TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICOTERAPIA FOCAL Y BREVE

Transcripción

1 TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICOTERAPIA FOCAL Y BREVE Programa de formación acreditado por la PROGRAMAS Curso c/ St. Gervasi de Cassoles, BARCELONA 1

2 SUMARIO Objetivos 3 Matrícula y condiciones de admisión 3 Informaciones al plan académico 4 PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA DE PAREJA 5 PSICOTERAPIA CENTRADA EN LA MENTALIZACIÓN DE FONAGY 9 DES DE FERENCZI, FAIRBAIN I KOHUT A LA PSICOANÀLISI RELACIONAL _ 10 INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES EN LA PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA 12 TÉCNICA DE LA PSICOTERAPIA BREVE 14 LA INTERPRETACIÓN EN EL PROCESO TERAPÉUTICO 16 INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA 18 PSICOTERAPIAS BREVES Y ESTRUCTURADAS Y PSICOTERAPIAS DE FLASH 20 GRUPO DE SUPERVISIÓN 22

3 Objetivos Ofrecer unos conocimientos teóricos y técnicos específicos que permitan aplicar adecuadamente las psicoterapias breves o limitadas en el tiempo+s, gracias sobre todo a la posibilidad de trabajar mediante la focalización del problema a tratar. A quien se dirige: Licenciados o graduados en Psicología o Medicina. Requisitos de admisión: Licenciados o graduados en Psicología o Medicina. Título: Título de Experto Universitario en Psicoterapia Breve expedido por la Universitat Ramon Llull. Créditos: 20 ECTS Horas presenciales: Los seminarios de teoría y técnica, más las supervisiones, tienen una carga lectiva presencial de 170 horas. Preinscripción y matrícula: Preinscripción: a partir del día 1 de junio de Es imprescindible presentar la solicitud de admisión, con un currículum y abonar los derechos de preinscripción. Al confirmarse la admisión, los solicitantes deberán abonar el importe de la matrícula dentro del plazo fijado y acreditar su condición de colegiados al Colegio Profesional correspondiente. Matrícula: Del 1 hasta el 20 de septiembre de Matrícula y condiciones de admisión 1. La Secretaria informará de los horarios de las asignaturas y de los precios del Curso y emplazará al solicitante a tener una entrevista con el Jefe de Estudios. 2. El Jefe de Estudios cumplimentará la ficha de pre-inscripción y para que esta adquiera validez, el solicitante deberá hacer efectiva la Tasa de pre-inscripción y presentar un currículum profesional acompañado de una fotografía carnet. 3. En el momento de la pre-inscripción se abonará la parte del importe total de la matrícula indicado en el punto 5 de esta hoja. A pesar de todo, esta inscripción no implicará la obligatoriedad, por parte del Departamento de Docencia, de aceptar al estudiante pre-inscrito. El importe de la pre-inscripción sólo se devolverá en caso de que la dirección no acepte la solicitud del estudiante. En el caso que sea el estudiante quien renuncie fuera del plazo fijado, perderá el derecho a que le sea devuelto este importe. El día 31 de 3

4 julio se cerrará el primer plazo para formalizar las pre-inscripciones del curso A partir del día 1 de septiembre estarán a disposición de los estudiantes pre-inscritos las listas de admitidos para realizar los Cursos, y hasta el día 20 de septiembre permanecerá abierta la Matrícula. En el momento de abonar la cantidad restante de Matrícula, será imprescindible la presentación de 2 fotocopias compulsadas del Título Académico, el comprobante del Colegio Profesional al cual este adscrito, 2 fotocopias del D.N.I., 1 fotografía de carnet. En caso que un estudiante decidiera no seguir los Cursos una vez haya abonado el importe correspondiente, sólo se devolverá la parte proporcional del importe total, si comunica por escrito su decisión en un período máximo de 60 días después del inicio del curso. El importe de las tasas no se devolverá en ningún caso. 5. Al finalizar todo el Plan de Formación, y para iniciar la tramitación del Diploma, deberá de abonar el importe indicado por la universidad en concepto de derechos de expedición del título correspondiente. Informaciones al plan académico Seminarios: - Deberán realizarse un total de 170 horas de seminarios. Seminarios libres - En caso de que un alumno haga la inscripción a alguno de los seminarios por libre, sin matricularse del curso, o los convalide, se le acreditará la calificación obtenida así como el número de horas cursadas, pero no se descontarán los importes de los seminarios cursados en caso de matricularse posteriormente al Máster. Supervisiones - Dentro del seminario Grupo de Supervisión se realizaran un total de 20 supervisiones. 4

5 PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA DE PAREJA A cargo de: Carles Pérez Testor Duración: 20h. Días: Martes, 18:30h. 20:00h. Octubre Noviembre Diciembre Enero Programa: 1. Motius de consulta 1.1. Pertorbació de la funció sexual Actuació Acting sexual (infidelitat) Crueltat i violència Abandó Bibliografía: Dicks (1970) "Tensiones Maritales" pag Pérez Testor, C.; Davins, M. (2006) "Trastornos de la sexualidad". En: Perez Testor, C. Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. Perez Testor, C.; Davins, M. (2006) "La infidelidad En: Perez Testor, C. Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. Davins, M.; Castillo, J.A.; Pérez Testor, C.; Salamero, M. (2006) Violencia en la pareja En: Perez Testor, C. Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. Perez Testor, C., Alomar, E (2005). Violencia en la família. Barcelona: Edebé. 2. Trencament Vincular: Separació i Divorci Bibliografía: Pérez Testor, C.; Castillo, JA.; Davins, M. (2006) "El Divorcio". En: Perez Testor, C. Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós Pérez Testor, C.; Castillo, J.A.; Palacín, C. (2001). Divorcio: proceso y repercusiones emocionales. En: Pérez Testor, C. La Família: noves aportacions 5

6 Navarro Gongora, J. (2000). Ruptura familiar: proceso e intervención. En: Navarro, J.; Pereira, J. Parejas en situaciones especiales. Barcelona: Paidós. Pag Diagnòstic de la parella 3.1. Primera entrevista 3.2. Segona i següents 3.3. Devolució Bibliografía: Escarra, A. (1994) "El diagnóstico". En: BOBE, A.; PEREZ-TESTOR, C. (1994) Conflictos de pareja. Diagnóstico y tratamiento. Barcelona: Paidós/Fundació Vidal i Barraquer. pag Pérez Testor, S.; Pérez Testor, C. El diagnóstico de los trastornos de pareja. En: Pérez Testor, Carlos Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. 4. Tractament 4.1. Objectiu del tractament 4.2. Marc de treball Setting Ritme de treball 4.3. Característiques i particularitats del tractament Indicacions i límits per a realitzar teràpia de parella Inici de la sessió Delimitació de les àrees de discussió Establiment de la relació de treball Utilització de la contratransferència Temors del terapeuta Interès per la parella Oferiment de tolerància i acceptació Neutralitat Empatia La sessió terapèutica com a unitat de significat 4.4. Intervencions del terapeuta Actitud de disponibilitat i atenció Silenci Intervencions verbals Confrontació Clarificació Interpretació Bibliografía: Pérez Testor, C.; Pérez Testor, S. El tratamiento de los trastornos de pareja. En: Pérez Testor, Carlos Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. 6

7 4.5. Supervisió 4.6. Treball en equip vs. Treball d equip Bibliografía: Pérez Testor, C.; Pérez Testor, S. El tratamiento de los trastornos de pareja. En: Pérez Testor, Carlos Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. 5. La formació del terapeuta de parella 5.1. Supervisió 5.2. Treball en equip vs. Treball d equip Bibliografía: Pérez Testor, C. (2006) "Formación y Supervisión. En: Pérez Testor, Carlos Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. Bibliografía de consulta: Alberdi, I. (1999) La nueva familia española. Madrid: Taurus. Berenstein, I.; Puget, J. (1990) Nuevas aportaciones al psicoanálisis de pareja y de familia. Terapia Familiar, 1990, vol 13(20): Bobe, A.; Perez-Testor, C. (1994) Conflictos de pareja. Diagnóstico y tratamiento. Barcelona: Paidós/Fundació Vidal i Barraquer. Corominas Rivera, R. (2002) La pareja en conflicto: su abordaje psicoanalítico. Valencia: Promolibro. Dicks, H.V. (1970) Tensiones Maritales. Buenos Aires: Hormé. Font, J.; Perez Testor, C.; Romagosa, A. (1995). Família i salut mental. En: Atenció sanitrària i entorn familiar. Barcelona: Departament de Sanitat i Seguretat Social. Garrido, M.; Espina, A. (ed.) (1995). Terapia Familiar: Aportaciones psicoanalíticas y transgeneracionales. Madrid: Editorial Fundamentos. Gutreiman de Erlich, J. (comp) (2005). Actualizaciones en Psicoanalisis Vincular. Buenos Aires: Departamento De Pareja Y Familia de la APDEBA. Kernberg, O. (1995). Relaciones Amorosas: normalidad y patología. Buenos Aires: Paidós. Lemaire, J.G. (1992) La pareja humana: su vida, su muerte, su estructura. Mexico:Fondo de cultura económica. Meltzer, D.; Harris, M. (1989) El paper educatiu de la família. Barcelona: Espaxs. Moguillansky, R.; Seiguer, G. (1996). La vida emocional de la familia. Buenos Aires: Lugar Editorial. Nicolò, A.M. (1992) La diagnosi con la famiglia e la coppia. En: Nicolò, A.M.; Zavattini, G.C. L adolescente e il suo mondo relazionale. Roma: La Nuova Italia Scientifica. 7

