El Acceso Abierto (open-access) y el Software libre en la gestión del Conocimiento

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1 El Acceso Abierto (open-access) y el Software libre en la gestión del Conocimiento Marianne Robles de Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV Especialización en Periodismo Digital Universidad Monteávila-UMA Febrero, 2012

2 Premisas iniciales La gestión del conocimiento es un modelo de gestión derivado de las teorías cognitivas de la organización, es el marco de esta presentación Los desarrollos tecnológicos siguen impactando los procesos de comunicación humana y los ámbitos colectivos e individuales donde éstos se producen. El cambio tecnológico siempre está en gerundio

3 Premisas iniciales En este contexto de cambio, la visibilidad de las publicaciones se ha potenciado en los entornos digitales: plataformas y dispositivos fungen como vitrinas de la producción intelectual. Surgen nuevos marcos normativos y los mecanismos de difusión del conocimiento anclados en las posibilidades de la tecnología. Acceso es la palabra clave de los modelos de negocio, de los modos y medios de comunicación y de los marcos normativos.

4 Gestión del conocimiento Ciencias Económicas Teorías cognitivas de la organización Dirección de empresas, Gestión organizacional Conocimiento Como recurso estratégico Gestión del conocimiento Ciencias de la Educación Misión de la Universidad Investigación Científica Innovación Productividad académica Comunicación de la ciencia Conocimiento Como fin

5 Gestión del conocimiento Lo que comenzó como un interés utilitario ha ido adquiriendo cuerpo conceptual, aunque sin perder su carácter pragmático, ya que el énfasis en muchos teóricos cognitivos de la empresa ha estado más en la gestión de la corporación que en su explicación. Por eso sus escritos se agrupan principalmente bajo la nomenclatura de Knowledge Management y, los menos, en la corriente de teorías de la empresa basadas en el conocimiento (Knowledge-based Theory of the Firm), o teorías cognitivas de la empresa Se trata de las teorías de la empresa más relacionadas con el conocimiento y temas conexos, tales como la racionalidad, la incertidumbre, los recursos con que cuenta la empresa, y sus capacidades y competencias para gestionarlos. (Fariñas, 2011,)

6 Gestión del conocimiento Entender el conocimiento más como una capacidad que como un recurso, poniendo el énfasis en los procesos de aprendizaje, innovación y cambio. Los contribuyentes a este enfoque parten de la premisa de que el conocimiento específico de una empresa suele ser tácito y desarrollado a través de un proceso «camino dependiente» Lo que es igual a decir, conocimiento no explícito y a la vez singular por su específico contexto y por su propia e irrepetible historia. Esto hace que las capacidades sean diferentes de una compañía a otra y no fácilmente replicables. Esta diferenciación permite distintos niveles de eficiencia (Fariñas, 2011,)

7 Gestión del conocimiento La generación y comunicación del conocimiento se logra a través de la cooperación. Se describen las organizaciones como organismos procesales en la que comunidades de práctica ( ) son usadas para combinar y crear el conocimiento El conocimiento no se crea en un vacío, sino que requiere un espacio o contexto que permita la interpretación de información que haga sentido y se convierta en conocimiento Para Nonaka (2008) el conocimiento es clave para la innovación en productos, procesos y servicios, a la vez que permite la mejora de los mismos de una forma más eficiente y efectiva De sus postulados se derivan nociones que ya están establecidas en la gestión del conocimiento (KM), tales como la taxonomía tácito/explícito, la creación del conocimiento a través de un proceso en cuatro etapas y la noción de Ba como contexto donde se crea el conocimiento (Fariñas, 2011,)

8 Gestión del conocimiento (Nonaka y VonKrogh, 2009) / (Fariñas, 2011)

9 Gestión del conocimiento La Universidad es una institución de producción de conocimiento, formación de talento humano y de extensión y vinculación social de sus hallazgos (Lovera, 2011) en ella individuo, grupo, organización y entorno interactúan permanentemente. Es una comunidad de intereses espirituales dedicada al cultivo del conocimiento, a la búsqueda de la verdad (Cadenas, 2011) son personas que piensan, estudian, enseñan, prenden, investigan, descubren.

