Dinámica Integral (NPI). tes de la NPI a los distintos campos y ámbitos de la Psicología

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1 ASIGNATURA: NEUROPSICOLOGÍA Código: Régimen: cuatrimestral Horas teóricas: 60 Horas prácticas: 4 Horas totales: 64 Carrera: Psicología Año del programa: 2016 FUNDAMENTOS: La Neuropsicología, como neurociencia, parte de la descripción neurobiótica para comprender y conocer al hombre como unidad biopsicosocial. La descripción se complementa con la comprensión de la función del sistema nervioso central en su activa participación en la conducta humana, dando base a la conformación de la estructura psíquica y permitiendo una organización socio-cognitiva. La asignatura pone el énfasis en que el estudiante comprenda el para qué de cada una las actividades cerebrales y las interconexiones funcionales existentes. Para la formación del psicólogo, la asignatura aporta los contenidos necesarios para comprender el desarrollo normal y patológico del cerebro y la íntima relación entre ontogenia cerebral, psiquismo y mente (funciones corticales superiores). La asignatura se aborda con una visión integrativa, dando los primeros pasos, tanto en la formación como en el trabajo interdisciplinario. El inicio en el manejo de terminología neuropsicológica acerca al futuro psicólogo a los diversos campos y ámbitos implicados en las competencias e incumbencias profesionales. Le permite el comienzo de un recorrido en la neuropsicología que luego completará con futuros conocimientos que le aportan otras asignaturas del plan de estudio. Desde esta visión el estudiante podrá acceder a los primeros conocimientos de las patologías que tienen su asiento en el SN, y observará las alteraciones emocionales y mentales que éstas provocan, como también en el conocimiento de patologías de origen psicosocial que alteran su funcionamiento. OBJETIVOS: Que los alumnos: neuropsicología. Dinámica Integral (NPI). tes de la NPI a los distintos campos y ámbitos de la Psicología relacionante. desarrollo ontogénico. 1

2 ionen el funcionamiento del SN con la posibilidad de comunicación del hombre desde sus funciones perceptivas y motrices. cognitiva y sus implicancias sociales. Conozcan patologías de origen neurobiótico. uropsicológicas. biopsicosocial. psicólogo el conocimiento y la comprensión de los procesos neuropsicológicos en "el siendo humano". CONTENIDOS MÍNIMOS: Módulo I: Neuropsicología 1.1. Neuropsicología: Definición: alcance y métodos. Fundamentos Neuropsicología del desarrollo y Desarrollo ontogénico del Sistema Nervioso Organización psicomotriz. Módulo II: El Sistema Nervioso (SN) como sistema dinámico. Bases neurofuncionales de la conducta Especificidad y plasticidad. Neuronas espejo Neurotransmisión y conducta; su relación con la neuropsicofarmacología Encéfalo: Cerebro. Patologías Diencéfalo o precerebro. Patologías Cerebelo. Patologías Tronco cerebral. Patologías 2.4. Médula. Patologías Sistemas de integración y autorregulación Sistema reticular Sistema límbico 2.6. Sistemas de protección. Patologías. Hemodinamia. Patologías PROGRAMA ANALITICO: Módulo I: Neuropsicología 1.1. Neuropsicología: Definición: alcance y métodos. Fundamentos. Importancia de la Neuropsicología para el conocimiento del hombre desde una visión integral. Interacciones entre la Neuropsicología y la Psicología: el SN humano y su relación con la estructuración psíquica y la organización sociocognitiva. Niveles de organización: molecular, macroscópico y conductual. Niveles de análisis: función, estructura y sistema Neuropsicología del desarrollo y desarrollo ontogénico del SN. Noxas teratogénicas Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas al desarrollo Organización psicomotriz; reflejos arcaicos: descripción, importancia en el desarrollo. Su participación en la estructuración del psiquismo y la organización sociocognitiva. Importancia de la exploración de los reflejos clínicos en relación con los diferentes niveles de conciencia, signos mayores. 2

