Inglés I Pregrado(s): Medicina

Transcripción

1 Programa de Curso /09/2016 Inglés I Pregrado(s): Medicina Sistema de Cronogramas Académicos DATOS DEL NÚCLEO ÁREA Inglés HORAS TEÓRICAS 0 NÚCLEO Inglés I( ) HORAS PRÁCTICAS 0 SEMESTRE HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS 60 TIPO fundamentacion HORAS LECTIVAS 60 HABILITABLE No HORAS DE EVALUACIÓN 4 VALIDABLE Si TRABAJO INDEPENDIENTE 128 TIPO DE VALIDACIÓN Examen Oral y escrito CRÉDITOS 0 PRESENCIAL Si HORAS PARA CANCELAR 12 PREREQUISITOS CORREQUISITOS COMPETENCIAS Se presenta, incluyendo información personal (nombres, edad, ocupación, nacionalidad, teléfono, etc.) y deletrea sus nombres y apellidos. Compara actividades que ocurren en el momento y todos los días. Describe su salón de clase, barrio u otros lugares. Utiliza el vocabulario y expresiones adecuadas para ordenar comida en un restaurante y hablar de la comida típica de su país o su región. Reconoce información necesaria en material audio-visual y lecturas para poder responder preguntas, completar cuadros o mantener un dialogo. Describe la rutina diaria de alguien de su familia o un compañero de clase Identifica y describe miembros de la familia utilizando el posesivo ('s) en un arbol genealógico Identifica y aplica el vocabulario referente a los diferentes departamentos que se pueden encontrar en un hospital Describe su familia, utilizando información detallada de cada uno de sus miembros Dice e identifica la hora Da y sigue direcciones sobre lugares en su ciudad, su barrio o la universidad Escribe una composición basándose en el vocabulario y las estructuras gramaticales estudiadas durante el curso Aplica las estrategias de lectura: skimming y scanning Identifica y aplica el vocabulario referente al personal que labora en un hospital. Reconoce la idea general y secundaria en textos escritos. LISTA DE CONTENIDOS # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 1 Presentaciones personales * Yes / No Questions y short answers Horas Lectivas Alumno 2 *Contractions, afirmative/ negative sentences y nacionalidades. 3 *Alfabeto, saludos y despedidas. Escritura de párrafos sobre uno mismo. 4 *Verb to be, subject pronouns y titulos (Mr. Mrs. Miss) Teórico-Prácticas 3.00

2 # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 5 * Deletreo de palabras. Presentación oral sobre uno mismo 6 Mi familia y mis personajes famosos favoritos * Wh Questions con el verbo to be, aplicación de preguntas en diálogos. 7 * Adjetivos Posesivos, pronombres posesivos y profesiones y ocupaciones. El posesivo ( S). 8 * Plural de los sustantivos y Articulo a/an. Lecturas de textos identificando idea principal. 9 *Adjetivos para describir la personalidad. Escritura de párrafos sobre la familia. 10 * Pronunciación de la (S) final en sustantivos, verbos y posesivos. 11 El clima, deportes y otras actividades relacionadas * presente progresivo en las formas: Affirmative - Negative. Descripción de dibujos. 12 * ing spelling, verbos progresivos y vocabulario relacionado con el clima, estaciones y deportes 13 * Yes/ No y WH Questions. Aplicación de scanning y skimming en lecturas. 14 *verbos, deportes y actividades con go, do and play. Imperativos. 15 Mi salón de clase, mi barrio, lugares en la ciudad * Identificación de la hora, preguntas y respuestas. 16 * Preposiciones de lugar, imperativos, lugares en la ciudad y expresiones de tiempo. 17 * There is/are y objetos en el salón de clase. Descripción de lugares. Dar direcciones. 18 *How much/how many, any/ some y sustantivos contables y no contables 19 En el centro comercial? de compras, comidas * This/that; these/those, ropa, precios y colores. Horas Lectivas Alumno Pronunciación Escritura Escritura Lectura y Escritura Pronunciación Lectura y Escritura Lectura y Escritura Teórico-Prácticas 3.00 Teórico-Prácticas * Questions with How much y comida. Conversación entre el cliente y el mesero en un restaurante. 21 * Would like?..? Y expresiones para comprar y ordenar comida 22 * Análisis morfológico de las palabras en un texto. Aplicación de estrategias de lectura. 23 * Conversación en un almacén sobre prendas y precios. Lectura y Escritura Pronunciación