10 Gestión del conocimiento La innovación, la productividad científica, la comunicación de la ciencia son actividades que requieren ser gestionadas tomando muy en cuenta los cambios del entorno. La universidad tiene en la GC un modelo aplicable tanto en su dimensión administrativa como en su dimensión académica. Desde la perspectiva de quien hace investigación seguramente resulta notoria relación entre la misión de Universidad y los modelos de gestión basado en el conocimiento: a diferencia de la empresa éste se encuentra en el ser y en el hacer de la institución.

11 Desde la perspectiva del investigador. Resultado de la masificación de productos y servicios de tecnología que tienen Internet como plataforma, el investigador tiene acceso a recursos y entornos de manera libre y gratuita. Aplicaciones tecnológicas, acceso a publicaciones científicas, comunicación e intercambio de información con sus pares, participación en redes y grupos de investigación, marco jurídico favorable para la divulgación de la producción intelectual, visibilidad y transparencia son algunos de los beneficios del cambio. En cada estación de la ruta del investigador se encuentra un servicio o un recurso disponible

12 Desde la perspectiva del investigador. Buscar Divulgar La ruta del investigador Recopilar Compartir Monitorear

13 Acceso a los recursos de información Buscar La ruta del investigador

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18 Capes y Dialnet

19 Cuando las políticas públicas juegan a favor Nueva interfase del portal CAPES

20 La Universidad crea las condiciones Isiweb free (Valparaiso):

21 Plosone Las sociedades científicas.

22 Definición de acceso abierto a Disponibili dad libre Revisión por pares Se publica en Internet Leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar, compartir Los textos completos

23 Contexto que impulsa el acceso abierto Costo de las suscripciones Hay una crisis de las publicaciones seriadas Insatisfacción del académico con el modelo de comunicación de la ciencia La industria d ela divulgacion científica privilegia a unos países sobre otros 3/6/2012

24 El objetivo del Acceso abierto Maximizar el acceso a la información y maximizar el impacto de la investigación 3/6/2012

25 El acceso abierto sirve a Organismos que financian la investigación: gobiernos, fundaciones, empresas Editores de revistas de acceso libre e híbridas Autores, lectores, usuarios, científicos, educadores..ciudadanos. Organismos dedicados a las políticas públicas Gestores del conocimiento y la información: bibliotecas, institutos de investigación 3/6/2012

26 Acceso abierto = Academia abierta Contenidos abiertos Investigación abierta (transparencia) Licenciamiento abierto (creative commons) Acceso abierto a información factual Prácticas abiertas Acceso abierto total

27 Las dos vías del Acceso abierto Ruta verde: los autores gestionan su producción en una revista científica y arbitrada de acceso abierto Ruta dorada: las instituciones pagan los fees para que sus autores publiquen en revistas arbitradas de acceso libre

28 7070 journals in 2011

29 Los editores van reaccionando

30

31 Lo importante Acceso al conocimiento Mundialmente Colaborativamente Participación Visibillidad Prestigio Impacto Reputación

32 Los estudios del profesor Daniel Torressalinas* Objeto de estudio Google Académico Análisis de citas Evaluación de fuentes Es Google Académico una herramienta para la evaluación científica? *(Torres-Salinas, Ruíz-Pérez, & Delgado-López-Cozar, 2009)

33 Los estudios del profesor Daniel Torressalinas Identifica y muestra todas las posibles versiones de un documento que figuren en sus índices El rastreador de GS identifica todas las localizaciones en distintas URLs a las que puede acceder

34 Los estudios del profesor Daniel Torressalinas Libros Artículos de revistas científicas Comunicaciones y ponencias a congresos Informes científico-técnicos Tesis, tesinas o memorias de grado Trabajos científicos depositados en repositorios, archivos de preprints Páginas web personales o institucionales

35 Los estudios del profesor Daniel Torressalinas Rastreador: rastreo automático de millones de páginas web Acuerdos con editoriales comerciales: permiten libre acceso a sus catálogos y fondos editoriales. Acuerdos con Bibliotecas: permiten libre acceso a sus catálogos. Vacian y enlazan todos sus recursos Acuerdos con servicios de distribución o almacenaje. Ejemplo: Highwire o Ingenta Acuerdos con Bases de datos bibliográficas. Ejemplo: OCLC Open WorldCat o PubMed

36 Acceso Abierto La distribución en dispositivos móviles no es solo para diarios y revistas. Supone un reto para diseñadores y para formuladores de políticas editoriales.

