Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

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1 Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista) Nivel : Tercero Básico Tiempo Estimado : 06 semanas Unidad: What s that? Fecha de Inicio : 3 de Septiembre Fecha de Término : 12 de Octubre O.F.T : Los alumnos aprenden sobre los distintos animales y especies que viven en nuestro planeta, en Inglés, Y sobre como preservarlos. Comentan sobre el maltrato animal. Los alumnos identificarán y reconocerán principales animales en inglés. Los alumnos describirán distintos tipos de animales, utilizando adjetivos calificativos Los alumnos reconocerán los diferentes hábitats donde viven determinados animales. utilizar vocabulario aprendido, en contexto oral y escrito Animals Adjectives: tall, short, big, small. Wild, sea and farm animals. Pets Colors Shorts forms: it is a. Yes it is / no, it isn t. Identify in the pictures different kind of animals Work in handouts related to the Topic Look at the pictures and describe them using adjectives. Look at the pictures and mention different places where animals live. Give differences between farm and wild animals. Recognize in the pictures pets. Work on different activities related to animals. Draw and paint what the teacher asks. Answer oral and written questions Flashcards Visuals Worksheets Written test.

2 Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista) Nivel : Tercero Básico Tiempo Estimado : 06 Semanas Unidad: Where s my kite? Fecha de Inicio : 15 de Octubre Fecha de Término : 24 de Noviembre O.F.T : Descubrir la presencia del Idioma extranjero a su alrededor, y su aplicación en la vida diaria Los alumnos localizarán distintos objetos en una lámina dada, utilizando las preposiciones en Inglés. Los alumnos identifican un objeto determinado, de acuerdo a las instrucciones dadas por la profesora. Los alumnos relacionarán láminas con la descripción dada. Los alumnos representarán a través de dibujos, las instrucciones orales dadas por la profesora. Los alumnos utilizaran formas cortas y largas para responder Prepositions IN, ON UNDER, BY. Where s the? True or false Yes, it is /no, it isn t. Yes, it is in the No, it is not on the Look at the pictures and identify different objects by using prepositions. Look at the pictures and recognize the place where the objects are. Game: Which is the object? Work in different activities in the copybook and handouts, about the topics. Look at the poster and work in true or false activity. Choose the right option as they look at the pictures. Draw what the teacher asks them. Follow oral and written instructions to work in given activities. Use short and long forms to answer questions in English. Flashcards Handouts Worksheets Visuals. Assignments checking. Class observation Written test.

3 preguntas en inglés. Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista) Nivel : Tercero Básico Tiempo Estimado : 06semanas Unidad: I m reading! Fecha de Inicio : 26 de Noviembre Fecha de Término : 4 de Enero O.F.T : Descubrir la presencia del Idioma extranjero a su alrededor, y su aplicación en la vida diaria Los alumnos identificarán y reconocerán acciones que realizan a diario. Los alumnos describirán las acciones realizadas por distintas personas, utilizando estructuras progresivas. responder preguntas personales y relacionadas a las láminas, utilizando respuestas cortas. utilizar vocabulario aprendido, en contexto oral y escrito e interpretar cuadros informativos con respecto a las acciones o Verbs: read, study, sing, play, work, and take a shower. Present progressive Verbs in ING Yes, I m/ No, I m not. Verbs in ING. Identify in a poster, different activities people are doing. Complete worksheets related to the grammar content. Look at the pictures and create sentences using the present progressive.. Recognize the actions in the pictures. Look at the pictures and answer questions using short and long forms. Answer personal questions about what the students are doing at the moment.. EX: Are you dancing? No, I m not Work on different activities related to the Topics of the unit. Draw what the teacher asks. Perform actions Visuals WorkSheets Handouts Flashcards. Assignments checking. Class observation Written test

4 actividades que realizan. Simon says.

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