Un superhéroe en casa

Transcripción

1 Guía de lectura Jorge Eslava Calvo Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Ximena Castro Amarilla 48 Convivencia, respeto, amor 2. Argumento 1. Datos del autor Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953) Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de maestría en Madrid y Lisboa. Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el primer premio de poesía en los juegos florales Javier Heraud. Ese mismo año ganó el concurso El Poeta Joven del Perú. Dos años después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido con el Premio Internacional IBBY de literatura infantil. En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y Leyendas muy primitivas. Joaquín está aburrido. Es domingo y quiere entretenerse en algo. Va al cuarto de sus padres y comienza a jugar con su papá. Luego, le cuenta que quiere ser un héroe para defender a los niños de los papás malos y de las profesoras mandonas. Ya en el comedor, su papá toma un papel y comienza a dibujar un superhéroe para Joaquín. La mamá les aconseja que mezclen poderes y héroes para crear algo extraordinario. Papá anota todas las indicaciones de Joaquín y finalmente dibuja. Al ver el dibujo, Joaquín le dice que mejor es Tarzán y se va corriendo a jugar a su cuarto. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad Conversar con los niños sobre los juegos que realizan en casa con el papá, el abuelito o el tío (tener en cuenta, al momento de trabajar, la situación de los niños en relación con su estructura familiar). Animar a los niños a dibujar a su papá, abuelito o tío como el superhéroe que más les gusta. Solicitarles que lleven fotografías de su papá, abuelito o tío y que las muestren a sus compañeros contando cómo son. Educación en valores Propiciar el diálogo a través de la pregunta: Qué haces tú por las personas que quieres? La obra nos permite abordar el valor del AMOR de familia. Se pueden trabajar consignas como las siguientes: - Le diré a papá que lo quiero mucho todos los días. - Haré bien las cosas para que mi papá esté feliz. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Integral Realizar una dinámica para iniciar el trabajo de la comunicación oral. Pedir a los estudiantes que lleven una imagen o juguete de su superhéroe al salón. Colocarlos en un espacio del aula y exhibirlos. Se pueden hacer presentaciones diariamente, así cada uno puede explicar el porqué de su elección. Hacer una ficha con el título Mi papá es mi héroe. Los niños lo dibujarán y explicarán sus razones en oraciones cortas. Identificar los nombres de los animales de la historia. La maestra los escribirá en la pizarra o en carteles. Los niños pueden emitir el sonido o movimiento de cada uno y decir qué otras características tienen. Trabajar rimas con los nombres de los animales. Actividades para el área de Educación Artística Trabajar siluetas. Entregar a los niños los moldes de los animales para que los dibujen. Luego, escribirán dentro de la silueta su poder o característica y la pintarán. Hacer un collage de superhéroes. Indicar a los niños que traigan de casa figuras o recortes de revistas para que elaboren con ellos un diseño personal. Al centro pueden colocar la foto de su papá. Cantar canciones sobre los papás. Actividades para el área de Personal Social Tratar el tema de los deberes de los padres (recreación, amor, etc.). 2

3 Antes de la lectura Jorge Eslava Calvo Vamos a jugar Voy al patio del colegio y juego a los superhéroes con mis compañeros. Corremos, defendemos y atacamos al enemigo con cuidado para no lastimarnos. Luego, en el salón, les cuento a mis compañeros a qué héroe estaba representando. Explico por qué. Imagino y escribo Si fuera un héroe tendría: - La fuerza de - La inteligencia de - Una capa de - La velocidad de Identifico El tamaño de La rapidez de Un arma de El valor de Converso con mis compañeros sobre estos héroes. Encierro en un círculo el que me gusta más. 1

4 6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Sabihondo (27).- Que presume de sabio sin serlo. Vocabulario usando imágenes Mostrar la imagen del animal y proponer a los estudiantes que la relacionen con sus características. Animal que tiene una caparazón como tortuga y que puede enrollarse. Animal parecido a un ciervo o venado. Tiene dos cuernos muy fuertes. Insecto que devora las hojas del geranio. 3

5 Durante la lectura Creando mi superhéroe Elijo y dibujo un superhéroe - con alas. - con antifaz. - con pies grandes. - bastante fuerte. - con ojos de rayos láser. - con una cola como látigo. Qué confusión! Al escribir los nombres de héroes, hubo una gran confusión. Los ordeno y escribo correctamente. Robomán Supercop Los súper Araña El Hombre fantásticos 2

6 Después de la lectura Identifico el problema Leo y coloreo la respuesta. Joaquín se aburría porque... Era domingo y quería jugar No tenía juguetes Se fueron sus papás El papá le dijo que podía ser un héroe como... Los Increíbles El Hombre Araña Tarzán La mamá tuvo la genial idea de... Hacer que usen disfraces de héroes Juntar cualidades de héroes Bañar a Joaquín Conversamos Me junto con un grupo de compañeros y comparto mis respuestas. Escucho sus opiniones y las respeto. - Qué es un superhéroe? - En mi opinión, el mejor superhéroe es porque - Hay superhéroes mujeres? Cuáles son? - Cómo debe ser un superhéroe? - Los siguientes personajes son superhéroes. Explico por qué. 3

7 Me pongo a jugar Uno la cabeza del animal con el resto de su cuerpo. Pinto las dos partes de un mismo color para reconocerlas. Un superhéroe en mi casa Respondo las siguientes preguntas: - Mis padres también son superhéroes porque - Yo quisiera ser un superhéroe para 4