Líneas de investigación de la Universidad Espíritu Santo para el periodo

Transcripción

1 Líneas de investigación de la Universidad Espíritu Santo para el periodo Línea: Ciencias Sociales y del Buen Vivir La introducción en algunas constituciones andinas del concepto de Buen Vivir (Sumak Kawsay en el quichua ecuatoriano) supone un reto para la actuación del Estado y la necesidad de crear un marco conceptual y metodológico fundamentado en el rigor científico. Se trata de buscar nuevos caminos hacia una sociedad más justa, más solidaria, creando oportunidades para el desarrollo integral humano (individual y colectivo) cimentado en una relación armoniosa con la naturaleza. (Instituto de Desarrollo Social y Paz de la Universidad de Alicante, 2011). El buen vivir se logra con todas las ciencias, pero el nivel estratégico del mismo puede darse a través de las ciencias sociales, las cuales son representativas para la planificación del concepto del Sumak Kawsay. Las ciencias sociales y del buen vivir son transversales para el bienestar de una sociedad sobre ellas, se operacionalizan todos los principios y prácticas para la inclusión social, económica, tecnológica, legal y ambiental del país. Sublínea de investigación: Arte y Cultura Descripción El Arte y la Cultura constituyen ciencias que se complementan con la práctica que tiene lugar dentro de un contexto social definido por un espacio geográfico y un momento histórico específicos, además expresa ideas, sensaciones e imágenes, propiciando un intercambio social, psicológico, educacional entre creadores, intérpretes y el público consumidor, por lo que se enmarcan en las ciencias sociales y del buen vivir (Berger y Luckman, 1999).

2 El pensamiento no es sólo conocimiento y detección de las constancias, regularidades, "leyes", presentes y en acción en la naturaleza. Es también estrategia, y como tal estrategia no sólo debe utilizar al máximo su conocimiento del orden, sino también afrontar la incertidumbre (Morin, 2004). Justificación Las ciencias sociales y del buen vivir son transversales para el bienestar de una sociedad. Sobre ellas, se operacionalizan todos los principios y prácticas para la inclusión social, educativa, productiva, cultural y artística del país. Alcance Obtener resultados para comprender la relación existente en los procesos de enseñanzaaprendizaje en ámbitos social, cultural y artístico. Objetivo General Analizar las relaciones sociales y el campo artístico pedagógico, psicosocial, que se dan en los procesos de enseñanza - aprendizaje en ámbitos culturales, multiculturales, aspectos históricos, identitarios, de creación, producción, entre otros, con la perspectiva de aportar al buen vivir de la sociedad. Objetivos específicos Examinar las percepciones de los actores de la comunidad educativa en torno a la relevancia del campo artístico, educativo y formación en arte, que influyen en la sociedad y cultura, de manera integral. Identificar actividades y recursos utilizados por los diferentes actores de la comunidad educativa en la creación de ámbitos de educación artística, en procesos de enseñanza y aprendizaje. Facilitar el desarrollo y evaluación de prácticas artísticas dentro de procesos de enseñanza, apreciación, producción, innovación y de aprendizaje. Contribuir a una noción de cultura artística en niños y adolescentes a partir de lo que ocurre en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Crear metodologías y estrategias a través de diferentes manifestaciones artísticas socio culturales, métodos y estudios especializados de

