Percibimos el entorno

Transcripción

1 2 Percibimos el entorno EL RETO Página 41 Experimenta con los sentidos 28 Inteligencias múltiples

2 LOS CONTENIDOS FUNCIÓN DE RELACIÓN percibimos Los sentidos Vista Tacto Oído Olfato Gusto respondemos El aparato locomotor PARA EMPEZAR Descubre a través del vídeo la variedad de estímulos que percibimos. Dialogad sobre qué habéis visto, qué habéis escuchado, qué podríais sentir en la piel, qué olores podríais notar Qué sentimientos os han provocado estos estímulos? 29

3 SENTIMOS Y ACTUAMOS Observas una situación, un hecho, un objeto que te llama la atención y decides actuar. Oh, un rosal! Cómo huelen estas rosas? 1. Gracias a los ojos, Ana ve un rosal. Esta información va desde los ojos hasta el cerebro. Allí se procesa y se decide la respuesta al estímulo: acercarse al rosal para oler las rosas. El cerebro entonces envía las órdenes para que el cuerpo se mueva y, así, acercarse al rosal. Qué bien huele! Ay, me he pinchado! 2. Ana, al coger una rosa, se pincha y retira rá pi damente la mano (orden enviada que implica un movimiento). 3. Con más cuidado, Ana coge la rosa por el tallo, por donde no hay espinas, la huele (información que recibe el cerebro) y sonríe porque le gusta (orden enviada desde el cerebro que implica un movimiento). 30

4 2 Para informarnos de lo que ocurre a nuestro alrededor, las personas utilizamos los sentidos: la vista, el tacto, el oído, el olfato y el gusto. La vista El gusto El tacto Percibimos mediante... El oído El olfato Vamos a estudiar detalladamente cada uno de los sentidos. 1. Qué estímulos recibes en cada una de estas situaciones? Cómo reaccionas? Qué sentido actúa en cada caso? Suena el teléfono. Esperas para cruzar la calle y el semáforo se pone en verde. Coges una lata de refresco y notas que está demasiado fría. Huele a quemado y el pan está en el tostador. Completa la información en tu cuaderno, en una tabla como esta: Situación Estímulo Reacción Sentido Suena el teléfono. Sonido del teléfono Ir a descolgarlo. Oído Compara y argumenta las respuestas con las de tus compañeros y compañeras. 2. Ves una manzana y decides comértela. Escribe en tu cuaderno el proceso que tiene lugar. Qué sentidos entran en acción? Qué partes de tu cuerpo intervienen? 31

5 el sentido de la vista Qué percibes? Colores Formas Tamaños Distancias Con qué órgano? El órgano de la vista es el ojo, que también se llama globo ocular por su forma esférica. Tenemos dos ojos, situados en la cara, a ambos lados de la nariz. En el ojo diferenciamos distintas partes y sistemas de protección: Iris Es la zona de color del ojo y cambia de tamaño para dejar pasar más o menos luz a través de la pupila. Pupila Es una obertura u orificio situado en el centro del iris, de color negro. Por ella entra la luz al interior del ojo. Ceja Protege el ojo evitando que entre en su interior el sudor o el agua que resbala por la frente. Párpado Protege el ojo distribuyendo las lágrimas que lo limpian y lo humedecen. También evita el exceso de luz. Pestañas Protegen el ojo evitando que el polvo entre en su interior. El ojo es el órgano del sentido de la vista, en el que se distinguen el iris y la pupila. Está protegido por las cejas, los párpados y las pestañas. 32

