INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA.

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1 Informe aprobado el 08/11/2012 por Junta de Escuela/Facultad INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA ETSI Industriales

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Nombre Tipo Categoría Cargo MARTINEZ IRANZO, MIGUEL-ANGEL PDI PRESIDENTE TORMOS FAUS, ROSA ESPERANZA PDI Catedrático/a de Escuela Universitaria SECRETARIO ARAGONES BELTRAN, PABLO PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL CAPUZ RIZO, SALVADOR FERNANDO PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL CASTELLANO I CERVERA, VICENT PDI Profesor/a Asociado/a VOCAL CLEMENTE MARIN, GONZALO PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL GARCIA FUENTE, FRANCISCO ALU VOCAL GOMEZ DE BARREDA DESPUJOL, JOSE JOAQUIN PAS VOCAL GONZALEZ CRUZ, MARIA CARMEN PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los s. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 11/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida Resultado 11/ Página 2 de 6

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el con la formación recibida con la gestión del con el (3 años) Meta definida Resultado 11/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: Analizados los indicadores, aunque el IAD es ligerísimamente algo inferior a la meta establecida, se considera aceptable y que se encuentran dentro de los parámetros establecidos como objetivo. 2. Actividad investigadora: En este caso, el IAI es ligeramente superior a la meta establecida. 3.Demanda: El master tiene un alto indice de demanda, lo que posibilita el cumplimiento de esta meta. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: Todos los indicadores han superado las metas establecidas, salvo la tasa de graducación, que es algo inferior a la meta. Se trabajará este aspecto para intentar conseguir mejor tasa de graducación el curso proximo. 2.Internacionalización: Consideramos los resultados como satisfactorios, por la dificultad de consecución de estos parámetros. Sin embargo, esperamos que pueda ser mejorable, dado los esfuerzos que se están haciendo desde el máster para conseguir contactos y nuevos convenios que fomenten la internacionalización del 3. Empleabilidad: Dadas las condiciones actuales y las dificultades para la empleabilidad, se han conseguido y superado las metas establecidas. Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: No se dispone de datos de satisfacción del profesorado. 2. Alumnado: Los resultados de satisfacción del alumnado del master son satisfactorios, aunque susceptibles de mejora. 3.Titulados: Los resultados de satisfacción de los titulados son mejorables, si bien, entendemos que la situación socioeconómica es la que condiciona la insatisfacción de los alumnos egresados. La mayoría de los alumnos acceden al máster con la titulación de arquitecto técnico y arquitecto, y al ser muy malas las condiciones para encontrar trabajo de acuerdo con sus espectativas, esta situación determina su percepción y valoración del titulo Análisis del nivel de alcance de las competencias Las competencias evaluadas mediante los diferentes actos de evaluación que constan en los contratos programa Página 3 de 6

4 de las asignaturas, dan como resultado la Rendimiento, que es del 84,52%. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones 2010/2011 Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión En curso 1.5. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés Tipo (SQF) Colectivo Queja/Sugerencia comunicada Acciones implementadas Se han analizado las sugerencias y estudiado con S Alumnos revisión importante del mismo. Se han recibido sugerencias en relación al detalle la situación, determinando a revisar en dimensionamiento de algunas materias profundidad el plan de estudios, para proponer una - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA 1.7. Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del : - Es una formación en un ámbito que complementa la buena formación tecnológica previa de los alumnos y les prepara para ocupar puestos de responsabilidad en la. -Alta demanda del -Una mayor consideración, en la actualidad, por parte de las s, de la formación en gestión, y de los sistemas que reconocen y certifican la formación y las capacidades de los profesionales, en el ámbito de la dirección y gestión de proyectos. 2. Oportunidades y áreas de mejora del : Se tratará de mejorar la satisfacción del alumnado en relación al y a la. Se tratará de mejorar los aspectos de internacionalización y de prácticas en s del alumnado del. 2. s y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede Página 4 de 6

5 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual Meta propuesta Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el con la formación recibida con la gestión del con el (3 años) Meta actual Meta propuesta * 3 * 3 * 3 * Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede 2.2. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta 2010/2011 Acción de mejora Estado Motivación Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión El módulo de Trabajo fin de master sería 12 créditos de trabajo tutorizado por el profesor director de la tesina, y 3 créditos en seminarios y/o talleres asociados a la materia del trabajo fin de master. En curso La experiencia en estos últimos años, nos muestra que el alumno cuando se comienza el Trabajo Fin de Máster, dedica mucho más tiempo del necesario a plantear los objetivos y la metodología a seguir, aún estando bajo tutorización del director del trabajo. Reuniones periódicas, de modo conjunto, sacaría a muchos alumnos de la incertidumbre sobre aspectos puntuales de forma rápida Estructurar el máster en tres módulos: - Dirección de proyectos - Gestión de proyectos - Trabajo Fin de máster A partir de eliminar el módulo de Nivelación Introducir prácticas en s Viene motivado por la demanda de algunos alumnos que consiguen prácticas en y no pueden convalidar. También por el carácter profesional del máster. Página 5 de 6

6 Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación Se plantea un número de créditos totales de 60 créditos más el Trabajo Fin de Máster Se propone eliminar el módulo de nivelación La C. A. del, a la vista de la experiencia acumulada en estos años, y con el fin de optimizar el tiempo de aprendizaje de los alumnos y los recursos de la UPV, ha acordado la modificación expresada en la descripción anterior. Todas las propuestas de mejora están orientadas a reducir algunos contenidos que hacían referencia a las mismas competencias en DP y provocan problemas de solape entre asignaturas Este módulo estuvo motivado en por las condiciones de diseño del master en la primera convocatoria de propuestas de máster oficial en la Universidad. La experiencia nos hace ver que la diversidad de procedencia en el grado de estudios de los alumnos de nuevo ingreso va disminuyendo, tendiendo a desaparecer, cuandos cuando accedan los alumnos titulados de los nuevos grados Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los s Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los s Página 6 de 6

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