Guía de nivelación Unidad de nivelación Nivel: Séptimo Básico

Transcripción

1 Guía de nivelación Unidad de nivelación Nivel: Séptimo Básico Objetivo del aprendizaje Indicadores de logro Habilidades -Aplicar una lectura crítica a un texto para reforzar la capacidad interpretativa. -Reconocer el correcto uso de la gramática española para fomentar la coherencia. -Escribir un texto que demuestre una correcta argumentación. -Lee de manera crítica un texto literario. -Reconoce las palabras y su correcto uso. -Argumenta de manera operante. Leer, comprender, inferir, aplicar, redactar. Nombre: Curso: Instrucciones: -Lee la guía detenidamente y escribe lo que se te solicita. -Las respuestas deben ser escritas con lápiz a pasta. Evite el uso de corrector. -Esta guía representa el 20% de la calificación de la unidad de nivelación, tómela con responsabilidad. -El primer día de clases, haga entrega de su guía al docente encargado de la asignatura. Recuerde pasarla con buena presentación, tal y como usted la recibió.

2 I- ítem de comprensión lectora: Lee atentamente el texto. Tras esto responde las preguntas que se encuentran en la parte inferior de la historia. Un grupo de ranas iban atravesando un bosque y dos de ellas cayeron en un hoyo muy profundo. El resto de las ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron que este era muy profundo, les dijeron a sus compañeras atrapadas en las profundidades que se dieran por muertas. Las dos ranas ignoraron los comentarios y trataron de saltar con todas sus fuerzas para salir del hoyo. Las otras que se encontraban en el exterior, siguieron diciéndoles que se detuvieran, que aceptaran su destino fatal. Finalmente una de las dos ranas atrapadas, hizo caso a lo que sus amigas le decían. Tras un gran salto, se rindió y se dejó caer. Su vida llegó a su fin tras la estrepitosa caída. Pero la otra, continuó saltando todavía más fuerte. Las otras ranas le suplicaban que se detuviera y se dejara morir. Sin embargo, la ranita viva continuaba saltando hasta que en uno de sus intentos consiguió su objetivo. Lo que no sabían las demás ranas, es que la que logró salvarse era sorda. Siempre creyó que sus compañeras en el exterior del agujero la vitoreaban apoyándola. 1) Cuál consideras tú que es el título más apropiado? 2) Qué significa que la rana sorda haya sido la que se salva? Fundamenta tu respuesta utilizando marcas textuales presentes en el texto.

3 3) Análisis de palabras: Con el uso de un diccionario, reemplaza la palabra destaca por al menos, cinco sinónimos: Siempre creyó que sus compañeras en el exterior del agujero la vitoreaban apoyándola.. Lista de sinónimos II- Análisis sintáctico: Desarrolla una análisis gramatical de las oraciones. Por cada ejercicio debes reconocer: sujeto, predicado y los tipos de palabras que componen cada enunciado. 1- Marcos estaba enfermo de gripe. 2- Vino ayer a verme muy temprano por la mañana. 3- Juan compró un juego muy bueno para su consola de video juegos.

4 III- ítem de redacción: Crea un texto de opinión sobre el tema: El uso de los celulares en clases. Tu escrito debe contar con los siguientes aspectos: 1- Presentar claramente una postura a favor o en contra hacia el tema. 2- Cinco argumentos que fundamenten la opinión expuesta. 3- Uso de los nexos: Pero, y, o, sin embargo, igualmente, e. 4- Extensión de treinta líneas

5 Glosario Marcas textuales: sirven para estructurar el texto y guiar al lector, pues favorecen la localización de la información, proporcionan fuerza y cohesión, y garantizan la continuidad dl discurso.