6 2 Qué cuidados requiere? Los ojos son unos órganos muy delicados que es necesario proteger. Para ello: Mantén una distancia adecuada al leer un libro, ver el televisor o utilizar el ordenador. Si notas una mota de polvo en tus ojos, no te frotes! Parpadea. Utiliza una luz adecuada para leer y escribir. Lávate cada mañana la cara y retira las legañas de tus ojos. Visita anualmente al oftalmólogo para que revise tu vista. 3. Observa uno de tus ojos en un espejo. Dibújalo y señala sus partes y sus sistemas de protección. 4. Experimenta y responde: EXPERIMENTO 1 EXPERIMENTO 2 Pon agua en un frasco con vaporizador. Dirige el orificio del vaporizador hacia tu cara y vaporiza varias veces, dejando que el agua resbale por ella. a. Has cerrado los ojos? Por qué? Qué sistema de protección ha actuado? b. Qué sucede con el agua que resbala por tu frente? Cómo se protegen los ojos? Colócate frente a un compañero o compañera, y observa sus pupilas. Tápale los ojos con las manos durante un minuto. Quítale las manos de los ojos y observa sus pupilas. a. Qué ha sucedido? Por qué? 5. Por qué crees que es necesario acudir al oftalmólogo? Explica una visita al oftalmólogo. 33

7 el sentido del tacto Qué percibes? Toca la mesa con la yema de tus dedos. Cómo es: dura, blanda, fría, caliente, suave, áspera? Tócala con el codo. Percibes lo mismo que al tocarla con las manos? El sentido del tacto nos permite percibir la forma, la textura, la temperatura de los objetos, y también el dolor y la presión. Con qué órgano? El órgano del tacto es la piel, que recubre todo nuestro cuerpo. Aunque podemos percibir sensaciones en cualquier parte del cuerpo, hay zonas más sensibles como los párpados, los labios o las yemas de los dedos, y otras no tanto, como los codos o los talones de los pies. ZONAS MÁS SENSIBLES Pelos Son filamentos finos y delgados que protegen la piel. Poros Son pequeños orificios por los que expulsamos el sudor. La piel es el órgano del sentido del tacto y nos permite percibir diferentes sensaciones como el frío, el calor, la rugosidad, la suavidad en cualquier parte del cuerpo. 34

8 2 Qué cuidados requiere? Protege tu piel del sol con crema solar. Elimina la suciedad y el sudor, dúchate diariamente. Si te haces una herida, debe lavarse y desinfectarse. Visita al dermatólogo, el médico especialista de la piel. 6. Completa una tabla como esta en tu cuaderno con tres elementos en cada grupo que cumplan estas condiciones: Suave Rugoso Frío Caliente Duro Blando Papel de lija 7. Con los ojos tapados, identifica dos objetos que deje tu compañero o compañera encima de la mesa. Descubre uno de ellos tocándolo con las manos y el otro, tocándolo con el antebrazo. En qué caso ha sido más fácil identificar el objeto? Por qué? 8. En parejas, observaos la piel del brazo con una lupa y describid cómo es: color de la piel, si tiene pelos o no, cómo son sus poros... Repetid la actividad observando la piel de otras zonas del cuerpo como el cuello, los dedos o la palma de la mano. Qué diferencias hay? Fijaos en las mismas características. 35

9 el sentido del oído Qué percibes? Cierra los ojos y escucha. Qué sonidos reconoces? Son agradables o desagradables? Con el sentido del oído podemos distinguir los sonidos que se producen a nuestro alrededor (agradables o desagradables, fuertes o flojos, agudos o graves), y la distancia en la que se producen los sonidos (cerca o lejos). Con qué órgano? El órgano del sentido del oído también se llama oído. Si pudieras ver el interior de tu oído, observarías tres zonas: el oído externo, el oído medio y el oído interno. Fíjate en sus partes principales: Oído externo Oído medio Oído interno Pabellón auditivo Recoge y dirige el sonido al interior del oído. Conducto auditivo Conduce el sonido al oído medio. En su interior se forma la cera que evita la entrada del polvo. Tímpano Membrana que vibra al recibir un sonido. Cadena de huesecillos Caracol Recibe las vibraciones y las transmite al cerebro, el cual se encarga de identificar el sonido. Recibe las vibraciones del tímpano y las transmite al oído interno. El oído es el órgano del sentido del oído y nos permite percibir sonidos. Se divide en oído externo, oído medio y oído interno. 36

