Asignatura: 7I8 CONTACTOLOGÍA II. Curso: 3º Cuatrimestre: 2º Créditos: 4 T-4 P Tipo:Troncal

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1 Asignatura: 7I8 CONTACTOLOGÍA II Curso: 3º Cuatrimestre: 2º Créditos: 4 T-4 P Tipo:Troncal Área de Conocimiento (Departamento):Optometría (Dpto. Oftalmología, Optometría, Otorrinolaringología y Anatomía Patológica). Profesorado: Clases Teóricas: Joaquín Vidal López Clases Prácticas:Joaquín Vidal López Sergio Mayor Torroglosa Mª Elena Rodríguez González-Herrero Horario de Tutorías: M y X de 12:30 a 14:00 horas. Objetivos: El objetivo general de la asignatura será proporcionar al alumnado los medios para que consiga adaptar por si mismo las de uso más común en la práctica de la Contactología. El alumno debe saber además: detectar las necesidades de los pacientes, conocer los diferentes tipos de adaptación y seleccionar la técnica más adecuada en cada caso, solucionar los problemas que se puedan presentar, obtener información fiable e independiente sobre los avances que se van produciendo en el campo de la Contactología, y saber cuándo debe desaconsejar la adaptación, o bien, debe remitir al paciente a otro profesional para que reciba una atención más especializada. Objetivos específicos: Detectar las necesidades de los pacientes que desean llevar, realizar un examen completo de su estado refractivo y salud ocular, y proporcionar la información adecuada sobre las posibilidades de adaptación, así como de los riesgos y de los procedimientos que deberá seguir para utilizar adecuadamente sus lentes de 1. Saber adaptar los diferentes tipos de lentes de 3. Conocer las adaptaciones especiales de lentes que contacto que existen en la actualidad. 4. Saber obtener información actualizada e independiente de los avances que se vayan produciendo en el campo de la Contactología. Conocimientos previos necesarios: Será necesario que tenga un buen conocimiento de todas las estructuras oculares; además deberá saber realizar una exploración de cada una de ellas con el biomicroscopio. Conocimiento de materiales, diseños, procesos de fabricación de lentes de contacto, medida de parámentros, técnicas de inserción y de manipulación, etc. Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: En las practicas deben aprender a desarrollar todos los aspectos relativos al manejo de, así como las cada una de ellas y el uso de la instrumentación adecuada para su correcta evaluación. Programa de clases teóricas y prácticas: Los contenidos que se trabajarán en la asignatura serán: 1. Aspectos éticos y legales del uso de las 2. Indicaciones y contraindicaciones de las 3. Examen previo 4. Adaptación de lentes rígidas permeables al gas 5. Adaptación de hidrofílicas 6. Adaptación de desechables y de uso prolongado 7. Adaptación de niños 8. Adaptación de pacientes présbitas 9. Adaptación de pacientes afáquicos 10. Adaptación de pacientes con queratocono 11. Adaptación de terapéuticas

2 12. Ortoqueratología 13. Adaptación de pacientes operados de cirugía refractiva 14. Técnicas de investigación en Contactología. Cada uno de los contenidos anteriores se trabajarán conceptual y procedimentalmente. CONTENIDO Conceptos Procedimientos 1. Aspectos éticos y legales del uso de las 2. Indicaciones y contraindicaciones de las lentes de contacto Conocer las buenas prácticas profesionales en Contactología Ser consciente de los peligros que comporta el uso indebido de las lentes. Saber que condiciones facilitan y qué condiciones dificultan el uso de las lentes de Conocer la responsabilidad legal que se asume al realizar cada adaptación. 3. Examen previo técnicas de exploración de la salud ocular general y de la función visual relevantes para la adaptación de lentes de 4. Adaptación de lentes rígidas permeables al gas (LRPG) 5. Adaptación de hidrofílicas (LCH) 6. Adaptación de desechables 7. Adaptación de Saber cuándo está indicado el uso de LRPG y qué alternativas existen a este tipo de lentes. las LRPG. Saber cuándo está indicado el uso de LCH y qué alternativas existen a este tipo de lentes. las LCH. Conocer las ventajas e inconvenientes de este tipo de lentes de Conocer los riesgos del uso prolongado y sin control de las desechables. Saber cuándo está indicada la adaptación de lentes de Saber informar de manera adecuada a los pacientes sobre las precauciones que deben tomar al llevar lentes de Saber elaborar y utilizar los diferentes documentos (informes, consentimiento informado, tablas de horarios de uso recomendado, etc.) que se van a utilizar durante cualquier adaptación de lentes de Ser capaz de detectar en los pacientes las variables que dificultan el uso de las lentes de Saber informar al paciente de los riesgos que asume al adaptarse las lentes de Saber realizar un examen visual previo a la adaptación de lentes de contacto a cualquier paciente. Saber adaptar LRPG a cualquier paciente. Saber qué técnica de adaptación elegir en cada caso y por qué. Saber solucionar los problemas que se pueden presentar al adaptar LRPG. Saber adaptar LCH a cualquier paciente. Saber qué técnica de adaptación elegir en cada caso y por qué. Saber solucionar los problemas que se pueden presentar al adaptar LCH. Saber adaptar desechables. Saber explicar en términos claros y rigurosos las ventajas e inconvenientes de este tipo de lentes a cualquier tipo de paciente. Saber cuándo aconsejar o desaconsejar su uso. Saber indicar a los padres de forma clara y concisa cuándo está