8 Nicolò, A.M. (1996) Essere in coppia: funzione mentale e construzione relazionale En: Nicolò, A.M. Curare la relazione: saggi sulla psicoanalisi e la coppia. Milano: Franco Angeli. Nicolò, A.M.; Eiguer, A. (2012). La violence dans la famille et dans le couple. París: Edtions in Press. Perez Testor, C.; Salvador, G. (1995). La dimensió familiar de la parella. Revista Catalana de Psicoanàlisis. vol 12(1): Perez Testor, C. (1996). La família: funcions i psicopatologia. Pediatria Catalana. vol 56(5): Perez Testor, C. (2002) Aportaciones de la psicología dinámica a la terapia de pareja y familia. En: Perez Testor, C. (comp) La Familia: Nuevas aportaciones. Barcelona: Edebé, Perez Testor, C., Alomar, E (2005). Violencia en la família. Barcelona: Edebé. Perez Testor, C. (2006). Parejas en conflicto. Barcelona: Paidós. Perez Sanchez, A. (1996). Prácticas psicoterapéuticas: psicoanálisis aplicado a la asistencia pública. Barcelona: Paidós/ Fundació Vidal i Barraquer. Puget, J. comp.(1996) La pareja: Encuentros, desencuentros, reencuentros. Buenos Aires: Paidós. Puget, J. comp.(1997) Psicoanálisis de pareja: Del amor y sus bordes. Buenos Aires: Paidós. Ríos González, J.A. (2005) Los ciclos vitales de la familia y la pareja: Crisis u oportunidades?. Editorial CCS. Madrid. Ríos González, J. A. (2006) La pareja: modelos de relación y estilos de terapia: Aproximación sistémica. Editorial CCS. Madrid. Salvador, G. (2009). Familia: experiencia grupal bàsica. Barcelona: Paidós. Willi, J. (1978) La pareja humana: relación y conflicto. Madrid: Morata. Willi, J. (2004) Psicologia del amor. Barcelona: Herder. 8

9 PSICOTERAPIA CENTRADA EN LA MENTALIZACIÓN DE FONAGY A cargo de: Mark Dangerfield Duración: 20 h. Días: Martes, 20:00h. 21:30h. Octubre Noviembre Diciembre Enero Objetivo Introducción al tratamiento basado en la mentalización desarrollada en el Anna Freud Centre de Londres por Peter Fonagy y colaboradores. El seminario ofrecerá una mayor profundización en el tratamiento basado en la mentalización para adolescentes y en el modelo AMBIT, una aproximación terapéutica basada en la mentalización y desarrollada por el trabajo con adolescentes de alto riesgo. Programa 1. La mentalización: cómo se entiende, qué contribuye a su gestación y qué la dificulta? 2. Valoración de las capacidades de mentalización. 3. El tratamiento basado en la mentalización: origen del modelo de intervención y características generales. 4. El tratamiento basado en la mentalización para adolescentes. 5. El modelo AMBIT (Tratamiento Integrador Basado en la Mentalización para Adolescentes) desarrollado en el Anna Freud Centre para adolescentes de alto riesgo. 6. Aplicaciones del tratamiento basado en la mentalización para familias. 7. Aplicaciones del tratamiento basado en la mentalización para adultos. Bibliografía: 9

10 DES DE FERENCZI, FAIRBAIN I KOHUT A LA PSICOANÀLISI RELACIONAL A cargo de: Víctor Hernández y Francesc Sainz Duración: 20 h. Días: Martes, 20:00h. - 21:30h. Enero 26 Febrero Marzo Abril Programa: Objetivos Estudiar los autores que han formado parte de lo que hoy se llama psicoanálisis relacional. Muchos de ellos ocupan un lugar histórico dentro del psicoanálisis y han coexistido con las grandes escuelas psicoanalíticas. Ver que repercusión tienen en las líneas teóricas actuales y cuál es la aplicación en la clínica con una visión de futuro. Temario S. Ferenczi, la confusión de lenguas, el reconocimiento de la realidad externa y la empatía Victor Tausk i la máquina de influencia H. S. Sullivan y el psicoanálisis interpersonal: W.R.D. Fairbairn, La libido en busca del objeto. La personalidad esquizoide. El precursor de la teoría de l attachment (Bowlby) F. Alexander y la experiencia emocional correctiva D.W. Winnicott, M. Balint, H. Guntrip Y el grupo británico independiente. H. Kohut,E. Erickson sobre la identidad y el self E. Fromm el psicoanálisis, la sociología y el humanismo R. Stolorow, F Lachman, el enfoque intersubjetivo S. Mitchell y el psicoanálisis relacional Reflexiones críticas y perspectiva de futuro Bibliografía General Alexander, F (1954) Psicoanàlisi i psicoteràpia. Revista Catalana de Psicoanàlisi. 1-2, XX : Armengol, R, Hernández, V La función y el trabajo del analista. Valoración relativa al setting y la interpretación. Anuario Ibérico de Psicoanálisis. II: Balint, M. (1968). La falta básica. Aspectos terapéuticos de la regresión. Buenos Aires: Paidós, 1989 Bleichmar N, Bleichmar C (1981) Psicoanálisis después de Freud. Buenos Aires. Paidos 10

11 Coderch, J (2007) Pluralidad y diálogo en psicoanálisis. Barcelona. Herder Erickson E. H (1968), Identidad, Juventud y Crisis. Buenos Aires, Paidos. Fairbairn. W.R.D. (1941). Factors esquizoides de la personalitat Revista Catalana de Psicoanàlisi.VIII, 1-2: Ferenczi, S. (1932).Confusión de lengua entre los adultos y el niño. En: Obras Completas Tomo: IV. Madrid: Espasa Calpe Hernández, V. Algunas reflexiones clínicas a partir de los conceptos de espacio y objeto transicionales y falso self. En: Sáinz, F (comp). D.W. Winnicott ( ). Conferències commemoratives del seu naixement. Monografies 4. FVB Hernández, V (2008) La psicosis, fundamentos psicodinámicos y concepción clínica. Paidos. Fundació Vidal i Barraquer. Barcelona Kohut H. (1979) Los dos análisis del señor Z. Herder. Barcelona 2002 Mitchell,S (1988). Conceptos relacionales en psicoanálisis. Madrid: Siglo veintiuno Mitchell S.A, Black M J (1995) Más allá de Freud. Una historia del pensamiento psicoanalítico moderno. Barcelona Herder Sáinz, F (comp) D.W. Winnicott ( ). Conferències commemoratives del seu naixement. Monografies 4. FVB Sáinz, F. Winnicott, un buen compañero de viaje en: Liberman, A, Abelló A, (2008) Winnicott hoy, su presencia en la clínica actual. Psimática. Madrid Sáinz, F Narcisismo y sociedad. Entre la carencia y la arrogancia. En: Talarn A (2007). Globalización y salud mental. Herder. Barcelona Silva, J (2006) El humanismo de Erich Fromm. Barcelona. Paidos Stolorow, R D. Atwood, G. E (1997) Contextos del ser. Barcelona. Herder 2004 Talarn, A., Ferenczi, S. (2003) El mejor discípulo de Freud. Madrid, Biblioteca Nueva. Tausk, V (1919) Sobre l origen de la màquina d influència en l esquizofrenia. Revista Catalana de Psicoanàlisi, XIV, 2: Winnicott, D.W. (1971) Realidad y juego. Barcelona: Gedisa, 1982 Metodología Se seleccionaran algunos trabajos para ser comentados en grupo. Los profesores expondrán las ideas principales de los autores estudiados. 11

12 INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES EN LA PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA A cargo de: Isabel Laudo y M. Antònia Grimalt Duración: 20 h. Días: Viernes, 18:30h. - 21:00h. Octubre Noviembre Programa: 1. Psicoterapia psicoanalítica. Psicoanálisis. Psicoterapia de apoyo. Especificados en el método y en la técnica. 2. Relación entre diagnóstico clínico, diagnóstico psicodinámico y pronóstico terapéutico. 3. Factores de indicación y contraindicación de la PST psicoanalítica. Balance. 4. La evaluación de estos factores mediante la entrevista psicodinámica. 5. La entrevista de devolución: particularidades técnicas. 6. Tratamientos de prueba. 7. La Psicoterapia psicoanalítica en la Institución Pública 8. Entrevista con los padres: el niño fantaseando y el niño real. Motivo de consulta latente y manifiesto. Analogías y diferencias con el adulto. 9. Entrevista de devolución a los padres y al niño. 10. Cómo se hace una indicación?. Modalidades terapéuticas: Psicoanálisis. Psicoterapia psicoanalítica. Terapia Familiar. Terapia reeducativa. Apoyo, contención, seguimiento con padres. 11. Patología intrapsíquica y patología del vínculo. Repercusiones en el tipo de indicación. 12. La indicación de Psicoterapia en el niño pequeño. 13. Intervenciones psicoterapéuticas breves con padres 14. La indicación de Psicoterapia en la adolescencia. Características específicas. Bibliografía: Agulló, R.; Badies, A.; Cantavella, V.; López, A.; (2008), La reeducaci çon. UN tratamiento psicodinamico de los trastornos de aprendizaje, Ed. Lectio Avila, A; Poch, J.: Manual de técnicas de psicoterapia. Un enfoque psicoanalítico. Ed. Siglo XXI. Campo, A.J. Psicoterapia en la adolescencia. Cuadernos de Psiquiatría y psicoterapia infantil. Nº Campo, A.J. Psicoterapia y reeducación. A: Teoria, clínica y Terapia psicoanalítica Ed. Paidós. Barcelona. Coderch, J.: Teoría y técnica de la psicoterapia psicoanalítica. Ed. Herder. 12

13 Cramer, B. La psicoterapia breve y el niño neurótico: presentación de un caso. Cuadernos de Psiquiatría y psicoterapia infantil.nº Malan, D.: Psicoterapia individual y la ciencia de la psicodinàmica. Ed. Paidós. Palacio Espasa, F.: Indicaciones y contraindicaciones de las intervenciones terapéuticas breves padres niños, su lugar en la psicoterapia infantil. Palacio Espasa, F. La psicoterapia en los niños pequeños: sus indicaciones y problemas. Cuadernos de Psiquiatría y psicoterapia infantil. Nº Sala, J., (comp.), (2009), Psiocterapia focal de nens, Ed. Grup del llibre Salzberger Wittenberg, I. La relación asistencial. Ed. Amorrortu. Salzberger-Wittenberg, I. Intervencions psicoterapéutiques breus amb gent jove. Salzberger-Wittenberg, I. Breu treball terapèutic amb pares d infants. Siquier De Ocampo, M.L. Garcia Arzeno, M.L. y Cols. Indicadores para la recomendación de terapia breve extraídos en la entrevista devolutiva. Cap. XI de las técnicas proyectivas y el proceso diagnóstico. Ed. Nueva Visión. Strubin-Rordorf,C.; Palacio Espasa, F. Elements cliniques sur l indication des psychotérapies brèves ou focalisées de l enfant. Psychiatrie de l enfant XLI , p. 163, 186 Torras De Beà, E.: Entrevista y diagnóstico. Ed. Paidós. Torras De Beà, E.: Psicoanàlisi i Psicoterapia. Diagnòstic i indicacions en el nen i l'adolescent. Revista Catalana de Psicoanàlisi Vol. IV 13

14 TÉCNICA DE LA PSICOTERAPIA BREVE A cargo de: Isabel Laudo / Victòria Sastre Duración: 10h. Días: Viernes, 18:30h. - 21:00h. Diciembre Enero 8 Programa: 1.- Particularidades del encuadre en Psicoterapia Breve. Setting externo, la introducción del tiempo. Setting interno, la actitud del terapeuta. 2.- Técnica de la focalización: Concepto de focus. Elementos que influyen en el diseño de la hipótesis focal. Trabajo con el focus a lo largo del proceso terapéutico. 3.- Intervenciones del terapeuta: Descripción y ejemplificación de los diferentes tipos de intervención propios de la Psicoterapia Breve. Manejo de la transferencia. 4.- Influencia del factor tiempo en el proceso terapéutico. Particularidades técnicas. 5.- Técnica de la finalización; Abordaje de las ansiedades y defensas frente a la finalización del tratamiento. Entrevista de seguimiento: propuesta y manejo. Bibliografía: Braier, E.A. (1981): Psicoterapia breve de orientación psicoanalítica. Buenos Aires. Nueva Visión. Bassols, R. (2003): Elements bàsics de Psicoterapia psicoanalítica. Barcelona. Ed. Grup del Llibre Caper, R. (2003): Els fets immaterials. Monografies de Psicoanàlisi I Psicoterapia Nº 8. Viena Edicions. Farré, L., Hernández, V. I Martínez, M. (1982): Psicoterapia psicoanalítica focal y breve. Barcelona. Ediciones Piados Ibérica, S.A. Fiorini, H.J. (1983): Teoría y técnica de psicoterapias. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión. Guillieron, E. (1981): A propósito del encuadre y de la relación psicoterapéutica en las psicoterapias breves de inspiración psicoanalítica. Revista de psicoterapia y psicosomática. Nueva época Nº2 Guillieron, E. (1983): Les psychotérapies breves. Paris. Presses Universitaires de France. Hernández, V. Psicoterapia focal y breve. Laudo, I. (2000): Psicoterapia psicoanalítica breve en un dispositivo de asistencia pública. Presentación en el European Congress of Psychotherapy. Barcelona. Malan, D.H. (1963): Psicoterapia breve. Biblioteca general. Centro Editor de América Latina. Malan, D.H. (1979): Psicoterapia individual y la ciencia de la psicodinámica. Buenos Aires. Editorial Piados. 14

15 Perez Sánchez, A. (1992): Elementos de Psicoterapia Breve Psicoanalítica. Publicat per Fundació Vidal i Barraquer. Barcelona. Risemberg, R. (1995): Las tres cuestiones: Qué?, Dónde? Y Cuándo?: Los fundamentos de la interpretación. Internacional Journal of Psychoanalysi. Sala J. i Al. (2009) Psicoterapia focal de nens. Una aplicació del model psicoanalític a la Xarxa Pública. Ed. Grup del Llibre SCCL. Barcelona Sastre, V., Laudo, I., Mauri, L., Raventos, P. I Tió, J. (1999): Factors terapèutics de la psicoterapia breu en l assistència pública, en Nous reptes plantejats a l assistència pública en Salut Mental. III Jornades del Departament de Psiquiatria i Psicología. Publicació de la Fundació Hospital Sant Pere Claver. Barcelona. Siquier De Ocampo, M.L., Garcia Arzeno, M.L. y Cols. Indicadores para la recomendación de terapia breve extraídos en la entrevista devolutiva. Cap. XI de Las técnicas proyectivas y el proceso diagnóstico. Ed. Nueva Visión. Se entregaran otros artículos a lo largo del Seminario. 15

16 LA INTERPRETACIÓN EN EL PROCESO TERAPÉUTICO A cargo de: Montse Guàrdia Duración: 25 h. Días: Viernes, 18:30h. - 21:00h. Enero Febrero Marzo Abril 1 Objetivo: Partiendo de una breve incursión por los diferentes tipos de intervención que el terapeuta puede hacer en un proceso terapéutico, nos centraremos en uno de ellos la interpretación. La actitud con la que ha sido defendida y debatida ha dado lugar a diferentes posicionamientos teóricos que encontramos reflejados en la clínica y que nos parece interesante cuestionar. Programa 1.- Intervenciones del psicoterapeuta en el proceso: Comunicaciones verbales Comunicaciones no verbales 2.- La Interpretación Qué entendemos por interpretación, una obra solista o coral? Evolución del concepto en el tiempo Su trasfondo teórico La incidencia del modelo teórico en la actitud del terapeuta, la interrelación, formulación y construcción de la interpretación Construcción de las interpretaciones en el sí de una relación La oportunidad o no de una interpretación. Qué se ha de tener en cuenta?: ( Porqué?... Cómo?... Cuándo?... Quién?... Adecuación de las intervenciones del psicoterapeuta en el proceso terapéutico a partir de diferentes tipos de variables. Se tendrán en cuenta las peculiaridades de la red pública de salud 1. Contexto terapéutico 2. Objetivo terapéutico 3. Edad del paciente 4. Tipos de patología 16

17 Didáctica: 1.- Se hará una exposición teórica de los conceptos básicos de cada apartado que servirá de hilo conductor para la discusión con el grupo. La bibliografía específica de cada seminario, leída con anterioridad por cada participante contribuirá también a aportar criterios y puntos de vista diferentes para enriquecer la discusión. 2.- Análisis de diferentes tipos de intervenciones sobre material clínico concreto que podrá ser aportado indiferentemente por los alumnos o por el profesor. Evaluación Asistencia del 80%. Participación activa en clase en las discusiones y en la presentación de diferentes materiales: material clínico, artículos comentados. Lectura, resumen y opinión crítica por escrito, de como a mínimo tres artículos de los recomendados en la bibliografía específica Para obtener una calificación superior será necesaria la presentación de un trabajo teórico o clínico de profundización de algún aspecto contenido en el programa. Bibliografía Básica* Armengol, R. -Hernandez, V. (1991). La función y el trabajo del analista en Anuario Ibérico de Psicoanàlisis. II Bassols, R. (2003): Elements bàsics de Psicoterapia Psicoanalítica. Ed. Grup del Llibre. Barcelona Coderch, J. (1995): La interpretación en psicoanàlisis. Ed. Herder. Barcelona o (2001) La relación paciente terapeuta. Ed Paidós. Barcelona Etchegoyen, H (1988) : Un ensayo sobre la interpretación psicoanalítica. Ed: Polemos. Buenos Aires Ferrer, R (2002) Interpretar o interpretar? En Anuario Ibérico de Psicoanàlisis VII,13-30 Killingmo, B. Conflicto y déficit. Implicancias para la técnica. En Libro anual de psicoanàlisis. Vol 70 Londres 1989 pg Korman, V. (1995) La interpretación en Coloquio Interdisciplinario de Barcelona. Comp Baremblit,V y Galende,E. Lugar editorial Buenos Aires Meltzer, D. (1997) Sinceridad y otros trabajos. Ed Spatia. Buenos Aires Mitjavila,M (1992) El proceso interpretativo en psicoterapia psicoanalítica. En Revista de Psicoterapia III nº pag 5-12 Stewart, H (1990) La interpretación y otros agentes del cambio psíquico en Libro anual de psicoanàlisis ed Imago Londres-Lima Torras, E. (1993) La interpretació en psicoanàlisi i Psicoterapia en Revista Catalana de Psicoanàlisi X nº 1-2 pag * Esta se considera una bibliografía básica, a lo largo del curso se irá dando la especifica de profundización. 17