3 desarrollo humano propendiendo que el ciudadano sea un agente social dinamizador, con autonomía en el desarrollo cultural del país. Contenidos de la sublínea de investigación Producción y apreciación artística Gestión y diseño de proyectos artísticos para desarrollo local y comunitario Gestión y educación artística Cultura y sociedad Etnografía Objetivos de plan nacional de buen vivir que se vinculan con la sublínea Objetivo 1: "Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad". El Plan Nacional del Buen Vivir establece mecanismos de inclusión y protección social para realizar cambios que conciernen el desarrollo infantil integral y superar la desigualdad en salud y educación de la población ecuatoriana. Objetivo 2: "Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía". Prioriza la calidad y el fortalecimiento de la educación en áreas de formación y capacitación para promover el desarrollo de conocimientos así como impulsar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y la correspondiente culminación de estudios para una futura participación ciudadana. Objetivo 3: "Mejorar la calidad de vida de la población". Establece la creación de condiciones de vida que satisfagan las necesidades de la población ecuatoriana en ámbitos psicológicos, sociales y educativos. Objetivo 6: Garantizar el trabajo estable, justo y digno, en su diversidad de formas. El Plan nacional del Buen vivir plantea la necesidad de valorar todas las formas de trabajo, generar condiciones dignas para el trabajo y velar por el cumplimiento de los derechos laborales Impulsar el reconocimiento del trabajo autónomo, de cuidado

4 humano, de cuidado familiar y de autoconsumo, así como la transformación integral de sus condiciones Objetivo 7: Construir y fortalecer espacios públicos interculturales y de encuentro común El Plan nacional del Buen vivir plantea la necesidad de espacios públicos seguros y diversos que permita eliminar las discriminaciones, además que se contribuya a que florezcan todas las culturas, las artes y la comunicación como derechos y posibilidades para establecer diálogos y fomentar el crecimiento del número de expresiones culturales, producción literaria y artística diversas, difundidas a nivel internacional, nacional y local, auspiciadas y financiada por el Estado. Objetivo 8: Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad El Plan nacional del Buen vivir plantea la necesidad de estar unidos en la diversidad, el Ecuador es un país plurinacional e intercultural que garantiza los derechos de las personas y colectividades sin discriminación alguna. Además esto contribuye a valorar nuestra diversidad como una fuente inagotable de riqueza creativa y transformadora a través de manifestaciones artísticas.

5 Sublínea de investigación: Psicología y Educación Descripción Psicología y Educación constituyen ciencias que se complementan con la práctica cultural que tiene lugar dentro de un contexto social definido por un espacio geográfico y un momento histórico específicos. Expresa ideas, sensaciones e imágenes, propiciando un intercambio social, psicológico, educacional entre creadores, intérpretes y el público consumidor, por lo que se enmarca en las ciencias sociales y del buen vivir. Justificación Es importante explorar las maneras como se establece esa relación entre la psicología y educación porque esto permite entender cómo se define y se constituye temas para investigar, como por ejemplo: disminuir la agresividad en niños, jóvenes, empleo del ocio, preservar aspectos identitarios, entre otros. Esto lleva a reflexionar sobre el rol de la psicología y educación en la sociedad, sobre la función y la responsabilidad de intérpretes y creadores, el papel de la creatividad, psicología y la estética en la manera como se constituye la cultura y de qué forma puede contribuir al buen vivir. Alcance Los aportes de la línea de investigación tienen un alcance de orden, teórico y práctico, metodológico, académico y psicosocial, dirigidos a contribuir en el proceso de comprensión e interpretación del significado de la dimensión valorativa en la sociedad, en cuanto la formación de valores artísticos integrales inherentes a la realidad sociocultural, así como profundizar en los procesos cognitivos relacionados con la estructura ética, valorativa, de creatividad del individuo, y el uso de la metodología cualitativa como la vía más expedita para investigar sobre el tema. Objetivo General Analizar las relaciones en los procesos de enseñanza y psicología en los usuarios con el fin de comprobar las teorías que ayuden al desarrollo del país y de la comunidad. Objetivos Específicos

6 Examinar las percepciones de los actores de la comunidad educativa en torno a la relevancia del campo psicosocial y pedagógico, que influyen en la sociedad y cultura, de manera integral. Identificar actividades y recursos utilizados por los diferentes actores de la comunidad educativa en la creación de ámbitos de educación artística, en procesos de enseñanza y aprendizaje. Identificar prácticas educativas que se relacionan al buen vivir. Contenidos de la sublínea de investigación Resilencia Psicodrama Administración educativa Modelos pedagógicos y andragógicos Modelos psicosociales para la promoción de la salud integral. Capacitación y desarrollo del talento humano Gestión de Recursos Humanos Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir que se vinculan con la sublínea Objetivo 2: "Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía". Esta sublínea está dirigida directamente al aumento de las habilidades de la población, se enmarca con la Teoría del Capital Humano de Grossman y la usa a través de la educación y la psicología para el desarrollo de las competencias tanto profesionales como personales para fomentar el buen vivir. Sublínea de investigación: Turismo con base local Descripción El turismo es considerado como una de las actividades más idóneas para combatir la pobreza; en muchos países en desarrollo y menos adelantados, es la opción de desarrollo