3 # Subnúcleo Contenido Métodología Clasificación Metodológica 24 La vida diaria, rutinas y hobbies * Presente Simple vs. Presente Progresivo y vocabulario referente a los diferentes departamentos de un hospital y las diferentes personas que allí laboran 25 * Preposiciones de tiempo (in, on, at), tipos de música, películas y deportes.escritura de párrafos sobre actividades de uno mismo u otras personas. 26 * Expresiones para manifestar likes and dislikes, like to, want to,need to, have to y expresiones de tiempo 27 * Presente Simple, verbos y adverbios de frecuencia. Identificación de referentes en lecturas. 28 * Descripción de la rutina diaria. Elaboración de preguntas para un cuestionario relacionado con las actividades diarias. Horas Lectivas Alumno Teórico-Prácticas 3.00 HORAS TEÓRICAS 0 HORAS PRÁCTICAS 0 HORAS TEÓRICO- PRÁCTICAS TOTAL HORAS LECTIVAS ALUMNO 60 60

4 EVALUACIONES # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 1 Examen Parcial:Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos) 20.00% - * Yes / No Questions y short answers - *Contractions, afirmative/ negative sentences y nacionalidades. - *Alfabeto, saludos y despedidas. Escritura de párrafos sobre uno mismo. - *Verb to be, subject pronouns y titulos (Mr. Mrs. Miss) - * Deletreo de palabras. Presentación oral sobre uno mismo - * Wh Questions con el verbo to be, aplicación de preguntas en diálogos. - * Adjetivos Posesivos, pronombres posesivos y profesiones y ocupaciones. El posesivo ( S). - * Plural de los sustantivos y Articulo a/an. Lecturas de textos identificando idea principal. - *Adjetivos para describir la personalidad. Escritura de párrafos sobre la familia. - * Pronunciación de la (S) final en sustantivos, verbos y posesivos. - * Identificación de la hora, preguntas y respuestas. - * Preposiciones de lugar, imperativos, lugares en la ciudad y expresiones de tiempo. - * There is/are y objetos en el salón de clase. Descripción de lugares. Dar direcciones. - *How much/how many, any/ some y sustantivos contables y no contables 2.00

5 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 2 Examen Final:Escucha y comunicación oral ( 25 puntos ) lectura y escritura (incluyendo gramática y vocabulario) (25 puntos) 25.00% - * Yes / No Questions y short answers - *Contractions, afirmative/ negative sentences y nacionalidades. - *Alfabeto, saludos y despedidas. Escritura de párrafos sobre uno mismo. - *Verb to be, subject pronouns y titulos (Mr. Mrs. Miss) - * Deletreo de palabras. Presentación oral sobre uno mismo - * Wh Questions con el verbo to be, aplicación de preguntas en diálogos. - * Adjetivos Posesivos, pronombres posesivos y profesiones y ocupaciones. El posesivo ( S). - * Plural de los sustantivos y Articulo a/an. Lecturas de textos identificando idea principal. - *Adjetivos para describir la personalidad. Escritura de párrafos sobre la familia. - * Pronunciación de la (S) final en sustantivos, verbos y posesivos. - * presente progresivo en las formas: Affirmative - Negative. Descripción de dibujos. - * ing spelling, verbos progresivos y vocabulario relacionado con el clima, estaciones y deportes - * Yes/ No y WH Questions. Aplicación de scanning y skimming en lecturas. - *verbos, deportes y actividades con go, do and play. Imperativos. - * Identificación de la hora, preguntas y respuestas. - * Preposiciones de lugar, imperativos, lugares en la ciudad y expresiones de tiempo. - * There is/are y objetos en el salón de clase. Descripción de lugares. Dar direcciones. - *How much/how many, any/ some y sustantivos contables y no contables - * This/that; these/those, ropa, precios y colores. - * Questions with How much y comida. Conversación entre el cliente y el mesero en un restaurante. - * Would like?..? Y expresiones para comprar y ordenar comida - * Análisis morfológico de las palabras en un texto. Aplicación de estrategias de lectura. - * Conversación en un almacén sobre prendas y precios. - * Presente Simple vs. Presente Progresivo y vocabulario referente a los diferentes departamentos de un hospital y las diferentes personas que allí laboran - * Preposiciones de tiempo (in, on, at), tipos de música, películas y deportes.escritura de párrafos sobre actividades de uno mismo u otras personas. - * Expresiones para manifestar likes and dislikes, like to, want to,need to, have to y expresiones de tiempo - * Presente Simple, verbos y adverbios de frecuencia. Identificación de referentes en lecturas. 2.00

6 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas - * Descripción de la rutina diaria. Elaboración de preguntas para un cuestionario relacionado con las actividades diarias.

