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1 SE ESTRECHA LA CARRERA Una competencia más apretada entre las escuelas del Top marcó el ránking de programas latinoamericanos de posgrado en administración de empresas, que incorpora nuevos elementos de análisis y subránkings por especialidad. POR FERNANDO VALENCIA, AméricaEconomía Intelligence MAGINE la carrera olímpica por los preeminencia en la dimensión de Inter- metros planos. Hay 8 inscritos, nacionalización, pues sigue siendo la más de los cuales terminan corriendo poderosa en lograr acuerdos de doble en las series clasificatorias, llegan titulación con escuelas top a nivel mun- a semifinales y 8 clasifican para la carrera dial y tener la mayor cantidad de acredita- final. A qué países pertenecen? Adivinó: ciones internacionales. en las tres últimas versiones, todos han sido o estadounidenses o jamaicanos. Algo parecido ocurre en el ránking de De cerca le sigue la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI), que avanzó un lugar y acortó distancias (está a dos puntos del MBA de AméricaEconomía, donde el líder), también por el expediente de la Top suele pertenecer al mismo grupo de internacionalización. Tuvo influencia en escuelas de negocios. Lo que cambia son el resultado la incorporación de indica- las posiciones y cuán estrechos u holgados dores nuevos en la medición, en los que son los puntajes finales de los corredores, la casa de estudios chilena obtuvo buenos como es el caso de esta versión. resultados. Es el caso de los profesores Por segundo año consecutivo el visitantes extranjeros: La UAI tuvo en ránking está liderado por Egade Business, la inmensa mayoría de ellos docto- School. Esta escuela mexicana no sólo res en reputadas universidades de Estados logró el máximo puntaje en Poder de Red, Unidos y Europa. La UAI es también la dimensión que mide fundamentalmen- escuela de negocios con mayor cantidad te las trayectorias empresariales de los de alumnos extranjeros en algunos de sus egresados, sino que además mantiene su MBA: 3. MAYO SP.indd -- :3

2 ESPECIAL RÁNKING MBA En el tercer lugar también hubo no- la gestión de grandes multilatinas bra- que hayan sido publicados en un conjunto vedades. La brasileña Fundación Getúlio sileñas desde puestos de alta gerencia y selecto de journals especializados y de Vargas (FGV) subió dos puestos y quedó dirección. alto impacto. Aquí, el primer lugar se lo a dos de la UAI. En este caso, el salto es Se incorporó al Top la Pontificia llevó la Universidad de Chile (7 en la por Fortaleza Académica. Un mérito Universidad Católica de Chile (PUC), clasificación general). alcanzado, dado un plantel de profesores dando un salto importante desde el 9. full time que imparten clases en los MBA, El plantel chileno mostró alzas signi- el ránking sea más competitivo. Mientras compuesto únicamente por doctores o ficativas en todas las dimensiones de que en la brecha entre el y el posdoctores, de los cuales 7,8% tienen análisis, incluyendo los nuevos elementos era de 7,3 puntos, en la diferencia es formación a nivel internacional (algo no incorporados al análisis. Por ejemplo, en sólo de,3. En el Top, en la dimensión muy común en Brasil). Además, la FGV Producción de Conocimiento se consi- de Fortaleza Académica, por otra parte, y destaca por la experiencia empresarial de deró también la publicación trianual de para ilustrar, esta competencia se muestra sus académicos part time: en la compa- casos de estudio, libros y capítulos de observando que el 3% de los profesores ración de los profesores part time con libros, siempre que los hayan publicado full time de esas primeras escuelas se mejores trayectorias empresariales por las casas editoriales más importantes en el han formado en las primeras 3 de las cada escuela en competencia, esta escuela ámbito de la administración de empresas. mejores universidades globales, según el brasileña es la que obtiene los mejores Asimismo, la tradicional consideración de análisis de varios ránkings internaciona- puntajes, a fuerza de un staff que ha visto los paper ISI incluyó esta vez sólo aquellos les. Alta competencia académica. Todos estos rendimientos hacen que Saber sin fronteras Nacionalidad de los profesores visitantes en las escuelas con mayor puntaje en el indicador Fuente: AméricaEconomía, % 9% 8% 7% % % % 3% REINO UNIDO % FRANCIA ESPAÑA % % SP.indd OTROS PAÍSES 33 PUC - CHILE ESAN U. ADOLFO IBÁÑEZ U. DEL PACÍFICO EE.UU. ARGENTINA U. DEL NORTE AMÉRICA ECONOMÍA -- :3