7 económico más viable y sostenible y, en algunos de ellos, la principal fuente de entrada de divisas (Organización Mundial de Turismo, 2010). En el Ecuador, muchas comunidades asentadas en zonas rurales han optado por esta actividad, no sólo por la capacidad que tiene de generar ingresos, sino por lo factible que resulta para conservar o manejar apropiadamente bienes naturales y culturales. El turismo sostenible es una actividad económica que tiene la capacidad de contribuir a la conservación de los ecosistemas y aportar al bienestar humano. Sin embargo, la gestión del turismo demanda de políticas e instrumentos de manejo que aseguren el uso sostenible de los recursos naturales y culturales, la satisfacción de los visitantes y la generación de oportunidades económicas para las poblaciones locales (Conservación Internacional de Turismo, 2011). Por lo tanto la sublínea de investigación se ampara bajo los preceptos de sostenibilidad que la Organización Mundial del Turismo acoge desde la década de los 90, y se enfoca en considerar las necesidades o problemas de los sectores de la población poco o medianamente atendidos que han incursionado en el turismo. El gobierno ha dado impulso a esta actividad económica; dentro de su política se están comprometiendo recursos para mejorar la competitividad turística, principalmente en las modalidades relacionadas con naturaleza y cultura, es por esto necesario, coadyuvar con propuestas que consoliden bajo la orientación académica, proyectos e iniciativas que logren una alta calidad y una real mejora en las condiciones de vida de las poblaciones de acogida. Mejoramiento de la calidad, fortalecimiento de capacidades y destrezas operativas y de liderazgo, estudios de la demanda, evaluación de atractivos, entre otros, son temas relevantes de los cuales se adolece, en diferentes niveles, en varias de las ofertas en los destinos del país (rurales y urbanos). Estas falencias, generadas por el desconocimiento o falta de interés han provocado que las propuestas turísticas sean deficientes y poco atractivas, menoscabando la oportunidad de las comunidades que incursionaron en la actividad; sin embargo es importante mencionar, que la intervención oportuna, tanto de los diferentes niveles de gobierno (central, local), como de las organizaciones no gubernamentales (fundaciones, universidades, entre otros) ha logrado, junto con la voluntad de los actores locales involucrados, consolidar propuestas interesantes y de gran valor para su desarrollo. Justificación

8 El desarrollo comunitario engloba el manejo de complejas variables que van desde lo económico, social, ambiental, antropológico, cultural, entre otras; que deberían fortalecer y consolidar la identidad cultural, el sentido de pertinencia, la autoestima, y el buen vivir. El turismo en esencia se puede involucrar en diferentes aspectos del mejoramiento de la calidad de vida, particularmente en lo económico, como se expresó anteriormente se considera como una de las herramientas más idóneas para conseguirlo, su amplio espectro de injerencia permite desarrollar programas o proyectos que impulsen un desarrollo integral de todos los involucrados. Actualmente, el turismo ocupa el tercer lugar como fuente generadora de divisas para el país, el gobierno ha destinado 600 millones de dólares para su desarrollo, de igual manera el proceso de descentralización ha permitido asumir competencias en la rama a 60 municipios así mismo los gobiernos provinciales han solicitado dicha competencia, lo que demuestra el amplio interés y protagonismo que el turismo ha adquirido para el desarrollo del país (Ministerio de Turismo, 2012). Tradicionalmente, la aparente facilidad con la que se involucran cientos de prestadores de servicios a la actividad anualmente, ha generado una oferta turística saturada de inconsistencias y baja calidad, lo que ha distorsionado los propósitos inherentes al mejoramiento de la población local o a la satisfacción de los clientes (turistas). Es de gran importancia en apoyar el desarrollo de las comunidades que optaron por esta actividad a fin de consolidar los objetivos planteados y alcanzar las aspiraciones de mejoramiento que anhelan los emprendedores, lo que repercutirá en beneficio no sólo de los involucrados directamente, sino también del colectivo. Alcance El turismo con base local no encierra exclusivamente el mejoramiento de ingresos; una oferta adecuada conlleva, un acercamiento y entendimiento a la planificación del territorio, el conocimiento y la aplicación de procesos (de atención, alimentación, recreación, entre otros), así mismo demanda que esta actividad sea ejecutada por un grupo humano fortalecido en su organización, identidad, equidad y armonía con su entorno; es así que el desarrollo del turismo debe repercutir en las diferentes dimensiones que integran una comunidad. Objetivo General