3 niños 8. Adaptación de pacientes présbitas 9. Adaptación de pacientes afáquicos 10. Adaptación de pacientes con queratocono 11. Adaptación de terapéuticas contacto el la infancia. Conocer las técnicas que existen para adaptar las a niños. pacientes présbitas. Conocer los fundamentos teóricos de cada tipo de adaptación. Conocer los tipos de lentes y técnicas de adaptación que se pueden utilizar con pacientes afáquicos. Conocer los cambios en la percepción que experimentan los pacientes afáquicos cuando llevan y cuando no llevan lentes de pacientes con queratocono Conocer los problemas más frecuentes que pueden aparecer al usar lentes de contacto con estos pacientes. Conocer los diferentes usos terapéuticos de las lentes de 12. Ortoqueratología Conocer los fundamentos teóricos de la ortoqueratología. Saber valorar los beneficios e inconvenientes de esta técnica de corrección de la miopía. 13. Adaptación de pacientes operados de cirugía refractiva (POCR). técnicas de cirugía refractiva. Conocer las técnicas de adaptación de lentes de contacto en POCR. indicada la adaptación de lentes de contacto en sus hijos. Saber utilizar técnicas para ganarse la confianza de los niños durante la adaptación de las lentes de Saber adaptar a pacientes con presbicia. Saber prevenir y detectar los problemas que pueden plantear la adaptación y el uso de lentes de contacto a pacientes con presbicia. Saber elegir el tipo de lente y la técnica de adaptación más adecuada para cada paciente. Saber solucionar los diferentes problemas que pueden aparecer al adaptar o al realizar el seguimiento de un paciente afáquico. Saber evaluar los diferentes grados de progresión del queratocono. Saber derivar a otro profesional el manejo del queratocono cuando pueda haber tratamientos alternativos más adecuados, cuando exista complicaciones en el uso de o cuando no se disponga de los instrumentos adecuados para realizar con garantías la adaptación de lentes de contacto o su seguimiento. Saber explicar a un paciente el uso terapéutico de su lente de Saber evaluar la progresión miópica de un paciente que utiliza la ortoqueratología. Saber explicar de una manera clara y rigurosa las ventajas e inconvenientes del empleo de esta técnica. Saber evaluar el grado de afectación corneal de los POCR. Saber valorar la posibilidad de llevar POCR. Saber elegir la lente de contacto adecuada para un POCR. 14. Técnicas de investigación en Conocer las principales técnicas de investigación en Saber obtener información independiente y fiable sobre los