3 Módulo II: El SN como sistema dinámico. Bases neurofuncionales de la conducta 2.1. Especificidad y plasticidad. Neuronas espejos Neurotransmisión y conducta: características generales de los neurotransmisores y de los receptores; su relación con la neuropsicofarmacología Encéfalo Cerebro: somera descripción de la ubicación y conformación externa e interna. Formaciones corticales y subcorticales. Especialización hemisférica, funcionalidad lobar: localizaciones cerebrales sensoriales, sensitivas, motoras, del lenguaje, asociativas, etc. Interpretación funcional y clínica. Signos blandos. Integración intra e interhemisférica. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas: epilepsias, parálisis cerebral. Demencias corticales: Enfermedad de Alzheimer y Enfermedad de Pick Diencéfalo o precerebro Breve reseña anatómica y funcional del tálamo óptico. Aspectos biopsicosociales del síndrome talámico Hipotálamo: Homeostasis y actividad biorítmica. Integración neurohipofisiaria. Neurohormonas: funciones. Sistema neurohipofisoadrenal y los fenómenos de defensa y adaptación. Stress. Sistema inmunitario y stress. Interrelación entre las alteraciones hormonales, las alteraciones afectivas y cognitivas. Alteraciones hipofisiarias, tiroideas, paratirodeas, suprarenales, sexuales. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas Sistema Epitálamo-epifisario Subtálamo. Ganglios de la base. Relaciones con otras formaciones del encéfalo y médula en la organización psicomotriz. Patologías: Parkinson, coreas, hemibalismo, atetosis. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas. Relación de las patologías extrapiramidales y la conducta: demencias subcorticales, trastornos cognitivos y afectivos Cerebelo. Reseña anátomo-funcional. Propiocepción. Coordinación del movimiento. Orientación temporoespacial. Participación en la organización psicomotriz y en los procesos psicocognitivos. Síndrome cerebeloso. Síndrome psicomotriz-cognitivo. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas Reseña anátomo-funcional de las formaciones troncales: bulbo, protuberancia, mesencéfalo. Participación en la integración sensomotora. Actividad céntrica bulbo protuberancial. Sistema nervioso periférico: pares craneales. Funciones y alteraciones. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas Medula espinal. Reseña anátomo-funcional. Participación en la integración sensomotora: actividad refleja. Sistema nervioso periférico: pares raquídeos. Patologías medulares del desarrollo: espina bífida. Patologías sensitivas y motoras de origen central y periférico. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas. 3

4 2.5. Sistemas de integración y autorregulación Sistema reticular. Actividades del sistema neuroreticular Sistema límbico Participación del cerebro límbico en la estructuración psíquica. Integración emotiva y actividad instintiva. Biopsicología de la agresión. Relaciones con el sistema neuroendocrino. Sistema límbico, stress y enfermedades orgánicas. Límbico y sexualidad Sistemas de protección: meninges, barrera hematoencefálica, líquido cefalorraquídeo. Síndromes meníngeos. Hidrocefalia. Sistemas ventriculares. Sistema óseo: cráneo, raquis. Traumatismos cráneo-cefálicos. Hemodinamia. Arterioesclerosis cerebral, insuficiencia vásculocerebral, accidentes cerebro-vasculares, etc. Aspectos biopsicosociales de las patologías asociadas. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Desde el punto de vista metodológico, las clases consistirán en exposición dialogada, trabajo en pequeños grupos para resolución de guías, lecturas previas, etc. Mostraciones y prácticos en laboratorio con una carga horaria práctica de cuatro horas Las actividades prácticas consisten en: - Asistencia a un práctico del Laboratorio - Elaboración de guías de observación. Para llevar a cabo el desarrollo de las clases se recurrirá a utilizar los siguientes recursos didácticos: diapositivas, vídeos, preparados anátomo patológicos, láminas, material didáctico que permite observar las diferentes formaciones nerviosas. Los estudiantes podrán consultar, además, la plataforma virtual de la Universidad en la que contarán con la asistencia permanente de un docente asignado para tal fin. En la misma encontrarán, también, actividades que les brindarán el soporte pedagógico para la comprensión de las temáticas de las neurociencias. EVALUACION: Se llevarán a cabo evaluaciones parciales cada tres clases tendiendo a la autoevaluación y héteroevaluación continua. Esto posibilita que el estudiante pueda llevar a cabo un proceso de progresiva organización y profundización de los contenidos, para completar su evaluación con un pre- final oral integrador. El estudiante recupera un solo examen, cuando haya sido reprobado o por ausencia justificada. Regularidad: Se obtiene por el cumplimiento de las siguientes condiciones: 75% asistencias a clases teóricas y prácticas, la asistencia obligatoria al Laboratorio en las fechas que se determinen oportunamente, la aprobación de los trabajos prácticos del aula virtual y la aprobación de los parciales y prefinal. En caso que el alumno pierda la regularidad durante la cursada deberá haber cumplido y aprobado el práctico de Laboratorio, los trabajos prácticos del aula virtual y comunicar al titular a cargo de la asignatura si tiene intención de rendir en condición libre en el primer llamado correspondiente al cuatrimestre en curso. En el caso que el alumno haya cursado la asignatura en otro ciclo electivo y haya perdido la regularidad deberá solicitar autorización con 60 días de anticipación a la Facultad de Ciencias Psicológicas para rendir en condición libre; previo haber cumplido y aprobado el práctico de Laboratorio para que se le asigne el trabajo práctico correspondiente. 4