37 Open access advocates might centre their vision on integrating open access with a new type of digital and global infrastructure that includes all results in real time Therefore, the question that policy makers should be making is how to articulate open access as an essential part of the new infrastructure that merits institutional investment. Armbruster, C (2010)

38 La gestión de los recursos. La ruta del investigador Recopilar Las colecciones personales y las aplicaciones informáticas para gestionarlas.

39 Colecciones personales

40 Herramietas para gestionar Mendeley: Las instituciones, los autores, los investigadores.

41 Software libre Software libre (free software) es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto,una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo). (Remedios, 2010)

42 Software Libre No hay que asociar software libre a "software gratuito" (freeware), yaque, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente ("software comercial"). El "software gratis" o "gratuito" puede o no incluir el código fuente,garantizar o no los derechos de modificación y redistribución de versiones modificadas del programa. Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público". Éste último es aquél que no requiere de licencia, pues susderechos de explotación son para toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. (Remedios, 2010)

43 (Remedios, 2010) Software libre

44 (Remedios, 2010) Software libre

45 Software libre 2001: Creación de la Organización Creative Commons fundada con el apoyo del Centro para el Dominio Público, CC está dirigido por un Consejo de Administración compuesto por líderes de opinión, expertos en educación, tecnólogos, académicos legales, inversionistas empresarios y filántropos 2002: Se publicó su primer conjunto de Liencias de derechos de autor de forma gratuita al público, inspirado en FSF/GNU Licencia Pública General (GNU GPL) - junto a una plataforma de aplicaciones Web para ayudar a que su licencia de obras se use libremente para determinados usos, en determinadas condiciones, o dedicar su obra al público dominio (Remedios, 2010)

46 Beneficios. Económico Libertad de uso y redistribución Independencia tecnológica Fomento de la libre competencia al basarse en servicios y no licencias Soporte y compatibilidad a largo plazo

47 Beneficios Formatos estándar Sistemas sin puertas traseras y más seguros con comunidad de usuarios y desarrolladores Corrección más rápida y eficiente de fallos Métodos simples y unificados de gestión de software Sistema en expansión

48 Vigilia. La ruta del investigador Monitorear DSI permanente y autoadministrado.

49 Monitoreando

50 Visibilidad: promoción y creación de comunidades RSS y alertas de Google: reconcepción del anhelado DSI

51 Intercambio con los pares. Los colegios visibles y globales. La ruta del investigador Compartir

52 Creación de comunidades Los Colegios ya no son invisibles ahora son redes sociales: researchgate, linkedin, Diigo y delicious. Tener en la misma plataforma, la publicación, los autores y los lectores es una evolución muy interesante de los colegios invisibles.

53 Compartir y divulgar Visibilidad de los marcadores y sindicaciones Publicar en revistas digitales Pertenecer a redes profesionales

54 Dejarse ver. Peer Review : en entornos digitales ni ciego, ni es pair Divulgar La ruta del investigador

55 Visibilidad: promoción y creación de comunidades Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta: facebook y twitter en manos de los autores

56 Visibilidad: promoción y creación de comunidades Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta a las revistas: facebook y twitter en manos de los autores

57 Visibilidad: promoción y creación de comunidades Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta: facebook y twitter en manos de los autores

58 Copyleft Grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez usar, modificar y redistribuir el propio trabajo y las versiones derivadas del mismo. Unas veces se permite el uso comercial de dichos trabajos y en otras ocasiones no, dependiendo que derechos quiera ceder el autor. (http://fundacioncopyleft.org/es/9/ que-es-copyleft) (Remedios, 2010)

59 Creative Commons Creative Commons (CC) es una organización no gubernamental sin finesde lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías

60 (Remedios, 2010) Creative Commons

61 Creative Commons Formato para Todos Commons Deed. Es un resumen legible del texto legal con los iconos relevantes. Indica las características básicas de las licencias. Formato para Abogados Legal Code. El código legal completo en el que se basa la licencia que ha escogido. Formato para la Computadora Digital Code. El código digital que puede leer la máquina y que sirve para que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen su trabajo y sus condiciones de uso. Identifica a la obra con un código, a través delos metadata, que indica el tipo de licencia. (Remedios, 2010)

62 Visibilidad: promoción y creación de comunidades Issuu:

63 Algunos obstáculos en la ruta. Octubre 2011: Ley Stop Online Piracy Act SOPA

64 Qué es? La legislación fue propuesta por Lamar S. Smith, presidente del Comité Judicial de la Cámara de Representantes de Estados Unidos. Esta iniciativa propone emitir órdenes judiciales en contra de sitios que promuevan o faciliten el robo de material protegido por derechos de autor. La pena por distribuir' contenido sin el permiso del autor sería de seis meses hasta cinco años de prisión.

