor a la dinámica de los cambios actuales. World Wide Web (WWW) WWW, triple W o simplemente Web es una de las herramientas más potentes, la segunda más utilizada después del correo electrónico y de mayor difusión en los últimos años. Al principio Internet era reservado solo para fines militares fue en el año 1993 cuando apareció para empresas y particulares abriendo la súper Red al mundo entero facilitando así, las relaciones y comunicaciones. Resulta interesante resaltar que Tim Berners-Lee citado por Hervás (s/f), inventó la WWW tratando de imitar la forma como se organiza la información en el cerebro del ser humano. La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática FUNDABIT (2006), señala que una de las herramientas que se pueden utilizar para obtener el mayor provecho de la Red de Redes es la World Wide Web (WWW) y la define como una colección de ficheros denominados sitios Web o páginas Web, que incluye información en forma de texto, imágenes, gráficos, sonidos y videos. Es una herramienta basada en un protocolo HTTP que permite recuperar y mostrar información e ir generando enlaces a otros datos a través de los hipertextos e hipermedia. El Ministerio de Ciencia y Tecnología (s/f), en la publicación Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica afirma que al contrario de lo que se piensa comúnmente, Internet no es sinónimo del conocido World Wide Web que se puede 16

17 traducir como Web Mundial sino que es parte de ella, siendo la World Wide Web uno de los muchos servicios ofertados en la Red de Internet. Este sistema de información que emplea Internet como medio de transmisión contiene una enorme cantidad de Páginas Web, las cuales son archivos que pueden contener textos, imágenes, animaciones y vínculos, que permiten pasar de una página a otra o a una ubicación distinta dentro de una misma página. Sitios Web Un Website o sitios Web son un conjunto de páginas Web que comparten un mismo tema o intención, a los que se puede acceder desde cualquier parte del mundo y ver la información que se encuentra en ellos. Arias (2006) los define como un conjunto de páginas Web típicamente comunes a un dominio de Internet. Cada sitio de la Web tiene un nombre o URL (Uniform Resource Locator) definido y único, cuya sintaxis y estructura general es: Esquema; se refiere a clase de banco de datos que se va a observar. El más común son los hipertextos y usan la denominación (HyperText Transfer Protocol). Servidor.dominio; indica la localización exacta del archivo, el nombre del servidor y la institución que lo aloja. Así como los dominios de tipo de institución y de país. Nombre del archivo; indica el nombre del documento consultado. El nombre del archivo tendrá una extensión antecedida por un punto que va a depender del tipo de página: estática o dinámica, si son estáticas llevarán la extensión.html, si son dinámicas pueden llevar las siguientes extensiones.jsp,.asp,.php, entre otras. 17

18 Características que deben poseer las páginas Web Las páginas publicadas en la Web deben cumplir con ciertos aspectos, de forma tal que los usuarios se sientan a gusto con la información presentada. En relación a este punto muchos autores, entre ellos Pere Marqués (2003), coinciden en que las páginas deben poseer las siguientes características: De fácil navegación. Interactivas. Amigables. Funcionales y creativas. Información clara y precisa. Deben cumplir con los estándares de la tecnología del color a fin de evitar colores fuertes que produzcan cansancio visual. Deben ser livianas, es decir, de rápida carga. Ventajas que ofrece el uso de Sitios Web El uso adecuado de las páginas Web ofrece numerosas ventajas desde el punto de vista educativo, comercial, laboral y personal ya que es un medio que puede dar respuesta inmediata a millones de usuarios. Al respecto Cardona citada en la revista INFOBIT (2006), señala las siguientes ventajas: Permite encontrar contenidos de cualquier índole. Ofrece la posibilidad de realizar búsqueda asistida, a través de los motores de búsqueda. Representa una fuente de recursos didácticos. Contiene elementos de interés y motivación para los estudiantes. Además elimina las barreras de espacio- tiempo, lo que permite entre otras cosas la realización de trámites y las comunicaciones de larga distancia. 18

19 Uso Educativo de los Sitios Web Los sitios Web son herramientas que pueden ser de gran provecho en el proceso de enseñanza aprendizaje, esto va a depender en gran medida de la apropiación que el docente haga de ellos, para promover entre los estudiantes como lo afirma Salazar citado en la revista INFOBIT (2005), el intercambio de información, el trabajo colaborativo, la participación y la producción, al tiempo que fortalece los valores de igualdad, solidaridad, unión, tolerancia, respeto y fraternidad entre los países. Es importante señalar que el recurso por sí solo no garantiza el éxito en materia educativa, al respecto, Behrens (2000) citado por INFOBIT, señala que el desarrollo de proyectos educativos con base en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dependerá del uso que se le de a las diversas aplicaciones de Internet. Es por ello, que es indispensable un docente que cuente con los conocimientos necesarios en el área de Informática y Telemática, con el fin de lograr como lo expresa Salazar (2005), tanto el desarrollo de competencias como el fomento de valores sociales y humanos, necesarios para el desenvolvimiento del estudiante en la sociedad de la información y el conocimiento. El Editor HTML Toda página Web es un archivo HTML (Hiper Text Markup Language), es decir, un conjunto de líneas de códigos generados por una aplicación diseñada con tal fin. La creación del HTML como lenguaje se da a partir de 1989 pero no fue hasta el nacimiento de la Red en 1993, que estos programas han llegado a ser muy numerosos y cada vez mas accesibles al gran público. Dichos programas se pueden presentan en forma de sencillos editores de textos comparables al bloc de notas de Windows, sin embargo, presentan el inconveniente de estar al alcance solamente de especialistas, ya que en este caso, sería el programador el encargado de generar todo el código. 19