3 ESPECIAL RÁNKING MBA Fortaleza académica () Poder de red RK RK Escuela Ciudad 8 AMÉRICA ECONOMÍA Prof. Full Time en MBA Alumnos MBA / Prof. FT MBA Prof. MBA, PhD. de escuelas Top 3 mundial Índice Pje. ex alumnos históricos Asociaciones ex alumnos Asociados EGADE BUSINESS SCHOOL DF / Monterrey 8 9, 89, U. ADOLFO IBÁÑEZ Santiago 3 8, 3 9, 3. 3 FGV - EAESP São Paulo 39,, 8 INCAE San José / Managua,7 9 9, PUC - CHILE Santiago 39, 99, IAE - AUSTRAL Buenos Aires, 9, U. DE CHILE Santiago 7, 8 9, UNIANDES Bogotá 8, 3 8, U. TORCUATO DI TELLA Buenos Aires, 97, IESA Caracas 8, 7, 89 U. DEL DESARROLLO Santiago 3 8, 8 9,3 8.7 U. DIEGO PORTALES Santiago 8, 9 9, ESAN Lima 38, 7, U. DE SAN ANDRÉS Buenos Aires 3,8 8,3 FIA - U. DE SÃO PAULO São Paulo 3 3, 87,3.3 U. DEL PACÍFICO Lima 3, 8 77, U. T. FEDERICO SANTA MARÍA Viña del Mar 8, 79, ICESI Cali 33, 77, U. DEL NORTE Barranquilla 3,9 7, U. DE SANTIAGO Santiago, 8, 9 3 U. ORT Montevideo N.D. 79, UDLAP Puebla 3,8 3 87, USFQ Quito, 8,3 7 3 EAFIT Medellín 33,3 9, U. EXTERNADO Bogotá 3 9,, U. FUMEC Belo Horizonte 9 7, 7, U. ALBERTO HURTADO Santiago 8 N.D., U. DE PALERMO Buenos Aires 39 3,7 7, ESPAE - ESPOL Guayaquil 8, 7, U. PRIVADA BOLIVIANA La Paz 3,7 7, U. SERGIO ARBOLEDA Bogotá 3 7, 3 7, U. DEL ROSARIO Bogotá, 7, EGEU Santiago 7, 73, U. DE GUADALAJARA - CUCEA Guadalajara,8, U. AMERICANA Asunción 9,9 7, 79 () = Considera profesores y alumnos adscritos a algún programa de MBA. () = Considera la producción entre y, respecto de un conjunto acotado de journals y editoriales especializadas y de reconocida calidad en siete ámbitos: Economía, Finanzas, Operaciones, Recursos Humanos y Comportamiento Organizacional, Marketing, Estrategia y Ética, y Emprendimiento e Innovación. N.D. = No disponible SP.indd 8 -- :3

4 red Internacionalización Producción de conocimiento () Índice Alumnos doble graduados Convenios de intercambio con escuelas Top Profesores visitantes Alumnos extranjeros Acreditaciones Índice Papers ISI - Factor de impacto promedio Casos de estudio - Libros Índice, ,, 79,3 9,87 9, ,78 7,3 7,7 9,7 93, ,7 3,7 8 8, 89, 9, , 3, 3 7,3 88,97 9, ,39,8 3 7,3 87, 9, 3 7,,89 3,9 8,33 83,7 7 3,7 3, 9, 83,9 8,38 3 7,77,3 8,87 83,8 8,99 7 7,, 8 77, 77,8 87, ,,,8 73,9 7, 9 8,7 33,8,87 7,88 77, ,3 39, 7,93 7,7 9, , 7,37 7,7 9, 88,9,9 3,3,3,, , 8,9 3 8,87,7 7,7 7 9,7 3,9 3,, 79,3 7 7, 3,3 7 3,, 8, ,,93 9,8 3,3,8 8,8,3 7,3,8,3 3 8,77 3,,8, 9, 3,,8 3,3 9,33, 3, 7,99,73 7,8 9, 3,79,8 7,9 7, 7,,9,9 9,7,78 79, 8,,3 8,9,7,,33 7,8 3,7,3 3,,98,3,3 9,, 7 9,,88,7 9, 7, 9 3,9,,8 8,8 9, 3,3,,9 8,,7 8 9,,8 3,8 7,37, ,73,,8,37, ,83,,,,8,,,,,7 3,37,, 39,8 Índice final MAYO 9 SP.indd 9 -- :3

