Notes for teachers: Length of podcast: 7:59

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1 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 50 Story: # 1 Level 4 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b: Answer simple questions 1d: Identify visual and context clues 1d: Respond to oral narratives 1f: Respond to commands 1g: Prepare illustrated stories 1i: Retell stories orally or in writing Title: El tigre hace viaje Target vocabulary: hace planes - makes plans hace maletas - packs suitcases se despide - says goodbye Suggested additional resources: Cuéntame!, pages Procedures/Steps: 1. Use TPR to introduce hace planes, hace maletas, se despiden. 2. Review un tigre, el cocodrilo, vive, gato. 3. Listen to the podcast. This story asks students to answer questions after each statement. Then the whole story is told at the end. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of the story with English translation is on the last page of this Lesson Plan. 4. Retell the story, or ask questions based on the story. 5. Have students read the story together or in groups. Students may substitute other vocabulary words as they retell the story. 6. Have students complete the Student Pages. Reflections/Assessment: Response to questions as the story is told. Teacher observations. Complete student pages. Notes for teachers: Length of podcast: 7:59 Review words: gato - cat, vive - lives, Buen viaje - Have a good trip, llega - arrives, triste - sad, sube - get onto. Lesson 50 Story 1 Page 1

2 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson 50 Story 1 STUDENT PAGE Cómo te llamas? Here s the whole story. Follow your teacher s instructions. El tigre hace un viaje Hay un tigre que vive en Nueva York. El tigre está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York. El tigre hace planes para hacer un viaje. Hace las maletas y se despide de sus amigos. Sube a un barco de vela. Sus amigos le dicen, Buen viaje! El barco de vela llega a Washington, D.C. En Washington, D.C., no hay tigres, pero hay muchos elefantes, y hay muchos burros. También, hay mucho ruido. Qué curioso! Lesson 50 Story 1 Page 2

3 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson 50 Story 1 STUDENT PAGE Cómo te llamas? Use the boxes below to illustrate the story. Then label each picture. Lesson 50 Story 1 Page 3

4 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program TEACHER PAGE Before the podcast: Introduce the new vocabulary to students. Some words may be review from previous lessons. Have students act out the target vocabulary words whenever possible. Help them understand the time(s) used in the stories by using a clock and setting the time according to the narrative of the stories. During the podcast: Be sure to check for student understanding of the story. Pause as needed and ask student (s) to explain what is happening. Clarify any misunderstandings using the script and translation provided for each story following the Teacher Pages. After the podcast: Use the story script provided on the first page of the Student Pages to reread the story, or have students act out the story. Suggestions: Use the Spanish vocabulary for days of the week, and months of the year, regularly in class. Add the Spanish words to your class calendar. (Note: days of the week and months of the year are not capitalized in sentences in Spanish.) Lesson 50 Story 1 Page 4

5 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program SCRIPT: Lesson 50 Story 1 EL TIGRE HACE VIAJE Hola amigos. We ll be working with the phrases: hace planes - makes plans hace maletas - packs suitcases se despide - says goodbye Hay un tigre que vive en Nueva York. Hay un tigre que vive en Nueva York? Sí, hay un tigre que vive en Nueva York. Hay un tigre que vive en Los Angeles? No, no hay un tigre que vive en Los Angeles. Hay un tigre que vive en Omaha? No, no hay un tigre que vive en Omaha. Dónde vive el tigre? El tigre vive en Nueva York. El tigre está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York. Está triste el tigre? Sí, el tigre está triste. Está contento el tigre? No, el tigre no está contento. Quién está triste? El tigre está triste. Está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York? Sí, está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York? Hay muchos tigres en Nueva York? No, no hay muchos tigres en Nueva York. El tigre hace planes para hacer un viaje. Hace planes para hacer un viaje el tigre? Sí, el tigre hace planes para hacer un viaje. Hace planes para comer chocolate el tigre? No, el tigre no hace planes para comer chocolate. Hace planes para comer bananas el tigre? No, el tigre no hace planes para comer bananas. Qué manera de planes hace el tigre? El tigre hace planes para hacer un viaje. Hace las maletas y se despide de sus amigos. Hace las maletas el tigre? Lesson 50 Story 1 Page 5

