- Miembros de la familia - Who is this? Escucha Expresión oral. - Posesivo my. - 1 y 2 pers. Del verbo be - Animales domésticos Comandos

Transcripción

1 MALLA CURRICULAR Versión: 1 Código: PCGA-01-R-04 GRADO JARDIN ÁREA HUMANIDADES ASIGNATURA INGLÉS 2008 PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO EJE TEMA EJE TEMA EJE TEMA EJE TEMA TRANSICION PRIMERO - Saludos (Hello,goodbe) - Presentation (What is our name? -Partes del cuerpo -Posesivo m - Figuras geométricas - Colores - This is - Miembros de la familia (Who is this?) - Posesivo m comandos - El alfabeto - Saludos despedidas - Miembros de la familia - Who is this? - Posesivo m pers. Del verbo be - Animales domésticos Comandos - Partes de la casa - This is - 3ra. Pers. Del verbo to be (What who) - Miembros de la familia - 3ra.pers verbo to -Juguetes - Números el 1 al 5 - Respuestas es/no - Comida - Expresiones de gusto -Comida - Expresiones de preferencia (What / Who) -colores - Animales de habilidades (Aux can) Nùmeros del 1 al 10 How man? Comandos - Colores figuras geométricas. -Artículos a /an -Tiempo libre -Comandos - Imperativos -Expresiones de agradecimiento - El cumpleaños (How old are ou? Números del 1 al 10 -Juguetes -Tamaños -Posesivo our -Colores -Tiempo libre - Descripciones - Verbo have 1.pers. Afirmativa. -Comandos - Juguetes - Verbos de acción

2 SEGUNDO - Pronombres personales I ou - Posesivos m our -Preguntas de información personal - Objetos del salón de clase - Números del 1 al 10 3ra pers. Verbo to be (It is) Yes / no questions - Commandos - Partes del cuerpo - Verbo have ( 1er, 3er pers) - Adjetivos (short/ long ; big/ small - -Miembros de la familia. - Action words( verbos). - Presente progresivo. Wh-questions ( what, how,) be (he / she) - Posesivos his/ her (Who) - Partes del rostro - Algunos Adjetivos - Imperativos - Verbo have 1ra.persona - comandos - Partes objetos de la casa. - Preposiciones de lugar IN, ON, UNDER. - Numbers from 1 to 20 - Expresiones how man is /are, it/ the? ; how man.. do ou have? - Wh-questions ( where, what ) - comandos - comandos - Animales de la granja Mascotas - de preferencia - Singular plural de los sustantivos - 3ra pers. Del plural. Verbo to be - Animales salvajes - Action words(verbos - I can / it can t - Articulos a /an - Demostrativo this - Días meses del año - Wh- questions ( what when ) - Preposiciones de tiempo IN /on ) - Numeros ordinales - Comparativos long short - de gusto (i like I don t like) - Frutas meriendas - Prendas de vestir - Clima ( What) - Comidas - Expresiones de preferencia: M favorite, I like - Expresiones de disgusto: I don t like.

3 TERCERO CUARTO -Adjetivos -Verbo TO BE en presente -Wh questions ( What) -Verbos de acción -Presente progresivo en las tres formas -Información personal (Wh questions presente simple en las 3 formas). - Países nacionalidades - Posesivos m, his, her. Deportes pasatiempos - Adverbios de frecuencia. - de preferencia - Lugares - Verbo TO BE en presente - Preposiciones de lugar - Números del 1 al Verbo HAVE en presente :( Where, How man, How much) - Profesiones oficios - Verbos de acción relacionados con las profesiones. - Lugares del trabajo - Lugares de la ciudad - Preposiciones de lugar - Países - Información personal - Verbo TO BE en presente - Wh Questions: ( Where, What) - La hora - Insectos - Can Can t - Verbos de acción - - Adjetivos - Comparativos superlativos - de habilidades (Aux can) - Adjetivos demostrativos - Verbos de acción en presente simple - Verbos de acción - de gustos preferencias: Like love - Alimentos - Contables no contables: ( some an) - There is / There are : ( What) - Comidas alimentos - de gustos preferncias (I want but I World like ) - de planes en el futuro (Going to) - Expresiones específicas del tiempo futuro)

4 QUINTO SEXTO Oralidad -Comandos -Reglas del salón de clase -valores de la institución -Adjetivos -Verbo BE en presente en sus en sus 3 formas. -Descripciones cortas de personas. -verbos básicos. Presente progresivo. -Verbo TO BE en sus tres formas, afirmativa, negativa interrogativo -información personal. -descripciones comparativos e posesivos. -Diálogos en presente simple en sus tres formas afirmativa, negativa e -Texto de lectura Mix up Oralidad profesiones lugares. -Verbo BE en pasado en sus tres formas. -Verbos regulares. -Pasado simple en sus tres formas. -Preguntas WH -Presente progresivo en sus tres formas afirmativa, negativa e -BE como auxiliar., características climáticas. -Párrafos cortos descriptivos relacionados con situaciones familiares. -Diálogos en presente progresivo. -Pronombres personales con sus posesivos. -información personal vocabulario de -Expresiones de tiempo en pasado. -Verbos irregulares -Pasado simple en sus tres formas- -Verbo LIKE. -Preguntas con WH. -Pasado simple en sus tres formas afirmativa, negativa e -Cuadros comparativos en los tres tiempos verbales base, presente simple, pasado simple presente progresivo. -Verbo modal CAN. -Connectors como: Adiction, and, but, if etc. -Preposiciones de tiempo de lugar. -Preguntas WH. -Normas del colegio. sobre alimentos. -Presente simple en sus tres formas. -Modal: Should -Preguntas WH -Expresiones cotidianas descripción de rutinas diarias propias de otras personas. -Cuadros comparativos en los tiempos base. -elaboración de textos descriptivos narrativos. -DO como auxiliar para elaborar frases en sus tres formas. -descripciones físicas, adjetivos expresiones de