5 ESPECIAL RÁNKING MBA V.I.P. Membresías más populares Fuente: AméricaEconomía Intelligence, 3 CLADEA AACSB 8 BALAS EFMD 7 AMBA 7 3 PRIME SEKN PIM CFA 8 SUMAQ UNICON 7 EMBA 7 NIBES CEMS ALADEN MANAGEMENT 3 GLOBAL ADVANCES 3 Ríos de tinta color ISI Producción de Papers ISI según profesor en escuelas con mejor puntaje en la dimensión de producción del conocimiento Fuente: AméricaEconomía Intelligence, U. DE CHILE 9 ADOLFO IBÁÑEZ 7 PUC - CHILE FGV - EAESP U. TORCUATO DI TELLA 9 UNIANDES 37 EGADE BUSINESS SCHOOL 3 INCAE 3 U. DIEGO PORTALES 3 U. DEL DESARROLLO 33 FEA/FIA U. SAO PAULO 8 U. DE SAN ANDRÉS ESAN IESA 3 7 U. DE SANTIAGO 3 U. DEL PACÍFICO ICESI U. ALBERTO HURTADO UTFSM IAE - AUSTRAL SP.indd 3 P. Full time P. Part Time D C F AMÉRICA ECONOMÍA -- :3

6 ESPECIAL RÁNKING MBA FORTALEZA ACADÉMICA PRODUCCIÓN DE CONO Área SUB RK Escuela Calidad Pje. Trayectoria Papers ISI Factor de impacto Prof. Full Time Índice promedio prof. Part Time - promedio U. TORCUATO DI TELLA,3 3,,8 PUC - CHILE,8 7 9, 8, 3 U. DEL DESARROLLO 8 3,8 9 9,9,9 U. DE CHILE 3, 8,, U. ADOLFO IBÁÑEZ, 9,8, U. DIEGO PORTALES 7 39, 79,,8 7 U. DE SANTIAGO 9, 7,, 8 EGADE BUSINESS SCHOOL 8 38,8 8, 7,79 9 U. ALBERTO HURTADO 3,7 7,8 9,7 U. DE SAN ANDRÉS 3 8,3,8,9 U. DEL DESARROLLO 39, 8, 8,3 U. ADOLFO IBÁÑEZ 39, 9,3 3,9 3 PUC - CHILE, 9 8, 3,8 U. DEL NORTE 8 3, 7,8,9 ESAN 7 38, 77,7,97 EGADE BUSINESS SCHOOL 8 37, 7,8, 7 INCAE 3, 7,, 8 FEA/FIA U. SÃO PAULO, 3 8, 3, 9 U. DE SANTIAGO 37, 7,,8 IESA 3,7 8 3,8,8 ECONOMÍA EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN ESTRATEGIA FINANZAS MÁRKETING OPERACIONES RECURSOS HUMANOS Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL UNIANDES 37,, 7,7 INCAE, 9,3 7,3 3 PUC - CHILE, 9,, U. ADOLFO IBÁÑEZ, 7 87,,8 EGADE BUSINESS SCHOOL, 83, 8,8 IAE - AUSTRAL 38,3 8,9,7 7 FGV - EAESP 3,8 3 7,8 38, 8 FEA/FIA U. SÃO PAULO, 3 7,9,87 9 U. DE SAN ANDRÉS 37, 9 73,9,9 U.DEL DESARROLLO 37,,,7 U. TORCUATO DI TELLA 3,3 3, 8, UNIANDES, 9 8, 7, 3 U. DE CHILE,7 8,,7 PUC - CHILE,8 8, 8, U. ADOLFO IBÁÑEZ 8, 8,, ESAN 8, 8,7,8 7 U. DIEGO PORTALES,3 8,3 7, 8 IESA 38,8 7,8,93 9 ICESI 37, 8 7,,7 UTFSM 3 33,3 7,, U. DE CHILE 39,, 3, EGADE BUSINESS SCHOOL 8 39, 9,,8 3 ICESI 9 37, 9,8 3,3 U. A. IBÁÑEZ 3 3,3 8, 9, PUC - CHILE,8 8, 9, U. TORCUATO DI TELLA, 78,,79 7 U. DEL NORTE 3, 7 7,,87 8 FEA/FIA U. SÃO PAULO, 3 79,, 9 ESAN 3, 7, 3,8 UTFSM,, 3, U. DE CHILE,3 7 99,8 9, U. TORCUATO DI TELLA 3, 7,, 3 FGV - EAESP 9 38,9 97,, INCAE 3,7 7 8, 3,8 U. ADOLFO IBÁÑEZ, 7 8,3,8 U. DIEGO PORTALES 3 3,7 7 7,7, 7 EGADE BUSINESS SCHOOL, 7 83,8,37 8 U. T. FEDERICO SANTA MARÍA 3, 8 87,,8 9 UDLAP 3 3, 7 8,, U. DEL PACÍFICO 3, 7 7, 3,7 FGV - EAESP 9 38,3, 8, IAE - AUSTRAL 37,3 93, 3,8 3 UNIANDES,3 7 8,8,7 U. DE CHILE 7, 9,, PUC - CHILE 3, 8, 3, EGADE BUSINESS SCHOOL 3, 9,9,8 7 FEA/FIA U. SÃO PAULO, 3 83,9 8,7 8 U. ADOLFO IBÁÑEZ 7, 83,9,8 9 U. DIEGO PORTALES, 8 8,, U. DE SAN ANDRÉS 3, 9 73,3,8 AMÉRICA ECONOMÍA SP.indd -- :3