65 Los supuestos que la sustentan "Promover la prosperidad, creatividad, el emprendedurismo y la innovación al combatir la piratería de propiedad estadounidense" es el propósito de esta ley, de acuerdo con el documento público disponible en la página web de la Cámara de Representantes de EU.

66 Riesgos Que una persona publique una fotografía tuya sin tu consentimiento, podría ser un acto que infrinja la Ley SOPA. Compartir contenidos libremente puede ser interpretado como atentado cntra la propiedad intelectual, si no median las instituciones gubernamentales en el intercambio

67 Amenazas De ser aprobada esta propuesta, las autoridades estadounidenses podrían congelar los ingresos y la publicidad en sitios web, obligar a los motores de búsqueda a susministrar datos de los usuarios y a borrar' estas páginas web de sus resultados e incluso solicitar a los proveedores de Internet que bloqueen el acceso a estos dominios.

68 Reflexiones finales Internet es una plataforma de intercambio de información y de optimización de las posibilidades de comunicación. Todavía no se ha desarrollado totalmente, cualquier regulación que se pretenda debe tener como referente el cambio, el futuro y no los esquemas tradicionales de la industria cultural. En el ámbito académico el acceso libre es un nuevo modo de concebir la comunicación de la ciencia, donde el acceso es visto como derecho, como obligación y no como negocio. Los editores de revistas científicas y sus canales comerciales debe revisar su modelo de negocio sin dar la espalda al acceso abierto.

69 Reflexiones finales Como autores hay que preguntarse Cuáles son las vitrinas de mi disciplina? Cuáles son los mecanismos de distribución y promoción de las publicaciones? El desarrollo de portales institucionales para acceder y promover las publicaciones es una tarea pendiente de todos los sectores. Las redes y relaciones potenciadas en la actualidad por la tecnología está quebrando los modelos tradicionales de producción y distribución. Es un momento de oro para que las bibliotecas revisen sus modelos de servicio. La formación de profesionales capaces de consumir y producir conocimiento es otra tarea pendiente

70 Reflexiones finales La experiencia de los medios impresos podría iluminar el quehacer editorial de las revistas académicas. Hay que mirar esa experiencia como un importante referente de la evolución de los modelos de negocio. Efectivamente hay una fragmentación del flujo de procesos para publicar, tal y como se le concibe tradicionalmente. Un ejemplo interesante la revista Cibertextos con sus números abiertos.

71 Reflexiones finales Los portales institucionales creados y promovidos por los gobiernos y por las bibliotecas según (Margaix-Arnal, 2007) en sus roles de editores o agregadores-, son una fuente de oportunidades desarrollada para garantizar acceso. Apostar por el acceso abierto no es perder autonomía, ni exponerse a ser copiado, por el contrario es apalancarse y estar visible.

72 Gracias.

73 Referencias Fariñas, G. (2011). Ikujiro Nonaka y la teoría procesal de la empresa basada en el conocimiento: aproximación cognitiva. Pamplona, Universidad de Navarra. Margaix-Arnal, D. (2007). Flujo de la información digital. Recuperado el 15 de agosto de 2010, de Slideshare: Nonaka, I. y VonKrogh, G.(2009). Tacit knoelede and conversion:controversy and advancement in organizational knowledge creation theory. Organization science, 20(3) Remedios. M. (2010). Propiedad intelectual y licencia de uso. Coloquios del Doctorado en Ciencias sociales y Humanidades. Caracas, USB. Torres-Salinas, D., Ruíz-Pérez, R., & Delgado-López-Cozar, E. (2009). Google Scholar como herramienta para la comunicación científica. Recuperado el 02 de Octubre de 2010, de Revista El profesional de la información:

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