UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN,COMUNICACION Y HUMANIDADES Escuela Académico Profesional de Ciencias Del Deporte I. DATOS INFORMATIVOS II. SUMILLA SÍLABO 1.1 Asignatura : Ingles II 1.2 Área : Formación General 1.3 Código : Ciclo Académico : IV 1.5 Semestre Académico : 1.6 Horas semanales : Créditos : Profesor : El conocimiento de un nuevo idioma amplia nuestro horizonte cultural, nos permite acceder a nuevas y modernas fuentes de información, nos abre las puertas a nuevas oportunidades laborales. Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctico. Abarcando cuatro aspectos del aprendizaje de una lengua; escuchar, hablar, leer, escribir, así como también el aprendizaje de gramática y vocabulario. El propósito principal de esta asignatura es comprender y producir mensajes orales y escritos simples, es decir con un nivel básico. UNIDADES: UNIDAD I: The past continuous. Auxiliary did. The past continuous and the simple past tense. Vocabulario Nuevo (deportes individuales y de recreación). The present continuous and have to for future actions. Will as future. Go to, go on, go for, go-ing. Comparativos y superlativos. Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. The present perfect-meaning. The present perfect-form. Vocabulario nuevo.should. Could. May and Might. Said and Told. Some body, anything, nowhere. New vocabulary. UNIDAD II: Conditionals type I; Vocabulario Nuevo.; Would you like; Would you rather; For and since; Gerund or infinitive; Active or Passive clauses; Borrow or Lend; Mistake; Tag questions; Vocabulary Nuevo; Condicional I, Condicional II; Adjective Clauses; Quoted speech and reported speech; Expositions; Singer. III. COMPETENCIA : Desarrollar la comprensión del lenguaje escrito y oral en situaciones de la vida diaria temas relacionados al deporte. Se comunican y expresan en el nuevo idioma. Poseer un vocabulario suficiente para una comunicación cotidiana hacia los deportes. IV.- CAPACIDADES. Interpreta las lecturas sobre su especialidad para luego dar su opinión critica.(comprensión lectora) Diseña diversos tipos de textos y los plasma en organizadores gráficos ( producción de texto) V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA. UNIDAD I: The past continuous. Auxiliary did. The past continuous and the simple past tense. Vocabulario Nuevo (deportes individuales y de recreación). The present continuous and have to for future actions. Will as future. Go to, go on, go for, go-ing. Comparativos y superlativos. Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. The present perfect-meaning. The present perfect-form. Vocabulario nuevo.should. Could. May and Might. Said and Told. Some body, anything, nowhere. New vocabulary. CAPACIDAD: Comprensión y elaboración de textos. 1

2 SEMANA 1 Sesión 1 y 2 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. -The past continuous. -Auxiliary did. -The past continuous and the simple past tense - Muestra interés por participar en el curso. -Colabora y participa activamente. SEMANA 2 Sesión 3 y 4 Tipo de sesión: Participativa y dinámica. -Vocabulario Nuevo (My body) - Crea un texto señalando los verbos utilizados en pasado. - Lee el texto en voz activa. Conoce la forma gramatical de las oraciones en ingles utilizando el auxiliar Did. - Pregunta y da información sobre su fin de semana y las actividades de sus vacaciones. - reconoce las partes del cuerpo en una lamina y/o en su cuerpo indicando sus respectivos nombres en ingles. SEMANA 3 Sesión 5 y 6 Tipo de sesión: Participativa Dinámica. -The present continuous and have to for future actions. -Will as future. Go to, go on, go for, go-ing. - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja en grupo activamente. -- Completa guías utilizando audio, para luego hacer una critica con sus compañeros. - Escribe sobre sus planes para el fin de semana. - Escribe consejos para algún problema de salud, utilizando nuevo vocabulario. - Conoce las reglas a utilizar. - Completas las oraciones utilizando lo aprendido. SEMANA: 4 Sesión: 7 y 8 Tipo de sesión: Exposición dialogada y práctica calificada. -Comparativos y superlativos. -Vocabulario Nuevo deportes individuales y de recreación). -Dialoga con sus compañeros haciendo comparaciones de la vida de campo con la ciudad, y otros. - Realiza escritos utilizando el vocabulario nuevo. - Improvisa una conversación, utilizando el vocabulario de deportes - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja activamente con responsabilidad. 2

3 SEMANA: 5 Sesión: 9 y 10 Tipo de sesión: Participativa Dinámica. -Vocabulario Nuevo (deportes en grupo). -Pronunciación de la /s/ and /ts/. /v/ and /w/. - Realiza escritos utilizando el vocabulario nuevo. - Improvisa una conversación, utilizando el vocabulario de deportes - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Respeta las opiniones de sus compañeros. - Trabaja activamente con responsabilidad. SEMANA: 6 Sesión: 11 y 12 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. -The present perfect-meaning. -The present perfect-form. - Comprende el momento a utilizar el perfect-meaning. - Practica el perfect-meaning realizando ejercicios. - Comprende el momento a utilizar el perfect-form. - Practica el perfect-form realizando ejercicios. - Demuestra actitud positiva hacia el curso. - Trabaja activamente con responsabilidad. SEMANA: 7 Sesión: 13 y 14 Tipo de sesión: Exposición Dialogada y Participativa. -Vocabulario nuevo. -Should. Could. -May and Might. -Said and Told. - Produce un texto utilizando el nuevo vocabulario, should and could. - Produce un texto utilizando el nuevo vocabulario, may and might. - Conversa con sus compañeros utilizando Said and Told. - Escribe una pequeña entrevista realizada a algún deportista utilizando Said and Told. SEMANA: 8 Sesión: 15 y 16 Tipo de sesión: Exposición Dialogada - Some body, anything, nowhere. -New vocabulary -Expositions - Colabora en su trabajo de equipo. -Realiza una conversación en grupo, utilizando somebody, anything, nowhere. - Completa la guía utilizando un audio. - Elabora un esquema de textos constructivos sobre temas como deporte, alimentaci0on en el deportista y otros al escoger, utilizando nuevos vocabularios. - Expone el tema escogido. 3

