RACISMO: QUÉ ES Y CÓMO SE AFRONTA. UNA GUÍA PARA HABLAR SOBRE RACISMO

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Josefa Núñez Vázquez
hace 7 años
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RACISMO: QUÉ ES Y CÓMO SE AFRONTA. UNA GUÍA PARA HABLAR SOBRE RACISMO REALIZADA POR EL GRUPO INTER Margarita del Olmo 1 Departamento de Antropología, CSIC.

racismo en la escuela, entre adultos y adolescentes, para aprender a reconocer las experiencias de racismo, compartirlas, aclarar ideas sobre un tema tan complicado y tan confuso: comprenderlas,

1 RACISMO: QUÉ ES Y CÓMO SE AFRONTA. UNA GUÍA PARA HABLAR SOBRE RACISMO REALIZADA POR EL GRUPO INTER Margarita del Olmo 1 Departamento de Antropología, CSIC. Este trabajo ha sido realizado en el seno del proyecto HUM /FILO RESUMEN Hemos escrito esta Guía con el objetivo de que pueda ser utilizada como un instrumento para abrir el diálogo sobre racismo en la escuela, entre adultos y adolescentes, para aprender a reconocer las experiencias de racismo, compartirlas, aclarar ideas sobre un tema tan complicado y tan confuso: comprenderlas, interpretarlas, manejarlas y prevenirlas. RÉSUMÉ Ce guide a pour but de servir d outil d abord por ouvrir le débat à l école, entre les adultes et les adolescents, sur le Racisme et ensuite pour apprendre à identifier, interpreter, comprendre et affronter les situations racistes, en clarificant certaines idées confuses sur le sujet aussi complexe. PALABRAS CLAVE Racismo, escuela MOTS CLEF Racisme, école

2 Contenido de la Guía: Módulo 1: QUÉ ES EL RACISMO? Un comportamiento social, (y las ideas e instituciones socio-politicas que lo apoyan), que consiste en clasificar a las personas en grupos, sobre la base de diferencias reales o imaginarias, que se asocian a comportamientos, cuyo objetivo es justificar una jerarquía entre los grupos, haciendo creer que unos son mejores que otros. Esta jerarquía es la que nos hace aceptar los privilegios de las personas de un grupo sobre las de otro, en términos de bienes sociales: poder, prestigio y dinero, y tiene el poder de hacer recaer la culpa de la desventaja en la víctima, porque se hace creer a todos la explicación de que algunas personas valen más y por lo tanto merecen más y mejor. A lo largo del Módulo 1 de la Guía se amplia y aclara esta definición. Módulo 2: POR QUÉ Y PARA QUÉ SOMOS RACISTAS? En respuesta a por qué y para qué somos racistas, creemos que el racismo es un discurso cultural al que estamos constantemente expuestos y, por tanto, que somos racistas porque aprendemos a serlo. El racismo es un mecanismo que nos permite mantener nuestros privilegios sociales, económicos, políticos, culturales, morales, etc. frente a aquellos a los que consideramos inferiores y a los que solemos culpar de su situación. Módulo 3: CÓMO SE PRODUCE EL RACISMO? Para contestar a esta pregunta, el capítulo comienza planteando que es necesario tomar conciencia de que el racismo es un fenómeno social, que existen factores sociales, culturales e institucionales que crean, mantienen y promueven diferentes formas de racismo y discriminación. A continuación analiza diferentes teorías Psicol.gicas en torno a cómo se desarrollan los conceptos raciales que apoyan, justifican o enmascaran los comportamientos racistas. Finalmente se identifican y describen algunas manifestaciones contemporáneas de racismo, analizando en qué consisten, cómo operan y qué consecuencias tienen.

