INGLES EXTRAESCOLAR PROYECTO CP ESCUELAS AGUIRRE 2016/17

Transcripción

1 PROYECTO CP ESCUELAS AGUIRRE 2016/17 OBJETIVOS DE LOS CURSOS 1) Consolidar y aumentar el nivel de conocimientos del alumno La programación toma como base los contenidos adquiridos por el alumno en el colegio para ampliarlos progresivamente. Los programas de contenidos didácticos de los diferentes niveles se esperan cumplir al 100% en todos los casos. 2) Dar a los cursos un enfoque eminentemente práctico A lo largo de todo el curso se trabajan especialmente los aspectos más prácticos del idioma, para obtener como resultado una mejoría general de los alumnos en sus habilidades de expresión y comprensión oral y en el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Las clases de todos los niveles se imparten 100% EN INGLÉS. 3) Fomentar el carácter ameno y lúdico del aprendizaje Para ello contamos con continuos cambios de actividad y una gran variedad de recursos y material complementario (vídeos, canciones, juegos didácticos, lecturas, etc) que contribuyen a hacer de las clases algo ameno y divertido. 4) Mantener la motivación del alumno durante el curso La consecución de este objetivo pasa por mantener prácticamente constante el número de alumnos de la actividad durante el curso. 5) Mantener un estrecho contacto con los padres Además de los informes didácticos trimestrales, los padres recibirán en dos ocasiones una encuesta pidiendo su opinión sobre los distintos aspectos de los cursos. Cuando surja algún problema puntual la profesora y/o la coordinadora de la academia contactarán con los padres del alumno para resolverlo lo antes posible. COORDINACION Y PROFESORADO La actividad será organizada por la empresa Apple Tree 2000, SL., siendo supervisada por el AMPA. Las clases serán impartidas por profesores bilingües Licenciados en Filología Inglesa o similar o Diplomados en Magisterio (especialidad Lengua Extranjera). Los profesores contarán durante todo el curso con el apoyo y asesoramiento de un coordinador de Apple Tree.

2 PROYECTO CP ESCUELAS AGUIRRE 2016/17 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los cursos darán comienzo el y finalizarán el respetando las fiestas y días no lectivos contemplados en el calendario escolar. Se desarrollarán en las aulas cedidas por el propio centro a razón de 2 horas semanales (Lunes y Miércoles o Martes y Jueves) en horario de 16:15 a 17:15. Nº ALUMNOS Y GRUPOS Los alumnos se dividen en diferentes niveles atendiendo a su edad y a su nivel de conocimientos según el siguiente esquema: NIVEL NIVEL 0* NIVEL I NIVEL II (STARTERS) NIVEL III (MOVERS) NIVEL IV (FLYERS) CURSOS 1º INFANTIL 2º-3º INFANTIL 1º-2º PRIMARIA 3º-4º PRIMARIA 5º-6º PRIMARIA * Los alumnos de 3 años se pueden integrar con los alumnos de 4 y 5 años si no hay suficientes para formar un grupo propio. El grupo mínimo será de 8 alumnos y el máximo de 16. MEDIOS MATERIALES Para el desarrollo de los cursos, el profesor contará con los siguientes medios: - Libro del profesor: incluye el programa y las guías didácticas de todo el curso, así como una guía de actividades, recursos y juegos para practicar de una forma amena los contenidos - Carpeta del alumno: incluye las fichas de apoyo para las actividades y juegos propuestos así como actividades extra para días especiales (Halloween, St Valentine, día de la madre, día del padre, Navidades, ) - CD de canciones: con las canciones, listenings y rimas programadas durante el curso - Reproductor de CDs: para el uso exclusivo de la actividad - Bol de material: con todo el material de papelería necesario para el desarrollo de las clases - DVD: con los vídeos programados para el curso

3 PROYECTO CP ESCUELAS AGUIRRE 2016/17 MÉTODO Contamos con una gran variedad de actividades y medios (pasatiempos, listenings, canciones, rimas, trabalenguas, debates, recetas de cocina, lecturas, actividades de ciencias, manualidades, juegos de vocabulario, vídeos, quizzes, obras de teatro, ) para practicar/introducir los conceptos de una forma divertida. Todas nuestras actividades siempre tienen un componente lúdico (competiciones, concursos, etc) para ayudar al alumno a progresar en el idioma a través del juego y la diversión. Se cambia continuamente de actividad para mantener vivo el interés del alumno. Las clases se imparten 100% en Inglés desde los 3 años. PROPUESTA ECONÓMICA Las condiciones económicas para la actividad son las siguientes: Material* Mensualidad 18 / mes 25 / mes * Incluye todo el material didáctico y de papelería que el alumno utiliza durante el curso. Quedamos a vuestra disposición para ampliar cualquier información que estiméis oportuna. Un cordial saludo, Paz García Soler APPLE TREE appletree@telefonica.net

