Programa de Educación Ambiental. Curso

Transcripción

1 Programa de Educación Ambiental Curso

2 PRESENTACIÓN Queridos profesores/as: Como todos los años por estas fechas, os presentamos el Programa de Educación Ambiental que hemos preparado para el curso y que está incluido dentro del Programa de Apoyo a la Escuela municipal. Las líneas temáticas del programa educativo son la sostenibilidad ambiental, la biodiversidad y el paisaje que se desarrollan a través de diferentes propuestas. La educación ambiental debe estar estrechamente vinculada a la labor que se desarrolla en los colegios, por este motivo, las personas que trabajamos en el Centro de Educación Ambiental nos ponemos a disposición de los maestros y maestras con la intención de poder colaborar con vosotros en la difícil tarea de educar. Nos encontramos pues receptivos a todos los proyectos, planes y propuestas que nos queráis proponer desde los colegios y para los que os pueda hacer falta un poco de ayuda. Por otra parte, las actividades que proponemos pueden ser modificadas según las necesidades educativas del grupo participante. A veces un profesor/a puede desear profundizar más en un aspecto, trabajar algún contenido adicional... para lo cual no tienen más que ponerse en contacto con nosotras. Esperamos continuar un año más con vuestro apoyo, la educación ambiental es un trabajo colectivo. Gracias a todos. INFORMACIÓN PRÁCTICA - Todas las actividades son gratuitas. - El traslado de los alumnos corre a cargo del centro escolar. La mayor parte de las rutas se pueden realizar a pie desde el propio colegio. En el caso de optar por actividades que se realizan en el Centro de Educación Ambiental, una buena opción es utilizar el transporte público ya que existe una parada de autobús a pocos metros. - Los monitores encargados de realizar la actividad colaborarán con los tutores en el desplazamiento de los alumnos. - El máximo de alumnos en las actividades educativas es de 1 clase. - Los contenidos de las actividades se pueden adaptar a las necesidades específicas de cada grupo, incidiendo más en los temas que se deseen trabajar en clase.

3 COLABORAMOS CON LA ESCUELA En qué consiste Esta línea de trabajo pretende servir de apoyo a los profesores que deciden abordar proyectos concretos en el aula que tengan como temática el Medio Ambiente o el Paisaje de Aranjuez. Qué podemos hacer Hasta ahora, la contribución del Centro de Educación Ambiental a los proyectos medioambientales desarrollados en los colegios era esporádica y respondía a demandas puntuales de algún profesor. El desarrollo de la Agenda 21 escolar, la realización de rutas específicas por el entorno para ver impactos o estudiar flora autóctona, la preparación de talleres y exposiciones o la búsqueda de información sobre algún tema en concreto, son algunos ejemplos de cómo hemos colaborado hasta la fecha. En esta línea de trabajo cualquier opción puede ser viable, sólo hay que plantearla. Cómo Contádnos vuestra idea, proyecto o trabajo y en qué os gustaría que os ayudásemos y estudiaremos vuestra propuesta. Cuanto antes lo hagáis mejor ya que necesitamos organizar y planificar el trabajo para poder disponer de tiempo. COLABORAMOS CON LA ESCUELA TABLA RESUMEN ACTIVIDADES ACTIVIDAD Jardín del Príncipe Paseo educativo Jardín de la Isla Paseo educativo El Regajal Paseo educativo Plantas e insectos, todos juntos y revueltos Taller didáctico Huellas y rastros Taller didáctico De hoja en hoja Taller didáctico Pensar nuestra huella Taller didáctico NIVEL EDUCATIVO Educación primaria (todos los ciclos) Educación primaria (todos los ciclos) Educación primaria (todos los ciclos) Educación Infantil LUGAR Jardín del Príncipe Jardín de la Isla El Regajal Centro de Educación Ambiental 1º y 2º de Primaria Centro de Educación Ambiental 3º y 4º de Primaria Centro de Educación Ambiental Educación Secundaria y de Adultos Aulas de los centros educativos

4 PASEOS EDUCATIVOS Aranjuez ofrece por sus características múltiples posibilidades para realizar rutas. Esta riqueza proviene de la propia diversidad de su entorno (ríos, huerta, jardines, cerros y monte bajo) y del enorme valor que representan alguno de sus ecosistemas. OBJETIVOS: - Facilitar un acercamiento para observar, descubrir y disfrutar de la Naturaleza. - Potenciar el conocimiento del medio, haciendo especial hincapié en su diversidad y fragilidad y en el papel del ser humano en el territorio. - Fomentar la participación y el aprendizaje a través de actividades lúdicas. INFORMACIÓN ADICIONAL: - En las visitas a los jardines, la temática de los paseos se adaptará a la época del año en que se realice (no siempre se pueden observar flores, hojas o frutos) - El recorrido y la duración del paseo podrá modificarse en beneficio de los alumnos dependiendo de la meteorología o la edad de los participantes. - Si se opta por visitar El Regajal, será necesario contar con la autorización de la propiedad y de la Comunidad de Madrid (nosotros nos encargamos de los trámites) y es necesario contratar un autobús.

