INFORME DE SALIDA DECLARACIÓN PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO CARRERA DE TECNOLOGÍA EN DEPORTE Y RECREACIÓN

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1 INFORME DE SALIDA DECLARACIÓN PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO CARRERA DE TECNOLOGÍA EN DEPORTE Y RECREACIÓN Equipo Armonización Curricular CD UPA 1403 Valparaíso, marzo de 2016

2 I. Presentación El Convenio de Desempeño UPA 1403 es un proyecto que considera, entre otros aspectos, la innovación curricular de 8 carreras de la Universidad de Playa Ancha, continuando con el proceso ya iniciado en las carreras de pedagogía y que consideró el establecimiento de un modelo de innovación curricular adecuado al proceso iniciado por las Universidades del CRUCH desde el año Para este proyecto se ha considerado las directrices de las políticas públicas, los documentos orientadores de la Universidad de Playa Ancha y las demandas propias de la internacionalización (CD, UPA1403, 2014) Este proceso imprime una metodología de imbricación de las actividades para su formulación y desarrollo, asumiendo la participación como eje orientador, cuyo objetivo ulterior es mejorar los procesos académicos tendientes a elevar los estándares de calidad en educación superior. II. Introducción La Universidad de Playa Ancha, perteneciente al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), es una institución de larga tradición en la región de Valparaíso. Al pertenecer al CRUCH ha asumido su rol como institución pública que se adecua a los cambios de una sociedad en crecimiento constante, cuya dinámica ha situado a la educación en general en un punto clave del cuestionamiento social. Este cuestionamiento ha desembocado en la unificación de criterios para mejorar los proceso de calidad de la educación, desde los micro aspectos metodológicos de la enseñanza en las aulas, hasta los meso aspectos de diseño de programas formativos innovados y adecuados a la demanda laboral, tecnológica y cultural. Como universidad sinérgica la UPLA ha establecido una ruta de trabajo tendiente a mejorar sus procesos de gestión institucional y parte de ello son los procesos académicos. Es por ello que el Convenio de Desempeño UPA 1403 entrega respuestas lógicas e integradoras sobre los acuerdos que el propio CRUCH ha establecido con miras a unificar los procesos formativos y mejorarlos en términos de los estándares nacionales e internacionales. Un aspecto muy positivo de este Convenio es que inicia la innovación y armonización curricular de carreras no pedagógicas, lo que significa una motivación adicional para que estos modelos se repliquen a todas las carreras de la institución. El CD considera, entre otras cosas, una adecuada contextualización de la realidad de cada facultad y de cada carrera, pues asume las particularidades de sus propios campos profesionales, y la alineación con los requerimientos de acreditación vigentes respecto a la renovación de los currículos universitarios (CD UPA1403, 2014) III. MATRIZ PERFIL DE EGRESO: TECNOLOGÍA EN DEPORTE Y RECREACIÓN Medio de verificación Objetivo Informe diseño y definición Perfil de Egreso Definir y declarar conceptualmente el perfil de egreso a partir de la síntesis de relaciones entre Competencias Sello, Nucleares y Disciplinares para la declaración del informe de Perfil de egreso Fecha marzo 2016 Respaldos - Actas de reuniones - Informes de carrera y facultades - Talleres - Reuniones con profesores y decanos - Seminarios - Estudios técnicos Facultad Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Carrera Tecnología en Deporte y Recreación Descripción general El establecimiento del siguiente perfil se ha diseñado en base al trabajo realizado con la comisión curricular de cada carrera, involucrando a profesores, as, estudiantes y egresados. Cada instancia ha seguido la línea de la participación, la transversalidad y la integración del conocimiento, las visiones, y los aportes de los estamentos que componen la carrera. Para ello, el resultado final es de 6 competencias nucleares y 19 competencias disciplinares. Desde el punto de vista de la Innovación Curricular, contar con el perfil innovado permite una mejor gestión del conocimiento al interior de la carrera y la gran oportunidad de optimizar en las metodologías de enseñanza y en la vinculación del egresado con el mundo del trabajo. Las competencias sello instrumentales están declaradas en proceso de innovación anterior.

3 Este perfil recoge, entre otros hitos: 1. Trabajo con la comisión curricular. 2. Validación virtual de las propuestas mediantes cuestionarios contestados de forma tiestamente. 3. Determinación de competencias de la Facultad (nucleares) 4. Talleres presenciales con toda la carrera. 5. Asesorías técnicas sobre campos laborales. 6. Seminarios interfacultad. 7. Reuniones del equipo con los representantes de la carrera. La carrera ha determinado 4 áreas de formación, a saber, Bases biológicas y Neurocomportamentales de la motricidad humana, Bases multiculturales y socioculturales de la actividad física, el deporte y la recreación, Gestión de la actividad física, el deporte y la recreación, Gestión de la actividad física, el deporte y la recreación, e Investigación de las ciencias de la actividad física el deporte y la recreación, a ello se les ha sumado las competencias ligadas a la síntesis y práctica profesionales. El perfil, en este caso, se organiza de la siguiente manera: I. Competencias sello: ya declaradas por la universidad. II. Competencias nucleares: determinadas por la Facultad, su decanatura y los directores de departamento. III. Competencias disciplinares: organiza el perfil según áreas de formación. Áreas de formación A. Bases biológicas y Neurocomportame ntales de la motricidad humana B. Bases multiculturales y socioculturales de la actividad física, el deporte y la recreación C. Gestión de la actividad física, el deporte y la recreación D. Investigación de las ciencias de la actividad física el deporte y la recreación Descripción del área de formación Área del conocimiento que tiene como objeto de estudio el comportamiento y movimiento humano desde la especialidad de la neurobiología. Ejemplos: Anatomía-Fisiología-Biología-aprendizaje motor-teoría de la motricidad -Control motor -Biomecánica -Psicología del deporte Área del conocimiento constituido por fundamentos científicos y técnicos que sustentan el quehacer del TDyR, con el fin de desarrollar la práctica y la ejecución de deportes, aplicando técnicas y estrategias para la recreación y el uso apropiado del tiempo libre en diversos contextos. Ejemplos:- Sociología de la actividad física, el deporte y la recreación -Psicología -Administración -Deportes (y deporte aventura) -Vida al aire libre -Animación sociocultural -Filosofía de la Actividad física -Taller de recreación -Taller de envejecimiento activo. Área del conocimiento centrada en el estudio en los ámbitos de gestión para la administración de las prácticas de la actividad física, el deporte y la recreación vinculadas a la promoción de iniciativas de emprendimiento. Ejemplos: - Administración de la actividad física, el deporte y la recreación -Gestión deportiva - Formulación, planificación y control de proyectos -Evaluación de proyectos - Marketing deportivo -Recursos Humanos. Área del conocimiento centrada en la actividad humana orientada a la generación de nuevos conocimientos y la aplicación para la solución de problemas o interrogantes ante los diversos contextos en que se desarrolló la práctica deportiva. Ejemplo: -Metodología investigación -Investigación-acción -Generación de artículos científicos. I. Perfil asociado a competencias SELLO Declaración COD Competencias asociadas El profesional formado en la Universidad de Playa Ancha demuestra un compromiso ético que potencia su formación profesional en los escenarios de interacción en que participa. El profesional UPA además manifiesta y vivencia la valoración por la persona humana en su integralidad más profunda, considerando como punto de partida su propia autovaloración y promoviendo la inclusividad y la tolerancia, todo dentro del contexto del respeto a los derechos S1 Utiliza la lengua materna en contextos académicos y profesionales.

4 humanos individuales y colectivos dentro de los que destaca el derecho universal del acceso a la educación. Este profesional asume la responsabilidad social en el ámbito ciudadano, sociocultural y académico. También innova comprendiendo la dinámica de escenarios complejos y diversos, destacando por su sentido crítico, analítico y reflexivo, estas cualidades son centrales para afrontar problemas de manera original, coordinando su trabajo individual con el colaborativo, en este sentido se perfila como un líder que conduce y orienta con discernimiento. El profesional en formación además, adquiere habilidades comunicativas para el desarrollo de su propio aprendizaje (S1), utiliza integradamente las TIC para el enriquecimiento de su quehacer profesional (S2) y es capaz de formarse en un segundo idioma, entendiendo como máxima la comunicación efectiva entre las personas (S3) S2 S3 Es capaz de comunicarse en un segundo idioma. Usa las TIC como recursos de trabajo, Usa las TIC para trabajar en redes, Usa las TIC para acceder a la información. I. Perfil asociado a competencias NUCLEARES Declaración COD Competencias asociadas N1 Valora el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. N2 Evalúa los fundamentos, las estructuras y las funciones de las diferentes manifestaciones de la motricidad y movimiento humano. El egresado de la carrera de Tecnología en Deporte y Recreación valora el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (N1), evalúa los fundamentos, las estructuras y las funciones de las diferentes manifestaciones de la motricidad y movimiento humano (N2) y asimismo, los énfasis de la actividad física y el deporte (N3). Aplica los parámetros fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte (N4) y las manifestaciones comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte (N5). Resuelve problemas de investigación e innovación en Ciencias de la actividad física y del deporte (N6). N3 Evalúa los fundamentos, las estructuras y los énfasis de la actividad física y del deporte. N4 Aplica los parámetros fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte. N5 Aplica las manifestaciones comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte. N6 Resuelve problemas de investigación e innovación en Ciencias de la actividad física y del deporte. I. Perfil asociado a competencias DISCIPLINARES Declaración COD Competencias asociadas D1 Relaciona los diferentes procesos biológicos y psico sociales en las distintas etapas del ser humano. El egresado de tecnología en Deporte y Recreación en el área de Bases biológicas y neurocomportamentales de la motricidad humana, relaciona los diferentes procesos biológicos y psico sociales en las distintas etapas del ser humano (D1), comprende el desarrollo y aprendizaje motor en sus bases neurofisiológicas (D2), conoce las estructuras anátomo fisiológicas de órganos y sistemas (D3) y analiza las características del ser humano en las prácticas asociadas a motricidad y movimiento (D4). En el área bases multi y socioculturales de las actividad física, desarrolla actividades motrices en contacto con la D2 D3 D4 D5 Comprende el desarrollo y aprendizaje motor en sus bases neurofisiológicas. Conoce las estructuras anátomo fisiológicas de órganos y sistemas. Analiza las características del ser humano en las prácticas asociadas a la motricidad y el movimiento. Desarrolla actividades motrices en contacto con la naturaleza en diferentes contextos y

5 naturaleza en diferentes contextos y poblaciones (D5). Organiza diversas manifestaciones artísticas y culturales por medio de la danza y la expresión en diferentes contextos (D6). Aplica estrategias deportivo - recreativas de intervención e interacción social (D7) y metodologías modernas e innovadoras del entrenamiento orientadas a mejorar el rendimiento deportivo en diferentes contextos (D8). Promueve acciones y estrategias físico -deportivas al bienestar subjetivo (D9) Además, valora el uso del tiempo libre y el ocio y la práctica del deporte, la recreación y la actividad física en diferentes contextos (D10). En esta área, promueve la práctica de deportes tradicionales y emergentes en diferentes contextos (D11). Para el área de gestión de la actividad física, el deporte y la recreación el egresado de esta carrera gestiona programas de actividad física, deportiva y recreativa en diferentes contextos socioculturales (D12), lidera organizaciones, proyectos y grupos de trabajo (D13) e interviene en la gestión de políticas de la actividad física, deportiva y recreativa en el contexto nacional (D14). Investiga las diferentes dimensiones de la motricidad humana vinculadas a procesos biológicos y psicosociales relacionados con el deporte, la actividad física y recreativa (D15), aplica el método científico para dar respuesta a las problemáticas de la motricidad humana asociadas a la práctica de la actividad física, el deporte y la recreación (D16) y utiliza las herramientas necesarias para desarrollar interpretaciones sobre los fenómenos de nuestro objeto de estudio (D17). Estas competencias componen el área de investigación de las ciencias de la actividad física, el deporte y la recreación. Como licenciado en ciencias de la actividad física aplica métodos de investigaciones científica asociados a los saberes propios de su disciplina en contextos diversos (D18) y aplica el componente teórico práctico aprendido en una experiencia de sistematización de los saberes en el contexto de su profesión (D19) poblaciones. D6 Organiza diversas manifestaciones artísticas y culturales por medio de la danza y la expresión en diferentes contextos. D7 Aplica estrategias deportivo-recreativas de intervención e interacción social con diversos grupos comunitarios y etarios. D8 Aplica metodologías modernas e innovadoras del entrenamiento orientadas a mejorar el rendimiento deportivo en diferentes contextos. D9 Promueve acciones y estrategias físicodeportivas orientadas al bienestar subjetivo, generando la creación de hábitos activos que favorezcan estilos de vida saludables. D10 Valora el uso del tiempo libre y el ocio a la práctica del deporte, la recreación y la actividad física en diferentes contextos. D11 Promueve la práctica de deportes tradicionales y emergentes en diferentes contextos. D12 Gestiona programas de actividad física, deportiva y recreativa en diferentes contextos socioculturales. D13 Lidera organizaciones, proyectos y grupos de trabajo en diferentes contextos socioculturales. D14 Interviene en la gestión de políticas de la actividad física, deportiva y recreativa en el contexto nacional. D15 Investiga las diferentes dimensiones de la motricidad humana vinculadas a procesos biológicos y psicosociales relacionados con el deporte, la actividad física y la recreación. D16 Aplica el método científico para dar respuesta a las problemáticas de la motricidad humana asociadas a la práctica de la actividad física, el deporte y la recreación. D17 Utiliza las herramientas necesarias para desarrollar interpretaciones sobre los fenómenos de nuestro objeto y/o campo de estudio. D18 Aplica métodos de investigación científica asociados a los saberes propios de la disciplina en contextos diversos. D19 Aplica el componente teórico práctico de la disciplina en una experiencia de sistematización de los saberes en el contexto de su profesión.