4 Contactología. Contactología. Conocer las publicaciones con más impacto en el campo de la Contactología. avances que se producen en el campo de la Contactología. Saber valorar críticamente un trabajo de investigación realizado en el campo de la Contactología. Metodología didáctica: La asignatura cuenta con 40 horas de teoría y 40 horas de prácticas. Las horas de teoría se desarrollarán en un aula convencional del Edifico D del Campus de Espinardo. Las horas prácticas se llevarán a cabo en las cabinas de Contactología que hay en el Edificio C del mismo Campus. Todos los alumnos asistirán a un único grupo de teoría que tendrá horario de mañana, mientras que para realizar las prácticas se formarán dos grupos con horario de tarde. En las clases de teoría se utilizará una metodología activa. El profesor realizará una introducción teórica de cada tema y a continuación, se desarrollará un seminario por cada tema en el que: a) se propondrán casos prácticos relacionados con ese tema que el alumno deberá resolver, b) un grupo de trabajo formado por alumnos de la asignatura elaborará y expondrá en clase unos contenidos de ampliación sobre ese tema y, c) se podrán hacer debates sobre los aspectos más polémicos relacionados con un tema en particular, en los que los alumnos que se hayan preparado en profundidad este tema deberán participar de manera activa. La sesión de prácticas se realizará una vez a la semana y durará cuatro horas seguidas. En las sesiones de prácticas el alumno podrá trabajar con pacientes externos a la Universidad o con compañeros de clase. Cada alumno deberá realizar con éxito, como mínimo, una adaptación a un paciente externo; el resto de prácticas podrán realizarse con alumnos, aunque se valorará positivamente que el alumno trabaje con pacientes reales. Sistema y criterios de evaluación: Para que los alumnos se puedan examinar de la parte práctica de la asignatura, deberán entregar antes del examen un cuaderno de prácticas (Vidal, 2006) en el que deben haber anotado: - Los datos correspondientes a diez adaptaciones de realizadas en las cabinas de Contactología o en la Clínica Universitaria de Visión Integral. - La nota final de la asignatura se dividirá en 5 puntos correspondientes a las prácticas y 5 puntos a la teoría. - La nota de prácticas estará formada por: 3 puntos correspondientes a la nota obtenida en el cuaderno de prácticas (1 punto por la adaptación a un paciente externo + 2 puntos por el resto de adaptaciones) y 2 puntos correspondientes al examen final de prácticas. El alumno deberá obtener como mínimo un 40% en cada una de las partes para superar la parte práctica. - La nota de teoría estará formada por 2 puntos correspondientes al trabajo de ampliación que deberán elaborar los alumnos en las fechas acordadas a principio de cuatrimestre, más 3 puntos del examen final de teoría (formado por 2 puntos con preguntas tipo test y 1 punto de resolución de un caso práctico). En este caso, los alumnos también deberán obtener como mínimo un 40% de la nota en cada una de las partes de teoría. Para aprobar la asignatura, los alumnos deberán superar tanto el examen teórico como el examen práctico. Para calcular la nota, se sumarán las calificaciones de prácticas y de teoría. Bibliografía: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Vidal, J. (2006). Manual de adaptaciones de lentes de Murcia: Carbonell Arias. Vidal, J. (2006). Cuaderno de adaptaciones de lentes de Murcia: Carbonell Arias.

5 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Bennet, E. y Hom, M.M. (2004). Manual of Gas Prmeable Contact Lenses. San Luis: Butterworth- Heinemann. Efron, N. (2002). Contact lens practice. Filadelfia: Butterworth-Heinemann. Efron, N. (2005). Complicaciones de las lentes de Madrid: Butterworth-Heinemann. Fletcher, R., Lupelli, L. y Rossi, A. (1994). Contact Lens Practice. A Clinical Guide. Oxford: Blackwell Scientific Publications. Hom, M.M. (2000). Manual of Contact Lens Precribing and Fitting with CD-ROM. Woburn: Butterworth-Heinemann. Jones, L.W. y Jones, D.A. (2000). Common Contact Lens Complications. Their Recognition and Management. Woburn: Butterworth-Heinemann. López-Alemany, A. y Serés, C. (2003). Uso prolongado de lentes de Barcelona: Ciba Visión. Millis, E.A.W. (2005). Medical Contact Lens Practice. Filadelfia: Butterworth-Heinemann. Phillips, A.J. y Stone, J. (1989). Contact Lenses. Kent: Butterworths. Ruben, M. y Guillon, M. (1994). Contact Lens Practice. Londres: Chapman & Hall Medical. Saona, C.L. Contactología Clínica. Barcelona: Masson. Scheid, T.R. (2002). Clinical Manual of Specialized Contact Lens Precribing. Nueva York: Butterworth-Heinemann. Schwartz, C.A. (1996). Specialty Contact Lenses: A Fitter s Guide. Filadelfia: W.B. Saunders Company. Tomlinson, A. (1992). Complications of Contact Lens Wear. San Luis: Mosby. Vidal, J. (2005). Manual de prácticas de Contactología II. Murcia: Carbonell Arias. Vidal, J. (2005). Cuaderno de prácticas de Contactología II. Murcia: Carbonell Arias. Watanabe, R.K. (2002). Clinical Cases in Contact Lenses. Woburn: Butterworth-Heinemann.