5 ITINERARIOS PROPUESTOS: 1. JARDÍN DEL PRÍNCIPE A lo largo del paseo se podrán observar una gran cantidad de especies vegetales, muchas de ellas traídas de tierras lejanas. El paseo es un auténtico deleite para los sentidos, especialmente en algunas épocas del año. Junto a la enorme diversidad vegetal también se intentará que aprecien la rica fauna del jardín. Se accede al jardín del Príncipe a través de tres entradas, dependiendo de la proximidad del colegio se podrá elegir una u otra. PASEOS EDUCATIVOS 2. JARDÍN DE LA ISLA Al igual que en el Jardín del Príncipe, en este jardín también se destacarán algunas especies vegetales relevantes, tanto por su envergadura como por ser especies singulares en nuestro municipio. Además, las numerosas referencias mitológicas y su antigua función productiva como lugar donde se cultivaban frutales, fármacos y se destilaban perfumes, servirán para explicar su ideal condición como residencia de reyes. 3. EL REGAJAL Mediante un recorrido por la finca intentaremos comprender la importancia muncial de este lugar por su diversidad de lepidópteros -mariposas y polillas- ligado a la complejidad de sus ecosistemas. Nos adentraremos en el coscojar, lugar donde habita la perdiz y el búho real, y conoceremos sus usos tradicionales. Pasaremos por viñedos y olivares y hablaremos de los usos sostenibles del territorio. Todo eso en un recorrido plagado de romeros y jaras.

6 TALLERES DIDÁCTICOS En los niveles de infantil y primaria, los talleres se plantean como actividades experimentales destinados a conocer en profundidad un aspecto concreto del paisaje de Aranjuez con contenidos y metodología adaptados a cada nivel. En secundaria, el taller pretende conseguir una reflexión crítica de los problemas ambientales promoviendo actitudes que favorezcan su resolución. OBJETIVOS EN INFANTIL - Estimular la investigación y la curiosidad. - Facilitar el aprendizaje y la participación mediante experiencias lúdicas. - Favorecer la creatividad y la experimentación manual. OBJETIVOS EN SECUNDARIA: - Conocer y comprender el concepto de huella ecológica como indicador de sostenibilidad y utilizarlo como parámetro de comparación entre regiones y países. - Participar en un proceso de negociación dirigido a resolver conflictos y proponer soluciones. - Reconocer las carencias de otras regiones del planeta como síntoma de un problema global y compartido.

7 ACTIVIDADES PROPUESTAS: 1. PLANTAS E INSECTOS, TODOS JUNTOS Y REVUELTOS (E. Infantil) A través de este taller los más pequeños podrán conocer curiosidades sobre el mundo de los insectos, experimentar con plantas (flores, frutos, hojas) y realizar sus propias creaciones. Se trata, en definitiva, de un primer acercamiento a la flora y la fauna para dar rienda suelta a su curiosidad. TALLERES DIDÁCTICOS 2. HUELLAS Y RASTROS (1º y 2º de E. Primaria) A través de diversas actividades y talleres se intentará identificar y clasificar una gran diversidad de rastros y huellas de animales presentes en Aranjuez. Se extraerán moldes de sus huellas, se estudiarán distintos tipos de plumas y se participará en un juego de pistas por equipos. 3. DE HOJA EN HOJA (3º y 4º de E. Primaria) Este taller pretende profundizar en el conocimiento de algunos conceptos botánicos generales y trabajar mediante claves dicotómicas en la identificación de especies. Una parte del trabajo se centrará en los árboles de Aranjuez, finalmente los chavales realizarán un herbario que podrán llevarse a casa. 4. PENSAR NUESTRA HUELLA (E. Secundaria y Adultos) El taller comienza con una pequeña presentación sobre el concepto de Huella Ecológica, a continuación se realiza un calcula la Huella de las diferentes regiones del planeta, este trabajo se realiza sobre la base de unas sencillas tablas sobre consumo de recursos naturales. Los resultados se plasman en un mapamundi lo que da pie a hablar sobre Deuda Ecológica y Capacidad de Carga. Por último, se intenta promover entre los alumnos una actitud de respeto hacia el Medio Ambiente mediante un taller de consumo responsable.

8 Centro de Educación Ambiental del Paisaje de Aranjuez Información y reservas: Calle El Regajal s/n - Aranjuez cea@aranjuezcultural.es Tel. y fax: