SECCIONES A B C D E F G H I J K L FECHAS SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS/ PROCESO COGNITIVO RECURSOS TIEMPO

Transcripción

1 2. Teacher : 4. A llevarse a cabo : From August 5 th to August 9 th FECHAS II. PEDAGOGIC ACTIVITY CAPACIDAD CONOCIMIENTO ESPECÍFICA Time to Have Fun Apply Grammar: : Time. Vocabulary::cardinal numbers APRENDIZAJE ESPERADO Apply the principles about the Time III. SECUENCIA DIDÁCTICA Construcción del La docente realiza la siguiente pregunta: WHAT TIME IS IT? La docente pide a los alumnos que cuenten hasta Recepción de información La docente presenta en un papelote preguntas con Wh Questions. Los estudiantes infieren el significado de c/u de las oraciones. Los estudiantes aprenden la pronunciación a través del choral repetition. 2. Identificación del proceso o principio que se aplicará La docente explica el decir la hora. Los estudiantes toman apuntes en sus cuadernos. 3. Secuenciar procesos y elegir estrategias Los alumnos representan la hora en los relojes. Los estudiantes resuelven los ejercicios de las Pág. 48 del libro del MED. 4. Ejecución de los procesos y estrategias Los estudiantes resuelven los ejercicios propuestos en el Workbook del MED y un. Los alumnos resuelven un. - Los estudiantes responden: Qué, Para qué Y Cómo Dialogo Papelografo y copias Board Marker papelografo pens IV. EVALUACIÓN: Producción de Textos Apply the principles about the Time when solve Rubrica exercises. Actitud ante el área Respeta a la propiedad de los bienes ajenos y a la verdad. Ficha de Observación VI.Grammar: : Possessive - Vocabulary: family- adjectives VII. BIBLIOGRAFÍA

2 2. Teacher : 4. A llevarse a cabo : From September 2 nd to September 6 tth FECHAS 3/09 2/09 2/09 3/09 2-4/09 4-6/09 4-/09 2/09 3-4/09 6/09 4/09 4-6/09 Apply Wh Questions Grammar: : Preposition of time Vocabulary::days of the week Apply the principles about Wh.. Questions La profesora pide a los alumnos que mencionen los días de la semana.. s Palabra 5 Construcción del 5. Recepción de información La docente presenta en un papelote preguntas con Wh Questions y los días de la semana. Los estudiantes aprenden la pronunciación a través del choral repetition. 6. Identificación del proceso o principio que se aplicará La docente explica el uso de las preposiciones de tiempo. Los estudiantes toman apuntes en sus cuadernos. 7. Secuenciar procesos y elegir estrategias Los estudiantes resuelven los ejercicios de las Pág del libro del MED. 8. Ejecución de los procesos y estrategias Los estudiantes resuelven los ejercicios propuestos en el Workbook del MED y un. - Los alumnos presentan los ejercicios resueltos.. - Los estudiantes responden: Qué, Para qué Y Cómo Book Comprensión de Textos - Apply the principles about Wh.. Questions Registro Auxiliar Wh Questions Grammar: : Preposition of time Vocabulary::days of the week )

3 2. Teacher : 4. A llevarse a cabo : From September 9 th to September 13 tth FECHAS 10/09 9/09 9/09 10/ / / /09 9/ /09 13/09 11/ /09 Identify I Love Sports Grammar: : Present progressive tense Vocabulary::Sports hobbies clothes - weather Identify the vocabulary s words La profesora pide a los alumnos que mencionen los días de la semana.. s Palabra 5 Construcción del 1. Recepción de Información - La profesora pide a los alumnos que abran su libro del MED en las Pgs Los alumnos practican la pronunciación con el choral repetition. - La profesora presenta oraciones con el vocabulario. 2. Caracterización del objeto - Los alumnos escuchan un dialogo y completan las oraciones del ejercicio N 1 de la Pg. 60 del libro del MED. - Los alumnos clasifican las prendas de vestir. - Los alumnos toman nota en su cuaderno 3. Reconocimiento Los alumnos resuelven un quiz de listening. Book - Los alumnos presentan los ejercicios resueltos.. - Los estudiantes responden: Qué, Para qué Y Cómo Comprensión de Textos - Identify the vocabulary s words Registro Auxiliar I Love Sports -Grammar: : Present progressive tense -Vocabulary::Sports hobbies clothes - weather )

4 2. Teacher : 4. A llevarse a cabo : From September 9 th to September 13 tth FECHAS 17/09 16/09 16/09 17/ / / /09 16/ /09 20/09 18/ /09 Apply What Are You DOING Now? Grammar: : Present progressive tense Vocabulary:: Verbs., Apply the principles about the Present Progressive tense Construcción del La profesora pide a los alumnos que observen la Pg.63 del texto del MED Y realiza las siguientes preguntas: What are they doing now? 1. Recepción de Información - La profesora presenta en un papelote un vocabulario de verbos.. - Los alumnos practican la pronunciación con el choral repetittion. - La profesora presenta oraciones en el presente progresivo. (ing). 2. Identificación del Principio - La profesora explica el principio del presente progresivo - Los alumnos toman nota en su cuaderno 3. Secuenciar Procesos y elegir estrategias - La profesora escribe oraciones interrogativas, afirmativas y negativas y explica la secuencia. - Los alumnos toman nota en su cuaderno. 4. Ejecución de los Procesos y Estrategias - Los alumnos resuelven ejercicios propuestos en el texto del MED y un. - Los alumnos presentan los ejercicios resueltos.. - Los estudiantes responden: Qué, Para qué Y Cómo s Palabra Book 5 Producción de Textos - Apply the principles about the Present Progressive tense. Registro Auxiliar What Are You DOING Now? Grammar: : Present progressive tense Vocabulary:: Verbs.,

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6 2. Teacher : 4. A llevarse a cabo : From September 9 th to September 13 tth FECHAS Value TEST T CORRECTION AND CHECK THE NOTEBOOK, Value his checking learning La profesora saluda a los alumnos y devuelve los exámenes s Palabra 5 Construcción del 1. Recepción de Información - La profesora realiza la corrección del examen 2. Identificación del Principio - Los alumnos identifican sus errores del examen. - La profesora aclara las dudas de los alumnos. - Los alumnos toman nota en su cuaderno la corrección del examen Secuenciar Procesos y elegir estrategias - La profesora revisa los cuadrenos a cada alumno. - Los alumnos presentan la corrección del examen.. - Los estudiantes responden: Qué, Para qué Y Cómo Comprensión de Textos - Value his checking learning Registro Auxiliar Producción de Textos