FACULTAD DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA CREDITOS:3. Código: PS6014. l CUATRIMESTRE DEL 2012

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María Cortés Cruz
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1 FACULTAD DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA CREDITOS:3 Código: PS6014 l CUATRIMESTRE DEL Descripción del Curso El curso pretenderá realizar una discusión teórico-práctica y de intervención activa ante el problema de la violencia intrafamiliar. Diferentes investigaciones apuntan que una de cada tres niñas y uno de cada siete niños, sufren de violencia intrafamiliar, no considerando nivel económico, social, étnico ni religioso; siendo parecido en magnitud los casos de mujeres que también sufren de esta violencia por parte de sus parejas y otros familiares, ya que se calcula que una de cada tres mujeres es agredida física, psicológica o sexual por personas conocidas, especialmente por su compañero. Aunque el reconocimiento de la violencia intrafamiliar en los hogares costarricense es reciente, es necesario que profesionales en la salud mental, tengan conocimiento de este fenómeno, que no limita su campo de acción, por lo que se requiere de constantes estudios y validación de estas situaciones con el fin de no seguir legitimando este mal, que todos y todas en algún momento hemos sido víctimas. El curso es una opción para reflexionar sobre esta problemática, en relación a nuestra práctica psicológica, que permitirá analizar cómo conjuntos interiorizados y no necesariamente visibles, de construcciones de pensamientos, valoraciones, significados y creencias estructuran, construyen y determinan las relaciones y las prácticas sociales de entre hombres y mujeres. El curso tendrá una duración de un cuatrimestre, con un período semanal de tres horas de lecciones teóricas. 1 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

Diferentes investigaciones apuntan que una de cada tres niñas y uno de cada siete niños, sufren de violencia intrafamiliar, no considerando nivel económico, social, étnico ni religioso; siendo

2 2. Pre-requisito Para la matrícula de este curso es requisito que el estudiante haya aprobado el cuatrimestre anterior, el cual corresponde al primer bloque de licenciatura. 3. Objetivos del Curso 3.1 Objetivo general. a. Introducir al alumno(a) en los distintos ámbitos de aplicación de la Psicología Social, poniendo especial énfasis en el tema de género y violencia intrafamiliar. b. Poner en función conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para la comprensión del problema de la violencia y el abuso sexual. 3.2 Objetivos específicos.. Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante estará en capacidad de: Establecer un marco conceptual sobre el origen y secuelas de la violencia intrafamiliar desde una perspectiva de género. Identificar los mitos y realidades en torno a la violencia intrafamiliar y el abuso sexual. Describir las secuelas de la violencia a corto, mediano y largo plazo tanto en mujeres agredidas como en menores víctimas de abuso sexual Aplicar el modelo de intervención en crisis con victimas sobrevivientes de violencia y abuso sexual Reconocer y analizar los aspectos éticos y legales que rigen la violencia intrafamiliar y abuso sexual. 4. CONTENIDOS O TEMAS. Definición y caracterización de la Perspectiva de Género, Derechos Humanos y procesos de identidad femenina y masculina. Conceptualización, tipología y características de la violencia intrafamiliar. Ciclo de la violencia, valoración de riesgo y plan de seguridad Mitos y realidades en torno a la violencia intrafamiliar y abuso sexual Intervención individual y grupal con mujeres agredidas y víctimas de abuso sexual Secuelas de la violencia: a. Estrés Postraumático simple y complejo 2 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

Poner en función conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para la comprensión del problema de la violencia y el abuso sexual. 3.2 Objetivos específicos.

3 b. Desesperanza aprendida c. Dinámica traumagénica d. Síndrome Posabuso, Mujer Agredida. Evaluación de los daños: análisis de las pruebas psicológicas Leyes aplicables con la temática de la violencia intrafamiliar. 5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Para lograr los objetivos propuestos y dominar los temas o contenidos anteriormente enunciados, se realizarán las siguientes estrategias de enseñanza: a. Presentación magistral por parte de la profesora de clase b. Discusión grupal y dinámicas que fomentan la participación por parte de los estudiantes c. Elaboración de un trabajo de investigación teórica acerca de un tema a desarrollar en la clase que tenga relación específicamente con la intervención con casos de violencia intrafamiliar. Este trabajo constará de un informe escrito el cual contendrá los siguientes apartados ( cualquier punto sin desarrollar será penalizado): a. Introducción del tema a desarrollar b. Estado de la cuestión sobre el tema en Costa Rica (es hacer referencia sobre las investigaciones, programas o proyectos que se han realizado sobre el tema en el país) c. Definición y características del tema d. Aspectos legales e. Abordajes psicológicos f. Conclusiones g. Referencias Bibliográficas (mínima 4 revisiones de libros y máximo 4 revisiones de internet, y presentar las referencias al sistema APA) d. El trabajo de investigación se presentará en una exposición en la clase de una forma creativa y participativa. e. Presentación del libro: a cada estudiante se le dará un libro que es utilizado como recurso de autoayuda, el cual deberá ser leído por dicho estudiante, con el fin de presentarlo a la clase con un resumen de los temas más importantes para ser utilizados en apoyo y un análisis crítico de dicho libro (rescatando los alcances y limitaciones). f. Examen parcial: se realizará un examen parcial g. Taller: se elaborará una propuesta de taller preventivos de la violencia, dirigido al grupo de compañeros y compañeras. La estructura de la propuesta contará: a. Introducción 3 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

Para lograr los objetivos propuestos y dominar los temas o contenidos anteriormente enunciados, se realizarán las siguientes estrategias de enseñanza: a.