5 CRONOGRAMA TENTATIVO: 1º clase. Módulo 1 2º clase Módulo 1 3º clase Módulo 1/2 4º clase Módulo 2/ Parcial 5º clase Módulo 2 6º clase Módulo 2 7º clase Módulo 2/Parcial 8º clase Módulo 2 9º clase Módulo 2 10º clase Módulo 2/ Parcial 11º clase Módulo 2 12º clase Módulo 2 13º clase Módulo 2 14º Trabajo Práctico 15º clase Prefinal. 16º clase Recuperatorio y Firma de Libretas BIBLIOGRAFÍA: BARRAQUER BORDAS: El sistema nervioso como un todo. Edit. Paidós Barcelona MAS COLOMBO E, y col.: Clínica Psicofisiopatológica. Bs. As. ECUA MAS COLOMBO, E. RISUEÑO, A. MOTTA, I.: Función Ejecutiva y Conductas Impulsivas. En Barcia Presidente. 4º Congreso Virtual de Psiquiatría Interpsiquis Disponible en: MOTTA, I. Noxas teratogénicas y prevención de alteraciones del desarrollo embrionario. En Barcia Presidente 5º Congreso Virtual de Psiquiatría Interpsiquis Disponible en: RISUEÑO, A., MOTTA, I. Alteraciones del desarrollo del Hemisferio Derecho. Rev Neurol 2003; 37 (7): Disponible en RISUEÑO A.: Neuropsicología/Cerebro, Psiquismo, Cognición. Bs As. ECUA VAZQUEZ, G. H. Neurociencia, Bases y Fundamentos. Capítulos IV, V, VIII, IX; X, XII, XIV, XVII. Edit. Polemos Bs. As. Arg 2 reimpresión, 2009 Bibliografía Complementaria: CORIAT, L.: Maduración Psicomotriz en el primer año de vida. Bs. As. Ed. Hemisur FERJERMAN, N.- MEDINA, C. Neurología Pediátrica. Bs. As. Editorial Panamercana 3 Edic IMBRIANO A.: Neurociencias. Tomo I y II. Bs. As. Edit. Leuka

6 MAS COLOMBO E. y otros: Aspectos biopsicosociales de la agresión y la violencia. II Congreso Iberoamericano de Psicología Social y VII Congreso Argentino de Psicología Social y Política MAS COLOMBO E.- RISUEÑO, A.: Neuropsicología y Salud. Revista Kennedy 2/97 pág RISUEÑO, A.: Aproximaciones triversitarias a la Neuropsicología. Segundo Congreso Triversitario. Bs. As. Octubre RISUEÑO, A.: Visión integral del hombre desde una neuropsicología dinámica integrativista para el siglo XXI. En Revista Kennedy 2/99 pág RISUEÑO, A. GIORDANO, N. Espacio acuático y desarrollo de la Organización Psicomotriz. En Barcia Presidente 4º Congreso Virtual de Psiquiatría Interpsiquis Disponible en: PEÑA CASANOVA, J.: Test de Barcelona. Programa integrado de exploración Neuropsicológico, Revisado. Masson. Barcelona.Edic ROSENZWEUIG, M. - LEIMAN, A. WREEDLOVE, S.M: Psicología Fisiológica. Edic. Ariel. España VIGOTSKI, L.S.: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Edit. Grijalbo México Nota: La actualización bibliográfica será permanente de acuerdo a las publicaciones científicas que se editen. El estudiante contará con la actualización propuesta al comienzo de cada cuatrimestre. La misma se encuentra en el aula virtual de la asignatura, con los correspondientes soportes bibliográficos y gráficos: Planeamiento Educativo GdePlaneamiento@kennedy.edu.ar 6