20 Existen además, editores HTML para el diseño de páginas Web mediante el uso de controles gráficos permitiendo sustituir el empleo de códigos por una serie de sencillas manipulaciones (hacer clic con el ratón, abrir un menú desplegable, etc.), que desembocan en un resultado visual inmediato. Entre ellos se pueden mencionar: Macromedia DreamWeaver y Microsoft Front Page. Elementos que conforman una Página Web Muchos autores han planteado diversas clasificaciones sobre los elementos que conforman una página Web, en relación a esto Pere Marqués (2003), plantea los siguientes: Elementos Materiales: elementos multimedia (imágenes, sonido y vídeo), textos y enlaces. - Imágenes: los formatos más usados son.gif (Graphics Interchange Format) y.jpg (Joint Photographics Experts Group) por ser más livianos y de buena calidad. El formato gif se emplea para trabajar con imágenes de 256 colores preferiblemente para íconos y dibujos, el método de compresión no lo afecta mucho por lo que las imágenes no pierden su calidad. El formato jpg se usa para imágenes de 16.7 millones de colores. En estas imágenes es posible regular el grado de compresión, de forma que para mayor calidad deberá tener menos compresión. - Sonido: se pueden utilizar diferentes formatos de sonidos entre los que se cuentan.mp3 (Mpeg2 Audio Layer3),.ra (de RealAudio),.wav (el estandar de Windows),.mid (Musical Instrument Digital Interface). Los archivos.wav y.mid son utilizados por Windows Media Player. Los archivos de sonido suelen ser muy pesados por lo que la mayoría de las páginas Web evitan incluirlos. - Vídeo: los formatos de vídeo más comunes son:.avi (Audio Video Interleave) poco comprimido es el más empleado en el entorno 20

21 Windows,.mov son los archivos de Quick Time,.mpg archivos de vídeos con una alta compresión fiables y compactos. - Textos: es la base de la información que el usuario ha decidido difundir por la Red. - Enlaces (Hipervínculos): son la base de la navegación en Internet puesto que permiten ir de una página a otra, los documentos enlazados pueden ser textos, imágenes, sonidos o videos. Elementos Lógicos: contenidos, sistemas de navegación, entorno audiovisual de las páginas, actividades e interacciones. - Contenidos: es toda la información que se presentará en la página: texto, imágenes, sonido, vídeo y enlaces. Dicha información debe ser seleccionada y organizada previamente. - Sistema de Navegación: se refiere a la organización del Website, lo que debe incluir la elaboración de un mapa de navegación que refleje la relación entre las páginas. - Entorno Audiovisual: debe presentar una interfaz sencilla donde se tome en cuenta la tecnología del color para su elaboración. - Actividades e Interacciones: se refiere a la presencia de actividades que permitan una mejor interacción con el usuario. Es importante señalar que, a todos los elementos mencionados anteriormente se le deben prestar especial atención a la hora de diseñar una página Web, incluyendo en el proceso un factor de vital importancia el Proveedor de Acceso; servidor a través del cual se publicará el sitio Web. De acuerdo a lo expresado por Thomisse (2001), dicho ordenador pone a la disposición de sus abonados un espacio libre en su disco duro (o uno de sus discos duros) que desde luego no es ilimitado. 21

22 Definición de Términos Hipermedia: aplicaciones hipertextos que incluyen gráficos, videos y sonidos. Hipertexto: presenta la información de manera no secuencial en bloques de textos unidos por vínculos o enlaces que permite una navegación libre. Informática: es la ciencia que se encarga de la automatización de la información. Motores de Búsqueda: son programas que sirven para buscar en la Web la información deseada. Multimedia: es el sistema que integra o combina diferentes medios como son los textos, las imágenes, los sonidos y las animaciones. Telemática: es la ciencia que combina las telecomunicaciones con la informática. Videoconferencia: es una herramienta de comunicación sincrónica que facilita la reunión a distancia entre dos o más personas. 22

23 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO Metodología de la Investigación El presente estudio está enmarcado en la modalidad de proyecto factible, definido por el Manual de Trabajos de Grados de Especialización y Maestría y Tesis de Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006), como la elaboración y desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organización o grupos sociales, pueden referirse a la formulación de políticas, programas, tecnología, métodos o procesos. (p.21). Bajo ese contexto, se procederá a diseñar un instrumento, el cual se aplicará a una muestra de la población de usuarios del CBIT, a objeto de determinar la necesidad de los mismos para la creación de un sitio Web, que responda a las necesidades e inquietudes de estos. Población y Muestra La Población: La población según Hernández y otros (2002) es la totalidad de los elementos que forman un conjunto total de unidades de observación que consideran en el estudio (p 94). En la presente investigación la población está representada por el conjunto de 350 usuarios que visitan el CBIT Hilarión López de Araure Estado Portuguesa. 23

