MASTER EN GESTIÓN CULTURAL

Transcripción

1 Informe aprobado el 22 de diciembre de 2011 por el Consejo de Departamento del Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte INFORME DE GESTIÓN CURSO MASTER EN GESTIÓN CULTURAL

2 I. Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Máster Interuniversitario en Gestión Cultural. - Definir las metas de los principales indicadores del Máster Interuniversitario en Gestión Cultural para el próximo curso. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título Máster Interuniversitario en Gestión Cultural Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Máster Interuniversitario en Gestión Cultural y ha sido aprobado por el Consejo de Departamento del Departamento de Comunicación Audiovisual, Documentación e Historia del Arte el 22 de diciembre de II. Resultados obtenidos. Nivel 1. de actividad Actividad docente Actividad investigadora Demanda IAD ponderado PDI Doctor PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Tasa oferta y demanda ,80 92% 85% 6 100% 25% Resultado ,32 92,31% 84,62% 5,77 100% 33,24% Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimiento abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos han realizado intercambio académico realizado intercambio académico han realizado prácticas en empresa realizado prácticas en empresa empleabilidad % 75% 10% 96% Resultado ,95% 65,98% 10,53% 81,66% P ágina

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción del profesorado con la gestión del la gestión del la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) Resultado ,93 7, III. Análisis de los resultados del Título. A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la Universidad Politécnica de Valencia para el. Nivel 1. de actividad del Título. 1. Actividad docente: En cuanto a la actividad docente ha habido una ligera bajada del IAD del profesorado, aunque ha subido también ligeramente la tasa del profesor doctor. Esto puede estar relacionado en la satisfacción de la calidad docente del profesorado. 2. Actividad investigadora: La actividad investigadora ha tenido un ligero descenso debido a un descenso de las ayudas públicas a la investigación, por los recortes presupuestarios de las administraciones públicas. 3. Demanda: En este curso la demanda ha tenido un ligero descenso. Aunque se ha podido cubrir el 100% de la oferta, en este curso se ha incrementado la tasa de los solicitantes que han conseguido matricularse en el máster. Nivel 2. de resultados del Título. 1. Docencia: En cuanto a la tasa de graduación y la tasa de rendimiento ha habido un descenso debido a que un pequeño grupo de alumnos no han podido concluir el Trabajo Final de Máster, debido a sus ocupaciones laborales. Esto ha repercutido en la subida de la tasa de abandono, y en una disminución de la tasa de eficiencia. 2 P ágina

4 2. Internacionalización: No ha habido intercambio de alumnos, pero la internacionalización del máster se constata en la matriculación de alumnos de otros países, como China, Chile o Venezuela. 3. Empleabilidad: No disponemos de datos de empleabilidad. Nivel 3. de satisfacción del Título. 1. Profesorado: La comisión considera que el incremento en satisfacción profesorado ha sido debido a una mejor difusión de la información, con la puesta en marcha del sitio Web, y con la resolución de los problemas causado por la implantación del nuevo plan de estudios 2. Alumnado: La gestión del ha tenido los mayores problemas en la adjudicación de las prácticas. La tardanza en recibir noticias por parte de las instituciones culturales sobre la posibilidad, o no, de realización de prácticas en las mismas, ha repercutido en el alumnado, que ha querido conocer con premura un tipo de información que la gestión del máster no tenía disponible. El mayor foco de problemas está en la gestión de las prácticas, que intentaremos mejorar mediante un adelanto del conocimiento de la oferta. 3. Titulados: La comisión considera que los profesores han realizado un esfuerzo en la mejora de la docencia, implementando mejoras técnicas docentes, y utilizando la herramienta docente PoliformaT. IV. Análisis cualitativo del funcionamiento del Título. A continuación se realiza un análisis del funcionamiento interno del Título, sus puntos fuertes y sus puntos débiles y un análisis de las amenazas y las oportunidades externas. 1. Fortalezas del Título: puntos fuertes. Nuestros puntos más fuertes son: - Las instalaciones y los laboratorios. - La cualificación del personal PDI. - El personal PAS. - La financiación externa por parte de la Diputación Provincial de Valencia (SARC) mediante la creación de la catedra-empresa - Las plataformas docentes (PoliformaT), que permiten la gestión de contenidos online y la comunicación con los alumnos. - La incorporación de profesorado externo proveniente de la actividad empresarial. - La diversidad interdisciplinar del profesorado. - Las prácticas en empresas, con una opción amplia y diversa de instituciones culturales: museos, teatros, auditorios, fundaciones, etc. - La internacionalización del máster, en cuanto a procedencia de alumnos de otros países. 3 P ágina

