EVALUACIÓN CUANTITATIVA 10 PUNTOS. ACTIVIDADES A EVALUAR (Durante este periodo el margen será de color Café)

Transcripción

1 ESPAÑOL i Encuadre 6 to Periodo. Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema. MATERIAL 1.- Libro Español I 2.- Cuaderno Profesional, raya 3.- Tintas: negra y azul. 4.- Cartas formales 5.- Hojas blancas 6.- Diccionario. (Diariamente) 7.-Regla. 8.- Plumones y colores Algún material faltante se pedirá en el transcurso del periodo con días de anticipación. EVALUACIÓN CUANTITATIVA 10 PUNTOS Actividad a evaluar Carta Formal Cuaderno Cuestionario sobre la poesía de vanguardia. Examen Bimestral Puntaje establecido 4 puntos. ACTIVIDADES A EVALUAR (Durante este periodo el margen será de color Café) 1.- Portada ( Libre). 2.- Encuadre (Firmado de lo contrario perderán la calificación del cuaderno). 3.- Cuadro sinóptico sobre la carta formal, sus características y las partes que la integran. 4.- Ejercicios sobre las expresiones formales y de cortesía en las cartas. 5.- Elaborar un esquema de cómo caracterizar un problema. 6.- Argumentos para sustentar solicitudes, demandas o aclaraciones. 7.- Borrador de una carta formal, tomando en cuenta la estructura antes analizados. 8.- Lista del lenguaje que se utilizan en la carta formal.(ejercicios en el cuaderno). 9.- Ejercicios donde aparezcan las abreviaturas usuales en las cartas formales Redacción final de la carta. 11.-Ejercicios de ortografía. Para la participación en el concurso de deletreo Cuestionario sobre la poesía de vanguardia, así como la ilustración de la poesía de cada movimiento. Cualquier cambio, se les avisará a los alumnos con tiempo. FIRMA DEL PADRE O TUTOR

2 Encuadre Inglés Primero de Secundaria A / B Sexto Periodo Parámetros de los libros El libro contará con los siguientes puntos a revisar Readers Book : Unit 6. The Human Body Leer toda la unidad 6( Se checará la pronunciación y comprensión ) Student Book : Unit 6 The Human Body ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading Página 60. +Language Focus Página 61. +Listening Página 62. +English in use Página 63. +Writing Página 64. +Activity File Página 65. +Cross Curricular Páginas 66. +Review Página 68. Workbook : Unit 6 The Human Body ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading and vocabulary. Página 23. +Language Focus. Página 24. +Listening and English in use. Página 25. Parámetros del cuaderno El cuaderno contará con los siguientes puntos a revisar. + Margen El margen es recto y de color azul con rojo en todas las páginas del cuaderno. + Datos todas las páginas del cuaderno deben tener los datos del alumno. ( Nombre completo, grado, grupo, número de lista, fecha, valor del mes y lema de la escuela) Nota El no tener margen o datos completos les costará medio punto cada uno. + Portada. El tema de la portada del primer periodo es Valentines Day +Encuadre El encuadre debe estar pegado o copiado en su cuaderno después de la portada y firmado por los padres de familia. + Body Parts Los alumnos tienen en su cuaderno una gran lista de partes del cuerpo en inglés y español tanto externos como internos. + The Human Body Los alumnos realizan en su cuaderno en una página completa un dibujo del cuerpo humano señalando todas las partes externas con un número, y en la siguiente página pone el número de la parte del cuerpo señalada con su nombre de esa parte del cuerpo. Los alumnos también realizan en su cuaderno en una página completa un dibujo del cuerpo humano señalando todas las partes internas con un número, y en la siguiente página pone el número de la parte del cuerpo señalada con su nombre de esa parte del cuerpo. Modo de calificar Puntos cuántitativos total 8 puntos * Libro, cuaderno y trabajos 4 puntos * Examen 5 puntos. Puntos cualitativos Total 1 punto Los puntos cualitativos constan de : * Material completo : Se le pondrá llamada de atención cada vez que el alumno no traiga el material necesario para la clase. * Respeto para compañeros y maestros tanto dentro como fuera del salón. * Disciplina tanto dentro como fuera del salón. ( recreo, formación, peregrinación, actividades escolares ) * Limpieza del uniforme. Traerlo limpio, completo y correctamente puesto. * Aseo personal Venir debidamente aseados y bien peinados. * Participacion y trabajo en equipo. Nota : Los trabajos no tienen fecha especificada en el encuadre debido a que en ocasiones el tema no se llega a comprender como es debido, o a una actividad extra, suspensión de una clase, etc. Pero el maestro en la clase sí les indica a los alumnos y se apunta en el pizarrón la fecha de entrega.