24 La Muestra: La muestra se refiere a un subconjunto de la población. Al respecto Ary y otros (1989) establece que el número de los elementos que integrarán la muestra dependerá de la precisión con que el investigador desea estimar el parámetro de la población en un nivel particular de confianza, utilizando para ello el muestreo que se ajuste a tales atributos. Para el caso de la presente investigación se tomará un total de 35 usuarios del centro. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Para la recolección de la información es necesario aplicar técnicas e instrumentos adecuados. En primera instancia se utilizó la técnica de la observación simple, la cual consiste en observar al sujeto o la situación a tratar, sin que el observado se percate de lo que está ocurriendo (Sabino, 2000). En el caso específico del presente trabajo, se observó la necesidad imperiosa de crear un sitio Web para organizar y dar a conocer la información del CBIT. Posteriormente, se utilizará la técnica de la encuesta, que define Muñoz (1998), como la recopilación de opiniones por medio de un universo específico, con el propósito de aclarar un asunto de interés para el encuestador (p. 102). Se considera que es la técnica más adecuada ya que se desarrolla con base en un listado fijo de preguntas, y en este estudio facilitaría la comunicación con los usuarios en cuanto a rapidez, claridad, bajo costo y facilidad en el procesamiento de los resultados. Este listado fijo de preguntas no es más que un cuestionario, éste constituye el instrumento de medición de la investigación. Según Acevedo (1984), un instrumento de medición es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en mente. De aquí que, con el objeto de obtener la información necesaria, se diseñará un (1) cuestionario con preguntas cerradas, definido por Seijas (1993), como una forma de comunicación que emplea el investigador para lograr el contacto con el sujeto a observar, con el 24

los docentes de escuelas bolivarianas pertenecientes a la parroquia escolar San Rafael de Mara, se procedió a considerar cada uno de los

los docentes de escuelas bolivarianas pertenecientes a la parroquia escolar San Rafael de Mara, se procedió a considerar cada uno de los CONCLUSIONES El desarrollo del presente trabajo investigativo ha permitido la formulación de las siguientes conclusiones: Al describir el proceso de capacitación actual de los docentes con respecto la

Más detalles

MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales

MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales Alejandro Piedrahita Ospina, MSc. Profesor de tecnologías para enseñanza Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas

Más detalles

E-Learning y Capacitación. Gerencial. Aprendidas en AulaGlobal con el uso de la plataforma LMS Dokeos. Experiencias y Lecciones

E-Learning y Capacitación. Gerencial. Aprendidas en AulaGlobal con el uso de la plataforma LMS Dokeos. Experiencias y Lecciones E-Learning y Capacitación Experiencias y Lecciones Aprendidas en AulaGlobal con el uso de la plataforma LMS Dokeos Gerencial Freddy Arraez Juana Rincón Ponencia presentada al II Congreso Venezolano de

Más detalles

Capitulo VIII. Multimedios. En informática, multimedios es la forma de presentar información que emplea

Capitulo VIII. Multimedios. En informática, multimedios es la forma de presentar información que emplea Capitulo VIII Multimedios. En informática, multimedios es la forma de presentar información que emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo. Entre las aplicaciones informáticas

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL WEB. Pag. 1 de 10

INTRODUCCIÓN AL WEB. Pag. 1 de 10 INTRODUCCIÓN AL WEB La World Wide Web o simplemente WWW o Web es uno de los métodos más importantes de comunicación que existe en Internet. Consiste en un sistema de información basado en Hipertexto (texto

Más detalles

IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO.

IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO. IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO. 1º DE BACHILLERATO: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN OBJETIVOS El objetivo que se

Más detalles

UNIVERSIDAD DE COLIMA

UNIVERSIDAD DE COLIMA UNIVERSIDAD DE COLIMA CENTRO UNIVERSITARIO DE PRODUCCIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS NORMATIVIDAD Mayo 2007 CEUPROMED 1 HISTORIA A comienzos de los noventa, algunos profesores y alumnos del área de Medicina de

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Departamento de Información Académica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Departamento de Información Académica UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Departamento de Información Académica Ensenada, Baja California Mayo 2010 Qué es un Sitio Web? Es un conjunto de PÁGINAS WEB que están hospedadas (almacenadas o

Más detalles

Código del programa: PEMDE. Programa Experto en MANEJO DE DATOS CON EXCEL. Modalidad: Virtual. Descripción del programa

Código del programa: PEMDE. Programa Experto en MANEJO DE DATOS CON EXCEL. Modalidad: Virtual. Descripción del programa Código del programa: PEMDE Programa Experto en MANEJO DE DATOS CON EXCEL Modalidad: Virtual Descripción del programa 1 Presentación del programa Justificación Microsoft Excel es la herramienta de manejo

Más detalles

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL. Diseñador Web y multimedia

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL. Diseñador Web y multimedia MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL Diseñador Web y multimedia DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: INFORMÁTICA Área Profesional:

Más detalles

COMPETENCIAS EN TIC DE LOS DOCENTES UNIGUAJIRA, COLOMBIA

COMPETENCIAS EN TIC DE LOS DOCENTES UNIGUAJIRA, COLOMBIA COMPETENCIAS EN TIC DE LOS DOCENTES UNIGUAJIRA, COLOMBIA Mejía, N.N 1 COMPETENCIAS EN TIC DE LOS DOCENTES UNIGUAJIRA, COLOMBIA Nayeli N. Mejía Riveira Grupo de Investigación Universidad Paralela Universidad

Más detalles

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos Proyecto educativo Lineamientos Pedagógicos Cuando se habla de educación por Internet, o de educación virtual siendo muy simplistas y sin entrar a definir en profundidad lo que esto puede significar, se

