U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE MEDICINA HUMANA y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS SILABO 1.1. Asignatura : Inglés I 1.2. Código : Área : Básica 1.4. Facultad : Ciencias de la Salud 1.5. Ciclo : Primero 1.6. Créditos : Total de horas : 03 Teoría: 01 Práctica: Naturaleza : Obligatorio 1.9. PreRequisito : Ninguno Profesor Responsable : Lic. Jenny Luz de la Torre Chacaltana 2. SUMILLA Inglés básico I brinda los elementos básicos de comunicación dentro de un programa temático lo cual permite la asimilación del idioma y los aspectos culturales propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual. Asimismo, permite desarrollar los componentes lingüísticos en armonía con las actividades humanas insertadas en la globalización. Siguiendo las expectativas del mundo moderno, Inglés básico I también está diseñado para incorporar temas de interés referentes a ciencia y salud. 3. CAPACIDADES / HABILIDADES 3.1 Expresar oraciones sencillas usando correctamente las estructuras gramaticales básicas enseñadas, durante diálogos y participaciones orales en clase. 3.2 Identificar, a partir de las lecturas breves en clase, elementos culturales propios de sociedades anglófonas. 3.3 Pronunciar adecuadamente la entonación y acentuación de las palabras y Estructuras semánticas cortas durante los diálogos realizados en clase.

2 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA Semana I: HELLO (SALUDOS, INFORMACIÓN PERSONAL) Personal Pronouns. Present Tense of Be. Yes / No questions. Greetings. Introductions. Apologies. Wh questions: Who What Where. Countries and Nationalities. Identificar y utilizar las 8 personas gramaticales Brindar y pedir infor-mación básica personal Emplear adecuadamente los pronombres personales Reconoce y diferencia cada persona gramatical Semana II: HELLO (SALUDOS, INFORMACIÓN PERSONAL) Present Tense of Be. Personal Pronouns exercises. Prepositions: from. Reading and writing an . Subject Pronouns and Possessive Adjectives. Roleplay. Relacionar pronombres conjugaciones y Plantear Participa oraciones con activamente en significado básico la elaboración de oraciones grupales y ejercicios escritos. Semana III: MEET THE FAMILY (ENCUENTRO FAMILIAR) Talking about family. Asking about age. Numbers. Jobs. Possessives ( s). Article: a / an. Reconocer los miembros Elabora su propio cuadro familiar. Aplica las palabras nuevas Presentación de

3 familiares en su vocabulario usual su familia Semana IV: MEET THE FAMILY (ENCUENTRO FAMILIAR) Prepositions of location: at / from. Questions with How old?. Description. Describir procedencia ubicación y Emplear adecuadamente las preposiciones de lugar Manifiesta seguridad al dar la ubicación de un establecimiento Semana V: AT HOME ( EN CASA) Simple Present Tense of Have got. Parts of the House. Opposites adjectives. Colours Reconocer el en preguntas sencillas Elaborar preguntas en simple Da información usando el simple Semana VI: AT HOME ( EN CASA) / REVIEW / 1era PRACTICA Reconocer los lugares de una casa semana VII: Elaborar preguntas en simple y demanda ubicación AT SCHOOL (EN CLASE) Da información usando el simple Demostratives: This / That / These / Those. Alphabet. Useful objects.

4 Discriminar uso adecuado de demostrativos Semana VIII: Elaborar preguntas y oraciones usando el nuevo vocabulario y el presente simple AT SCHOOL (EN CLASE) Señala ubicación de objetos. Solicita deletreo de nombres. Intervenciones Plural of nouns. Grammar and vocabulary revision. Reading and writing. Estructurar oraciones de información en Semana IX: Emplear adecuadamente los tiempos y pronombres personales junto con vocabulario nuevo EXAMEN PARCIAL Participa en creación de diálogos Interpreta sus diálogos. Trabajo grupal en clase Juego de roles. Semana X: GOING OUT (SALIR A PASEAR) Imperatives Affirmative and Negative. Some and Any. Adjectives. Places. Identificar imperativos, y redactar las estructuras. Brindar información sobre cantidad de elementos Reconoce y ejecuta acciones imperativas y de obligación Semana XI: GOING OUT (SALIR A PASEAR) Reading and writing: Description of a place.

5 Elaborar oraciones describiendo lugares. Usar adecuadamente adjetivos y adverbios Crear descripciones de interés personal Comparte en clase las nuevas informaciones personales Intervenciones Semana XII: PLAYING SPORT (PRÁCTICA DEPORTIVA) Can / Can t. There is / There are. Different kind of sports. Identificar los diferentes tipos de deportes. Emplear el auxiliar can Emplear las nuevas estructuras en la descripción de actividades deportivas. Se identifica con algún tipo de deporte y habla sobre afición personal. Exposición de gustos personales sobre algún deporte. Semana XIII: PLAYING SPORT (PRÁCTICA DEPORTIVA) Adverbs. Telling the time. Prepositions. Personal abilities. Complete a registration form. Expresar el tiempo. Hablar de sus habilidades Compartir su Emplea los propio horario términos en clase para dialogar Semana XIV: REVIEW / 2da PRACTICA / EVERY DAY ( CADA DÍA) Days of the week. Routines. Descriptions. Personal schedule. Present Simple.

6 Expresar las actividades rutinarias situado en una semana de clase Usar los días de la semana y el tiempo. Emplea los términos ya vistos en clase para dialogar Semana XV: EVERY DAY ( CADA DÍA) Present Simple Affirmative and Negative. Prepositions. In / on. Reading and writing: A day in my life. Frequency. Redactar itinerario personal, usando vocabulario estudiado. un el ya Compartir oralmente su día y actividades Manifiesta seguridad participación espontánea y Actuación de diálogos en clase Semana XVI: FREE TIME (TIEMPO LIBRE) Leisure activities. Adverbs of frequency. Prices. Present Simple Questions. Conocer e identificarse con un tipo de actividad. Hacer preguntas en tiempo simple Resolver ejercicios en grupo. Emplear vocabulario aprendido Participa con serenidad en la solución grupal de las preguntas Juego de roles. Semana XVII: FREE TIME (TIEMPO LIBRE) / FIN DE CLASE / REVIEW

7 Likes and dislikes. Preposition: to. Reading and writing: a letter. Emplear los Elaborar ficha Participa con gustos y personal y carta. serenidad en la disgustos para Leer y/o texto resolución de describir aficiones. breve y resolver preguntas las preguntas Repasar los convenientes al temas tema estudiados en el semestre Semana XVIII: Semana XIX: EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO / ENTREGA DE ACTAS 5. EVALUACIÓN Evaluaciones : 5% Participación Oral : 15% Trabajos : 15% Prácticas : 20% Examen Parcial : 20% Examen Final : 25% 6. OBSERVACIONES La inasistencia ha de ser menor al 30%, de lo contrario el alumno quedará inhabilitado para rendir examen final. El examen sustitutorio consiste en la evaluación de toda la temática del curso. La calificación obtenida reemplazará únicamente las menores o desaprobatorias obtenidas en los exámenes parcial o final. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIBROS Harris, Michael; Mower, David Opportunities Beginner Ed. Longman. Pearson Education Limited. England Murphy, Raymond

8 Essential Grammar in Use, Ed Cabridge, University Press, New Cork, USA, 1998 Praninskas, Jean Rapid Review of English Grammar, Ed Prentice-Hall, 1975 Shoenberg, Irene Focus on Grammar-A basic Course of reference and Practice, Ed Addison- Wesley Publishing Company, Inc New York, 1994 DICCIONARIOS Simon & Schuster s Ed. R Steiner, USA, 1999 Longman Active Study Dictionary of English Ed Longman Group, Essex, England, 1993 Longman Mini-dictionary, Opportunities Beginner. England 2005.