Adolescencia, vejez, rencor, amistad, magia, enfermedad, ciencia ficción, amor.

Transcripción

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2 3. Temas Adolescencia, vejez, rencor, amistad, magia, enfermedad, ciencia ficción, amor. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad Pedir a los estudiantes que lean el texto Anciano y familia. Una relación en evolución, en la siguiente página web: Luego, identificar con ellos la interrelación entre el anciano Adrián y su familia, y compárela con las relaciones que se establecen en esta época. Asimismo explicar el cuidado que requiere un anciano. Educación para la quidad de género Invitar a los estudiantes que lean el texto El papel de la mujer en la actualidad, que se encuentra en la siguiente página web: r-en-la-actualidad.html Luego, releer con ellos el siguiente párrafo expresado por Lila Nos gusta cantar, preferimos leer libros de ciencia antes que trajinar en cocinas ahumadas haciendo pasteles para hombres groseros. Nos complace observar el movimiento de las estrellas más que pincharnos los dedos remendando y remendando, sin que nadie nos dé las gracias (p.60). Solicitarles que analicen este párrafo y que lo relacionen con el papel de la mujer en la actualidad. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Invitar a los estudiantes a contestar las siguientes preguntas: - En la narración se utiliza la técnica de las cajas chinas? Fundamentar la respuesta. - Qué clase de narrador utiliza la autora? Por qué? - Por qué se puede afirmar que es un relato fantástico? Dar tres razones. 2

3 Pedir a los estudiantes que completen la siguiente tabla: Elementos del paratexto Función Notas al pie de la obra Epígrafe en cada capítulo Actividades para el área Ciencia, Tecnología y Ambiente Pedir a los estudiantes que lean y escuchen el artículo Todo acerca de la pubertad, que se encuentra en la siguiente página web: Luego, solicitarles que contesten la pregunta: Qué características de los púberes presentan los protagonistas?. Elabore un racimo asociativo con las ideas que den los estudiantes. Finalmente, indicarles que elaboren un texto argumentativo cuyo título sea: El mapa imposible es un relato sobre la pubertad. Actividades para el área Historia, Geografía y Economía Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre la ciudad de Santa Fe en Argentina, lugar donde viven los protagonistas de la novela. Luego, que completen el siguiente organigrama. Santa Fe Relieve Regiones Demografía Economía División Administrativa 3

4 6. Vocabulario Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Mercería (18).- Tienda en que se venden cosas menudas y de poco valor o entidad, como alfileres, botones, cintas, etc. Umbral (34).- Parte inferior o escalón, por lo común de piedra y contrapuesto al dintel, en la puerta o entrada de una casa. Aquelarre (49).- Junta o reunión nocturna de brujos y brujas, con la supuesta intervención del demonio ordinariamente en figura de macho cabrío, para la práctica de las artes de esta superstición. Declive (69).- Pendiente, cuesta o inclinación del terreno o de la superficie de otra cosa. Beduino (77).- Se dice de los árabes nómadas que habitan su país originario o viven esparcidos por Siria y el África septentrional. Ignoto (77).- No conocido ni descubierto. Malvón (105).- Planta de la familia de las Geraniáceas, muy ramificada, con hojas orbiculares o reniformes, afelpadas, y flores de tonos rojos o a veces blancas. 4

5 Antes de la lectura Liliana Bodoc Identifico Completo la siguiente matriz. Juegos que más disfrutaban Lugares donde jugaban Situaciones emocionantes que compartieron con sus amigos Recuerdos de la infancia y pubertad Objetos de la infancia y pubertad que atesoran 1

6 Leo el título e identifico Observo el video que se encuentra en la siguiente dirección: De acuerdo con el título del libro, la información de la contraportada y lo visto en el video, respondo lo siguiente: De qué tratará la historia? Cómo serán los personajes? 2

7 Durante de la lectura Analizo Releo El sexto pasillo y completo la siguiente tabla: Frases destacadas Explicación del sentido de la frase No estás muerto por casualidad Reacción inesperada El azar extendió la mano Lo vi de pura suerte Hizo alusión a la coincidencia Produzco En la página 40 nos informan sobre un indicio que indica la cercanía de un lugar imposible. Invento un lugar imposible, pero previamente completo la siguiente matriz: Hechos que protagonizarán los personajes Habitantes de la dimensión Descripción del lugar y lo que representa Época 3

8 Lugar imposible: 4

9 Después de la lectura Analizo Establezco la importancia del pacto infantil en la vida de Lila, Diego y Julián. Señalo dos razones por las que puedo afirmar que la escritura es trascendente en esta historia. 5

10 Completo la siguiente tabla: Apartados Sucesos extraordinarios Caracterización de personajes Primer pasillo Segundo pasillo Tercer pasillo Cuarto pasillo Quinto pasillo Sexto pasillo Interpreto Qué sucedió a través del tiempo con Lila? Completo el siguiente organizador gráfico. Lila en su niñez Lila en su vejez 6

11 Produzco Imaginamos que somos periodistas y recogemos el testimonio de la nieta de Julián sobre y el Diario de los exploradores. 7