9 Fortalecer el desarrollo comunitario de la Región Costa utilizando como herramienta el turismo sostenible, solidario y consciente, en las poblaciones, agrupaciones o emprendimientos que de acuerdo a su vocación, estén integrados al sector turístico de la región costa o el país. Objetivos específicos Establecer los asuntos claves del turismo en los emprendimientos desarrollados por prestadores de servicios turísticos en el Ecuador, con énfasis en la región Costa. Analizar mecanismos eficaces de gestión que garanticen el mejoramiento de las iniciativas de los prestadores de servicios turísticos del país. Identificar procesos, técnicas y/o herramientas que permitan optimizar la calidad de los servicios en la región y el país. Desarrollar habilidades, destrezas y conocimientos básicos en los prestadores de servicios turísticos. Comprender los procesos de desarrollo del turismo de acuerdo a las circunstancias inherentes a la idiosincrasia y cosmovisión de las comunidades o grupos humanos que ejercen la actividad en el territorio ecuatoriano, particularmente de la región Costa. Asesorar, de acuerdo a las necesidades, a las entidades públicas que desarrollan iniciativas turísticas y propulsan el desarrollo de la actividad en la región. Contenidos de Investigación Procesos de servucción y producción alimentaria. Manufactura, técnica y elaboración de productos alimenticios Historia, cultura e identidad Organización y liderazgo Planificación y gestión Patrimonio Objetivos de plan nacional de buen vivir que se vinculan con la sublínea

10 Objetivo 1: "Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad". El turismo sostenible, impulsado por la OMT, desde la década de los 90, al igual que la Organización Mundial del Trabajo (OIT) y demás organizaciones internacionales vinculadas a la actividad turísticas, demandan y recomiendan la aplicación de los principios de sostenibilidad, uno de los cuales enfatiza la equidad social. El turismo por lo tanto constituye una de las herramientas más idóneas para generar cambios importantes y positivos en la estructura social de las comunidades de acogida, así como propiciar procesos de integración y participación de los habitantes en la toma de decisiones con respecto al manejo del turismo. En el caso específico de Ecuador, en donde la diversidad, constituye uno de los puntales de la oferta turística, es primordial generar importantes y continuas acciones que prevean el cumplimiento de políticas y planes que coadyuven al mejoramiento de la igualdad, cohesión y territorialidad en la diversidad ya que la mayor parte de las iniciativas turísticas involucran comunidades indígenas o comunidades rurales asentadas en muchos casos dentro o colindantes a zonas protegidas, lo que vuelve indispensable el desarrollo de investigaciones que permitan garantizar el mantener el acervo cultural y el bienestar de los destinos. Objetivo 2: "Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía". La competitividad del turismo se basa en la calidad de los destinos, diversos trabajos en Latinoamérica y el mundo enfatizan la importancia de contar con personal calificado de acuerdo a competencias, que permitan consolidar una oferta turística de valor; el Ministerio de Turismo del Ecuador, los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD s) así como diversas organizaciones no gubernamentales, han señalado que uno de los asuntos clave más importantes a resolver son las destrezas y habilidades en prestadores de servicios turísticos, debido a esto incorporan en sus planes operativos acciones a desarrollar en este tema; sin embargo, debido a la alta incidencia de este aspecto es un aspecto recurrente y en crecimiento. El Plan de Turismo del Ecuador 2020, señala en uno de sus objetivos el mejoramiento de las capacidades de los involucrados en el sector del turismo, hospitalidad, alimentación, recreación, entre otros; por lo que es necesaria su implementación continua, en virtud de que este mejoramiento debe ser un proceso sostenido y cuyos resultados, en muchos casos puede ser generacional. Paralelamente al desarrollo de capacidades y potencialidades

