Inglés II Pregrado(s): Medicina

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1 Programa de Curso /02/2017 Inglés II Pregrado(s): Medicina Sistema de Cronogramas Académicos DATOS DEL NÚCLEO ÁREA Inglés HORAS TEÓRICAS 0 NÚCLEO Inglés II( ) HORAS PRÁCTICAS 0 SEMESTRE HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS 60 TIPO fundamentacion HORAS LECTIVAS 60 HABILITABLE No HORAS DE EVALUACIÓN 4 VALIDABLE Si TRABAJO INDEPENDIENTE 40 TIPO DE VALIDACIÓN Examen oral y escrito CRÉDITOS 2 PRESENCIAL Si HORAS PARA CANCELAR 12 PREREQUISITOS Inglés I CORREQUISITOS COMPETENCIAS Habla de sus planes a corto plazo Interactua espontaneamente en conversaciones sobre temas de clase utilizando las estructuras y el vocabulario estudiado. Escribe parrafos detallados sobre sus planes para vacaciones. Utiliza estrategias variadas de lectura: skimming, scanning, analisis morfologico, referentes y vocabulario en contexto. Escribe una guía turistica sobre un lugar de su interés. Describe las funciones de los sistemas circulatorio y nervioso. Narra experiencias y eventos pasados utilizando las estructuras y el vocabulario estudiado. Identifica y pronuncia correctamente los verbos regulares en pasado simple. Hace sugerencias sobre salud y habitos saludables. Hace, acepta y rechaza invitaciones a diferentes eventos deportivos o culturales. Utiliza el vocabulario y expresiones adecuadas para hablar de eventos y situaciones futuras. Indaga a sus compañeros sobre sus planes futuros. Identifica y pronuncia correctamente las partes del cuerpo. Utiliza mayúsculas y puntuación adecuada en sus escritos. Identifica las enfermedades del sistema respiratorio. Describe e identifica personas por su apariencia física. Reconoce vocabulario sobre primeros auxilios, abreviaturas y medidas de los medicamentos. Describe lugares turisticos y las actividades comunes en dichos lugares. LISTA DE CONTENIDOS # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 1 1. Mis planes/ invitaciones a diferentes eventos. * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. Horas Lectivas Alumno Teórico-Prácticas *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week.

2 # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 3 *Presente progresivo para planes. Descripción de las enfermedades. Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. 4 Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos El mundo que me rodea, lugares fascinantes. *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. Horas Lectivas Alumno 6 * Conjugaciones: and, but, though, however. Vocabulario relacionado a primeros auxilios. 7 *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. 8 *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. 9 *Abreviaturas importantes en medicina. escucha y lectura Describiendo las personas a mi alrededor. *What?look like?. How old/tall/long? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. 11 *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. 12 *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. 13 *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos Hábitos saludables. *What should you do for a cold?. Dar concejos: it`s important to, it`s a good idea to?. Hábitos saludables, problemas comunes salud y remedios y partes del cuerpo. 15 *Can, may, could usados como requests. Descripción de problemas de salud. Escritura de párrafos dando sugerencias sobre hábitos saludables. escucha y lectura Teórico-Prácticas 3.00 Teórico-Prácticas 3.00

3 # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 16 *Presente simple y presente progressivo. If/when Identificación habitos saludables en las personas. 17 *Realización de una encuesta sobre hábitos saludables. Imperativos. 18 *Pedir y dar concejos sobre problemas de salud. Escuchar descripciones sobre rutinas de ejercicio y dieta. Vocabulario sobre medicamentos, sus medidas y contenedores. Vocabulario asociado con heridas en las diferentes partes del cuerpo Que hice en mis ultimas vacaciones. *Pasado simple con el verbo to be en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Verbos regulares e irregulares. 20 *Pasado simple con verbos regulares e irregulares, en sus cuatro formas (affirmative,negative,yes/no and WH questions). Pronunciación correctamente de ed al final de los verbos regulares y pronunciación de los verbos irregulares. 21 *pronombres de objeto. Contar una historia con sus propias palabras lo sucedido en textos audiovisuales. 22 *Descripción de eventos pasados, como sus ultimas vacaciones. Lectura de textos sobre diferentes tipos de vacaciones. 23 *Adjetivos para describir vacaciones. Reglas de asepsia en el hospital y funciones del sistema nervioso. Escritura de quejas y reclamos sobre problemas durante las vacaciones Que historia! Cosas que pasan. *Pasado progresivo en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Heridas relacionadas con deportes. 25 *When, while. Pronombres reflexivos.escucha anécdotas y responde preguntas sobre los detalles. 26 *Descripción de anécdotas sobre experiencias pasadas y accidentes. Escritura de una carta al editor de una revista sobre algo gracioso que haya pasado recientemente. Partes del cuerpo. 27 *Extraer de una lectura el significado de palabras desconocidas por el contexto. escucha escucha y lectura escucha y lectura Horas Lectivas Alumno Teórico-Prácticas 3.00 Teórico-Prácticas 4.00 HORAS TEÓRICAS 0

