UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA SILABO

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA SILABO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Asignatura : Ingles Técnico I 1.2 Código : Área : General 1.4 Requisito : Ciclo Académico : B REG 1.6 Créditos : Total de Horas : Horas de Teoría : Horas de Práctica : Carácter : Obligatorio 1.9 Duración : Marzo Julio Profesores : Lic. Doris Cristina Rojas Canchari II. SUMILLA: La asignatura de inglés técnico I es de naturaleza teórico-práctico y se encuentra dentro de un sistema de cursos que se orientan a la adquisición de la competencia comunicativa de la lengua inglesa a través del desarrollo de las cuatro actividades básicas: comprensión auditiva, comprensión oral, comprensión de textos escritos, y redacción de textos. Asimismo se persigue la adquisición sistemática de estructuras gramaticales de nivel óptimo empleando las estructuras gramaticales básicas a estructuras más complejas que le permitirá desarrollar una comunicación y redacción utilizando conectores y frases adecuadas. Abarca funciones del lenguaje, vocabulario y temas de interés para los alumnos. Las lecciones incluyen actividades enfocadas a la gramática, vocabulario y muchas secuencias comunicativas que le van a permitir al alumno hablar en determinadas situaciones con propiedad B REG 1

2 III. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo del presente curso, se pretende que el estudiante pueda tomar dictados respectando la ortografía de la lengua inglesa. Mantener conversaciones sobre diversas situaciones teniendo presente las reglas gramaticales. Exponer su punto de vista en forma oral y escrita. Expresar su estado de ánimo y hablar sobre eventos que se suscitaron en el tiempo pasado. IV. COMPETENCIAS: Expresa experiencias personales en forma simple. Escucha con atención y respeto comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: diálogos, conversaciones y narraciones. Lee con variados propósitos y comprende textos de diverso tipo, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información de su entorno cercano, reflexionando sobre aspectos elementales de la lengua. Produce textos simples y complejos siguiendo leyes gramaticales B REG 2

3 V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS: Competencia: Escucha con atención y respeto comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: diálogos, conversaciones y narraciones. CAPACIDADES Solicitar, dar y aclarar información personal. Introduce yourself Asking and saying names. The indefinite article a an. Talking about jobs CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Reproduce diálogos de introducción personal Elabora diálogos de información personal. Participa activamente en los trabajos grupales. Respeta y escucha con atención los diálogos de sus compañeros ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Dramatización de diálogos Ejercicios prácticos SEMANA/ TIEMPO 1ª SEM Solicitar, dar y pedir números telefónicos. Deletrear nombres completos Identificar países y nacionalidades. Producir preguntas y respuestas cortas Greeting people Asking for and saying telephone numbers Cardinal and ordinal numbers Spelling-The alphabet Saying where people are from. What nationality people are Yes / no questions and short answers with tobe. Lee números telefónicos. Pronuncia y reconoce números. Escucha y repite conversaciones. Escribe oraciones sobre personas y sus nacionalidades. Lee y completan formularios de información personal Demuestra interés por los temas tratados. Respeta y escucha con atención ejercicios de deletreo. Participa activamente en los trabajos grupales. Se interesa en saber completar diversos formularios. Intervenciones orales. Ejercicio Prácticos. Dictados Repetición coral Dramatiza diálogos. Lecturas de información personal. 2ª SEM 3ª SEM Competencia: Lee con variados propósitos y comprende textos de diverso tipo, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información de su entorno cercano, reflexionando sobre aspectos elementales de la lengua. Produce textos simples y complejos siguiendo leyes gramaticales B REG 3

4 CAPACIDADES Lee y expresa edades. Produce y responde preguntas de información. Identifica y aplica los adjetivos posesivos. Identifica los pronombres personales y su uso respectivo. Identifica, distingue y utiliza adjetivos demostrativos Identifica y diferencia el uso de los casos posesivos. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Asking and saying how old people are. Present Simple Who and What Possessive adjective my, your, his, her. Present simple: We re, you re, they re Plurals. Demostrative Adjectives: This, that, these, and those. Position of adjectives. The definite article the Possessive case s EXAMEN PARCIAL (listening, speaking,writing,reading) Escucha y repite diálogos correctamente. Pregunta y da información personal. Completa charts Escribe preguntas de información y de respuestas afirmativas o negativas Identifica el pronombre y escribe oraciones con sus respectivos adjetivos posesivos. Produce textos simples utilizando adjetivos posesivos. Pregunta y da información de las cosas que están alrededor aplicando los adjetivos demostrativos. Nombra los muebles de su casa. Comenta sobre sus posesiones personales. Escucha y corrige conversaciones. Competencia: Produce textos simples y complejos siguiendo leyes gramaticales. Expresa experiencias personales en forma simple. Participa activamente en el trabajo grupal. Demuestra entusiasmo por resultados obtenidos Valora trabajos grupales. Demuestra entusiasmo por los resultados obtenidos. Valora y respeta el trabajo en pareja. Desarrolla los ejercicios con mucho interés. Se esfuerza por pronunciar correctamente las palabras. Expresa oraciones de casos posesivos mostrando la pronunciación correcta. Identifica y diferencia el caso posesivo del adjetivo posesivo completando textos simples. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Intervenciones orales. Ejercicios de aplicación Práctica Calificada Intervenciones orales. Ejercicios Dramatización de diálogos Ejercicios de aplicación. Practicas orales. Repetición coral Practicas orales Repetición coral Ejercicios de aplicación Practica calificada SEMANA/ TIEMPO 4ª SEM 5ª SEM 6ª SEM 7ª SEM 8ª Sem B REG 4