11 específicas dentro del área de servicios y hospitalidad, es indispensable el fortalecimiento en temas vitales para un turismo responsable, temas coyunturales como el fomento y manejo de pequeñas y medianas empresas, organización social, entre otros, son indispensables para alcanzar los objetivos de competitividad y sostenibilidad de los destinos turísticos. Objetivo 3: "Mejorar la calidad de vida de la población". El turismo es considerado como una herramienta para atenuar la pobreza y mejorar la calidad de vida de las comunidades de acogida, su implementación responsable y consciente, debe generar cambios positivos en aspectos como: recuperación y fortalecimiento de la identidad cultural, mejoramiento de ingresos económicos, fomento de inversión para la dotación de servicios básicos, salud y conectividad, educación, entre los principales; de igual manera coadyuva al cuidado y gestión sostenible del entorno. Es de resaltar que un turismo sostenible debe propiciar el cuidado y mantenimiento de los atractivos, siendo el patrimonio natural y cultural de Ecuador, sus principales recursos turísticos, la aplicación de proyectos de investigación en el tema es prioritario para garantizar un turismo que se enmarque en los principios de sostenibilidad Objetivo 6: Garantizar el trabajo estable, justo y digno, en su diversidad de formas. La OMT impulsa a que la actividad garantice un trabajo justo y digno, además propicia la formalización de las labores en el marco legal internacional en justa relación con el de cada nación; por ejemplo, se han realizado múltiples esfuerzos por la Red Mundial del Turismo para la Protección de los Niños (antes llamada Grupo de Acción para la Protección de los Niños en el Turismo) a fin de erradicar la explotación infantil. Esta Red abierta cuenta con la participación de múltiples interesados, desde gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales (ONG) hasta grupos del sector turístico y asociaciones de medios de comunicación. Creada en 1997 como Grupo de Acción contra la Explotación Sexual de los Niños, durante su primera década se centró en combatir el fenómeno del turismo sexual que afecta a los niños. Desde 2007, su mandato se ha ampliado para incluir la prevención de

12 toda posible forma de explotación de menores en el sector turístico (explotación sexual, trabajo infantil y trata). Por su parte, se considera a la actividad turística como una de las más idóneas para ampliar la participación de pobladores en actividades laborales y generar mayores ingresos; así mismo por su concentración operativa en fines de semana o feriados, se considera que es capaz de permitir, en caso de ser requerido, la diversificación de labores de familias o personas naturales que pueden incluirse en la actividad en los momentos en los que tradicionalmente, en otros trabajos se descansa. Sin embargo, estas características también propician, en algunos casos, el aumento de la informalidad y la baja calidad de las prestaciones. Es indispensable por lo tanto vigilar, identificar y prever el desarrollo de la actividad a fin de evitar las injusticias e inequidades laborales. Objetivo7: Construir y fortalecer espacios públicos interculturales y de encuentro común La actividad turística propicia el intercambio cultural, por definición comprende las experiencias de los viajeros en lugares ajenos a los de su residencia, los que permite tanto a los turistas como a los anfitriones interactuar profundamente con el acervo cultural del otro en mayor o menor medida de acuerdo a la modalidad. La visita a los espacios naturales a sitios históricos (centros coloniales, museos, ruinas arqueológicas, otros) y comunidades, permite generar un acercamiento profundo a las formas de pensamiento y cosmovisión de los habitantes del destino, de igual manera, dicho acercamiento con los visitantes facilita intercambiar realidades medianamente ajenas para los residentes, permitiéndoles conocer también costumbres y formas de pensamiento de los visitantes, en este encuentro se propicia el enriquecimiento de la interculturalidad, la tolerancia y la comprensión de otras realidades, las cuales al ser experimentadas en ambas vías mejora el sincretismo de los valores de humanidad de los residentes y visitantes. Objetivo 8: Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad Hasta el mes de diciembre del 2013 llegaron al país aproximadamente más de extranjeros, siendo nuestros principales mercados Colombia, Perú, Estados Unidos y