Más detalles

Departamento de Matemáticas IES El señor de Bembibre Curso 2009-2010 CONTENIDOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BTO

Departamento de Matemáticas IES El señor de Bembibre Curso 2009-2010 CONTENIDOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BTO Tecnologías de la información y la comunicación 1º de Bachillerato OBJETIVOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -1º BTO La enseñanza de las Tecnologías de la información y la comunicación

Más detalles

POLÍTICAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

POLÍTICAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR POLÍTICAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR (Aprobado en sesión del Consejo Académico 2009-17 del 13 de octubre de 2010) Propuesto por la Comisión de Estudios a Distancia EXPOSICION

Más detalles

Clickstream: Flujo de Clicks. Herramienta básica del Análisis Web, nos permite saber qué clicks realizó el usuario y obtener su comportamiento.

Clickstream: Flujo de Clicks. Herramienta básica del Análisis Web, nos permite saber qué clicks realizó el usuario y obtener su comportamiento. GLOSARIO Clickstream: Flujo de Clicks. Herramienta básica del Análisis Web, nos permite saber qué clicks realizó el usuario y obtener su comportamiento. Chat: Comunicación en tiempo real que se realiza

Más detalles

Sitios Web en MiPortal

Sitios Web en MiPortal Viceministerio de Ciencia y Tecnología Gerencia de Tecnologías Educativas Departamento Web y Portales Plantilla Estándar para crear los Sitios Web de Centros Escolares Sitios Web en MiPortal S a n S a

Más detalles

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN INFORME DE PASANTIAS Elaborado por: Br. Luigys Toro. CI: V-20414942

Más detalles

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace 5. Internet 5.1. Qué es Internet? Internet es una red mundial de equipos que se comunican usando un lenguaje común. Es similar al sistema telefónico internacional: nadie posee ni controla todo el sistema,

Más detalles

Orientaciones para realización del curso

Orientaciones para realización del curso Introducción El Centro de Educación y Tecnología Enlaces tiene como misión contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital

Más detalles

Logística y Transporte, Desarrollo de Software, Tecnología Ambiental, Biotecnología, Telemática. Energías Renovables, y, finalmente, una carrera de

Logística y Transporte, Desarrollo de Software, Tecnología Ambiental, Biotecnología, Telemática. Energías Renovables, y, finalmente, una carrera de SEP abre Inscripciones 2009 NUEVA OFERTA ACADEMICA: EDUCACION SUPERIOR EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Secretaría de Educación Pública (SEP) arrancó el proceso de inscripción para realizar estudios

Más detalles

Aproximación al uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje.

Aproximación al uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje. Aproximación al uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje. Prof. Antonio A. García - UPEL IPM "Siso Martínez" alfredo447@yahoo.com INTRODUCCIÓN Cada vez es mayor la difusión y el aprovechamiento

Más detalles

INFORMÁTICA Tema: PÁGINA WEB

INFORMÁTICA Tema: PÁGINA WEB INFORMÁTICA Tema: PÁGINA WEB Mucha información se guarda en nuestra computadora, si recorremos las carpetas de nuestro disco duro encontraremos multitud de archivos o ficheros de distinta naturaleza que

Más detalles

APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN. Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes

APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN. Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes niveles de aprendizaje. El proyecto desarrolla el diseño de vídeos para representar

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7: DISEÑO DE PÁGINAS WEB

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7: DISEÑO DE PÁGINAS WEB PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7: DISEÑO DE PÁGINAS WEB 1. INTRODUCCIÓN Desde que los ordenadores dejaron de ser dispositivos aislados (sin conexión entre ellos) y se comenzaron a generalizar tanto

Más detalles

PERIODISMO EN LA ESCUELA YA ES TIEMPO DE COMUNICAR

PERIODISMO EN LA ESCUELA YA ES TIEMPO DE COMUNICAR PERIODISMO EN LA ESCUELA YA ES TIEMPO DE COMUNICAR María Graciela Badilla Quintana Universidad de Concepción Chile mabadill@udec.cl Erika Meriño Ortega Universidad de Concepción Chile emerino@udec.cl ABSTRAC

Más detalles

Itinerario formativo en las TIC para el profesorado

Itinerario formativo en las TIC para el profesorado Itinerario formativo en las TIC para el profesorado Pág. 1 IKASTXEKIN: Itinerario de cursos. 1.- El planteamiento general: Los cursos están estructurados siguiendo un itinerario formativo (que se detalla

Más detalles

PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES 2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICA DEL BUEN VIVIR)

PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES 2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE (PRÁCTICA DEL BUEN VIVIR) 1. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA: TECNICA ASIGNATURA: COMPUTACION PROFESOR/A: PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES CURSO: SEGUNDO DE BÁSICA AÑO LECTIVO: 2011-2012 2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANÍA

Más detalles

La segunda fase del proyecto consistió en la elaboración de un Sitio Web que contuviese diversidad de hipertextos y demás recursos hipermediales, a

La segunda fase del proyecto consistió en la elaboración de un Sitio Web que contuviese diversidad de hipertextos y demás recursos hipermediales, a Título de la Investigación: Diseño de un Sitio Web, dirigido a docentes de preescolar como apoyo a la planificación escolar. Autor: Lic. Karina Olmedo Casas. E-mail: kolmedo@hotmail.com Tutor: Lic. María

