MECANOGRAFÍA, LA FACILITADORA INFORMÁTICA

Transcripción

1 Esbozo del Proyecto Aprendizaje-Servicio: MECANOGRAFÍA, LA FACILITADORA INFORMÁTICA Tutora: Roser Batlle Participante: Blanca Nieves Monge Mediavilla

2 Índice ÍNDICE: A) EL CONTEXTO... 3 B) EL ESBOZO DEL PROYECTO APRENDIZAJE-SERVICIO... 4 C) LAS ALIANZAS CON EL ENTORNO... 6 El compromiso sin aprender es algo útil, pero el aprender sin compromiso puede ser muy peligroso, así que, aprendamos con compromiso y seamos muy útiles Página 2 de 6

3 El Contexto A) EL CONTEXTO La experiencia se llevaría a cabo en el I.E.S. Arca Real de Valladolid. Es un centro ubicado en Delicias, barrio de Valladolid al otro lado de las vías cuya reputación ha sido históricamente y en la actualidad susceptible de mejora. Dada su reputación, la población que suele residir en el mismo es la que tiene menos recursos económicos, empleo temporal, suele trabajar solo (y cuando trabaja) un miembro de la unidad familiar, población española envejecida y población joven inmigrante, El entorno productivo está basado en pequeñas y alguna mediana empresa, y al igual que la mayoría de poblaciones españolas, la crisis está afectando de manera significativa puesto que muchas familias abandonaron estudios con el boom de la construcción y actualmente están en el paro y sin nivel educativo que les permita su reincorporación al mercado de trabajo. La mayoría de los jóvenes que están en los institutos de la zona no quieren estudiar y por tanto muchos no titularán, un porcentaje importante no continuará con estudios postobligatorios y lo que es peor el mercado de trabajo al que pueden acceder actualmente en estas situaciones es muy inestable. La mayoría de los adultos en edad de trabajar y especialmente las mujeres tienen problemas para encontrar y/o mantener un trabajo estable debido a que abandonaron sus estudios para incorporarse a anterior mercado de trabajo a edad muy temprana. La mayoría de la población mayor no es capaz de defenderse en el entorno actual donde necesitan internet para realizar actividades cotidianas como pedir cita al médico, para renovar DNI, No obstante, se puede destacar que en los últimos años se han abierto más centros educativos para dar solución al aumento de población y sobre todo el gran potencial del barrio, puesto que, cuando se sotierren las vías del tren (se supone que cuando pase la crisis actual será uno de los primeros proyectos a realizar por el ayuntamiento), el barrio de Delicias será el uno de los más céntricos, aumentará sus comunicaciones con la ciudad y empezará a ganar participación en los planes de la ciudad. Dado este contexto y teniendo en cuenta que yo soy profesora de formación profesional en la especialidad de procesos de gestión administrativa, mi reflexión es que como en la actualidad pocas actividades se escapan del manejo y uso de las tecnologías, destacando de manera especial internet, el proyecto estaría enfocado a la formación en mecanografía y/o manejo de internet a distintos colectivos de esta población. Se podría comenzar el primer año con destrezas en mecanografía (está demostrado que cuando la población de cierta edad no tiene destrezas mecanográficas aumenta significativamente las posibilidades de abandono ante una formación en nuevas tecnologías) y continuar el proyecto en sucesivos años afianzando dichas destrezas a la vez que se orienta en el manejo de internet aplicándolo al uso cotidiano de las actividades de la población. Página 3 de 6

4 El Esbozo B) EL ESBOZO DEL PROYECTO APRENDIZAJE SERVICIO 1 Necesidad o problema social que detectas en el entorno (al cual los niños, niñas o jóvenes pueden ser sensibles y hacer alguna cosa) Mayoría de actividades en la actualidad van asociadas al manejo de ordenadores (médico, mecánico, camarero, pedir cita DNI, ), sin embargo la mayoría de la población no tiene destrezas mecanográficas, están por sí mismas no solucionan el problema pero sin ellas es mucho más difícil solucionarlo, es decir, es una condición necesaria pero no suficiente. Muchos jóvenes abandonan el sistema educativo sin adquirirlas (solo las adquieren los alumnos de ciclos administrativos), sabiendo que agilizarían mucho sus trabajos posteriores, sean estos de la índole que sean. Muchos mayores se quedan aislados del entorno actual por su rechazo a las nuevas tecnologías, un manejo en estas destrezas evitaría gran parte del rechazo. Padres que no participan en los centros a pesar de su situación actual de desempleo debido que creen que no pueden aportar nada o porque no se les ha dado oportunidad de participar en el mismo en distintas actividades. En definitiva, podemos resumir que el común denominador es que las pocas habilidades tecnológicas de la población dificultan su acceso a la red, participación sociedad, trabajo, Página 4 de 6

5 El Esbozo El esbozo de: mecanografía, la facilitadora informática Servicio que los niños, niñas o jóvenes podrían proporcionar y destinatarios 2 (que esté realmente al alcance de sus capacidades y posibilidades) Los alumnos del ciclos administrativos podrían desarrollar principalmente tres servicios según sus capacidades y posibilidades: Taller de mecanografía en recreos de la mañana para alumnos de la ESO. Taller de mecanografía y/o manejo internet para padres de alumnos del centro que quieran acercarse al centro, tanto en recreos como en horas de informática tanto de mañana como de tarde. Taller de mecanografía y/o manejo internet para personas mayores bien en el centro educativo o bien en el centro cívico o asociaciones de tercera edad del barrio, en horas de informática. y/o recreos de la tarde. De esta manera se conseguiría, no solo, aumentar formación del centro, sino que permitiría acercar e integrar las familias al centro y además acercar el centro a las personas mayores y/o las personas mayores al centro con lo que se crearía un aprendizaje globalizado, una escuela abierta, un aprender haciendo, que son objetivos que van mucho más allá de dar un servicio a la comunidad. En este curso se podría empezar en el horario de tarde con los talleres de personas mayores y para padres e ir incorporando el resto de talleres en sucesivos cursos en función de la acogida que vaya teniendo. 3 Aprendizajes que este servicio aportaría a los niños, niñas o jóvenes (destaca los 3 más importantes, tanto si son curriculares como si no lo son) Como decía Séneca se aprende mejor enseñando, por tanto, los alumnos pueden enseñar lo que aprenden a otros colectivos consiguiendo así aprender mejor parte de los contenidos del módulo de informática de gestión. Se aprende a convivir y se mejora convivencia en el centro y la ciudadanía en el barrio a través de apadrinamientos de alumnos de ciclos con otros alumnos del centro, con padres o con personas mayores del barrio. Se desarrolla un entorno ideal para fomentar la función de comunicación y atención, aspecto esencial del currículo de los ciclos administrativos. Se integra y se fomenta la participación de las familias y del barrio en el centro. Página 5 de 6

6 Las Alianzas C) LAS ALIANZAS CON EL ENTORNO Se necesitaría crear alianzas con los centros cívicos y asociaciones de tercera edad para difundir los talleres entre sus socios y fomentar también posibles participaciones de los mismos en el centro. Obviamente, este proyecto se desarrollaría más fácilmente si cuenta con el Equipo Directivo para flexibilizar horarios, para fomentar y difundir los talleres en los recreos y/o en horas de informática. También sería muy interesante contar con el apoyo del Consejo Escolar para difundir los talleres entre las familias y fomentar su integración en el centro. Página 6 de 6