TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumno: Diego Joselito Pesantez B. Psicólogo Clínico

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Vanesa Duarte Valdéz
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1 TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Alumno: Diego Joselito Pesantez B. Psicólogo Clínico

2 INTELIGENCIA: Palabra introducida por Cicerón para identificar el concepto de capacidad intelectual, proviene del latín intellegentia termino compuesto por inter entre y legere leer = quien sabe leer y escoger las mejores opsiones y resolver una cuestión

3 INTELIGENCIA = Termino Global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades como capacidad de pensamiento abstracto, entendimiento, comunicación raciocinio, aprendizaje, planificación, y solución de problemas.

4 FUNCIONES COGNITIVAS PERCEPCIÓN ATENCIÓN SELECTIVA ATENCIÓN SOSTENIDA MEMORIA DE TRABAJO RAZONAMIENTO LÓGICO LENGUAJE MEMORIA A CORTO Y LARGO PLAZO EMOCIONES

5 FUNCIONES EJECUTIVAS VER AL FUTURO FLEXIBILIDAD COGNITIVA INHIBIR DISTRACCIONES CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION TAREAS CONTROLAR EL CURSO Y PREDECIR CONSECUENCIAS DE LAS ACCIONES REVISAR EVALUAR Y CONTROLAR LA CONDUCTA SELECCIONAR APROPIADAMENTE OBJETIVOS AUTOCONTROL DE IMPULSIVIDAD HABILIDAD SOCIAL, AUTOMOTIVACION, PERSEVERANCIA

6 U C C M UNIDAD CUERPO CEREBRRO MENTE

7 UCCM UCCMMA UNNIDAD MAYOR MA

8 CEREBRO CUERPO SISTEMA CIRCULATORIO SISTEMA PERIFERICO INMUNE ENDOCRINO SE MANTIENEN EN UNA IDA Y VUELTA CONSTANTE

9 MENTE U C C M POR RAZONES DIDACTICAS CEREBRO CUERPO MEDIOAMBIENTE

10 CAPACIDAD DE PENSAR INTELIGENCIA CALIDAD DE INFORMACION PROCESADOR EXCELENTE MALA CALIDAD DE INFORMACION O AUSENTE BUENA CALIDAD DE INFORMACION ACCIONES TONTAS Y VACILANTES ACCIONES INTELIGENTES

11 INTRODUCCION SISTEMA NERVIOSO SER HUMANO S.N.C. S.N.P. ENCEFALO CEREBRO CERBELO TALLO CEREBRAL MEDULA ESPINAL NERVIOS CRANEALES Y ESPINALES NEURONAS

12 NEURONAS RECEPCION CONDUCCION SEÑALES ELECTROQUIMICAS TRANSMISION

13 APROXIMADAMENTE MILLONES

14 APROXIMADAMENTE MILLONES

15 NEUROPLASTICIDAD TODO LO QUE PRESENTAS COMO PERSONA, RECUERDOS ANHELOS, MIEDOS,VALORES, CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES, ESTAN ESCULPIDOS EN UNA SOMBROSA TELARAÑA DE MAS DE MILLONES DE CELULAS LLAMADAS NEURONAS

16 NUMERO DEL PROLONGACIONES FORMA DEL CUERPO FUNCION

17 SENSITIVAS MOTORAS Y DE ASOCIACION

18 ES LA FORMA COMO LAS NEURONAS SE COMUNNICAN ENTRE SI PARA CREAR REDES NEURONALES ENTRE Y SINAPSIS C/ N QUE MARCAN EL APRENDIZAJE

19 IMPULSOS ELECTRICOS POSITIVOS + NEGATIVOS - SI LA DIFERENCIA ENTRE AMBOS DA UN NUMERO POSITIVO MODIFICA INMEDIATAMENTE SU ESTRUCTURAPRODUCIENDO UNA REACCION EN CADENA QUE PUEDE IMPLICAR A CIENTOS MILES E INCLUSO MILLONES DE NEURONAS

20 CUALQUIER VARIACION EN LAS CONEXIONES SINAPTICAS QUE PRODUZCAN CAMBIOS EN EL PENSAMIENTO Y COMPORTAMIENTO QUE PUEDEN GENERARSE ATRAVEZ DE LA INFORMACION TEORICA LAPRACTICA O LAS EXPERIENCIAS DE VIDA

21 A MAYOR COMUNICACIÓN MAYOR CONEXIÓN Y CON ELLO LA CONSTITUCION DE UNA RED NEURONAL MAS FUERTE. LA REPETICION DE ESTIMULOS AUMENTA SU CONECCION. LA RED HEBBIANA ES EL SOPORTE NEURAL DEL APRENDIZAJE Y LA INTELIGENCIA

22 RED NEURONAL

24 LOBULOS PREFRONTALES

25 SIETE INTELIGENCIAS MADRES

26 INTELIGENCIA EMOCIONAL

27 INTELIGENCIA INTERPERSONAL EMPATIA HABILIDADES SOCIALES

28 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

29 DESARROLLO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

30 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal, Autoestima.

31 PRACTICAS DESARROLLA; atención, observación, reconocimiento, inteligencia lingüística, I emocional interpersonal,.

32 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

33 PRACTICAS DESARROLLA; atención, observación, inteligencia lingüística, I emocional interpersonal, empatía, creación de estrategias que contribuyan a su desarrollo.

34 PRACTICAS DESARROLLA; atención, observación, inteligencia lingüística, I emocional interpersonal, empatía, desarrollo de habilidades sociales.

35 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

36 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

37 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

38 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

39 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

40 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

41 PRACTICAS DESARROLLA; atención, auto observación, inteligencia lingüística, I emocional intrapersonal.

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