7 DUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Casos Libros y Índice Final Índice - capítulos 3 77,3, 93, 99,3,9 9,3 3, 88,7 3,9 87,8 8 83, 8,8 78,8 8, 7,9, 3,, 7,3,78,, 8, 83,, 8, 9, 7,,7 73,3 3,8 7, 3, 9,3 8,9,79, 9, 3, 9,8 3,, 8, 89,, 89, 8,3 83, ,7 8, 9,3 79, 3 78, 7,, 8,77 7, 8,9,8 8,7 8,,, 87, 7,7 8, 9, 8,98,3 78, 3, 7, 3, 7,,8 7,7 33,,8 78,9 3,7 8,, 8, 9,7, 88,33, 88, 79,3 87,39 7, 79, 8, 7, 9, 7,9, 7,33 7 9,7,,, 7,9 9,9 3 3, 88, 8, 8,, 77, 77,8 77, 8,9 7,9 3, 7,, 7,97 3,,3 9,, 8, 9,, 9,77 9, 9,,7 88,33, 87,9 7, 8,3 39, 8,3 8, 7,8 3,3 7,7 Top por especialidad escuelas presentes en alguno de los siete subránkings por especialidad. EGADE BUSINESS SCHOOL ECONO- MÍA EMPREN- DIMIENTO ESTRA- TEGIA FINAN- ZAS MÁRKE- TING OPERA- CIONES RR.HH 8 7 ESAN 9 FEA/FIA U. SÃO PAULO FGV - EAESP 7 3 IAE - AUSTRAL ICESI 9 3 IESA 8 INCAE 7 PUC - CHILE 3 3 U. ADOLFO IBÁÑEZ 8 U. ALBERTO HURTADO 9 U. DE CHILE 3 U. DE SAN ANDRÉS 9 U. DE SANTIAGO 7 9 U. DEL DESARROLLO 3 U. DEL NORTE 7 U. DEL PACÍFICO U. DIEGO PORTALES 7 9 U. TORCUATO DI TELLA UDLAP 9 UNIANDES 3 U. T. FEDERICO SANTA MARÍA 8 MAYO 3 SP.indd 3 -- :3