5 2. Debilidades del Título: puntos débiles. Nuestros puntos más débiles son: - Las pocas alianzas estratégicas para la inclusión del máster en proyectos de investigación. - Problemas de gestión debido a que existen criterios diferentes entre las dos universidades: UPV y UV. - Problemas en la gestión de las prácticas debido a que la crisis económica ha incidido en la programación de eventos culturales, y en la recepción de alumnos. 3. Amenazas externas del Título. Las amenazas externas más destacables son: - La competencia de otros másteres en Gestión Cultural, uno en la ciudad de Valencia (CEU) y de otras universidades españolas (como la Universidad Carlos III, o la Universitat de Barcelona). - La competencia de otros másteres de áreas afines. - La crisis económica que dificulta la realización de las prácticas de los alumnos 4. Oportunidades externas para la mejora del Título. Las oportunidades externas más destacables que debemos aprovechar son: - La existencia de ayudas del ministerio para el campo de investigación de nuestro. - Las becas de movilidad de estudiantes y profesores. - Las becas de postgrado del Ministerio de Educación o de otras entidades. - Las prácticas de los alumnos en instituciones culturales en el extranjero. - La futura creación de un Colegio Profesional de Gestores Culturales. - La admisión de alumnos extranjeros que enriquecen el debate en las aulas, mostrando otros ejemplos de eventos y problemáticas en la gestión cultural V. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA. No existen informes externos VI. VII. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés. No existen quejas o sugerencias de los grupos de interés. Metas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV. A partir de los resultados que hemos obtenido y del análisis cualitativo realizado, se definen las siguientes metas para los indicadores del SGCTi. Actividad docente Actividad investigadora Demanda Nivel 1. de actividad IAD ponderado PDI Doctor PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Tasa oferta y demanda ,92 0, % 35% 4 P ágina

6 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimiento abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos han realizado intercambio académico realizado intercambio académico han realizado prácticas en empresa realizado prácticas en empresa empleabilidad % 0,75 0,1 0, % Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción del profesorado con la gestión del la gestión del la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) P ágina

7 VIII. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del presente análisis se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Objetivos de mejora del Título Acciones para alcanzar los objetivos - Gestión de las prácticas en instituciones culturales - Adelantar la solicitud a las instituciones culturales de la oferta de prácticas para los alumnos - Buscar más instituciones culturales que resulten más atractivas para los alumnos, especialmente fuera de Valencia - Realizar reuniones informativas a los alumnos antes de la adjudicación de las prácticas - Incremento de conocimientos prácticos - Crear seminarios y reuniones con profesionales del sector - Producir publicaciones sobre gestión cultura. Descripción del Justificación: Interés académico, científico o profesional. Demanda y su interés para la sociedad. Referentes nacionales e internacionales. Normas reguladoras del ejercicio profesional Objetivos. Competencias generales y específicas Acceso y admisión. Sistemas de apoyo y orientación de estudiantes. Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos Planificación enseñanza. Plan de estudios. Planificación y gestión de la movilidad. Personal académico Recursos, materiales y servicios Resultados previstos Sistema de Gestión de Calidad del Título 6 P ágina