4 PROGRAMACIÓN Las clases son muy prácticas y tienen un enfoque totalmente lúdico. No obstante, las actividades propuestas van dirigidas a practicar y consolidar unos contenidos claramente definidos para cada etapa. LEVEL 0 (1º INFANTIL) LEVEL I (2º-3º INFANTIL) SALUDAR DAR INFORMACIÓN PERSONAL (I) (name, age) IDENTIFICAR Y NOMBRAR EL OBJETIVO EXPRESAR GUSTOS (I like / I don t like) INDICAR LA POSICIÓN DE OBJETOS (in, on) DESPEDIRSE Familiarizar al alumno con: - IMPERATIVOS COMUNES (come, sit down, colour, point, touch, ) - PREGUNTAS BÁSICAS (what, how many, how old) - DEMOSTRATIVOS (this, that, these, those) - PRESENTE SIMPLE TO BE - ADJETIVOS (I) (small, tall, ) - PREPOSICIONES DE LUGAR (I) COLORES (I) ANIMALES (I) MEDIOS DE TRANSPORTE (I) LA CLASE (I) MATERIAL ESCOLAR (I) PARTES DEL CUERPO (I) FAMILIA (I) ROPA (I) NÚMEROS (1-10) JUGUETES (I) FORMAS GEOMÉTRICAS ALIMENTOS (I) PROFESIONES (I) PREPOSICIONES DE LUGAR (I) NATURALEZA (I) SALUDAR DAR INFORMACIÓN PERSONAL (II) (name, age, height, weight ) DESCRIPCIONES SIMPLES DE PERSONAS Y OBJETOS EXPRESAR GUSTOS Y PREFERENCIAS (I like / I don t like / I prefer) INDICAR LA POSICIÓN DE OBJETOS (in, on, under, next to) DESPEDIRSE Familiarizar al alumno con: - IMPERATIVOS COMUNES (come, sit down, colour, point, touch, ) - PRESENTE SIMPLE TO BE - ADJETIVOS (II) (small, tall, fat, happy, ) - PREGUNTAS EN PRESENTE SIMPLE (what, where, who, how many, how old) - PREGUNTAS CON THERE BE - GERUNDIOS DE VERBOS COMUNES - PREGUNTAS EN PRESENTE CONTINUO - PREPOSICIONES DE LUGAR (II) COLORES (II) ANIMALES (II) MEDIOS DE TRANSPORTE (II) LA CLASE (II) MATERIAL ESCOLAR (II) PARTES DEL CUERPO (II) FAMILIA (II) ROPA (II) NÚMEROS (1-20) JUGUETES (II) FORMAS GEOMÉTRICAS (II) ALIMENTOS (II) PROFESIONES (II) PREPOSICIONES DE LUGAR (II) NATURALEZA (II) PERSONAS (boy, girl, man, woman) CASA (I) CLIMA (I) ABECEDARIO TIEMPO LIBRE (I) VERBOS COMUNES (I)

