SÍLABO. El propósito principal de esta asignatura es comprender y producir mensajes orales y escritos simples, es decir con un nivel básico.

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Ciencias Del Deporte SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : Ingles I 1.2 Área : Formación General 1.3 Código : Requisito : 36 Créditos Aprobados 1.5 Ciclo Académico : III 1.6 Semestre Académico : I 1.7 Horas semanales : Créditos : Profesor : Judith I. Alata Cusy II. SUMILLA El conocimiento de un nuevo idioma amplia nuestro horizonte cultural, nos permite acceder a nuevas y modernas fuentes de información, nos abre las puertas a nuevas oportunidades laborales. Esta asignatura es de naturaleza teórico-practico. Abarcando cuatro aspectos del aprendizaje de una lengua; escuchar, hablar, leer, escribir, así como también el aprendizaje de gramática y vocabulario. El propósito principal de esta asignatura es comprender y producir mensajes orales y escritos simples, es decir con un nivel básico. UNIDADES: UNIDAD I: Verbo To Be, adjetivos posesivos, Alfabeto, Números telefónicos, verbos mas comunes, expresión sobre su rutina diaria. Preguntas y oraciones negativas Wh- respuestas positivas y negativas, respuestas largas y cortas, Auxiliary Do. Vocabulario nuevo, There is /are, what time.the present continuous, Negatives and affirmative Vocabulary Nuevo (house), The simple present tense, vocabulary, (eat and drink), the future (will and be going to). Demonstratives (this that ), possessive nouns, present, pass del verb To Be: was, were. UNIDAD II: The past continuous. Auxiliary did. The past continuous and the simple past tense. Vocabulario Nuevo (deportes individuales y de recreación). The present continuous and have to for future actions. Will as future. Go to, go on, go for, go-ing. Comparativos y superlativos. Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. The present perfect-meaning. The present perfect-form. Vocabulario nuevo.should. Could. May and Might. Said and Told. Some body, anything, nowhere. New vocabulary. III. COMPETENCIA : Desarrollar la comprensión del lenguaje escrito y oral en situaciones de la vida diaria temas relacionados al deporte. Se comunican y expresan en el nuevo idioma. Poseer un vocabulario suficiente para una comunicación cotidiana hacia los deportes. IV.- CAPACIDADES. Interpreta las lecturas sobre su especialidad para luego dar su opinión critica.(comprensión lectora) Diseña diversos tipos de textos y los plasma en organizadores gráficos ( producción de texto) V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA. UNIDAD I: Verbo To Be, adjetivos posesivos, Alfabeto, Números telefónicos, verbos mas comunes, expresión sobre su rutina diaria. Preguntas y oraciones negativas Wh- respuestas positivas y negativas, respuestas largas y cortas, Vocabulario nuevo, There is /are, what time. The present continuous, Negatives and affirmative Vocabulary Nuevo (house), The simple present tense, vocabulary, (eat and drink), the future (will and be going to). Demonstratives (this that ), possessive nouns, present, pass del verb To Be: was, were. CAPACIDAD: Se comunica dando información sobre sus hábitos. English I 2008 Page 1