3 Módulo 4: CÓMO SE REPRODUCE EL RACISMO? La intencionalidad del módulo es mostrar los mecanismos y estrategias de reproducción, mantenimiento y transmisión del racismo. Se centra fundamentalmente en tres ámbitos: los libros de texto y materiales escolares, los medios de comunicación y otros aspectos de la vida cotidiana (dichos, expresiones, experiencias y testimonios de racismo). Muestra formas sutiles e imperceptibles de reproducción del racismo, para hacerlas explícitas y conscientes, a fin de poder combatirlas y contribuir a una educación antirracista Módulo 5: CÓMO AFRONTAR EL RACISMO? Para combatir los comportamientos racistas, hemos primero de preguntarnos, dónde tienen su origen y cuestionarnos nuestros propios comportamientos como individuos y como grupo. Como hemos podido ir viendo, el racismo contemporáneo es un racismo mucho más camuflado que el de otros periodos históricos y, por lo tanto, su combate se torna más difícil y complejo. No obstante, está tan presente como en otras épocas. Si bien es posible que anteriormente se asociara con actitudes extremas, ahora es como una película que lo invade todo, que socava nuestra capacidad de relativizar aquello que nos hace distintos a unos de otros. Por otro lado, en una sociedad en el que el acto de pensar, de reflexionar, tiene cada vez menos adeptos, el combate frente al racismo se torna algo más que una empresa difícil. El único antídoto contra el racismo es hacernos pensar, utilizar nuestra capacidad de reflexión, de crítica, de toma de conciencia; y, desde luego, nuestra capacidad de actuar. Se trata no sólo o básicamente de luchar contra el racismo sino de generar intencionalmente espacios con la conciencia de que si no generamos estos espacios su lugar será caldo de cultivo para el racismo. Estructura de la Guía: Cada uno de los módulos de la Guía ha sido dividido en los siguientes apartados: Incidente crítico: es una sección corta que presenta distintos materiales a partir de los cuales pretendemos captar la atención del lector para dirigirla directamente al tema del módulo Información: Ofrece las ideas que consideramos relevantes sobre el tema de cada módulo Para reflexionar: platea cuestiones y estrategias para provocar una reflexión en el lector

Para hacer con otros: Propone actividades que requieren la colaboración con otras personas Para trabajar en el aula: También propone actividades, pero esta vez para que se realicen en la clase

4 Para hacer con otros: Propone actividades que requieren la colaboración con otras personas Para trabajar en el aula: También propone actividades, pero esta vez para que se realicen en la clase Recursos específicos: Ofrece distintos materiales (libros, películas, música, páginas web, etc.) que creemos que pueden ser útiles para provocar el diálogo Bibliografía: recoge las referencias bilbiográficas empleadas a lo largo de la Guía Hemos incluido además un Glosario de términos al final de la Guía, recogiendo todos aquellos conceptos sobre los que creíamos que era necesario que aclaráramos nuestras ideas y se las hiciéramos explícitas al lector La Guía está disponible en español en la siguiente dirección de forma gratuita: Existe también una versión en inglés, en formato de libro, que se puede comprar en la siguiente dirección: Esta Ficha acompañará al archivo del Poster en formato PDF. Margarita del Olmo mdelolmo@ile.csic.es FOTO DEL AUTOR Científico titular en el Departmento de Anthropología, Consejo Superior de Investigaciones Científicas(CSIC) desde Doctora en Antropología Americana, Universidad Complutense de Madrid, Líneas de investigación: a) pasadas: Contacto cultural. El sistema de reservas indias en Estados Unidos y en Canadá. Exiliados argentinos en España, Conversos españoles al Islam, b) presentes: Inmigración/integración, Racismo (en España, Estados Unidos, Canadá y Sudáfrica) y educación antirracista, Multiculturalismo, Educación Intercultural. Actividad docente:: Métodos etnográficos aplicados al campo de la Educación (doctorado, UNED, hasta el presente), Multiculturalismo: perspectivas y propuestas para la Educación (doctorado, Universidad Complutense, hasta el presente); Educación Intercultural (Curso de postgrado en el CSIC, 2005); Problemas metodológicos en Antropología (Curso de postgrado en el CSIC- curso de doctorado UNED, 2002).

5 Publicaciones: autora de doce libros científicos y monografías, de alrededor de 60 artículos en revistas españolas y extranjeras, 40 trabajos presentados en congresos nacionales e interanacionales y 31 conferencias impartidas en diferentes países Participación actual en proyectos de investigación: -Estrategias de integración social y prevención de racismo en las escuelas). Como IP, I+D MEC Racismo, adolescencia e inmigración. Análisis y propuestas de educación antirracista como miembro, Universidad Complutense de Madrid INTER: Postgraduate Euro-Latinamerican Programme in Intercultural Education, como IP en el CSIC, EU, Alfa Programm,

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