13 Alemania, por su parte el Plan Estratégico de Marketing Turístico (2014) del Ministerio de Turismo, establece que las preferencias de los turistas extranjeros que visitan nuestro país, se centran en naturaleza y cultura; por consiguiente los productos turísticos del Ecuador más comercializados por el trade turístico ecuatoriano son el ecoturismo, turismo de naturaleza y cultura. En el turismo cultural y sus variantes el acercamiento con tradiciones, folklore, idiosincrasia, historia, entre otros es el componente básico en la construcción de la experiencia, este acercamiento genera un importante enriquecimiento que debe ser adecuadamente medido a fin de precautelar que se generen impactos adversos a la cosmovisión de las partes. En el turismo comunitario, esto conlleva un cuidadoso programa de fortalecimiento de la identidad de las comunidades de acogida, que procure el rescate, comprensión, puesta en valor y conservación de la cosmovisión propia de los pueblos, los cuales expuestos para el disfrute de los visitantes, constituyen un elemento de identificación, comparación y competitividad que asegure la sostenibilidad de la oferta turística.

14 Sublínea de investigación: Estudios sociales, económicos, financieros y legales Descripción La investigación social, económica, financiera y legal involucra a los agentes productivos del Ecuador, a través de estudios especializados en áreas definidas por el Plan Nacional del Buen Vivir. Justificación Es deber de la academia investigar y aportar con propuestas de soluciones que ayuden al desarrollo socioeconómico en las áreas estratégicas señaladas en el Plan Nacional del Buen Vivir ( ). Los trabajos de investigación de la UEES deben incorporar a los agentes económicos tanto del sector público como privado, buscando la sinergia para el desarrollo sostenible y sustentable del país. Alcance Las investigaciones a desarrollarse por los estudiantes y docentes UEES estarán enfocadas al ámbito local y regional. Para los estudios se utilizarán herramientas cualitativas y cuantitativas para la obtención y/o análisis de la información. Objetivo General Analizar retos y oportunidades desde la perspectiva social, económica, financiera y legal para el diagnóstico y recomendaciones a la problemática que enfrentan las áreas estratégicas del país. Objetivos específicos Diagnosticar la problemática que enfrentan las áreas estratégicas del país. Analizar retos y oportunidades desde la perspectiva social, económica, financiera y legal. Proponer recomendaciones viables que ayuden al desarrollo sostenible y sustentable de Ecuador Contenidos de la sublínea de investigación

15 Estudios de Economía de Mercado Control de Mercados Indicadores Económicos Perfiles de países Sistema Tributario Sistemas alternativos de Financiamiento Modelos de estimación de riesgo Asociatividad Negocios inclusivos Indicadores sociales Estudios legales enfocados en las áreas estratégicas del país Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir que se vinculan con la sublínea Objetivo 2: "Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía". Los estudios en esta sublínea estarán enfocados en gran parte en analizar las habilidades de la población para así sugerir líneas de acción que mejoran las capacidades de la misma y con eso incentivar el desarrollo empresarial y por ende, del país. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Los estudios en esta sublínea estarán enfocados a los aspectos que contribuyen directamente con el desarrollo del país y el bienestar de la ciudadanía, es por eso que este objetivo es pilar para la creación de cualquier estudio social, económico, financiero o legal.