2 SEMANA 1 Sesión 1 y 2 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. - Verbo To Be - adjetivos posesivos - Alfabeto - Números telefónicos - Saludos de presentación. - Muestra interés por participar en el curso. -Colabora y participa activamente. SEMANA 2 Sesión 3 y 4 Tipo de sesión: Participativa y dinámica. - verbos mas comunes. - Expresión sobre su rutina diaria. SEMANA 3 Sesión 5 y 6 Tipo de sesión: Participativa Dinámica. - Preguntas y oraciones Wh - respuestas positivas y negativas, respuestas largas y cortas. - Auxiliar Do. - Vocabulario nuevo - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja en grupo activamente. - Realiza ejercicios utilizando el verbo to be. - Conoce los adjetivos posesivos y los identifica en un texto. - Escucha y repite, en orden el alfabeto y los números telefónicos. - Deletrea su nombre y Apellido en Ingles. - Realiza un pequeño saludos dando a conocer su numero telefonito. - Dinámica domino sobre verbos. - Identifica verbos en un texto. - Busca el significado del verbo utilizando un diccionario. - Realiza oraciones con los verbos para luego leerlos. - Realiza un pequeño texto mi rutina - Realiza una pequeña exposición sobre su rutina diaria. - Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles. - Diseña oraciones y las intercambia con sus compañeros para darles una respuesta. - Dinámica oración en rompecabezas - Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles utilizando el auxiliar Do. - Diseña oraciones utilizando el vocabulario nuevo y las intercambia con sus compañeros para darles una respuesta. SEMANA: 4 Sesión: 7 y 8 Tipo de sesión: Exposición dialogada y práctica calificada. - There is /are. - What time. - A, An, the. - Pequeño articulo sobre deporte. - Adivinanza. - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja activamente con responsabilidad. - Conoce cuando usar there is y there are. - Crea una pequeña conversación utilizando el there is, there are y what time. - Conoce cuando utilizar a an or the. - Utilizando un texto resalta y extrae lo aprendido durante la unidad. - Crea una adivinanza. English I 2008 Page 2

3 SEMANA: 5 Sesión: 9 y 10 Tipo de sesión: Participativa Dinámica. - The present continuous, Negatives and affirmative Vocabulary Nuevo (house) - The simple present tense, vocabulary, (eat and drink). - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja activamente con responsabilidad. - conoce y crea oraciones en el present continuous, dando respuestas afirmativas y negativas. - Describe lo que hay en su dormitorio o sala, plasmándole en un texto. - utilizando una guía completa las oraciones que están en simple present tense. - realiza una lista de alimentos que debería comer y tomar un deportista. SEMANA: 6 Sesión: 11 y 12 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. - the future (will and be going to). - can and could - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Trabaja activamente con responsabilidad. SEMANA: 7 Sesión: 13 y 14 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. - Demonstratives (this that ) - possessive nouns. - Conoce las reglas a utilizar con will and be going to. - completa el texto escuchando audio. - Crea y expone un pequeño texto sobre su futuro. - Escucha y completa la guia. - Diferencia los momentos a utilizar can y could al realizar una comprensión de lectura. - Conoce las reglas gramaticales de los demostrativos. - Lee u texto identificando los demostrativos. SEMANA: 8 Sesión: 15 y 16 Tipo de sesión: Exposición Dialogada - pass del verb To Be: was, were. - Conoce y practica desarrollando ejercicios sobre el pasado del verbo to be. - Escucha un audio y completa el texto. - Crea un pequeño texto sobre su pasado fin de semana. - Colabora en su trabajo de equipo. SEMANA: 9 Sesión: 17 EXAMEN PARCIAL UNIDAD II: The past continuous. Auxiliary did. The past continuous and the simple past tense. Vocabulario Nuevo (deportes individuales y de recreación). The present continuous and have to for future actions. Will as future. Go to, go on, go for, go-ing. Comparativos y superlativos. Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. The present perfect-meaning. The present perfect-form. Vocabulary new. Should. Could. May and Might. Said and Told. Some body, anything, nowhere. New vocabulary. CAPACIDAD.- Se comunica con mayor fluidez y produce pequeños textos. English I 2008 Page 3

4 SEMANA: 10 Sesión: 18 y 19 Tipo de sesión: Exposición Dialogada - The past continuous. - Auxiliar did SEMANA: 11 Sesión: 20 y 21 Tipo de sesión: Exposición Dialogada - The past continuous and the simple past tense. Vocabulario Nuevo (deportes individuales y de recreación). - The present continuous and have to for future actions. SEMANA: 12 Sesión: 22 y 23 Tipo de sesión: Participativa Colaborativa. - Will as future. Vocabulary new. - Go to, go on, go for, go-ing. - Crea un texto señalando los verbos utilizados en pasado. - Lee el texto en voz activa. - Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles utilizando el auxiliar Do. - Pregunta y da información sobre su fin de semana y las actividades de sus vacaciones. - Completa guías utilizando audio, para luego hacer una critica con sus compañeros. - Escribe sobre sus planes para el fin de semana. - Escribe consejos para algún problema de salud, utilizando nuevo vocabulario. - Conoce las reglas a utilizar. -Completas las oraciones utilizando lo aprendido. SEMANA: 13 Sesión: 24 y 25 - Comparativos y superlativos. -Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. SEMANA: 14 Sesión: 26 y 27 - The present perfect-meaning. - The present perfect-form. - Dialoga con sus compañeros haciendo comparaciones de la vida de campo con la ciudad, y otros. - Realiza escritos utilizando el vocabulario nuevo. - Improvisa una conversación, utilizando el vocabulario de deportes colectivos. - Comprende el momento a utilizar el perfect-meaning. - Practica el perfect-meaning realizando ejercicios. - Comprende el momento a utilizar el perfect-form. - Practica el perfect-form realizando ejercicios. English I 2008 Page 4