18 INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA A cargo de: Josep A. Castillo Duración: 10h. Días: Sábado, 9:00h 14:00h. Abril 2 9 Programa: 1. Investigación y práctica clínica. Eficacia y efectividad de las psicoterapias psicoanalíticas 2. Duración de la Psicoterapia 3. Establecer y reparar la alianza terapéutica 4. Focalizar, intervenir, interpretar 5. Favorecer procesos de cambio 6. Síntesis y posible evolución futura Bibliografía Barber, J.P. (2009). Toward a working through of some core conflicts in psychotherapy research. Psychotherapy Research, 19(1), Bein, E., Anderson, T., Strupp, H.H., Henry, W.P., Schacht, T.E., Binder, J.L., & Butler, S.F. (2000). The effects of training in time-limited dynamic psychotherapy: changes in therapeutic outcome. Psychotherapy Research, 10, Diener, M.J., Hilsenroth, M.J., & Weinberger, J. (2007). Therapist Affect Focus and Patient Outcomes in Psychodynamic Psychotherapy: A Meta-Analysis. The American Journal of Psychiatry, 164(6), Escudero, V. (2006). Aliança terapèutica en un sistema familiar amb risc de violència: el modelo SOATIF. Aloma, 18, Grande, T., Rudolf, G., Oberbracht, C., & Pauli-Magnus, C. (2003). Progressive changes in patients' lives after psychotherapy: with treatment effects support them? Psychotherapy Research, 13 (1), Hilsenroth, M.J. (2007). A programmatic study of short-term psychodynamic psychotherapy: Assessment, process, outcome, and training. Psychotherapy Research, 17(1), Hilsenroth, M.J., Defife, J.A., Blagys, M.D., & Ackerman, S.J. (2006). Effects of training in short-term psychodynamic psychotherapy: Changes in graduate clinician technique. Psychotherapy Research, 16 (3), Howard, K.I., Kopta, S.M., Krause, M.S., and Orlinsky, D.E. (1986). The dose-effect relationship in psychotherapy. American Psychologist, 41, Leichsenring, F. (2009). Psychodynamic psychotherapy: A review of efficacy and effectiveness studies. En R.A. Levy, & J.S. Ablon (Eds.), Handbook of evidence-based psychodynamic psychotherapy (pp. 3-27). Boston: Humana Press. Leichsenring, F., & Leibing, E. (2003). The effectiveness of Psychodynamic Therapy and Cognitive Behavior Therapy in the Treatment of Personality Disorders: A Meta-analysis. The American Journal of Psychiatry, 160 (7),

19 Leichsenring, F., Rabung, S., & Leibing, E. (2004). The efficacy of Short-term Psychodynamic Psychotherapy in specific psychiatric disorders: A meta-analysis. Archives of General Psychiatry, 61 (12), Levenson, H. (1995). Guía práctica para una nueva terapia de tiempo limitado: tratamiento en 20 sesiones. Bilbao: Desclée De Brouwer, Mallinckrodt, B. (2000). Attachment, social competencies, social support, and interpersonal process in psychotherapy. Psychotherapy Research, 10, Mergenthaler, E. (2008). Resonating minds: A school-independent theoretical conception and its empirical application to psychotherapeutic processes. Psychotherapy Research, 18(2), Reardon, M.L., Cuckrowicz, K.C., Reeves, M.D., & Joiner, T.E. (2002). Duration and regularity of therapy atrtendance as predictors of treatment outcome in an adult outpatient population. Psychotherapy Research, 12, Steenbarger, B.N. (1994). Duration and outcome in psychotherapy: an integrative review. Professional Psychology: Research and Practice, 25, Stiles, W.B., Barkham, M., Connell, J., & Mellor-Clark, J. (2008). Responsive regulation of treatment duration in routine practice in United Kingdom Primary Care settings: Replication in a larger sampler. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 76(2), Summers, R.F., & Barber, J.P. (2010). Psychodynamic Therapy: A guide to evidence-based practice. New York: The Guilford Press. 19

20 PSICOTERAPIAS BREVES Y ESTRUCTURADAS Y PSICOTERAPIAS DE FLASH A cargo de: Jorge L. Tizón Duración: 25h. Días: Viernes, 19h. - 21:30h. Sábados, 9:00h-14:00h. Abril Mayo Programa: 1. Sobre la conceptualización de la Psicoterapia. 2. Introducción a la coyuntura actual de la psicoterapia. 3. Justificación de los Procesos de Recontextualización Psicológica (PRP) o Terapias de Flash y de las Psicoterapias psicoanalíticas breves y estructuradas (PPBE) 4. Procedimientos, técnicas y herramientas. 5. Indicaciones y contraindicaciones. 6. Un posible protocolo o guía clínica para la práctica de los PRP. 7. Problemas para la práctica de los PRP y las Psicoterapias Breves y Estructuradas. 8. Formación necesaria para las PPBE o terapias de flash Metodología Exposiciones teóricas y clínicas: los casos y situaciones aportados por los alumnos poseen un valor especial. Grupos de discusión y dramatizaciones docentes. Aplicación de la exposición a varias sesiones consecutivas de un caso presentado por los discentes. Fórum a partir de una videofilmación sobre el tema. Evaluación Asistencia mínima al 80 % de las sesiones. En caso de no poder llegar a ese nivel de asistencia, así como para mejorar la nota mínima, se precisará la realización de un trabajo. En el mismo, el alumno tiene que demostrar que ha comprendido al menos uno de los libros básicos de la bibliografía, o 20

21 dos de los recomendados, o una serie de trabajos sobre temas específicos, y que los puede aplicar a un caso, situación clínica o situación psicosocial. El trabajo de la alumna o alumno ha de ser breve, de menos de 5 páginas. En la medida de lo posible, se valorarán también las aportaciones personales de los discentes en las dinámicas de grupo y discusión del caso. Fecha para la entrega del trabajo: Un mes después de terminado el seminario. Bibliografía fundamental para el seminario: Avila A y J. Poch (eds). (2000) Manual de técnicas de psicoterapia. Madrid: Siglo XXI. Balint M, Ornstein PH, Balint E. (1971). La psicoterapia focal. Buenos Aires: Paidós Davanloo, H. (1992): Psicoterapia Breve, el desbloqueo del inconsciente, Madrid: Dorsi Farré, LL., Hernández V., Martínez M. (1992). Psicoterapia psicoanalítica focal y breve. Barcelona: Paidós. Fernández-Liria A, Rodríguez-Vega B (2002). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas. Bilbao: Desclée de Brouwer Freud, S. (1914). Recordar, repetir, reelaborar. Obras Completas, XII (pp ). Buenos Aires: Amorrortu Malan, D.H. (1963). La psicoterapia breve. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, Martindale B, Bateman A, Crowe M & Margison F (eds.) (2009): Las psicosis: Los tratameintos psicológicos y su eficacia. Barcelona: Herder-PPP. Minuchin, S. (1974). Familias y terapia familiar. Buenos Aires: Amorrortu Pérez-Sánchez A. (1996) Prácticas psicoterapèuticas. Barcelona: Paidós-FVB Sifneos, P. (1979). Short-term dynamic psychotherapy: Evaluation and technique. New York: Plenum. Tizón, J.L. (1994a). Las psicoterapias psicoanalíticas breves y las terapias de flash. I. La evolución técnica de las psicoterapias breves. Informaciones Psiquiátricas, 138,4: Tizón, J.L. (1994b). Las psicoterapias psicoanalíticas breves y las terapias de flash. II. Los procesos de sensibilización a lo psicológico, terapias de flash o psicoterapias ultrabreves. Informaciones Psiquiátricas, 138, 4: Tizón JL. Psychoanalysis and Primary Health Care: Our Participation as Psychoanalysts in a Long-overdue Change in the Health Services. En J. Guimón J, y S. Zac (eds). Challenges of Psychoanalysis in the 21st Century. New York: Kluwer Academic / Plenun Books 2001 (pp ). Tizón JL. La psicoterapia breve padres-hijo: Una técnica diferenciada?. Revista de Psicopatología y Salud Mental del Niño y del Adolescente 2003,1: Tizón JL, San-José J, Nadal D. Protocolos y programas elementales para la atención primaria a la salud mental. Barcelona: Herder, 1997, Tizón JL. Pérdida, pena, duelo: Vivencias, investigación y asistencia. Barcelona: Herder;

22 GRUPO DE SUPERVISIÓN A cargo de: Víctor Hernández Duración: 20h. Días: Lunes, 18:30h. - 20:00h. Grupo de Supervisión Febrero Marzo Abril Mayo