Integración de las TIC S en el aula

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Dolores Eugenia Franco Toledo
hace 6 años
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1 Integración de las TIC S en el aula Resumen AUTORIA Mª de las Mercedes Laguía Núñez TEMÁTICA TIC ETAPA ESO LAS TIC S HAN ADQUIRIDO GRAN IMPORTANCIA EN EL LOS ÚLTIMOS AÑOS; LAS VENTAJAS, DESVENTAJAS Y LAS POSIBILIDADES QUE GENERAN SERÁN LOS TEMAS A TRATAR EN ESTE ARTÍCULO. Palabras clave TIC, E.S.O, informática, tecnología Integración de las TIC S en el aula La importancia de la integración de las TIC s en el aula cada día va siendo más y más relevante. Todas las materias podrían tener programado alguno de los temas para ser impartido en el aula de informática. Por ejemplo, en lengua con programas que ayuden al análisis de las oraciones, conocimiento de vocabulario u ortográfico; en inglés con dictados on line, libros y juegos interactivos, y así podríamos ir nombrando todas y cada una de las materias que componen el currículo de la E.S.O. No sólo la materia de tecnología tiene alcance y acceso a estas nuevas tecnologías, eso suele ser un error muy común en el concepto de educación tecnológica. Pero qué ocurre con la competencia del tratamiento de la información y la competencia digital?; muchos son los puntos a tener en cuenta a la hora de cumplirla. Tomemos como ejemplo: el profesor no conoce muchas veces, ni siquiera, cómo crear un archivo en Word, otras veces piensan que no es necesario aprender nuevas tecnologías, muchas otras, conociendo las nuevas tecnologías no quieren ocupar su tiempo en realizar el trabajo que conlleva preparar un aula de este tipo, en otras ocasiones, sí hay buenas intenciones pero fallan los recursos, y también los hay que sabiendo las nuevas tecnologías, teniendo tiempo para preparar las aulas de este modo y teniendo los recursos necesarios, no quieren trabajar en este campo.

2 En cuanto a la inclusión en el currículo de las nuevas tecnologías, debería globalizarse a nivel de centro; podríamos incluir en todas y cada una de las materias, tras terminar el tema del aula, una hora en el aula de informática para trabajar ese tema ya explicado en clase, con el ordenador se pueden afianzar conceptos y repasar ejercicios de manera divertida para el alumno. El problema surge a la hora de buscar o crear el trabajo que realizarán los alumnos. En el caso ideal, cada profesor debería haberse formado en los diferentes programas que pueden ayudarle a realizar la tarea de educar con las TIC S. Y, podría disponerse del aula de informática con ordenadores individuales en el momento en que se termine un tema de una materia para cada uno de los grupos de que conste el centro. Para la materia de tecnología, las TIC S se hacen irremediablemente imprescindibles si se quiere dar a conocer la tecnología como tal, la tecnología como progreso, y avance tecnológico. Un aula de tecnología puede ser explicada con una pizarra digital, se pueden realizar ejercicios más dinámicos, y se pueden enseñar proyectos tecnológicos en el aula para después ponerlos en marcha en el taller. Podemos usar el CmapTools para introducir cómo se va a desarrollar el tema, el exelearning para afianzar los conocimientos o adentrarnos más en los conceptos explicados en el aula, ya que permite numerosas actividades, preguntas de elección múltiple, de verdadero y falso Ejemplo de CmapTools

3 La Webquest para realizar trabajos programados de manera dirigida. La plataforma Moodle o alguna similar pasa a ser esencial para poder realizar los trabajos que se mandan para casa temporalizados (parte importante será la posibilidad que brinda a la hora del control del trabajo del alumno por parte del profesor) o para entender mejor algunos conceptos fuera del horario escolar ya que se pueden colgar archivos que sean para ampliar conocimientos. El Movie Maker, los procesadores de texto, y los programas de retoque fotográfico son interesantes para realizar presentaciones y trabajos, pero la totalidad de los alumnos con ordenador en casa ya conoce la mayoría de estos programas lo que facilita la introducción de estas tecnologías en el trabajo del aula. Muy interesante me parece la Wiki, punto de encuentro, donde se pueden poner en común los trabajos de grupo y la organización de los proyectos escolares, materiales, planos e ideas, que se realizarán en el transcurso del curso escolar. Ejemplo de Movie Maker

Ejemplo de exe Ya tanto para los alumnos como para los profesores, el Wink, puede facilitar la lección o la explicación de alguna actividad que conlleve el esclarecimiento de algún programa, ya que

será imprescindible. En general, decir que son esencialmente importantes las nuevas tecnologías en todas las áreas del currículo, pero de manera significativa en Tecnología.

4 Ejemplo de exe Ya tanto para los alumnos como para los profesores, el Wink, puede facilitar la lección o la explicación de alguna actividad que conlleve el esclarecimiento de algún programa, ya que se trata de la realización por parte del profesor de un videotutorial el cual se puede ver y escuchar tantas veces como sea posible; eso si, el trabajo del profesor para realizar el videotutorial será imprescindible. En general, decir que son esencialmente importantes las nuevas tecnologías en todas las áreas del currículo, pero de manera significativa en Tecnología. Cómo enseñar tecnología sin tecnología?, absurdo no? La idea de un ordenador por alumno puede ser un gran paso hacia la integración de todos los ellos en las nuevas tecnologías; no olvidemos que así como hay quien tiene un ordenador en casa los hay que no han visto uno más que en la televisión por falta de medios económicos o por otras causas mayores. Pero a esta idea tiene unos cuantos inconvenientes, el profesor va a ser capaz de controlar todos y cada uno de los ordenadores repartidos a los alumnos para que su uso en el aula sea el adecuado? Realmente va a facilitar la enseñanza a los alumnos?, por que el que sí quiere estudiar va a seguir queriendo estudiar con o sin ordenador, pero el que no quiere estudiar y va a las clases a pasar el rato va a ser motivado a realizar su trabajo en el instituto?, o va a ser un aliciente para ir más feliz al aula para navegar en Internet o jugar al solitario? No quisiera hablar de la responsabilidad de cada uno con el ordenador en préstamo, serán todos buenos responsables del juguete que les dejan para el estudio?, para gustos colores, y para ver a los alumnos cuidadosos sólo hace falta ver cómo se encuentran sus libros de texto. Otro punto interesante a tratar es la de los trabajos que se mandan para realizar en casa. Todos los alumnos buscan en Internet y copian y pegan directamente sin leerlo ni contrastarlo si quiera. Alguien les comentó que las Wiki, como la Wikipedia son enciclopedias libres en las que cada uno aporta lo que sabe? Sí, Internet es un arma de

5 doble filo, por lo que los profesores también deberían enseñarles a contrastar la información encontrada. Para ello, sería atractiva la realización de actividades que promuevan la utilización de las bibliotecas de los centros, contrastando la información obtenida con la que existe en la red. Para finalizar unas reflexiones, las TIC S se han plantado en nuestra vida cotidiana de manera que se han hecho indispensables para el individuo, quién no mira su correo electrónico mínimo una vez a la semana?, pero estamos seguros de poder apreciar la magnitud, amplitud e importancia que abarcan? Sabemos todos los recursos de los que disponemos en la red y fuera de ella? Podemos controlarlos de manera que sean completamente seguros y verídicos para nuestros alumnos? o por el contrario debemos enseñarles la verdadera cara de esta tecnología? Autoría Mª de las Mercedes Laguía Núñez Alicante marialaguia@gmail.com

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