Más detalles

Nivel Intermedio. Escribir lenguaje de marcado HTML. Utilizar programas editores de HTML. Utilizar Hojas de Estilo en Cascada CSS

Nivel Intermedio. Escribir lenguaje de marcado HTML. Utilizar programas editores de HTML. Utilizar Hojas de Estilo en Cascada CSS Diseño Web Estático Nivel Intermedio Escribir lenguaje de marcado HTML Utilizar programas editores de HTML Utilizar Hojas de Estilo en Cascada CSS Configurar sitios web locales Personas provenientes del

Más detalles

CARPETAS Y CONCEPTOS Bienvenidos a la sencillez

CARPETAS Y CONCEPTOS Bienvenidos a la sencillez ADAIO: GESTOR DOCUMENTAL adaio es un potente sistema de gestión documental preparado para adaptarse con facilidad a las necesidades de empresas de cualquier tamaño y sector. Teniendo en cuenta la estructura

Más detalles

Para la estructuración de la metodología se utilizaron como otra referencia los siguientes trabajos:

Para la estructuración de la metodología se utilizaron como otra referencia los siguientes trabajos: 1 2.3 Metodología para Creación de Sitios Web Es una metodología híbrida, desarrollada para procesos de diseño de aplicaciones Web, denominada Metodología para Creación de Sitios Web, creada por la Ingeniero

Más detalles

REDES, INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO

REDES, INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO REDES, INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO Duración: 20 horas Modalidad: Preparación ON-LINE Precio: Con tutorías: 72,00 / Sin tutorías: 56,00 Contacto: infocentre@tecnaformacio.com/ 972602225 OBJETIVOS GENERALES

Más detalles

DISEÑO FLASH DE RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA

DISEÑO FLASH DE RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA Edición 2005 Guía del alumn@ DISEÑO FLASH DE RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA MATERIALES PARA LA FORMACIÓN A DISTANCIA DEL PROFESORADO Autor: Fernando Posada Prieto Guía del alumn@ Contenidos 1. Objetivos

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVA. Alfabetización informática: informática e Internet

PROGRAMA FORMATIVA. Alfabetización informática: informática e Internet PROGRAMA FORMATIVA Alfabetización informática: informática e Internet DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Área Profesional: INFORMÁTICA 2. Denominación del curso:

Más detalles

PREPARATORIA DIURNA DE CUAUTLA

PREPARATORIA DIURNA DE CUAUTLA PREPARATORIA DIURNA DE CUAUTLA Taller de computación II Profr. ING. AARON TABOADA LOMEZ Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Son aquellas herramientas computacionales que procesan, almacenan,

Más detalles

Web. Web Diapositiva 1

Web. Web Diapositiva 1 Web Servicio WorldWideWeb Historia de la Web URL Dominios Dominio de alto nivel Cómo funciona? Hipertexto e Hipervínculos Sitios Web y Páginas de Inicio Cómo identificar los hipervínculos? Navegador Web

Más detalles

CURSOS EN LÍNEA INFORMACIÓN GENERAL

CURSOS EN LÍNEA INFORMACIÓN GENERAL Inicio de lecciones: 14 de setiembre 2015 1 CURSOS EN LÍNEA INFORMACIÓN GENERAL Presentación El Área de Comunicación y Tecnología ofrece cursos de capacitación en línea con el propósito de actualizar,

Más detalles

CONEAU MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONEAU MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA 1 RESOLUCIÓN N : 038/06 ASUNTO: Acreditar al solo efecto del reconocimiento oficial provisorio del título y en forma condicionada a la satisfacción de los criterios establecidos por la Res. Min. Nº 1717/04,

Más detalles

GUÍA Nro. 1 TECNOLOGÍA DE INTERNET. TIII PIII

GUÍA Nro. 1 TECNOLOGÍA DE INTERNET. TIII PIII GUÍA Nro. 1 TECNOLOGÍA DE INTERNET. TIII PIII GUIA DISPONIBLE EN: http://preparadorivan.blogspot.com/ - http://preparadormssi.50webs.com/inicio.html La World Wide Web o la Web, es una de las múltiples

Más detalles

Animación 3D Inicial. Programa

Animación 3D Inicial. Programa Animación 3D Inicial Programa Programa de Animación Inicial ORGANISMOS: Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios y la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). DESTINATARIOS:

Más detalles

COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Uno de los propósitos de la educación del siglo XXI, es la formación de personas inteligentes a nivel cognitivo, afectivo y práxico, para lo cual

Más detalles

Web. Microsoft Excel: Capítulo 1 Creación de páginas web con Dreamweaver

Web. Microsoft Excel: Capítulo 1 Creación de páginas web con Dreamweaver Web Microsoft Excel: Capítulo 1 Creación de páginas web con Dreamweaver Álvarez, S., Bravo, S., Departamento de Informática y automática Universidad de Salamanca Sumario 1. Qué es Dreamweaver? 2. El entorno

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO DE: Técnicas de maquetación digital

PROGRAMA FORMATIVO DE: Técnicas de maquetación digital PROGRAMA FORMATIVO DE: Técnicas de maquetación digital Febrero de 2007 DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: Imagen y Sonido Área Profesional: Multimedia 2. Denominación del curso: Técnicas

Más detalles

GLOSARIO. Arquitectura: Funcionamiento, estructura y diseño de una plataforma de desarrollo.