6 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Sí, el tigre hace las maletas. Hace las maletas el elefante? No, el elefante no hace las maletas. Hace las maletas el perro? No, el perro no hace las maletas. Quién hace las maletas? El tigre hace las maletas. Se depide de sus amigos el tigre? Sí, el tigre se despide de sus amigos. Se despide de su elefante? No, el tigre no se despide de su elefante. Se despide de su gato? No, el tigre no se despide de su gato. De quiénes se despide el tigre? El tigre se despide de sus amigos. Sube a un barco de vela. Sube a un barco de vela el tigre? Sí, el tigre sube a un barco de vela. Sube a un Jeep el tigre? No, el tigre no sube a un Jeep. Sube a un Volkswagen el tigre? No, el tigre no sube a un Volkswagen. Quién sube a un barco de vela? El tigre sube a un barco de vela. Sus amigos le dicen, Buen viaje! Le dicen Buen viaje! los amigos? Sí, los amigos le dicen, Buen viaje! Le dicen Hola? No, los amigos no le dicen Hola. Qué le dicen los amigos? Los amigos le dicen Buen viaje! El barco de vela llega a Washington, D.C. Llega el barco de vela a Washington, D.C.? Sí, el barco de vela llega a Washington, D.C. Llega el barco de vela a Los Angeles? No, el barco de vela no llega a Los Angeles. Llega el barco de vela a Omaha? No, el barco de vela no llega a Omaha. Adónde llega el barco de vela? Lesson 50 Story 1 Page 6

7 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program El barco de vela llega a Washington, D.C. En Washington, D.C., no hay tigres, pero hay muchos elefantes, y hay muchos burros. En Washington, D. C. hay tigres? No, ho hay tigres en Washington, D.C. Hay elefantes y burros en Washington, D.C.? Sí, hay elefantes y burros en Washington, D.C. Hay cocodrilos en Washington, D. C.? No, no hay cocodrilos en Washington, D. C. Qué animales hay en Washington, D.C.? Hay elefantes y burros en Washington, D.C. También, hay mucho ruido. Hay mucho ruido? Sí, hay mucho ruido. Qué curioso! Es curioso? Sí, es curioso. El tigre hace un viaje Hay un tigre que vive en Nueva York. El tigre está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York. El tigre hace planes para hacer un viaje. Hace las maletas y se despide de sus amigos. Sube a un barco de vela. Sus amigos le dicen, Buen viaje! El barco de vela llega a Washington, D.C. En Washington, D.C., no hay tigres, pero hay muchos elefantes y hay muchos burros. También, hay mucho ruido. Qué curioso! Lesson 50 Story 1 Page 7

8 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program THE STORY El tigre hace un viaje Hay un tigre que vive en Nueva York. El tigre está triste porque no hay muchos tigres en Nueva York. El tigre hace planes para hacer un viaje. Hace las maletas y se despide de sus amigos. Sube a un barco de vela. Sus amigos le dicen, Buen viaje! El barco de vela llega a Washington, D.C. En Washington, D.C., no hay tigres, pero hay muchos elefantes, y hay muchos burros. También, hay mucho ruido. Qué curioso! TRANSLATION The Tiger Takes a Trip There is a tiger that lives in New York. The tiger is sad because there are not many tigers in New York. The tiger makes plans to take a trip. He packs suitcases and says goodbye to his friends. He gets on a sail boat. His friends tell him Have a good trip! The sail boat arrives at Washington, D.C. In Washington, D.C. there aren t tigers, but there are many elephants, and there are many burros. Also, there a lot of noise. How curious! Lesson 50 Story 1 Page 8

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