10 2 Qué cuidados requiere? Cuando escuches música, no lo hagas con el volumen demasiado alto. Evita que te entre agua en los oídos y sécate bien con una toalla. Visita al otorrinolaringólogo, que es el médico especialista de los oídos, la nariz y la garganta. 9. Escribe el nombre de cada una de las zonas del oído. A B C Clasifica las partes del oído según la zona en la que se encuentren: caracol - tímpano - pabellón auditivo - conducto auditivo - cadena de huesecillos 10. Cuando escuchas música, cómo llega el sonido hasta el cerebro? Explícalo. 11. Estás en el comedor de tu casa, bailando con la música muy alta. a. Crees que esta es una forma responsable de escuchar música? Explica por qué. b. Cómo podrías escuchar la música de forma responsable? c. Si estás escuchando la música con el volumen muy bajo, puedes percibir más información del exterior? 12. Para saber más sobre los cuidados de los oídos consulta esta web: Anota en tu cuaderno las normas para cuidar tus oídos y el porqué de su importancia. 37

11 el sentido del olfato Qué percibes? Cuando paseas por la calle puedes percibir diferentes olores: el pan acabado de hornear en una panadería, el perfume de alguien que pasa por tu lado, la basura de un contenedor... Algunos de estos olores son agradables; otros, desagradables, y hay elementos que no tienen olor. Los olores de nuestro entorno nos llegan a través del aire y el sentido del olfato nos permite reconocerlos. Con qué órgano? El órgano del sentido del olfato es la nariz. En ella distinguimos las fosas nasales y la mucosa olfatoria. Fosas nasales Son dos cavidades separadas por un tabique. Siempre están húmedas y permiten que el aire al entrar en la nariz se humedezca y se caliente. En la entrada, hay unos pelos muy pequeños (vellosidades) que evitan el paso del polvo. Mucosa olfatoria Recubre el interior de las fosas nasales y nos permite captar los distintos olores. La nariz es el órgano del sentido del olfato y nos permite percibir diferentes olores. Está compuesta por las fosas nasales y la mucosa olfatoria. Qué cuidados requiere? Mantén las fosas nasales limpias. No introduzcas objetos en las fosas nasales ni te hurgues la nariz. 13. Cómo percibes el olor de una flor? Dibuja el interior de una nariz y señala sus partes. 14. Con los ojos vendados y utilizando el sentido del olfato, desplázate por el aula para descubrir dónde se encuentra escondido un tarro con algodón empapado en colonia. 38

12 el sentido del gusto Qué percibes? Cuando te comes una tajada de melón y una loncha de jamón, notas el mismo sabor? Cada alimento que comemos tienen un sabor característico. Podemos captar cuatro sabores básicos: dulce, salado, ácido y amargo. El sabor de muchos alimentos es una combinación de estos cuatro. 2 Con qué órgano? El órgano del sentido del gusto es la lengua, que está dentro de la boca. En la lengua distinguimos las papilas gustativas. Papilas gustativas Son unos granitos de color rojo que nos permiten diferenciar los cuatro sabores básicos. Cada sabor se detecta preferentemente en una zona. Qué cuidados requiere? Amargo Ácido Salado Dulce La lengua es el órgano del sentido del gusto. Está cubierta por las papilas gustativas que detectan el sabor de los alimentos: dulce, salado, ácido y amargo. Qué cuidados requiere? No tomes alimentos excesivamente calientes ni fríos. Cuando te cepilles los dientes, limpia también la lengua. Cuando voy de excursión, cuando visito el zoo, cuando paseo por mi localidad... mis sentidos se activan. Indicad qué sentidos se activan en cada una de las situaciones que describen las imágenes. Qué sensaciones percibo en cada una de ellas? Percibimos todos las mismas sensaciones? Una vuelta por el mundo 39