5 LEVEL II (1º-2º PRIMARIA) DESCRIBIR RUTINAS DIARIAS EXPRESAR CAPACIDAD EXPRESAR POSESIÓN (I) DAR INFORMACIÓN PERSONAL (III) DESCRIBIR PERSONAS Y OBJETOS (I) DESCRIBIR ACTIVIDADES PRESENTES (I) REALIZAR Y RESPONDER PREGUNTAS EXPRESAR GUSTOS Y PREFERENCIAS (Like + ing, hate, love, enjoy) INDICAR LA POSICIÓN REALIZAR SUGERENCIAS (Let s) REALIZAR OFERTAS (I) (Would you like..:?) RESPONDER PREGUNTAS SOBRE EL PASADO (To be) DELETREAR - A/AN - PLURALES IRREGULARES - CAN / CAN T - ADJETIVOS POSESIVOS - PRESENTE SIMPLE TO BE - PRESENT SIMPLE TO HAVE GOT - PRESENT SIMPLE THERE BE - PRESENTE CONTINUO (I) - ADJETIVOS (III) - PREPOSICIONES DE LUGAR (III) - PASADO SIMPLE TO BE ANIMALES (III) MEDIOS DE TRANSPORTE (III) EL COLEGIO (I) MATERIAL ESCOLAR (III) PARTES DEL CUERPO (III) FAMILIA (III) ROPA (III) NÚMEROS (1-100) ALIMENTOS (III) PROFESIONES (III) PREPOSICIONES DE LUGAR (III) NATURALEZA (III) PERSONAS (II) CASA (II) CLIMA (II) ABECEDARIO TIEMPO LIBRE (I) VERBOS COMUNES (II) LUGARES (I) DEPORTES (I) HOBBIES (I) LEVEL III (3º-4º PRIMARIA) EXPRESAR POSESIÓN (II) EXPRESAR TEMPORALIDAD DAR INFORMACIÓN PERSONAL (IV) DESCRIBIR PERSONAS Y OBJETOS (II) EXPRESAR FRECUENCIA DESCRIBIR ACTIVIDADES PRESENTES (II) EXPRESAR CANTIDADES (I) COMPARAR INDICAR DIRECCIONES (I) HABLAR SOBRE EL PASADO (I) EXPLICAR MOTIVOS (I) (Why? To ) EXPRESAR OBLIGACIÓN (Have to, Must) EXPRESAR MODO REALIZAR SUGERENCIAS (What about?) REALIZAR OFERTAS (II) (Shall?) DELETREAR - ADJETIVOS (IV) - PREPOSICIONES DE LUGAR (IV) - PREPOSICIONES DE TIEMPO (I) - EXPRESIONES DE TIEMPO (I) - ADVERBIOS DE FRECUENCIA - NOMBRES CONTABLES Y NO CONTABLES - EXPRESIONES DE CANTIDAD - COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS - VERBOS REGULARES / IRREGULARES (I) - ADVERBIOS DE MODO - PRONOMBRES RELATIVOS (I) (that, who) - PRESENTE SIMPLE (II) - PASADO SIMPLE (I) - PRESENTE CONTINUO (II) ANIMALES (IV) EL COLEGIO (II) PARTES DEL CUERPO (IV) FAMILIA (IV) ROPA (IV) NÚMEROS (1-1000) PROFESIONES (IV) PREPOSICIONES DE LUGAR (IV) NATURALEZA (IV) CASA (III) CLIMA (III) ABECEDARIO TIEMPO LIBRE (II) VERBOS COMUNES (III) LUGARES (II) HOBBIES (II) PREPOSICIONES DE TIEMPO (I) DÍAS DE LA SEMANA HIGIENE PERSONAL LA CIUDAD (I) COMIDAS (I) SALUD (I) NÚMEROS ORDINALES

6 LEVEL IV (5º-6º PRIMARIA) EXPRESAR CANTIDADES (II) INDICAR DIRECCIONES (II) HABLAR SOBRE EL PASADO (II) EXPLICAR MOTIVOS (II) (Why? Because ) EXPRESAR FECHAS Y HORAS HABLAR SOBRE EL FUTURO INFORMAR Y PREDECIR EXPRESAR LA DURACIÓN DE LOS HECHOS (for, since) EXPRESAR PROBABILIDAD DAR CONSEJOS EXPRESAR EMOCIONES EXPRESAR CONSECUENCIAS - ADJETIVOS (V) - PREPOSICIONES DE TIEMPO (II) - EXPRESIONES DE TIEMPO (II) - VERBOS REGULARES / IRREGULARES (II) - PRONOMBRES RELATIVOS (ii) (that, who, whose, where) - DETERMINANTES (too / enough) CONJUNCIONES (If, so) - FOR / SINCE - COULD / MAY / MIGHT - SHOULD - PRONOMBRES INDEFINIDOS - PRESENTE SIMPLE (III) - PASADO SIMPLE (II) - PRESENTE CONTINUO (III) - PASADO CONTINUO - FUTURO (Going to, Will) - PRESENTE PERFECTO ANIMALES (V) ROPA IV) NÚMEROS (todos) PROFESIONES (V) PREPOSICIONES DE MOVIMIENTO CLIMA (IV) TIEMPO LIBRE (III) VERBOS COMUNES (IV) LUGARES (III) HOBBIES (III) LA CIUDAD (II) COMIDAS (II) SALUD (II) NÚMEROS ORDINALES (II) MESES DEL AÑO ESTACIONES FECHAS VACACIONES ASIGNATURAS MATERIALES