7 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas 3 Seguimiento - 55 % (tareas, quizzes y talleres en clase). Este debe incluir mínimo una actividad que evalúe cada habilidad: escucha, habla, lectura y escritura. Además es necesario tener una evaluación sobre gramática y vocabulario % - * Yes / No Questions y short answers - *Contractions, afirmative/ negative sentences y nacionalidades. - *Alfabeto, saludos y despedidas. Escritura de párrafos sobre uno mismo. - *Verb to be, subject pronouns y titulos (Mr. Mrs. Miss) - * Deletreo de palabras. Presentación oral sobre uno mismo - * Wh Questions con el verbo to be, aplicación de preguntas en diálogos. - * Adjetivos Posesivos, pronombres posesivos y profesiones y ocupaciones. El posesivo ( S). - * Plural de los sustantivos y Articulo a/an. Lecturas de textos identificando idea principal. - *Adjetivos para describir la personalidad. Escritura de párrafos sobre la familia. - * Pronunciación de la (S) final en sustantivos, verbos y posesivos. - * presente progresivo en las formas: Affirmative - Negative. Descripción de dibujos. - * ing spelling, verbos progresivos y vocabulario relacionado con el clima, estaciones y deportes - * Yes/ No y WH Questions. Aplicación de scanning y skimming en lecturas. - *verbos, deportes y actividades con go, do and play. Imperativos. - * Identificación de la hora, preguntas y respuestas. - * Preposiciones de lugar, imperativos, lugares en la ciudad y expresiones de tiempo. - * There is/are y objetos en el salón de clase. Descripción de lugares. Dar direcciones. - *How much/how many, any/ some y sustantivos contables y no contables - * This/that; these/those, ropa, precios y colores. - * Questions with How much y comida. Conversación entre el cliente y el mesero en un restaurante. - * Would like?..? Y expresiones para comprar y ordenar comida - * Análisis morfológico de las palabras en un texto. Aplicación de estrategias de lectura. - * Conversación en un almacén sobre prendas y precios. - * Presente Simple vs. Presente Progresivo y vocabulario referente a los diferentes departamentos de un hospital y las diferentes personas que allí laboran - * Preposiciones de tiempo (in, on, at), tipos de música, películas y deportes.escritura de párrafos sobre actividades de uno mismo u otras personas. - * Expresiones para manifestar likes and dislikes, like to, want to,need to, have to y expresiones de tiempo - * Presente Simple, verbos y adverbios de frecuencia. Identificación de referentes en lecturas. 0.00

8 # Descripción Porcentaje Contenidos a Evaluar Horas - * Descripción de la rutina diaria. Elaboración de preguntas para un cuestionario relacionado con las actividades diarias. TOTAL PORCENTAJE 100% TOTAL HORAS EVALUACIÓN 4 ACTIVIDADES ADICIONALES # Tipo Descripción Horas TOTAL HORAS ACTIVIDADES ADICIONALES 0 TOTAL HORAS PROGRAMA DE CURSO 64

9 BIBLIOGRAFÍA

10 - Ascher Allen, Saslow Joan. Top Notch 1 Pearson - Azar Schrampfer Betty. Fundamentals of English grammar, second edition - Evans Virginia y Dooley Jenny. Prime Time 1. Express Publishing Evans Virginia y otros. Career Paths: Medical. Express publishing Evans Virginia y Dooley Jenny. Upstream 1. Express Publishing - Michael McCarthy. Touchstone 1. Cambridge University Press Murphy Raymond. Essential grammar in use, elementary, second edition. Cambridge University Press - Richards Jack. Interchange 1 third edition. Cambridge University Press LISTENING PRONUNCIATION GRAMMAR VOCABULARY -

11 READING (tiene para crear historietas) WRITING APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD FECHA DE APROBACIÓN ACTA DE APROBACIÓN COORDINADOR MIGLENA G. KAMBOUROVA