3 Profr. José Ángel Gómez Gómez MATEMÁTICAS 1 A ENCUADRE EVALUACIÓN Criterios Observaciones Examen 5 puntos Asistencia: 1 punto Trabajos: Se revisan solo en la fecha indicada, incluyen las actividades de tarea. Participación y disciplina: TRABAJOS Y TAREAS TEMA ACTIVIDAD UBICACIÓN Portada 6to. Periodo. Elaboración de portada en relación a las festividades de febrerocon los nombres de los temas. Encuadre Pegar en el cuaderno con la firma de sus papás. Problemas de perímetro y área de Ejercicios en cuaderno: polígonos regulares. o Redacción de fórmulas para calcular el área y el perímetro de polígonos regulares. o Se calculara el área y el perímetro de algunas figuras en el cuaderno. Resolver las páginas 104, 105,106 y 107. Proporcionalidad y funciones. Ejercicios en cuaderno: o Definición a partir de una lluvia de ideas de lo que es la proporcionalidad. o Realizar 5 ejercicios de proporcionalidad en el cuaderno de trabajos. Resolver las páginas 108, 109,110 y 111. Nociones de probabilidad. Ejercicios en cuaderno: o Se definirá con aportaciones de los alumnos y apoyo del maestro lo que es la probabilidad. o Analizar algunos ejemplos de probabilidad que se registraran en el cuaderno de notas. Resolver las páginas 112, 113,114 y 115. Uso de tablas de frecuencia absoluta Ejercicios en cuaderno: y frecuencia relativa. o Registro de definiciones en el cuaderno de notas. o Analizar algunos ejemplos. Resolver las páginas 116, 117, 118 y 119. Cuaderno Cuaderno. Cuaderno y libro. Cuaderno y libro. Cuaderno y libro. Cuaderno y libro.

4 La entrega de actividades culmina 09 de Febrero, no se revisan tareas fuera de las fecha s establecidas. Firma y fecha de enterado: NOMBRE DEL PROFESOR: Ana Ruth Ruiz Esquivel CICLO GRADO: 1ro. GRUPO: A PERIODO No. 6 Ciencias I (énfasis en BIOLOGIA). BLOQUE 3 CUALITATIVA (ACTITUD) 1 Comprende, los lineamientos y rasgos a evaluar, así como el contenido de los temas 10% programados para el periodo. Uniforme completo, orden y trabajo en clase. 2 Asistencia 10% CUANTITATIVA (TRABAJOS) 3 Tareas, investigaciones, Libro y cuaderno: Entrega puntual, orden, limpieza, 30% presentación y contenido. Disciplina, participación, entrega de reporte. El no traer la bata, es motivo para no tener acceso al laboratorio, la practica o reporte de la misma se debe entregar de cualquier manera, misma que se calificará con el 50% de su valor total. 4 Examen. 50% NOTA: La falta de alguno de estos aspectos, afectará el valor de la calificación. PRODUCTOS A ENTREGAR PRODUCTO TEMA 1.- Portada. Cuaderno. Bloque 3 2.-Encuadre. Fotocopia, firmada por papás. 3.- Mapa conceptual (sequia, deshielo, huracán, Causas del cambio climático. deforestación). 4.- tríptico (Reciclar, reducir, reutilizar). Escenarios ambientales deseables. 5.-Investigación (vacunas, tuberculosis, asma, influenza). Avances en tratamientos de enfermedades 6.-Práctica de laboratorio. respiratorias. Examen escrito. Todos los temas. EN CASO DE HABER MODIFICACIÓN EN ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES O PRODUCTOS A ENTREGAR, SE AVISARÁ PREVIAMENTE A LOS(AS) ALUMNOS(AS) FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