GLOSARIO. Arquitectura: Funcionamiento, estructura y diseño de una plataforma de desarrollo. GLOSARIO Actor: Un actor es un usuario del sistema. Esto incluye usuarios humanos y otros sistemas computacionales. Un actor usa un Caso de Uso para ejecutar una porción de trabajo de valor para el negocio.

Más detalles

Antes de comenzar un sitio. Empezar un sitio web

Antes de comenzar un sitio. Empezar un sitio web Antes de comenzar un sitio Es muy recomendable realizar la siguiente actividad, de evaluación de páginas web, para tener ideas y recursos. http://www.uamvirtual.es/mod/assignment/view.php?id=3228 Empezar

Más detalles

EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA

EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA PONENCIA DE EXPERIENCIAS EN INFORMÁTICA EDUCATIVA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE

Más detalles

JOOMLA!, UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA Y DE CENTROS

JOOMLA!, UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA Y DE CENTROS JOOMLA!, UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA Y DE CENTROS Tomás Clemente Carrilero. Profesor de enseñanza secundaria. Introducción. Joomla! es un sistema gestor de contenidos dinámicos (CMS, Content Management System)

Más detalles

1. Principales definiciones de los términos más usados en Internet.

1. Principales definiciones de los términos más usados en Internet. Webs municipales. 1. Principales definiciones de los términos más usados en Internet. Internet Web Página web Sitio web Portal web 2. Ventajas del uso de la página web en general Rapidez Comodidad Facilidad

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02. Iniciación a la red Internet MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES

PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02. Iniciación a la red Internet MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO PROGRAMA DE CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EMXX02 Iniciación a la red Internet Septiembre 2002 NIPO: DATOS GENERALES DEL

Más detalles

Educación Virtual. Prof. Aida Ocasio Pérez

Educación Virtual. Prof. Aida Ocasio Pérez Educación Virtual Prof. Aida Ocasio Pérez Introducción Las leyes y las instituciones deben ir de la mano con el progreso de la mente humana. En la medida en que ésta se desarrolle, se ilustra; conforme

Más detalles

Usos Educativos de Internet y Educación a Distancia:

Usos Educativos de Internet y Educación a Distancia: Usos Educativos de Internet y Educación a Distancia: Autor: Marlene Muñoz Sepúlveda marlene@ubiobio.cl Universidad del Bío-Bío Chillán-Chile. Una Nueva Mirada 1. Resumen. La Educación a Distancia está

Más detalles

Herrera, M; De Lima, L; Delgado, D. Abstract. Índice

Herrera, M; De Lima, L; Delgado, D. Abstract. Índice Herramienta Multimedia para la enseñanza, discusión y evaluación de una asignatura dictada con la técnica didáctica Casos de Estudio bajo modalidad semipresencial Herrera, M; De Lima, L; Delgado, D. Índice

Más detalles

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO INCORPORANDO AULAS VIRTUALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA RAMANUJÁN GÓMEZ HERRERA CBTis No. 95 FAUSTO JOSÉ LUIT GONZÁLEZ / JOSÉ ANTONIO ORDÓÑEZ

Más detalles

Experto en Diseño Gráfico aplicado al Diseño Web

Experto en Diseño Gráfico aplicado al Diseño Web Experto en Diseño Gráfico aplicado al Diseño Web Manejo de los programas de diseño gráfico aplicándolos al campo de las Páginas Web para la planificación y el diseño correcto desde sencillas páginas web

Más detalles

Clasificación y organización de elementos.

Clasificación y organización de elementos. CLASIFICAC IÓN Y ELEMENTOS E D N Ó I C A ORGANIZ. CLASIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS INTRODUCCIÓN. Son muchos los elementos que conforman un proyecto multimedia, su organización, distribución, así

Más detalles

ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES

ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS, AMBIENTES Y MATERIALES INSTRUCCIONALES Netty Colmenárez, UCLA. Decanato de Ciencias de la Salud. Profesora de Farmacología. Especialista en Puericultura y Pediatrìa. Magister en Educación

Más detalles

Simulador de Protocolos de Red a tráves de WEB

Simulador de Protocolos de Red a tráves de WEB Simulador de Protocolos de Red a tráves de WEB Propuesta de Estudio 20071608 Director Ing. Francisco Antonio Polanco Montelongo Resumen Introducción Actualmente, el desarrollo tecnológico a alcanzado niveles

Más detalles

Rutas didácticas modificadas 2012 1

Rutas didácticas modificadas 2012 1 Rutas didácticas modificadas 2012 1 Justificación El Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD, atendiendo las recomendaciones de los educadores, comprendiendo los diversos contextos de las zonas

Más detalles

FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE

FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE 1 Quiero: ASUMIR EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA Asumir el desafío, ser agente de cambio, adquirir conocimientos y experiencias

Más detalles

UNIDAD 3. Herramientas de Internet

UNIDAD 3. Herramientas de Internet ECBTI Curso Herramientas Teleinformaticas-201120 UNIDAD 3. Herramientas de Internet Redes de Tutores Herramientas Teleinformáticas Conceptos Básicos WWW: Estas siglas, provienen de las palabras World Wide

Más detalles

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs)

REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS. DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) REGLAMENTO ESPECIAL PARA LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) RESOLUCIÓN DEL CONESUP RCP.S11.No.260.09 DE 03 DE SEPTIEMBRE DE 2009 EL CONSEJO

Más detalles

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Trabajo Fin de Máster: Economía Código: 201665 Departamento:

Más detalles

Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea

Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea Instructor: Dr. Jose F. Longoria Professor, Department of Earth Sciences Natural Disasters Online Laboratory Florida International University longoria@fiu.edu

Más detalles

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Justificación y Logros Generales Justificación A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar los conocimientos. Esta acción se realiza a través

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN CÓDIGO: 12710 CARRERA: NIVEL: Ingeniería de Sistemas preparatorio No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: 4 CRÉDITOS PRÁCTICA: 0 SEMESTRE

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una

Más detalles

Índice REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

Índice REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Índice Requerimientos técnicos Instalación Ventajas del servicio en red Preparación de la máquina Aspectos a tener en cuenta Acerca de la colección El Navegante Características del programa Informática

Más detalles

UNIDAD 4 HIPERENLACES

UNIDAD 4 HIPERENLACES UNIDAD 4 HIPERENLACES OBJETIVO El alumno será capaz de crear, modificar y probar hipervínculos personalizados en un documento de Dreamweaver. TEMARIO 4.1 CONCEPTO Y TIPOS DE ENLACES 4.2 PERSONALIZAR NUEVOS

Más detalles

DISEÑO PAGINA WEB. Página 1 de 14 DISEÑO DE LA PÁGINA WEB PARA EL PROYECTO ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL FASE II REASENTAMIENTO DE GRAMALOTE

DISEÑO PAGINA WEB. Página 1 de 14 DISEÑO DE LA PÁGINA WEB PARA EL PROYECTO ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL FASE II REASENTAMIENTO DE GRAMALOTE Página 1 de 14 DISEÑO DE LA PÁGINA PARA EL PROYECTO ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL FASE II REASENTAMIENTO DE GRAMALOTE Página 2 de 14 TABLA DE CONTENIDO Pág. 1. CONCEPTOS PARA EL DISEÑO DEL SITIO 4 2. ESQUEMA GENERAL

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO Contenidos 1. Internet y redes sociales. -La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno

Más detalles

Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO

Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO de capacitaciones tecnopedagógicas Programa de capacitaciones El fomento de las competencias docentes en el uso educativo de las Tecnologías de la Información

Más detalles

Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp

Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp Introducción al e-learning http://tecnologias.gio.etsit.upm.es/elearning/introduccion-al-e-learning-27.asp Material recopilado por el Prof. Néstor Ojeda, M.Sc. sólo para ser usado con fines instruccionales

Más detalles

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning.

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Todo aprendizaje humano requiere de tecnología y esto se ha hecho desde tiempos inmemoriales. En la última década, los sistemas de comunicaciones masivas y

Más detalles

Arquitectura del CourseWare. M. Ed. Fredys Simanca Herrera

Arquitectura del CourseWare. M. Ed. Fredys Simanca Herrera Arquitectura del CourseWare M. Ed. Fredys Simanca Herrera Contenido 1. Equipo de desarrollo 2. Población objetivo 3. Contenido del curso 4. Organización del curso 5. Del Conductismo Al Constructivismo

Más detalles

Guía. De Recursos Educativos. Alianza por la Educación I. Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI

Guía. De Recursos Educativos. Alianza por la Educación I. Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI Guía De Recursos Educativos Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI Alianza por la Educación I ALIANZA POR LA EDUCACIÓN Alianza por la Educación ha llegado a más de 58 millones de estudiantes,

Más detalles

Medios y estrategias instruccionales para el tutor en educación a distancia

Medios y estrategias instruccionales para el tutor en educación a distancia Medios y estrategias instruccionales para el tutor en educación a distancia 33 Jorge Méndez Martínez COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉICO/MÉICO

Más detalles

Aprendizaje apoyado por computadora: una experiencia en formación docente

Aprendizaje apoyado por computadora: una experiencia en formación docente Notas Aprendizaje apoyado por computadora: una experiencia en formación docente Introducción Ana María Bañuelos M. CUAED, UNAM El uso de la computadora en la Universidad Nacional Autónoma de México estuvo

Más detalles

CAPITULO V PROPUESTA LINEAMIENTOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA CYBERGERENCIA COMO FUNDAMENTO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE

CAPITULO V PROPUESTA LINEAMIENTOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA CYBERGERENCIA COMO FUNDAMENTO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE 159 CAPITULO V PROPUESTA LINEAMIENTOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA CYBERGERENCIA COMO FUNDAMENTO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE INTRODUCCIÓN El Ministerio del Poder Popular para la Educación ha desarrollado

Más detalles

Modulo I. Introducción a la Programación Web. 1.1 Servidor Web.

Modulo I. Introducción a la Programación Web. 1.1 Servidor Web. Modulo I. Introducción a la Programación Web. 1.1 Servidor Web. Antes de analizar lo que es un servidor Web y llevara a cabo su instalación, es muy importante identificar diferentes elementos involucrados

Más detalles

Sistema Web para gestión de bibliotecas

Sistema Web para gestión de bibliotecas Sistema Web para gestión de bibliotecas Mirta Inés Bujakiewiez 1, María Victoria López 1 y Armando Taié 2 1 Departamento de Informática. Facultad de Cs. Exactas y Naturales y Agrimensura. Universidad Nacional

Más detalles

Qué necesito saber para tener mi sitio web en Internet?