5 comprensión de lectura, verbos en pasado simple TO BE. -. actividades favoritas. -Mix Up comprensión de lectura- realización de párrafo cortos expresando contraste, causa efecto. -Mix comprensión identificando información principal específica. Up personalidad usando la expresión LOOK LIKE relacionado con expresiones personales. Mix Up Comprensión de lectura-personajes el entorno del texto. SEPTIMO Oralidad descripción física psicológica de los personajes de la historia. -Textos referentes al contexto de la misma. -Adjetivos en grados comparativo superlativo. ciudades. Oralidad alimentos. -Expresa sus gustos preferencias usando las expresiones: like / hate / dislike / love. - utiliza las expresiones be full of.. ; be plent of -Conectores SO, BECAUSE. : adjetivos relacionados con sentimientos sensaciones.. -Expressions: What do ou usuall have for breakfast/lunch/dinner? -skimming-scanning -Adverbios de tiempo en pasado, -verbos regulares e irregulares en pasado.. -Tiempo verbal pasado simple. -Uso del auxiliar Did -Redacción de una anécdota. actividades al aire libre. -Preposiciones de lugar lugares de la ciudad. -Pregunta por direcciones dar indicaciones para ir de un lado a otro indicaciones para dar una dirección. OCTAVO -Parámetros de convivencia en clase. Follow Instructions -Adjetivos Cualitativos cuantitativos. referente a alimentos -Expresiones Would, like, How about what about. -Expresiones de -Grados comparativos superlativos adjetivo. del

6 NOVENO -Comandos básicos. -Filosofía del colegio. -Identificar vocabulario referente a: Noun, pronoun, adverbs, adjectives, verbs, articles, conjunctions and preposition en una oración. -Tiempo presente simple en sus tres formas afirmativa, negativa e -Tiempo pasado simple en sus tres formas afirmativa, negativa e -Norwood Mster, pre, Estructura del párrafo. -Adjetivos. -verbos en pasado. -vocabulario autobiográfico. celebraciones. -Tiempo Presente simple en sus tres formas. -Presente progresivo en sus tres formas, afirmativa, negativa e -Modal auxiliar Would/would like Ma/can/could -Uso de preposiciones. - Norwood Mster, descripción de personajes espacios. -skimming-scanning sobre aventuras emociones habilidades. -identificación de ideas principales en textos narrativos. formalidad e informalidad. -Pasado progresivo en sus tres formas. -Conversaciones acerca de experiencias personales. -Conectores de secuencia. - Norwood Mster. Personajes principales secundarios. Identificar la idea principal e ideas secundarias. -Emociones estados de ánimo. -Clasificación de ideas principales por medio de mapas -Reglas para la formación de comparativos superlativos. -Descripción de personas, lugares cosas. -Tiempo futuro con WILL -Norwood Mster Resumen, combinación de tiempos verbales en la narración usando terceras personas. -Ejercicios de escucha con el vocabulario visto durante todo el año. -Organización de

7 DECIMO -culturas juveniles. -Adjetivos comparativos superlativos. -Oraciones compuestas. -conectores causa-efecto. : Frankeinstein. -Exaltación de valores del estudiante del Colegio El Minuto de Dios. Estructuras gramaticales del pasado, presente futuro. (Tiempos Simples Compuestos) -Textos Biográficos. -Elaboración de textos descriptivos relacionados con habilidades, talentos emociones -Expresiones: To be able to, To be good and to be afraid of can. -Expresiones Argument, In m opinión, agree, I don`t agree, according to the result, I think and I believe that. Quantifiers how much/how man Frankeinstein. -Verbos Modales: should-ought to-mustshould have-had better. -Texto Narrativo trabajado en canciones. The Phantom of the opera conceptuales. -Construcción de oraciones con el uso de los auxiliares modales Should, must, have to. Frankeinstein. -Texto Narrativo. -Análisis de información a partir de un video. -Verbos modales:should have-could have. The Phantom of the opera oraciones párrafos utilizando adverbios de frecuencia. -Identificación de información relevante de un texto mediante la inferencia de titulo la idea principal del mismo. -Argumentación con WH Frankeinstein. -Redacción de cartas personales. -conversaciones acerca de diferentes temas. The Phantom of the opera

8 ONCE -Preguntas WH The Phantom of the opera -Estructuras gramaticales del presente, pasado futuro. (Tiempos simples compuestos) -Textos narrativos. - -Elementos formales del lenguaje. -Elementos de referencia. -Conectores. -Preguntas WH. especifico profesiones. -Texto narrativo. -Texto informativo. -Caricatura. -Preguntas WH. -Texto ensaístico. -texto informativo. -texto narrativo. -caricatura. Exposición mapa conceptual. -Proecto de vida teniendo en cuenta las diferentes etapas del ser humano.