4 # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica EVALUACIONES Horas Lectivas Alumno HORAS PRÁCTICAS 0 HORAS TEÓRICO- PRÁCTICAS # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 1 Examen Parcial: Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos) TOTAL HORAS LECTIVAS ALUMNO 20.00% - * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. - *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week. - *Presente progresivo para planes. Descripción de las enfermedades. Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. - Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos. - *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. - * Conjugaciones: and, but, though, however. Vocabulario relacionado a primeros auxilios. - *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. - *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. - *Abreviaturas importantes en medicina. - *What?look like?. How old/tall/long? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. - *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. - *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. - *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos

5 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 2 Examen Final: Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos) 25.00% - * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. - *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week. - *Presente progresivo para planes. Descripción de las enfermedades. Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. - Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos. - *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. - * Conjugaciones: and, but, though, however. Vocabulario relacionado a primeros auxilios. - *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. - *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. - *Abreviaturas importantes en medicina. - *What?look like?. How old/tall/long? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. - *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. - *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. - *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos - *What should you do for a cold?. Dar concejos: it`s important to, it`s a good idea to?. Hábitos saludables, problemas comunes salud y remedios y partes del cuerpo. - *Can, may, could usados como requests. Descripción de problemas de salud. Escritura de párrafos dando sugerencias sobre hábitos saludables. - *Presente simple y presente progressivo. If/when Identificación habitos saludables en las personas. - *Realización de una encuesta sobre hábitos saludables. Imperativos. - *Pedir y dar concejos sobre problemas de salud. Escuchar descripciones sobre rutinas de ejercicio y dieta. Vocabulario sobre medicamentos, sus medidas y contenedores. Vocabulario asociado con heridas en las diferentes partes del cuerpo. - *Pasado simple con el verbo to be en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH 2.00

6 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas questions). Verbos regulares e irregulares. - *Pasado simple con verbos regulares e irregulares, en sus cuatro formas (affirmative,negative,yes/no and WH questions). Pronunciación correctamente de ed al final de los verbos regulares y pronunciación de los verbos irregulares. - *pronombres de objeto. Contar una historia con sus propias palabras lo sucedido en textos audiovisuales. - *Descripción de eventos pasados, como sus ultimas vacaciones. Lectura de textos sobre diferentes tipos de vacaciones. - *Adjetivos para describir vacaciones. Reglas de asepsia en el hospital y funciones del sistema nervioso. Escritura de quejas y reclamos sobre problemas durante las vacaciones. - *Pasado progresivo en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Heridas relacionadas con deportes. - *When, while. Pronombres reflexivos.escucha anécdotas y responde preguntas sobre los detalles. - *Descripción de anécdotas sobre experiencias pasadas y accidentes. Escritura de una carta al editor de una revista sobre algo gracioso que haya pasado recientemente. Partes del cuerpo. - *Extraer de una lectura el significado de palabras desconocidas por el contexto.