8 ESPECIAL RÁNKING MBA Redes de Tiro Largo Número de asociaciones de egresados en otros países por escuelas. Fuente: AméricaEconomía Intelligence, EGADE BUSINESS SCHOOL 7 U. IAE AUSTRAL INCAE ESAN ORT FGV - EAESP U. DE PALERMO 3 U. EXTERNADO PUC - CHILE U. TORCUATO DI TELLA U. PRIVADA BOLIVIANA U. DEL NORTE U. DIEGO PORTALES 8 8 Zoom a las especialidades Veintidós son las escuelas de negocios que forman parte de alguno de los siete subránkings que clasifican a las mejores escuelas de negocios en algunas de las especialidades de la administración de empresas: Economía, Emprendimiento e Innovación, Estrategia, Finanzas, Marketing, Operaciones y Recursos Humanos y Comportamiento Organizacional. Los subránkigs fueron construidos considerando las escuelas de negocios que más papers ISI publicaron entre y en cada una de las áreas de especialidad. A ese conjunto se le aplicó una metodología muy parecida al ránking general en las dimensiones de Fortaleza Académica y Producción de Conocimiento. Es decir, se consideró el currículum académico de los profesores full time que hayan impartido clases en los MBA de la escuela en cursos de la especialidad, la trayectoria empresarial de los profesores part time de los AMÉRICA ECONOMÍA MBA con mayor experiencia gerencial, y la producción de papers ISI, casos, libros y capítulos de libros en journals y editoriales del área de especialidad. El resultado son siete ordenamientos que permiten apoyar la decisión de algún postulante que piensa estudiar un MBA con algún énfasis en particular. Al hacer el ejercicio, aparecen escuelas que no necesariamente están en el Top general, pero que tienen vocaciones específicas que las hacen más competitivas en el área chica. Así, por ejemplo, en Emprendimiento e Innovación emerge la Universidad del Desarrollo en el Top, siendo que en la clasificación general no alcanza a entrar al Top, siendo. Esto es porque esta escuela de negocios chilena mejora significativamente en algunos nuevos indicadores, como la trayectoria de sus profesores part time, entre los que se encuentran varios ex ministros de los gobierno de derecha de Chile (Pinochet y Piñera). Este ránking prescinde de la opinión política, pero considera que, sea el color que sea, los ex ministros de las áreas económicas tienen mucho que enseñar. Sea por aciertos o errores. En el Top también aparecen otros actores que no están en el Top. Es el caso de la argentina Universidad Torcuato di Tella y la Universidad de Chile. Ambas entidades, respaldadas por grandes universidades, logran los máximos puntajes en Márketing y Operaciones, y Economía y Finanzas, respectivamente. Así culminó la carrera por los mejores programas de MBA de la región. Con un Top estrecho en puntajes y un conjunto amplio de escuelas con ganas y atributos para incorporarse a él. Razón de sobra para que los ganadores no bajen la guardia. Con la investigación de Fanny Acevedo y Camila Fuenzalida SP.indd -- :3

9 ESPECIAL RÁNKING MBA METODOLOGÍA RÁNKING MBA LATINO Este año se buscó mejorar y transparentar la metodología de análisis a través de una serie de ajustes, fruto de un trabajo colaborativo con las distintas escuelas de negocios que forman parte de este ránking. La calidad de los programas de MBA se midió de acuerdo a cuatro dimensiones: Fortaleza Académica (%) Se evaluó según dos criterios: cantidad de profesores full time y la calidad de su formación académica; y cantidad de profesores part time y su experiencia en el ámbito de los negocios. El 8% corresponde a currículum académico y proporción de profesores full time, desagregado en: formación académica, medida a través de su mejor grado obtenido (%); proporción de estudiantes por académico (%); promedio de la calidad del faculty, dividido por cantidad de estudiantes (7% ). El otro % corresponde a calidad de la trayectoria de los profesores part time. Las escuelas reportaron los tres últimos cargos ejecutivos de sus mejores profesores part time, asignándole un puntaje a cada posición ejecutiva y llevándolos a base. Producción de conocimiento (%) Se consideraron cuatro indicadores: la producción trianual de papers ISI, libros, capítulos de libros y casos cuya filiación correspondiese a las escuelas de negocios, desagregado en: 8% a papers ISI y % restante a la producción bruta de libros, capítulos de libros y casos. Internacionalización (%) El % corresponde a Convenios firmados por la escuela de negocios, desagregado en convenios de doble titulación, puntuado de acuerdo a la calidad de la escuela contraparte (9%), y cantidad de estudiantes de intercambio que provienen de estos convenios (%). 3% a acreditaciones ( AACSB, EQUIS, AMBA y SAQS ). % a membresías (AACSB, ALADEN, AMBA, BALAS, CEMS, CFA, CLADEA, EFMD, EMBA, Global Advances, Management, NIBES, PIM, PRME, SEKN, SUMAQ y UNICON). % a las sedes internacionales, como número bruto. % a convenios de intercambio con universidades A y B, desagregado en: cantidad bruta de estudiantes y convenios con universidades A y B (% y %, respectivamente); porcentaje de estudiantes y profesores extranjeros; y cantidad bruta de profesores extranjeros que hayan dictado algún curso en el último año de MBA. Todos con un 33,3% de ponderación. Poder de Red (%) Un 9% se le asignó a la posición ejecutiva alcanzada por los egresados, desagregado en: la mejor posición ejecutiva alcanzada por los mejores egresados de los últimos tres años (%); trayectoria alcanzada por los mejores egresados históricos (3%); puntaje asignado a una encuesta de satisfacción para los egresados del año (%) El % restante se midió considerando la cantidad bruta de centros de colocación (3%) y la existencia de asociaciones de egresados (7%). AMÉRICA ECONOMÍA SP.indd -- :3

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