4 b. Desarrollo del tema de la propuesta c. Objetivo general d. Objetivo específicos e. Descripción de las actividades a realizar f. Descripción de los materiales a presentar. g. Conclusión h. Referencias bibliográficas 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN. A continuación se desglosa las calificaciones respectivas a los rubros por ser evaluados: Tareas exposiciones fichas 10% Examen Parcial 1 20% Trabajo de investigación 30% Análisis y presentación del libro 10% Taller 30% En el caso de la monografía se evaluará de la siguiente forma: a. Introducción del tema a desarrollar 5 pts b. Estado de la cuestión sobre el tema en Costa Rica 20pts c. Definición y características del tema 20pts d. Aspectos legales 10pts e. Abordajes psicológicos 10pts f. Conclusiones10pts g. Referencias Bibliográficas 15pts h. Ortografía y presentación 10pts En el caso de la propuesta de taller: a. Introducción 5pts b. Desarrollo del tema de la propuesta 15pts c. Objetivo general 10pts d. Objetivo específicos 10pts e. Descripción de las actividades a realizar 20pts f. Descripción de los materiales a presentar. 10pts g. Conclusión 5pts h. Referencias bibliográficas 15pts i. Presentación del documento y del material 10pts 4 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

A continuación se desglosa las calificaciones respectivas a los rubros por ser evaluados: Tareas exposiciones fichas 10% Examen Parcial 1 20% Trabajo de investigación 30% Análisis y presentación del

5 7. RECURSOS DIDÁCTICOS Para el logro del cumplimiento de los objetivos planteados en este cursos, se va a utilizar como recurso de apoyo la antología del curso, la cual recopila las principales lecturas que servirán de apoyo teórico. 8. CRONOGRAMA. Sesión Tema 1 Introducción al curso. Lectura del programa Derechos Humanos Género e identidad 2 Construcción de la identidad y sociedad patriarcal 3 Conceptualización de violencia, mitos y tipología (manifestaciones) 4 Ciclo de la violencia y la invalidez o desesperanza aprendida 5 Intervención en crisis en casos de violencia doméstica. Valoración de riesgo y plan de seguridad 6 Recursos legales Leyes Lagarde,M. (1992) Identidad de género Walker,L. (1979) Mito y realidad. Walker,L.(1979) La teoría del ciclo de violencia Teoría Psicosocial de la invalidez aprendida Claramunt,C. (1999)Mujeres maltratadas: guía de trabajo para la intervención en crisis 7 Entrega y presentación del libro 8 Abuso sexual infantil: definición, mitos y características. Secuelas del abuso: estrés postraumático, síndrome de acomodación, síndrome posabuso, dinámicas traumagénicas 9 Intervención individual y Intervención grupal 10 Examen Parcial 11 Taller 1: Revisión y sensibilidad de la Herman,J. (1990). Coloquio sobre la violencia sexual. Finkekhor,D.;Browne,A. (1985) El impacto traumático del abuso sexual infantil: una conceptualización. Batres,G. (1994). Terapia de grupo para sobrevivientes de incesto: Manual para facilitadoras. 5 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

Lectura del programa Derechos Humanos Género e identidad 2 Construcción de la identidad y sociedad patriarcal 3 Conceptualización de violencia, mitos y tipología (manifestaciones) 4 Ciclo de la

6 Sesión Tema masculinidad. 12 Taller 2: Prevención de situaciones de bullying en los centros educativos 13 Taller 3: Hostigamiento Sexual y Acoso Laboral 14 Exposición de trabajos de investigación. 9. TEMAS ADMINISTRATIVOS. Se recibirán documentos o tareas solamente en la fecha indicada para la entrega. Se tomará asistencia en el transcurso de la clase, pasándose una hoja de firma de asistencia, la cual se tomará únicamente como muestra de asistencia a la clase. No se repondrá ningún quiz, y este siempre se realizará en los primeros 15 minutos de la clase. No se permitirá el uso del celular en clase. En tareas o trabajos a realizar se tomará en cuenta la presentación, ortografía, uso adecuado de las referencias bibliográficas y no se permitirá ningún trabajo realizado a mano. En caso de ausencia debe justificar con una referencia médica, indicando el nombre completo del profesional, teléfono, dirección del consultorio. 10. Bibliografía Básica Instituto Nacional de las Mujeres (2004) Lecturas Complementarias. 1era. Ed. San José, Costa Rica: INAMU 6 P r o g r a m a d e C u r s o - U n i v e r s i d a d d e I b e r o a m é r i c a

Se tomará asistencia en el transcurso de la clase, pasándose una hoja de firma de asistencia, la cual se tomará únicamente como muestra de asistencia a la clase.

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