Qué necesito saber para tener mi sitio web en Internet? Qué necesito saber para tener mi sitio web en Internet? Introducción Antes es importante tener en cuenta que Es importante considerar lo siguiente: Definir claramente tu actividad en Internet Establecer

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR F A C U L T A D FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA CARRERA: Informática DISEÑO MICROCURRICULAR (SÍLABO) ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN VI

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

GUÍA PLATAFORMA VIRTUAL ÁGORA

GUÍA PLATAFORMA VIRTUAL ÁGORA GUÍA PLATAFORMA VIRTUAL ÁGORA G U I A D E P L A T A F O R M A V I R T U A L 1 ROL DE ESTUDIANTE PRESENTACIÓN La Universidad Americana (UAM) ha implementado el desarrollo e implementación de la Plataforma

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO. Alfabetización informática: Internet.

PROGRAMA FORMATIVO. Alfabetización informática: Internet. PROGRAMA FORMATIVO Alfabetización informática: Internet. DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Área Profesional: INFORMÁTICA 2. Denominación del curso: ALFABETIZACIÓN

Más detalles

Los/as alumnos/as aprenderán el manejo del sistema operativo necesario para poder utilizar los programas como Microsoft Office.

Los/as alumnos/as aprenderán el manejo del sistema operativo necesario para poder utilizar los programas como Microsoft Office. OFFICE BÁSICO 2002 Duración: 170 horas Modalidad: Preparación ON-LINE Precio: Con tutorías: 395,00 / Sin tutorías: 297,00 Contacto: infocentre@tecnaformacio.com/ 972602225 OBJETIVOS GENERALES Los/as alumnos/as

Más detalles

Diseño web dinámico. Ninguno. Área básica particular obligatoria. Sistemas de Información H0427. Mixta: Sesiones presenciales /Trabajo en línea.

Diseño web dinámico. Ninguno. Área básica particular obligatoria. Sistemas de Información H0427. Mixta: Sesiones presenciales /Trabajo en línea. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Diseño web dinámico 2.- CLAVE DE LA MATERIA H0427

Más detalles

Solicitud de Requerimiento No. Fecha de Solicitud: 01-08-2010

Solicitud de Requerimiento No. Fecha de Solicitud: 01-08-2010 Solicitud de Requerimiento No. Fecha de Solicitud: 01-08-2010 NOMBRE DEL IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA SOLICITANTE: SOLICITANTE: Monica Serna Vasquez OPC OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES NOMBRE DEL REQUERIMIENTO:

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 310

ACUERDO DE ACREDITACION N 310 ACUERDO DE ACREDITACION N 310 Carrera de Técnico en Administración de Empresas con mención en Finanzas, Procesos Logísticos, Comercialización y Recursos Humanos Mención Finanzas Sedes República, San Joaquín

Más detalles

RESEÑAS Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA

RESEÑAS Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA Programa Integral de Formación para el Docente de la UCV: ALETHEIA Docencia Universitaria, Vol. XI, Nº 2, Año 2010 SADPRO - UCV Universidad Central de Venezuela RESEÑAS Programa Integral de Formación para

Más detalles

CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL

CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL 16 1.1 Marco Normativo El marco normativo del proyecto está contemplado en las siguientes leyes: 1.1.1 Ley General de Educación En 1996 se promulga el Decreto 917 de la Ley

Más detalles

Gerente de instituciones educativas y la incorporación de las TIC

Gerente de instituciones educativas y la incorporación de las TIC Gerente de instituciones educativas y la incorporación de las TIC Natalia Castañón Octavio Departamento de Didáctica Universidad Metropolitana Distribuidor Universidad Autopista Petare-Guarenas. La Urbina.

Más detalles

Poder Judicial de Tucumán Año 2013

Poder Judicial de Tucumán Año 2013 Internet y Correo electrónico El presente instructivo corresponde a una guía básica para el manejo de los programas y para la adquisición de conceptos en relación a estos utilitarios. No obstante ello,

Más detalles

Metodología para el diseño y desarrollo de contenidos educativos en formato digital

Metodología para el diseño y desarrollo de contenidos educativos en formato digital Metodología para el diseño y desarrollo de contenidos educativos en formato digital D-1 DIE-1 Planificación educativa En esta etapa un equipo multi e interdisciplinario se conforma para responder a los

Más detalles

INFORMÁTICA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 25/03/2014

INFORMÁTICA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 25/03/2014 INFORMÁTICA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Principalmente remite a los continuos avances científicos. A través de los cuales nos proporciona: Nuevos canales de comunicación, nuevas simbologías, inmensas

Más detalles

WEB PARA SU USO EN INTERNET, se pretende

WEB PARA SU USO EN INTERNET, se pretende Con la elaboración del trabajo titulado: DISENO DE UN MANUAL PAFW LA CREACIÓN DE PÁGINAS WEB PARA SU USO EN INTERNET, se pretende proporcionar a los usuarios, el material did-áctico necesario que satisfaga

Más detalles

El Modelo de Competencias

El Modelo de Competencias El Modelo de Competencias Los expertos aseguran que actualmente el capital del conocimiento instalado en las distintas disciplinas se multiplica por dos cada cinco años. Esto es lo que hace absurdo formar

Más detalles