Óptica Fisiológica III

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1 Óptica Fisiológica III Presentación Nombre de la asignatura: Carácter: itulación: Ciclo: Créditos Departamento: Área: Profesores responsables: Óptica Fisiológica III roncal Diplomatura de Óptica y Optometría 1 er cuatrimestre, 3 er curso 3 teoría (1.5 no presencial) prácticas ECS (140.6 h) Óptica, Farmacología y Anatomía Óptica Dolores de Fez Saiz Objetivos Nuestro sistema visual (ojo + cerebro) extrae una percepción visual de los objetos, de manera que obtiene una serie de características temporales (duración, persistencia, movimiento) y una serie de características espaciales (forma, textura, profundidad, color...). En esta asignatura estudiaremos las relaciones entre la descripción física que caracteriza un estímulo y las respuestas sensoriales que produce el sistema visual. Para ello el alumno debe: - Conocer el soporte fisiológico y los procesos neurales que soportan las tareas de visión del color, forma, movimiento y profundidad, incidiendo en la manera que esta información se integra en la psicofísica - Aprender distintos métodos de medida psicofísicos de las funciones visuales, comprendiendo la dificultad de este tipo de medidas en base al elevado número de parámetros de dichas funciones visuales - Adquirir la información básica para poder elaborar modelos que permitan simular la visión del color normal y anómala, así como evaluar diferencias perceptuales entre estímulos físicamente distintos o visualizados en diferentes condiciones - Adquirir la información básica para poder elaborar modelos que incorporen las propiedades espaciales y temporales del sistema visual, asociadas a la sensibilidad al contraste espacial y temporal y a los umbrales de detección y discriminación - Comprender que el último paso en el proceso de la percepción visual debe incluir una integración de toda la información analizada en las diferentes áreas visuales - Desarrollar las destrezas necesarias para poner en práctica experimentos psicofísicos sencillos sobre visión - Adquirir las destrezas necesarias para evaluar e interpretar los resultados obtenidos mediante experimentos psicofísicos sobre visión - Adquirir los conocimientos básicos sobre la visión que permitan diseñar tests clínicos de evaluación, seguimiento y entrenamiento de las capacidades visuales

2 - Familiarizarse con las estrategias y pruebas clínicas que permitan, mediante técnicas no invasivas, un diagnóstico de patologías y disfunciones visuales - Desarrollar la actitud y el rigor científico en el estudio de las funciones visuales (elaboración de tests, toma de datos, análisis e interpretación de resultados) - Valorar (de forma individual) y discutir (en grupo) los resultados reales o simulados obtenidos mediante experimentos psicofísicos VOLUMEN ESIMADO DE RABAJO PARA EL ALUMNO: Asistencia a clases teóricas: 15 horas Clases teóricas b-learning (no presenciales): 15 horas Asistencia a clases prácticas: 15 h, distribuidas en 7 sesiones de 2 horas de duración y una sesión de recuperación/dudas. rabajo individual: (descarga y consulta del material facilitado por el profesor, búsqueda de recursos por Internet, tests, resolución de problemas, cuestiones prácticas, debates) 30 horas rabajo cooperativo: (trabajos en equipo, puesta en común de trabajos individuales y cooperativos, debates) 30 horas Estudio: 21 horas Realización de exámenes: 2.5 horas Asistencia a tutorías presenciales y virtuales: 12 horas emario UNIDAD EMÁICA I: Sensibilidad del sistema visual ema 1: Introducción ema 2: Mecanismos de adaptación UNIDAD EMÁICA II: Apariencia y discriminación del color ema 3: rivariancia visual. Colorimetría triestímulo ema 4: La visión de los colores aislados y de los colores dentro de una escena ema 5: eoría tricromática y modelos de visión cromática ema 6: Discriminación cromática UNIDAD EMÁICA III: Propiedades espaciales y temporales del sistema visual ema 7: Caminos visuales ema 8: Detección y discriminación de contrastes ema 9: Variaciones temporales y espacio-temporales ema 10: Integración de la información visual UNIDAD EMÁICA IV: Métodos no invasivos de diagnóstico clínico ema 11: Métodos no invasivos de diagnóstico clínico SESIONES PRÁCICAS 1. Colorimetría básica

3 2. Umbrales diferenciales de luminancia 3. Medida de la sensibilidad espectral fotópica 4. Escalas sensoriales: la claridad 5. Diseño de tests para la detección de alteraciones cromáticas 6. ests para la detección de alteraciones cromáticas: Anomaloscopio y Farnsworth-Munsell 100 Hue 7. Curva de sensibilidad al contraste espacial Metodología Los créditos teóricos presenciales se impartirán mediante el formato clásico de clase magistral, apoyado por presentaciones tipo Power-Point y materiales adicionales como artículos, vídeos, etc. Los créditos teóricos no presenciales se facilitarán al alumno en formato Sesiones en el Campus Virtual, consistiendo en materiales tipo Power-Point, referencias bibliográficas, imágenes, vídeos, etc. Los créditos prácticos son de asistencia obligatoria, se imparten en el laboratorio de Óptica Fisiológica donde disponemos del material adecuado: ordenadores, fuentes de iluminación, tests clínicos, filtros etc. Las actividades no presenciales se han dividido en individuales y colaborativas. Como actividades individuales se contempla la descarga del material facilitado por el profesor y su consulta, el estudio de la asignatura, búsquedas bibliográficas, realización de cuestionarios, la realización de experimentos mediante materiales sencillos y habituales, la participación en debates/foros, las tutorías. Como actividades colaborativas se contemplan también parte de las anteriores: estudio de la asignatura, realización de experimentos, realización de pequeños trabajos de investigación para exponer al resto de compañeros, participación en debates/foros, tutorías etc. Durante este proceso de aprendizaje no presencial del alumno, la vía de comunicación con el profesor está contemplada como una serie de tutorías (presenciales y virtuales). El papel del profesor es el de guía en este proceso, por lo que aparte de proponer actividades se debe producir un feedback con el fin de asesorar al alumno durante su aprendizaje. PLANIFICACIÓN EMPORAL DE ACIVIDADES PRESENCIALES Y VIRUALES S: Sesiones a través del Campus Virtual, descarga/consulta del material BI: Búsqueda bibliográfica y otros recursos por Internet BB: Búsqueda bibliográfica en Biblioteca D: Debate C: Resolución cuestionarios en Campus Virtual AI: Actividad propuesta (experimento sencillo), con entrega de informe individual mediante Campus Virtual AC: Actividad propuesta (experimento sencillo), con entrega de informe colectivo mediante Campus Virtual : utorías virtuales

4 Semana 1 Actividad presencial Actividad no-presencial eoría H Práctica H Individual H Cooperativo H D, C, AI 3 D, AC 2 4 P P2 2 D, C, AI 3 D, AC 2 6 P P4 2 D, C,AI 2 D,AC S, BB, BI, D, 4 BB, BI, D P5 2 S, D, C,, AI 3 D, AC 2 10 P , P Recup./ dudas 1 S, BB, BI, D, C,, AI 3 BB, BI, D, AC 2

5 Evaluación La nota final, resultado de una evaluación continua, se calculará a partir de la suma de: El control de las actividades propuestas en clase individuales y de trabajo en equipo tutorizadas virtualmente: 50 %. La nota de laboratorio: resolución y examen de cuestiones (20 %). Un examen final escrito y realizado de forma presencial (30 %).