5 CAPACIDADES Saber expresar direcciones. Identifica, distingue y utiliza adjetivos posesivos : our, your, their Reconoce las normas y posiciones sobre el uso de los adjetivos. Reconoce y aplica las normas gramaticales. Reconoce y expresa preposiciones de lugar. Mantener dialogos cortos. Leer y sacar ideas principales. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Expresa direcciones Prepositions of place utilizando las correctas Possessive adjective: preposiciones de lugar. our, your,their. Lee y produce textos Members of the family simples con el nuevo Furniture vocabulary. vocabulario y los adjetivos posesivos. Adjectives to describe appearance and character. Present simple: Afirmative, Negative, Yes no questions Short answers Regular and irregular verbs Preposition of place: in, to Imperatives. Identifica los adjetivos y los aplica correctamente al describir apariencias y carácter de las personas tanto en forma oral como escrita. Producen oraciones en presente simple respetando el uso correcto de los verbos. Expresan sus gustos y disgustos sobre la comidas y acciones Leen conversaciones y los dramatizan Crean dialogos variados utilizando los temas nuevos. Se entusiasma con los logros obtenidos de su constante práctica. Disfruta trabajar en grupo. Muestra respeto al describir a sus compañeros. Disfruta el juego de roles Participación en clase Responsabilidad. Creatividad Capacidad Crítica Cumplimiento y honradez en los trabajos Espíritu de integración y cooperación. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Produce textos con corrección Ortográfica. Ejercicios Prácticos. Práctica Calificada Intervención oral. Ejercicios Prácticos. Práctica Calificada Juego de roles Ejercicios orales y escritos. Dinámicas Grupales. Trabajos en parejas Exposición diálogo Repetición coral. Prácticas guiadas Lecturas. SEMANA/ TIEMPO 9ª SEM 10ª SEM 11ª 12ª SEM 08hrs. Competencia: Expresa experiencias personales en forma simple. Lee con variados propósitos y comprende textos de diverso tipo Escucha con atención y respeto comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: diálogos, conversaciones y narraciones B REG 5

6 CAPACIDADES Expresar rutinas diarias Identifica,distingue y utiliza adverbios de frecuencia. Leer textos y sacar las ideas principales. Identifica, distingue y utiliza There is there are Distingue y aplica el plural de los sustantivos Identifica y diferencia la forma del verbo en el presente simple del tiempo presente continuo. Leer y comprender textos simples. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Presnt simple: He,she it. Conjuctions: Too either WH questions : what, where, who, when, how often Routine activities Adverbs of Frequency There is There are Any, some Terminacion de plurals : -es,-ies, -s, etc Present continuos: affirmative, negatives,and questions Precisa, ubica y aplica las funciones de los adverbios de frecuencia. Lee texto simple de rutinas diarias y extrae las ideas principales. Expresa oralmente su rutina diaria. Responde correctamente preguntas de información Expresa en forma oral y escrito las cosas existentes en su hogar o centro de trabajo distinguiendo el singular y plural de los sustantivos. Lee textos simples y responde ejercicios de comprensión Identifica y diferencia correctamente el uso del verbo en el tiempo presente simple del presente continuo en sus redacciones orales y escritos. Responde correctamente ejercicios Participación en clase Responsabilidad Espíritu de integración y cooperación. Escucha con atención la exposición de sus compañeros Colabora en el trabajo grupal Repite con entusiasmo los ejercicios corales. Demuestra entusiasmos con os textos producidos. Desarrolla los ejercicios con entusiasmo e interés. Demuestra entusiasmos con os textos producidos. Desarrolla los ejercicios con entusiasmo e interés Participación en clase Responsabilidad ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Ejercicios orales y escritos Prácticas guiadas Lecturas Trabajos en parejas Exposición. Ejercicios orales y escritos Prácticas guiadas Lecturas Trabajos en parejas Exposición Ejercicios orales y escritos. Dinámicas Grupales. Trabajos en parejas Exposición diálogo Repetición coral SEMANA/ TIEMPO 13ª y 14ª SEM 08 hrs. 15ª SEM 16ª SEM B REG 6

7 de comprensión lectora Evaluación Final (listening, speaking,writing,reading) 17ª SEM. Sustitutorio y Rezagados B REG 7

8 VI. METODOLOGÍA: Método activo Método dinámico y grupal VII. EVALUACIÓN: Se evaluará a los alumnos considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo ésta evaluación diagnóstica, permanente, sumativa e integral: a) Exámenes parcial y final (C.Conceptual) = 60 b) Trabajos prácticos y de aplicación (C. Procedimental) = 20 c) Participación en clase y en actividades de la escuela, asistencia, puntualidad y responsabilidad (C. Actitudinal) = 20 Las pruebas se aplicarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación estudiantes, vigente. de los NOTA: Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación de los estudiantes normada por la Universidad. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN: BONNER, Margaret. Basic Focus on Grammar. Longman. New York B REG 8

9 BRITISH NATIONAL CORPUES. Longman Dictionary of Contemporary English. New Edition, GREENALL, Simon. MOVE UP Starter and Basic A. Student Book. Macmillan Heineman, Hong Kong MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use, A self-study reference and practice book for elementary students of English. Great Britain. 13 th printing. Cambridge. University Press PRANINSKAS, Jean. Rapid review of English Grammar. Prentice Hall, New York, OXFORD POCKET. Diccionario para estudiantes de Ingles. Oxford University Press, SCHOENBERG, Irene. Focus on Grammar. A basic course for reference and practice. U.S.A. 1 st. Edition, Longman, WALKER, Michael. Success Communicating in English. Basic Beginner Level. U.S.A. 1 st Edition. Addison Wesley Publishing Company, WALKER, Michael. Success Bonnus Practice book. Basic Beginner. Level. U.S.A. 1 st Edition. Addison Wesley Publishing Company, B REG 9