5 SEMANA: 15 Sesión: 28 y 29 - Vocabulario nuevo.should. Could. - May and Might. - Produce un texto utilizando el nuevo vocabulario, should and could. - Produce un texto utilizando el nuevo vocabulario, may and might. SEMANA: 16 Sesión: 30 y 31 - Said and Told. - Somebody, anything, nowhere. - New vocabulary. - Conversa con sus compañeros utilizando Said and Told. - Escribe una pequeña entrevista realizada a algún deportista utilizando Said and Told. -Realiza una conversación en grupo, utilizando somebody, anything, nowhere. - Completa la guía utilizando un audio. - Elabora un esquema de textos constructivos sobre temas como deporte, alimentaci0on en el deportista y otros al escoger, utilizando nuevos vocabularios. SEMANA: 17 Sesión: 32 Examen Final SEMANA: 18 Examen Sustitutorio (este remplazara la nota desaprobatoria de uno de los exámenes) VI. EVALUACION La evaluación del curso es continua y permanente a través de las herramientas de este artículo y la participación de cada alumno. El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que proporciona la universidad. La evaluación es de cero a veinte, siendo ONCE la mínima nota aprobatoria. VI.1. CRITIERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACION Participación activa en clase Exposición de los temas de investigación Exámenes Disciplina y puntualidad Trabajo en equipo Controles de lectura y tareas Aplicación INDICADORES Número de participaciones exposiciones realizadas en aula Exámenes Cantidad de inasistencias y tardanzas Aporte y actuación en el trabajo en equipo Controles de lectura y tareas. Practica en aula VII. METODOLOGÍA La asignatura se desarrollara con el soporte de la siguiente metodología Académica: Asistencia: Los alumnos que presenten el 30% de inasistencia (5 faltas injustificadas) no podrá seguir llevado el curso ni ser evaluado y el alumno pasa a la condición de inhabilitado, siendo su nota final NSP. Si el alumno tiene 0 faltas obtendrá de nota 20, con una falta tendrá 17, con dos faltas tendrá 14, con tres faltas tendrá 11 y con cuatro faltas tendrá 08. English I 2008 Page 5

6 Oral : Se tendrá en cuenta las intervenciones orales en clase y en la pizarra, role play de los diálogos y el Oral Speech. Prácticas y Quizzes : Se les tomará tres Quizzes (1 de verbos y 2 de grammar) y las dos Prácticas Calificadas programadas por la facultad Trabajos: Se pondrá nota a las tareas de las guias. (projects) y compositions. VIII. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: - Retroproyector - TV y video - Equipo multimedia Materiales: - Textos y separata del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones electrónicas. IX.- BIBLIOGRAFÍA Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para investigar. BURGESS, PETER Dictionary of English (Oxford Student s Dictionary of English) 1era ed., Ed. Oxford, University Press, New York, USA., p. CUYAS, ARTURO Nuevo Diccionario Cuyás de Apppleton: Inglés-Español y Español-Inglés 5ta ed., Ed. Prentice-Hall, New Jersey, USA., BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA. INFORMACIÓN.- 1. Altavista: Buscador de temas en Inglés 2. Microsoft GRAMÁTICA.- 1. Errores comunes 2. Gramática en inglés 3. Ayudas para poder escribir bien en inglés English I 2008 Page 6