4 SEMANA: 9 Sesión: 17 EXAMEN PARCIAL UNIDAD II: Conditionals type I; Vocabulario Nuevo.; Would you like; Would you rather; For and since; Gerund or infinitive; Active or Passive clauses; Borrow or Lend; Mistake; Tag questions; Vocabulary Nuevo; Condicional I, Condicional II; Adjective Clauses; Quoted speech and reported speech; Expositions; Singer. CAPACIDAD.- Se comunica con mayor fluidez y produce textos. SEMANA: 10 Sesión: 18 y 19 Tipo de sesión: Exposición Dialogada -Reading. -Vocabulario Nuevo -Lee en forma individual y luego comenta con su grupo dando aportaciones a la clase. SEMANA: 11 Sesión: 20 y 21 Tipo de sesión: Exposición Dialogada -Would you like -Would you rather -For and since SEMANA: 12 Sesión: 22 y 23 Tipo de sesión: Participativa Colaborativa. -Gerund or infinitive -Active or Passive clauses -Expresa sus preferencias ante una determinada situación. -Utiliza el vocabulario nuevo. -Contesta preguntas como resultado de la comprensión de un texto. -Elabora y expone un dialogo utilizando lo aprendido. -Describe y relata la vida de algún deportista. -Lee textos y contesta preguntas. -Crea diálogos. - Escribe oraciones utilizando palabras del vocabulario. SEMANA: 13 Sesión: 24 y 25 -Borrow or Lend; -Mistake -Video - Analiza textos y encuentra el error. - Resuelve algunas preguntas luego de ver un video. 4

5 SEMANA: 14 Sesión: 26 y 27 -Tag questions -Vocabulary Nuevo - Elabora oraciones utilizando palabras del vocabulario. - Lee textos y contesta preguntas. - Elabora y expone su dialogo. SEMANA: 15 Sesión: 28 y 29 -Condicional I -Condicional II -Adjective Clauses - Desarrolla un práctica calificada. - Estudia y aprende los adjetives causes. SEMANA: 16 Sesión: 30 y 31 -Quoted speech and reported speech -Expositions -Singer. - Elabora una entrevista a un deportista determinado. (audio, para luego ser escuchado) - Da varias respuestas a una pregunta. - Expone sobre el tema escogido. SEMANA: 17 Sesión: 32 EXAMEN FINAL SEMANA: 18 Examen Sustitutorio (este remplazara la nota desaprobatoria de uno de los exámenes) VI. EVALUACION La evaluación del curso es continua y permanente a través de las herramientas de este artículo y la participación de cada alumno. El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que proporciona la universidad. La evaluación es de cero a veinte, siendo ONCE la mínima nota aprobatoria. VI.1. CRITIERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACION Participación activa en clase Exposición de los temas de investigación Exámenes Disciplina y puntualidad Trabajo en equipo 5 INDICADORES Número de participaciones exposiciones realizadas en aula Exámenes Cantidad de inasistencias y tardanzas Aporte y actuación en el trabajo en equipo

6 Controles de lectura y tareas Aplicación Controles de lectura y tareas. Practica en aula VII. METODOLOGÍA La asignatura se desarrollara con el soporte de la siguiente metodología Académica: Asistencia: Los alumnos que presenten el 30% de inasistencia (5 faltas injustificadas) no podrá seguir llevado el curso ni ser evaluado y el alumno pasa a la condición de inhabilitado, siendo su nota final NSP. Si el alumno tiene 0 faltas obtendrá de nota 20, con una falta tendrá 17, con dos faltas tendrá 14, con tres faltas tendrá 11 y con cuatro faltas tendrá 08. Oral : Se tendrá en cuenta las intervenciones orales en clase y en la pizarra, role play de los diálogos y el Oral Speech. Prácticas y Quizzes : Se les tomará tres Quizzes (1 de verbos y 2 de grammar) y las dos Prácticas Calificadas programadas por la facultad Trabajos: Se pondrá nota a las tareas de las guias. (projects) y compositions. VIII. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: - Retroproyector - TV y video - Equipo multimedia Materiales: - Textos y separata del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones electrónicas. IX.- BIBLIOGRAFÍA Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para investigar. BURGESS, PETER Dictionary of English (Oxford Student s Dictionary of English) 1era ed., Ed. Oxford, University Press, New York, USA., p. CUYAS, ARTURO Nuevo Diccionario Cuyás de Apppleton: Inglés-Español y Español-Inglés 5ta ed., Ed. Prentice-Hall, New Jersey, USA., BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA. INFORMACIÓN.- 1. Altavista: Buscador de temas en Inglés 2. Microsoft GRAMÁTICA.- 1. Errores comunes 2. Gramática en inglés 3. Ayudas para poder escribir bien en inglés 6

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