7 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 3 Seguimiento - 55 % (tareas, quizzes y talleres en clase). Este debe incluir mínimo una actividad que evalúe cada habilidad: escucha, habla, lectura y escritura. Además es necesario tener una evaluación sobre gramática y vocabulario % - * Presente simple de TO BE y otros verbos vs. Presente progresivo. Vocabulario referente a actividades que se hacen el fin de semana. - *To be going to en sus cuatro formas afirmative, negative, Yes/No and WH questions. Expresiones de tiempo para el futuro: tonight, tomorrow this weekend, next week. - *Presente progresivo para planes. Descripción de las enfermedades. Funciones del sistema circulatorio y del sistema respiratorio. - Planes para el fin de semana con sus compañeros. Identificación de información específica en guías sobre eventos culturales y deportivos. - *Can/ can`t. Vocabulario asociado a viajes, idiomas y nacionalidades. - * Conjugaciones: and, but, though, however. Vocabulario relacionado a primeros auxilios. - *Adjetivos. Descripción sobre destinos turísticos donde se pueden hacer cosas interesantes. - *Adverbios antes de adjetivos (very, too, fairly, really). Escritura de una guía turística describiendo los lugares importantes y las actividades que se pueden hacer en dichos lugares. Identificación de diferentes tipos de vacaciones en guías turísticas. - *Abreviaturas importantes en medicina. - *What?look like?. How old/tall/long? What color??. Adjetivos que describen la apariencia física. Escritura de párrafos descriptivos utilizando y conectando las ideas apropiadamente. - *Ing-for identifying people y Descripción de la apariencia física de las personas. - *Adjetivos para describir personas y personalidades. Identificación de personas después de escuchar sus descripciones físicas. - *Lectura sobre donación de sangre, grupos sanguíneos y partes del cuerpo. Vocabulario relacionado a la sangre y grupos sanguíneos - *What should you do for a cold?. Dar concejos: it`s important to, it`s a good idea to?. Hábitos saludables, problemas comunes salud y remedios y partes del cuerpo. - *Can, may, could usados como requests. Descripción de problemas de salud. Escritura de párrafos dando sugerencias sobre hábitos saludables. - *Presente simple y presente progressivo. If/when Identificación habitos saludables en las personas. - *Realización de una encuesta sobre hábitos saludables. Imperativos. - *Pedir y dar concejos sobre problemas de salud. Escuchar descripciones sobre rutinas de ejercicio y dieta. Vocabulario sobre medicamentos, sus medidas y contenedores. Vocabulario asociado con heridas en las diferentes partes del cuerpo. - *Pasado simple con el verbo to be en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH 0.00

8 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas questions). Verbos regulares e irregulares. - *Pasado simple con verbos regulares e irregulares, en sus cuatro formas (affirmative,negative,yes/no and WH questions). Pronunciación correctamente de ed al final de los verbos regulares y pronunciación de los verbos irregulares. - *pronombres de objeto. Contar una historia con sus propias palabras lo sucedido en textos audiovisuales. - *Descripción de eventos pasados, como sus ultimas vacaciones. Lectura de textos sobre diferentes tipos de vacaciones. - *Adjetivos para describir vacaciones. Reglas de asepsia en el hospital y funciones del sistema nervioso. Escritura de quejas y reclamos sobre problemas durante las vacaciones. - *Pasado progresivo en sus cuatro formas (affirmative, negative, Yes/No and WH questions). Heridas relacionadas con deportes. - *When, while. Pronombres reflexivos.escucha anécdotas y responde preguntas sobre los detalles. - *Descripción de anécdotas sobre experiencias pasadas y accidentes. Escritura de una carta al editor de una revista sobre algo gracioso que haya pasado recientemente. Partes del cuerpo. - *Extraer de una lectura el significado de palabras desconocidas por el contexto. TOTAL PORCENTAJE 100% TOTAL HORAS EVALUACIÓN 4 ACTIVIDADES ADICIONALES # Tipo Descripción Horas 1 Revisión de Examenes Revisión de examen final TOTAL HORAS ACTIVIDADES ADICIONALES 2 TOTAL HORAS PROGRAMA DE CURSO 66

9 BIBLIOGRAFÍA Ascher Allen, Saslow Joan. Top Notch 1 Pearson Azar Schrampfer Betty. Fundamentals of English grammar, second edition Evans Virginia y Dooley Jenny. Prime Time 1, 2 y 3. Express Publishing 2010 Evans Virginia y otros. Career Paths: Medical. Express publishing Evans Virginia y Dooley Jenny. Upstream 1. Express Publishing Michael McCarthy. Touchstone 2. Cambridge University Press. Murphy Raymond. Essential grammar in use, elementary, second edition. Cambridge University Press Richards Jack. Interchange 1,2 y 3 third edition. Cambridge University Press. Cibergrafía por habilidades: *Listening: omhttp://lcust.hk/~sac/advice/english/listening/l1.htmwww.bogglesworld.comwww.dw-world.dewww.factmonster.com *Pronunciation: om *Grammar: language.comwww.englishpage.comhttp://a4esl.org.ukwww.eflnet.comwww.mansioningles.comwww.ompersonal.com.arwww.aulafacil. comwww.miguelmllop.comwww.eslprof.comhttp://grammar.ccc.commnet.edu/grammarhttp://cuhwww.upr.clu.edu/~drivera/activity_three.htmwww.better-english.com/grammar.htm * Vocabulary: *Reading: tethink.org (tiene para crear historietas) * Writing: ws/quicktipshttp://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/ APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD FECHA DE APROBACIÓN ACTA DE APROBACIÓN COORDINADOR MARIA ONEIDA LÓPEZ GALLO