FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO DIOCESANO RICAURTE VIVIANA JARAMILLO/IDALITH ABONDANO RODRIGUEZ COMPETENCIA NO ALCANZADA

Transcripción

1 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de VIVIANA JARAMILLO/IDALITH ABONDANO RODRIGUEZ PRIMERO UTILIZA VOCABULARIO DE "MY FAMILY, FRUITS, VEGETABLES, PREPOSITIONS, INSECTS, NUMBERS AND COLORS" EN LA ELABORACION DE FRASES CON IT IS, SHE IS, HE IS, THEY ARE, THIS IS, AND THESE ARE FAMILY MEMBERS, PARTS OF THE HOUSE, INSECTS, VEGETABLES, FRUITS, PREPOSITIONS, NUMBERS FECHA DE ELABORACIÓN DEL PLAN FECHA Y HORA DE SUSTENTACIÓN 7/06/206 07/08/206 03:5 P.M

2 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de IDALITH ABONDANO RODRIGUEZ INGLÈS SEGUNDO MANEJA VOCABULARIO DE FOOD, FRUIT, VEGETABLES, ANIMALS, VERBS, HABITADS, BODY ANIMALS PARTS Y LO UTILIZA EN LA ELABORACION DE ORACIONES CON LOS VERBOS LIKE- DON'T LIKE, CAN-CAN'T, EAT Y LIVE. REPASAR VOCABULARIO DE FRUITS, VEGETABLES, ANIMALS, HABITADS, VERBS, BODY ANIMAL PARTS. ORACIONES CON LOS VERBOS LIKE-DON'T LIKE, CAN-CAN T, HAVE-DON'T HAVE, EAT, LIVE. TOMAR COMO BASE LA EVALUACIÓN FINAL, EL CUESTIONARIO QUE SE ENVIÓ Y EL VOCABULARIO TRABAJADO EN EL CUADERNO. 7/06/206 07/08/206 03:5 P.M

3 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de DISNEY ARIAS ARIAS TERCERO Identifica palabras relacionadas entre sí sobre temas que le son familiares lectura Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por el profesor escucha Escribe información personal en formatos sencillos escritura Responde a preguntas sobre cómo se siente habla Estudiar y repasar los siguientes temas para una evaluación sobre ellos: presente simple, preguntas con Do y Does, teniendo en cuenta verbos como Hate, Love, Like; los feeelings, frases, preguntas y respuestas utilizando el verbo to be en presente (is, am, are), repasando los feeelings vistos. 07/08/206 07/08/206 03:30 P.M

4 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de INGLÈS DISNEY ARIAS ARIAS CUARTO Escucha Identifica objetos, personas y acciones que le son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. Lectura Comprende descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. Escritura Escribe tarjetas con mensajes cortos de felicitación o invitación. Conversación Responde a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario. Estudiar y repasar los siguientes temas para una evaluación escrita en la fecha estipulada: adjetivos comparativos, adjetivos superlativos, Too y Enough, presente simple, preguntas con Do y Does. 07/08/206 07/08/206 03:30 P.M

5 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de CARLOS MANUEL PERILLA VELEZ QUINTO Escucha: COMPRENDE INFORMACIÓN PERSONAL PROPORCIONADA POR LOS COMPAÑEROS Y EL PROFESOR. Lectura: LEE Y ENTIENDE TEXTOS SENCILLOS SOBRE ACONTECIMIENTOS CONCRETOS, ASOCIADOS A TRADICIONES CULTURALES QUE CONOCE. Escritura: ESCRIBE DESCRIPCIONES Y NARRACIONES CORTAS BASADAS EN UNA SECUENCIA DE ILUSTRACIONES.. TAG QUESTIONS - UNIT 3 - SB pg 35, 36, 37 - PB pg32, 33, OBJECT AND SUBJECT QUESTIONS - UNIT 3 - SB pg 40, 4 - PB pg 37, REFLEXIVE PRONOUNS - UNIT 3 - SB Pg 42 - PB pg PRESENT PERFECT QUESTIONS WITH EVER... SB pg 48, 49 - PB pg PRESENT PERFECT WITH ALREADY AND YET - SB pg 50, 5, 52 - PB pg 47, 48, PRESENT PERFECT CONTINUOUS - SB pg 55, 56 - PB pg 52, 53 Review unit 3 page SB pg 47 - PB pg 44, 45 Review unit 4 page SB 6 - PB pg 58, 59 Miércoles 5/06/206 Viernes 08/07/206 03:30 PM - 04:5 PM

6 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de JAVIER ANDREZ RENTERÍA - CARLOS PERILLA VELEZ SEXTO COMPRENDE INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS Y SU ENTORNO. ESCRIBE UN TEXTO CORTO RELATIVO A ÉL, LA FAMILIA, SUS AMIGOS Y SU ENTORNO O SOBRE HECHOS QUE LE SON FAMILIARES.. FIRST, SECOND AND THIRD CONDITIONAL. - Unit 3 SB pg 35, 36, 37, 40, 4, 47 - PB pg 32, 33, 34, 37, 38, 39, 44, MODAL VERBS. - UNIT 3 - SB pg 42, 43 - PB pg 39, PAST PERFECT WITH YET AND ALREADY. - UNIT 4 - SB pg 49, 50, 5, 6 - PB 46, 47, 48, 58, 59 06/2/206 07/08/206 3:30pm a 4:5pm

7 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de JAVIER ANDREZ RENTERÍA SÉPTIMO. FORMULA PREGUNTAS SENCILLAS SOBRE COSAS QUE LE SON FAMILIARES, APOYANDOSE EN GESTOS Y REPETICIONES. 2. ESCRIBE MENSAJES CORTOS Y CON DIFERENTES PROPÓSITOS RELACIONADOS CON SITUACIONES, OBJETOS, PERSONAS DE SU ENTORNO INMEDIATO. PRESENT SIMPLE FOR LIKE, LOVE AND HATE. IRREGULAR PLURAL NOUNS, HOW MUCH AND HOW MANY, CONTABLE AND UNCONTABLE NOUNS, OBJECT PRONOUNS AND POSSESSIVE PRONOUNS. 06/2/206 07/08/206 3:30 P.M a 4:5PM

8 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de INGLES PAOLA ANDREA SALAZAR VILLARREAL OCTAVO Edita escritos, teniendo en cuenta reglas de ortografia, adecuación del vocabulario y escructuras gramaticales ya vistas. Tema uno: Present perfect; Tema dos: How long, since, never, ever; Tema tres: Present Passive; Tema cuatro: Pass Passive; Tema cinco: Present perfect vs Past simple. 3/06/206 07/08/206 3:30-4:5 P.M

9 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de ALEXANDER GONZÀLEZ RAMÌREZ INGLÈS NOVENO. Aplica coherentemente los tiempos pasado simple, pasado perfecto y tiempos narrativos en todas sus estructuras. (afirmativa, negativa, pregunta sino y pregunta de información). 2. Aplica coherentemente los tiempos pasado perfecto y WOULD HAVE en la estructura de tercer condicional en afirmativo y negativo.. Debe estudiar los siguientes tiempos verbales: a. Pasado simple; en oraciones afirmativas, negativa, pregunta sino y preguntas de información con: Verbo TO BE. Verbos de rutinas. b. Pasado con GOING TO; en oraciones afirmativas, negativas, pregunta sino y preguntas de informaciòn con: La lista de 20 verbos vistos en clase, los cuales los tiene en el cuaderno. c. Pasado perfecto; en oraciones afirmativas, negativas, pregunta sino y preguntas de información con: La lista de 20 verbos vistos en clase, los cuales los tiene en el cuaderno. d. Posibilidad futura perfecta con WOULD HAVE; en oraciones afirmativas y negativas con: La lista de 20 verbos vistos en clase, los cuales los tiene en el cuaderno. 2. Teniendo claro los anteriores tiempos verbales debe luego estudiar los estructuras de: a. Tercer condicional. 3. Toda la información la puede investigar en el REFERENCE BOOK que trae su paquete de libros de inglés para este año escolar y/o si lo prefiere en la internet. 07/08/206 07/08/206 3:30-4:5 P.M

10 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de FANNY JANNETH BEJARANO ROCHA, PAOLA SALAZAR, ALEXANDER GONZÁLEZ RAMÍREZ DÉCIMO Escribe textos expositivos sobre temas de su interés empleando las temáticas vistas. TEMA UNO: CAN, BE ABLE TO, COULD; TEMA DOS: WAS / WERE ABLE TO; TEMA TRES: FUTURE OBLIGATION, NECESSITY AND ABILITY; TEMA CUATRO: FUTURE PERFECT AND FUTURE CONTINUOUS; 7/06/206 07/08/206 03:30 P.M

11 CÓD.: GEA- FR-038 VERSIÓN: 02 FECHA: 08/06/6 PÁG. de FANNY JANNETH BEJARANO ROCHA UNDÉCIMO Escribe textos expositivos sobre temas de su interés empleando las temáticas vistas. TEMA UNO: NARRATIVE TENSES (PRESENT SIMPLE- PRESENT PROGRESSIVE - PRESENT PERFECT - PRESENT PERFECT CONTINUOUS; TEMA DOS: COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES; TEMA TRES: FUTURE FORMS; 7/08/206 07/08/206 03:30 P.M