13 revisas lo aprendido 15. Compara este esquema con el de la página 29. Cópialo en tu cuaderno y complétalo con la información que falta. Función de relación percibimos mediante Los sentidos vista? oído? gusto percibe percibe percibe percibe percibe color Y? forma Y? sonido agradable Y? Qué olores? Qué sabores? Su órgano es Su órgano es Su órgano es Su órgano es Su órgano es ojo piel? nariz? MUEVE EL PENSAMIENTO CSI: Color, Símbolo, Imagen Qué sé sobre los sentidos? Entre todos, elaborad una lista de ideas y elegid tres. Completa esta tabla en tu cuaderno: Rutina Idea 1:... Idea 2:... Idea 3:... Qué color elegirías para representar esta idea? Por qué? Qué símbolo elegirías para representar esta idea? Por qué? Qué imagen elegirías para representar esta idea? Por qué? Muestra tus respuestas a tus compañeros y compañeras, y explícalas. 40

14 CONSIGUE EL RETO Experimenta con los sentidos Cada sentido es único y nos proporciona una información muy concreta. Quieres comprobarlo? Solo con la vista! Por parejas, agrupar 10 objetos diferentes y guardarlos en una caja. Un miembro de la pareja los observará durante 1 minuto y después cerrará los ojos. El otro miembro extraerá un objeto de la caja. Abrir los ojos y adivinar qué objeto falta. Solo con el tacto! Por parejas, agrupar 4 objetos con la misma forma y tamaño, pero elaborados con diferentes materiales (pelota de tenis, pelota de plástico, pelota de lana, pelota de madera ). Por turnos, con los ojos cerrados y utilizando el sentido del tacto, identificar de qué material es cada objeto. Solo con el oído! En pequeño grupo, un miembro se encarga de producir un sonido y el resto de componentes se desplazará por el aula con los ojos cerrados hasta llegar al lugar donde se emite el sonido. Solo con el olfato! Llenar botes con diferentes sustancias (colonia, café, aceite, agua, champú, cacao ). Individualmente, con los ojos cerrados, identificar a través del sentido del olfato cada sustancia. Solo con el gusto! Preparar previamente un plato con diferentes trozos de frutas. Con los ojos cerrados, probar y descubrir a partir del gusto de qué fruta se trata. Te han recordado a otros alimentos algunos de estos sabores? Tarea integrada Conversar sobre los descubrimientos que se han hecho a partir de los sentidos, qué sensaciones se han tenido, qué sentido ha sido el más fácil de utilizar y el que menos Entre todos, confeccionar una lista con la información que nos proporciona cada sentido y elegir el que sea más completo o el que más información nos dé. 41

15 PON EN PRÁCTICA PARA TERMINAR 1. Fíjate en estas situaciones: a) Mmm, qué rico está el helado de vainilla y chocolate! b) Estoy en el cine viendo una divertida película de aventuras. c) Huelo el aroma de las flores en un campo verde y florido. d) Acaricio el suave pelo de mi gato. e) La relajante melodía de la canción me transporta al antiguo Egipto. Escribe qué sentido/s actúa/n en cada caso. Después, escribe el nombre del/los órgano/s correspondiente/s a cada sentido. Competencias 2. Completa en tu cuaderno con los nombres correspondientes en cada órgano. A D B E C F G H M I K J L N 42

16 3. Anota en tu cuaderno a qué sentidos se asocia cada situación. A B C Competencias D EMPRENDE Estoy desayunando y al tomar el primer sorbo de leche con cacao me doy cuenta de que está muy caliente. Como tengo un poco de prisa porque no quiero llegar tarde al colegio, no puedo esperar a que la leche se enfríe por sí sola. Cómo puedo solucionar el problema? Es una buena solución? Qué otras soluciones podría haber ideado? Estoy satisfecho de haber resuelto yo solo el problema? REFLEXIONA Piensa en lo que has trabajado en esta unidad y escribe una frase que explique: Qué sabía sobre este tema? Qué he aprendido? Qué me ha llamado más la atención? Soy capaz de aprender por medio de juegos? Diario de aprendizaje 43