6 I. Perfil Profesional de la Carrera El profesional formado en la Universidad de Playa Ancha demuestra un compromiso ético que potencia su formación profesional en los escenarios de interacción en que participa. El profesional UPA además manifiesta y vivencia la valoración por la persona humana en su integralidad más profunda, considerando como punto de partida su propia autovaloración y promoviendo la inclusividad y la tolerancia, todo dentro del contexto del respeto a los derechos humanos individuales y colectivos dentro de los que destaca el derecho universal del acceso a la educación. Este profesional asume la responsabilidad social en el ámbito ciudadano, sociocultural y académico. También innova comprendiendo la dinámica de escenarios complejos y diversos, destacando por su sentido crítico, analítico y reflexivo, estas cualidades son centrales para afrontar problemas de manera original, coordinando su trabajo individual con el colaborativo, en este sentido se perfila como un líder que conduce y orienta con discernimiento. El profesional en formación además, adquiere habilidades comunicativas para el desarrollo de su propio aprendizaje, utiliza integradamente las TIC para el enriquecimiento de su quehacer profesional y es capaz de formarse en un segundo idioma, entendiendo como máxima la comunicación efectiva entre las personas. El egresado de la carrera de Tecnología en Deporte y Recreación valora el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, evalúa los fundamentos, las estructuras y las funciones de las diferentes manifestaciones de la motricidad y movimiento humano y asimismo, los énfasis de la actividad física y el deporte. Aplica los parámetros fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte y las manifestaciones comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte. Resuelve problemas de investigación e innovación en Ciencias de la actividad física y del deporte. El egresado de tecnología en Deporte y Recreación en el área de Bases biológicas y neurocomportamentales de la motricidad humana, relaciona los diferentes procesos biológicos y psico sociales en las distintas etapas del ser humano, comprende el desarrollo y aprendizaje motor en sus bases neurofisiológicas, conoce las estructuras anátomo - fisiológicas de órganos y sistemas y analiza las características del ser humano en las prácticas asociadas a motricidad y movimiento. En el área bases multi y socioculturales de las actividad física, desarrolla actividades motrices en contacto con la naturaleza en diferentes contextos y poblaciones. Organiza diversas manifestaciones artísticas y culturales por medio de la danza y la expresión en diferentes contextos. Aplica estrategias deportivo - recreativas de intervención e interacción social y metodologías modernas e innovadoras del entrenamiento orientadas a mejorar el rendimiento deportivo en diferentes contextos. Promueve acciones y estrategias físico -deportivas al bienestar subjetivo. Además, valora el uso del tiempo libre y el ocio y la práctica del deporte, la recreación y la actividad física en diferentes contextos. En esta área, promueve la práctica de deportes tradicionales y emergentes en diferentes contextos. Para el área de gestión de la actividad física, el deporte y la recreación el egresado de esta carrera gestiona programas de actividad física, deportiva y recreativa en diferentes contextos socioculturales, lidera organizaciones, proyectos y grupos de trabajo e interviene en la gestión de políticas de la actividad física, deportiva y recreativa en el contexto nacional. Investiga las diferentes dimensiones de la motricidad humana vinculadas a procesos biológicos y psicosociales relacionados con el deporte, la actividad física y recreativa, aplica el método científico para dar respuesta a las problemáticas de la motricidad humana asociadas a la práctica de la actividad física, el deporte y la recreación y utiliza las herramientas necesarias para desarrollar interpretaciones sobre los fenómenos de nuestro objeto de estudio. Estas competencias componen el área de investigación de las ciencias de la actividad física, el deporte y la recreación. Como licenciado en ciencias de la actividad física aplica métodos de investigación científica asociados a los saberes propios de su disciplina en contextos diversos y aplica el componente teórico práctico aprendido en una experiencia de sistematización de los saberes en el contexto de su profesión.