FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PREMIO MAESTROS QUE TRANSFORMAN

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1 1 FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PREMIO MAESTROS QUE TRANSFORMAN A continuación se presenta el formato en el cual los docentes seleccionados deben presentar sus trabajos de Innovación Pedagógica para la convocatoria Premio Maestros que Transforman. El documento final debe contener los puntos solicitados y una hoja de presentación con el título del trabajo, fecha de elaboración y nombre del docente. El documento final debe ser enviado en formato de Word, letra Arial 12, espacio 1,5 y con márgenes Normal (Superior e inferior 2,5 cm. y derecha e izquierda 3 cm.) 1. Información general: Titulo del trabajo: Nombre del docente: Institución Educativa: Grado en el que aplica la experiencia: Asignatura involucrada: Horario de clase de la asignatura: Períodos académicos de implementación de la experiencia: 2. Resumen de la innovación pedagógica: El resumen debe elaborarse en un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para darle al lector una idea precisa del trabajo. Resalte aspectos que sustenten que el trabajo se ha realizado de manera sistemática desde la generación de la idea hasta la aplicación del mismo y la reflexión que ha suscitado en usted como docente sobre la enseñanza-aprendizaje en el contexto escolar. 3. Antecedentes que dieron origen a la propuesta:

2 2 Explique de manera detallada las inquietudes, dificultades u oportunidades de su asignatura que dieron origen al planteamiento de la innovación pedagógica. Referencie todas aquellos aspectos que quería mejorar con esta innovación. Un máximo de 200 palabras. 4. Características de los estudiantes involucrados: Describa de manera detallada las principales características de los estudiantes involucrados en el periodo académico de implementación de su propuesta de innovación. Por ejemplo: Rangos de edad, cursos o grados, nivel de rendimiento académico, nivel de conocimientos previos respecto a la temática del curso, actitud hacia el tema, principales dificultades evidenciadas en el proceso de aprendizaje, entre otros aspectos que considere pertinentes. Un máximo de 200 palabras. 5. Fundamentación teórica de la propuesta: Plantee de manera clara y precisa los principales aspectos pedagógicos que orientaron la implementación de su propuesta de innovación. Por ejemplo: investigaciones de experiencias pedagógicas/docentes relacionadas con las actividades que propone; teorías y/o conceptos que sustenten el tipo de metodología o material de su propuesta, entre otras. La fundamentación teórica debe elaborarse en un máximo de 2000 palabras y todas las fuentes bibliográficas empleadas deben aparecer referenciadas de acuerdo a las Normas APA).

3 3 6. Objetivos de la innovación pedagógica realizada: Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con lo que se buscaba mejorar/evidenciar en el aprendizaje del estudiante a través de la innovación pedagógica realizada. Se recomienda formular un objetivo general, coherente con el trabajo de innovación, y dos ó más objetivos específicos que detallen aspectos de la propuesta. 7. Descripción de la innovación pedagógica desarrollada: En este punto se solicita una descripción paso a paso, lo más detallada posible, de la forma cómo se llevó a cabo la experiencia de innovación pedagógica. En este sentido es importante tomar en consideración los siguientes aspectos (Un máximo de 2000 palabras): 1. Formular el panorama general de los aspectos más relevantes de la estrategia implementada. 2. Describir la manera como se desarrollaban las sesiones de clases. Es importante especificar las diferentes actividades de aprendizaje dentro de la clase y el trabajo independiente del estudiante. 3. Indicar el tipo y característica de los materiales educativos y de apoyo empleados, si aplica. 4. Indicar el número, duración y secuencia de las sesiones implementadas. 5. Describir las estrategias empleadas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 6. Evidencias ( fotos, videos, entrevistas) 8. Resultados de la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: En este punto se debe explicar detalladamente cuál fue el efecto de la innovación en el aprendizaje de los alumnos y en la calidad general del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este punto es importante tomar en consideración los siguientes aspectos (Un máximo de 500 palabras): 1. Identificar y describir las fuentes de información que permitieron evidenciar los efectos de la innovación pedagógica en el aprendizaje del estudiante

4 4 (calificaciones, frecuencia de participación en clase, calidad del trabajo en grupo, retiros, ausentismo en clases, satisfacción con la clase, entre otras) 2. Explicar de manera detallada los cambios observados, tomando como referente el análisis cuantitativo y/o cualitativo de las fuentes de información. 3. Indicar los cambios o ajustes en la implementación que se presentaron a lo largo de la experiencia, si aplica. 9. Conclusiones: En este punto se espera que evalúe los resultados globales y formule las conclusiones más importantes de su innovación pedagógica. Un máximo de 200 palabras. 10. Reflexión sobre la experiencia de implementación: En este punto se espera que usted como docente reflexione sobre la innovación y lo que aprendió durante la experiencia. Favor responder a las siguientes preguntas (Un máximo de 500 palabras): Ø Qué fue lo más fácil de la experiencia de implementar la innovación? Ø Qué fue lo más difícil de la experiencia de implementar la innovación? Ø Qué le sorprendió durante la experiencia de implementar la innovación? Ø Qué resultados respecto al aprendizaje los estudiantes y del suyo como docente destaca de esta experiencia? Ø Qué cambios de los implementados en su asignatura conservará y qué aspectos modificaría? 11.Referencias bibliográficas: Se deben listar todas las referencias bibliográficas empleadas en el documento final de la propuesta de innovación pedagógica, de acuerdo a las Normas APA.

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