5 Eduardo Vera Gutiérrez Encuadre de Geografía Sexto periodo Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) = 3 puntos Examen = 5 puntos. Productos de clase Cuaderno: Libro: 1. Portada con temática libre. 2. Encuadre detrás de la portada. 3. Rostros del campo y rostros de la ciudad; los alumnos realizan en su cuaderno los apuntes referentes a la cultura, economía en el medio social urbano y rural. Al mismo tiempo diferencian ambos ámbitos de acuerdo a las características de urbanización y de interacción social. 4. Desigualdad, pobreza e injusticia: problemas de la población mundial.: los alumnos realizan apuntes de acuerdo a una proyecciones un video que se les proyectara, el apunte tiene que contener los rubros de pobreza, migración, desnutrición y discriminación. 5. Por qué hacia allá? : Los alumnos analizan las tendencias de migración, los principales flujos de migración y sus causas y consecuencias. Lo exponen por medio de un cuadro comparativo. 6. Repaso para examen. 1. Rostros del campo y la ciudad: páginas 94, 95, 96, 98 y Desigualdad, pobreza e injusticia: problemas de la población mundial: paginas 100, 101, 103, 104 y Por qué hacia allá? : 112, 113, 114 y 115. Evaluación: examen escrito El examen consta de preguntas abiertas de los temas vistos en el bimestre en el cual los alumnos tendrán que responder todo lo que saben acerca del tema con sus palabras y así demostrar sus conocimientos adquiridos durante el bimestre. Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados del 13 al 15 de Febrero. Fuera de esa fecha no se recibirá ningún trabajo.

6 Eduardo Vera Gutiérrez Encuadre de Asignatura Estatal Sexto periodo Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) = 3 puntos Examen = 5 puntos. Productos de clase Cuaderno: 1. Portada con temática libre. 2. Encuadre detrás de la portada. 3. Cuestionario del tema Antesala de la revolución : Se les brinda un cuestionario a los alumnos y ellos buscaran las respuestas de su libro. 4. Esquema de la participación de Manuel M. Diéguez: sus actividades revolucionarias, las reformas que hizo como gobernador y el ámbito de estudio al que estas pertenecen: después de haber leído en grupo el tema de la incorporación de Jalisco a la revolución, los alumnos tendrán que investigar como tarea la participación que tuvo el personaje Manuel M. Diéguez. 5. Esquema de la guerra cristera: los alumnos realizan un esquema donde puntualicen los procesos y sucesos de la guerra cristera, enfatizando los antecedentes y la lucha. 6. Repaso para examen. Evaluación: examen escrito El examen consta de preguntas abiertas de los temas vistos en el bimestre en el cual los alumnos tendrán que responder todo lo que saben acerca del tema con sus palabras y así demostrar sus conocimientos adquiridos durante el bimestre. Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados del 10 de Febrero. Fuera de esa fecha no se recibirá ningún trabajo.

7 ENCUADRE 6 PERIODO EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 1 A y 1 B BLOQUE III TODOS CONTRA TODOS Y EN EL MISMO EQUIPO PROPÓSITO Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica diferentes estrategias en el juego que le permiten conseguir las metas establecidas. Utiliza desempeños motrices individuales y de conjunto para favorecer la colaboración y la implementación de estrategias en el juego. Actúa con responsabilidad en beneficio de la cooperación para resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones Valor del trabajo. Trabajo Descripción Investigación En diferentes medios: internet, enciclopedias diccionarios, revistas, libros, ensayaos, etc. Tendrán que realizar la investigación sobre QUÉ ES UNA ESTRATEGIA? Redacción de estrategia En equipos los alumnos redactaran en su cuaderno la estrategia utilizada durante el juego defensa de mi casa Registro de frecuencia cardiaca Tomar la frecuencia cardiaca al término de la actividad y registrarla, después de 5 minutos volver a tomarla y registrarla nuevamente. Recuerda entregar los trabajos en tiempo y forma. Firma y fecha de enterados:

8 La calificación se obtendrá de los siguientes puntos: Encuadre de Tecnología 1º A y B SEXTO PERIODO 10% Calificación cualitativa 40% Calificación cuantitativa 50% evaluación escrita Cualitativa se refiere a: Cuantitativa se refiere a: Trabajo en equipo Tareas y trabajos Disposición Actividades en clase Actitud positiva Portación correcta del uniforme Orden Participaciones en clase Empeño por aprender Puntualidad Respeto ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Todo trabajo realizado en tiempo y forma deberá ser sellado o firmado por el profesor. En el cuaderno deben de tener los siguientes trabajos y su fecha final de entrega o revisión: + Portada con el tema ENERGÍAS AMIGABLES (viernes 3 de Febrero). + Tener su encuadre copiado o pegado en el cuaderno (después de la portada) y firmado por los padres de familia (viernes 3 de febrero). + Se hará un repaso general para reafirmar los temas, así como para preparación de la evaluación escrita. (Cuestionario escrito en el cuaderno) (Cada clase). + Realizar una investigación sobre las energías amigables y no amigables con el ambiente. Deberá escribirlo y presentarlo en su cuaderno junto con imágenes y mínimo 2 páginas del cuaderno. Letra legible y sin errores ortográficos. (Último día el viernes 17 de octubre). Los trabajos que deben contestar en su libro y su fecha de revisión son: + Las actividades a contestar en el libro serán en cada clase y bajo la indicación del profesor. (cada clase) Los trabajos que se realicen en la computadora se revisarán al momento de la clase y el respaldo para aclaraciones será el que cada alumno realice en su memoria USB. Evaluación escrita: La coordinación informará del calendario de evaluaciones de todas la materias. Se le proporcionarán distintas lecturas en clase para ser leídas en voz alta, donde se apoyará a la lectura y la comprensión. Tomando en cuenta la participación de cada alumno. Cada alumno deberá traer en cada clase su memoria USB para guardar los documentos solicitados. (es tarea). Cada alumno deberá tener activa una cuenta de correo electrónico y de no ser así se abrirá una cuenta en casa. Observaciones: - El no traer su memoria USB provocará que pierda calificación y además acumulará llamadas de atención por falta de material. - En cada actividad el profesor indicará la manera de trabajar, así como las características y detalles de la actividad, lo cual deben de tener anotado en sus apuntes. (tiempos, fechas, características, etc.) - Entregar los trabajos fuera de tiempo harán que tenga un valor menor (solo el 50% y siempre que se haga al siguiente día de clases - Si surge algún cambio al presente encuadre, el profesor le notificará con tiempo. - Cuando se envíen correos deberá hacerse al siguiente: secundariarena@hotmail.com (No se recibirán correos de terceras personas, por lo que siempre deberá estar listo su correo del alumno para los envíos). - Es importante que tanto padres de familia como alumnos lean y entiendan el presente encuadre, para tener en claro la manera de trabajar durante el periodo. Cualquier duda, favor de aclararla con tiempo con el profesor. - Cualquier cambio o modificación al presente encuadre, lo indicará el profesor con anticipación. NOMBRE Y FIRMA

9 Eduardo Vera Gutiérrez Encuadre de Taller de música 6to. Periodo 1, 2 y 3 de secundaria Evaluación. Cualitativo: Participación y comportamiento en clase: 1 puntos. Asistencia: 1 punto Cuantitativo: Material completo de trabajo: 1 punto. Continuo progreso en técnica de ejecución, lectura y escritura musical:. Examen: 5 puntos. Material de trabajo Deberá traer en cada una de las sesiones el método indicado por el profesor el cual incluye: el instrumento designado y las canciones designadas por el profesor. Los alumnos repasaran las lecciones en casa para presentarla al profesor. Al final del periodo entrega como práctica la segunda canción propuesta para la semana cultural. Examen Como las canciones que estarán practicando durante el mes son melodías clásicas del bolero, su trabajo de evaluación consiste en entregar al profesor una investigación de la historia acerca del género musical del bolero. El documento lo entregan durante la semana de evaluación que es del 10 al 13 de febrero.

10 Maestra: Alicia de Loza Encuadre de Formación Humana 1 A-B Secundaria - 6º Periodo CUALITATIVA Reflexiona en sus actitudes Pone en práctica los valores aprendidos Se pone preguntas de lo trascendente Tiene actividades completas con orden y limpieza CUANTITATIVA 10 PUNTOS Actitud Encuadre y Portada 1 punto Examen 4 puntos Libro y cuaderno 3 punto TEMAS DEL PERIODO Y ACTIVIDADES A ENTREGAR: Tema 1: Creer para qué? Escribir en el cuaderno: Creer es:.. realizando un resumen del pag Tema: Sin él nada existe pag 73 Encuentra la relación que existe entre: tu respuesta sobre la vida, las respuestas de la entrevista y la narración de Luois Pasteur, y escribe en tu libro pag Leer Gen 1,1-4 Y Contesta las preguntas del texto pag 75, y compartir con tus compañeros. Tema: Dios es mi Padre pag 77 Leer juntos la historia de Rick y realizar la actividad en parejas. Pag NOTA: Cuando haya modificaciones a algunas actividades o productos a entregar, se avisará previamente a los (as) alumnos(as). Si por alguna causa se ausenta de la escuela y/o clase, deberá entregar las actividades correspondientes a la clase que faltó, en la clase sucesiva. FIRMA DEL PADRE O TUTOR: