PROGRAMA DE ESTUDIOS/ESPECIALIDAD EN CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS/ESPECIALIDAD EN CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN Nombre l curso: Administración Total horas: 36 horas Trayectoria tiempo: Modular Competencias a obtener: Intifica las etapas históricas la Administración que sientan el precente los enfoques actuales. Reconoce la trascenncia apoyarse en la administración para la ejecución actividas s básicas hasta complejas. Diferencia las características e importancia las cuatro fases lproceso administrativo en la consecución una actividad o trabajo. Vincula el uso la administración formal como herramienta organización aplicable a diferentes contextos con enfoques actuales. Vínculos con: Otros cursos o especialidas: a) ASPEL SAE. b) Perfil Egreso: El egresado la especialidad en Contabilidad y Administración: Intificará y comparar las diferentes corrientes l pensamiento. Diferenciará los tipos administradores. Aplicará las diferentes fases que compren el proceso administrativo.

2 BLOQUE 1: LA ADMINISTRACIÓN COMO DISCIPLINA. OBJETIVO DEL BLOQUE 1: Intificarás las etapas históricas la Administración como antecente los enfoques actuales. Sesión Tiempo general y específico Objetivos 1 120/100 Establecerá la importancia la administración como disciplina y su relación con otras ciencias. Contenidos Antecentes la Administración. Actividas Construcción un caso don aplique la administración como disciplina. Indicadores (Unidad competencia) capacidad análisis. Discrimina Instrumentos Guía observación /100 Intificará los aportes a la escuela administrativa Frerick W. Taylor y Henri Fayol Principales representantes las escuelas administrativas. Elaboración un cuadro organizativo con las etapas generales l proceso administrativo. Relaciona los aspectos teóricos con la realidad. Distingue las diferencias entre las etapas l proceso. Organiza Cuadro organizativo. capacidad 3 120/100 Intificará las principales características la 1.3. Escuela la teoría clásica la administración. Elaboración un cuadro organizativo con Distingue las diferencias entre las etapas l Cuadro organizativo.

3 escuela clásica administración consirando los aportes los autores que la representan. las aportaciones los principales pensadores la Contabilidad y Administración en la escuela clásica. proceso. Organiza capacidad 4 120/100 Reconocerá las aportaciones la escuela las relaciones humanas a la administración /100 Intificará las características y aportaciones los autores mexicanos que dieron un nuevo enfoque a la administración Escuela las relaciones humanas a la administración Autores mexicanos la administración. Investigación sobre la operación, mediante organigrama, dos empresas en el área recursos humanos. Determinar nombres puestos e importancia l área ntro la estructura. Resolución caso don se apliquen los fundamentos administrativos. Analiza estructuras. Discrimina Selecciona situaciones cotidianas. Estable sus vínculos con la administración. Lista cotejo Guía observación. Maneja conceptos forma práctica.

4 BLOQUE 2: LA EMPRESA. capacidad análisis. OBJETIVO DEL BLOQUE 2: Intificará la estructura que conforma una empresa, clasificándola según su actividad o giro. Sesión Tiempo general y específico Objetivos 6 120/100 Reconocerá la finición empresa, sus características y recursos que se emplean en la sociedad laboral. Contenidos 2.1. Concepto empresa Los elementos que conforman una empresa. Actividas Esquematización sobre los elementos que conforman una empresa. Indicadores (Unidad competencia) Distingue los elementos una empresa. Organiza Instrumentos Esquema capacidad 7 120/100 Intificará las principales responsabilidas que se adquieren al crear una empresa, así como la diferenciación entre el término empresa y negocio Las empresas y su responsabilidad social. Entrevista a dos personas, una que labore en una empresa gran y otra en un negocio. Evaluación necesidas y formas ver un negocio. capacidad análisis. Maneja los conceptos sesión. Entrevista Evalúa resultados /100 Distinguirá en función 2.4. Clasificación y sub Investigar en Distingue los Cuadro

5 los indicadores más importantes la clasificación las empresas según su giro, tamaño y tipo asociación. clasificación empresa. Internet las características la empresa Bimbo. elementos una empresa. Organiza organizativo capacidad 9 120/100 Recordará los procesos que ben seguir las empresas para solicitar su registro como Sociedad Anónima (S.A.), Capital Variable (C.V.), Asociación Civil, entre otros. Así como los conceptos Gobierno, Sindicatos y Organismo social. * 120/100 Realizará el examen medio término De la sociedad Investigación sobre la fundación los sindicatos en México, empresas y argumentos afiliación. Clasificación registros algunas empresas. Discrimina Maneja capacidad Emplea los conceptos forma práctica. Organiza informarmación. Cuadro organizativo EXAMEN DE MEDIO TÉRMINO

6 BLOQUE 3: PROCESO ADMINISTRATIVO. OBJETIVO DEL BLOQUE 3:. Analizar el proceso administrativo para su aplicación en la empresa. Sesión Tiempo general y específico Objetivos /100 Intificará la planeación como proceso implicado en la administración. Contenidos 3.1. Concepto proceso administrativo. Actividas Planeación una situación la vida cotidiana. Indicadores (Unidad competencia) Maneja la estructura la planeación. Instrumentos Lista cotejo Representa situaciones don aplique la planeación /100 Intificará los procesos administrativos la organización que se emplea en las diversas empresas que conforman nuestra sociedad laboral /100 Intificará los procesos administrativos la dirección que se emplea en las diversas empresas que conforman nuestra sociedad laboral Organización (organiza). Resolución un cuestionario Dirección (dirige). Resolución un caso sobre el manejo l conflicto para sarrollarse en parejas. Algunas opciones son: Trabajo bajo Discrimina Maneja la información l tema. capacidad capacidad Se integra en trabajo colaborativo. Defien puntos Cuestionario Debate

7 13 120/100 Comprenrá la etapa l proceso administrativo control que se emplea en las diversas empresas que conforman nuestra sociedad laboral. presión, rumores, autoritarismo l lír, resistencia al cambio Control (controla). Manejo l control una situación la vida cotidiana. (Elaboración reporte). vista. Establece argumentos sustentados. Maneja la estructura la planeación. Representa situaciones don aplique la planeación. Lista cotejo Discrimina Sesión BLOQUE 4: LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN. OBJETIVO DEL BLOQUE 4:. Establecerá la importancia las nuevas tenncias la administración en las nuevas empresas vanguardia. Tiempo general y específico Objetivos /100 Intificará las características y modo ejecución l Outsourcing ntro una empresa. Contenidos 4.1 Definición 0UTSOURCING Actividas Aplicación una entrevista a persona conocedora áreas administrativas, verificar su grado actualización. Indicadores (Unidad competencia) Maneja la información l tema. capacidad Instrumentos Entrevista /100 Intificará la 4.2 Definición Coaching. Elaboración, Capacidad Guía

8 importancia y la ejecución que tiene un coaching en la empresa. manejo y seguimiento las acciones un profesor en el manejo l coaching. organización. la capacidad observación. observación /100 Relacionará el concepto benchmarking para su proceso elaboración y beneficios ntro la empresa o institución Benchmarking Análisis dos tiendas autoservicio empleando benchmarking. Realiza análisis cualitativo. Emplea los recursos l benchmarking. Guía observación Discrimina /100 Reconocerá las técnicas y los procedimientos los elementos que pertenecen al nivel competencia Competencias Organización las principales competencias mediante un mapa conceptual. Realiza análisis comparativo entre estructuras organizacionales. Organiza la Empleo los conceptos básicos sobre competencias. Mapa conceptual /100 Reconocerá los puntos estratégicos empleados por el capital intelectual en las empresas nuestro país Capital intelectual. Elaboración un reporte don se haya investigado la forma en la que Capacidad Capacidad investigación. Discrimina datos. Lista cotejo

9 las empresas traducen el capital intelectual. Analiza estrategias. * 120/100 Elaborará examen final. EXAMEN FINAL Elementos complementarios: Estrategias aprendizaje y técnicas estudio: 1. Estrategias ensayo para tareas aprendizaje: Memorización. Asociación nombres. Análisis. Reflexión. 2. Estrategias ensayo para tareas complejas aprendizaje: Copiado y subrayado l material lectura. Resumen. 3. Estrategias elaboración para tareas básicas aprendizaje: Relación conceptos. Cuadros comparativos. Cuadros sinópticos. 4. Estrategias elaboración para tareas complejas aprendizaje: Análisis. Experiencias. Actitus. Creencias. Aplicación un principio en base a la experiencia.

10 Relacionar los contenidos. Ligar primeros conceptos con conocimientos posteriores. 5. Estrategias organizacionales para tareas básicas aprendizaje: Clasificación. Cuadros organizativos. Esquemas. 6. Estrategias organizacionales para tareas complejas aprendizaje: Análisis temas con argumentaciones. Mapa conceptual. Elaboración conclusiones. 7. Estrategias monitoreo y comprensión: Cuáles son los aspectos más importantes que el participante asimilo en la clase? Cuáles son los temas más fáciles o más difíciles entenr? Cuáles son los aspectos que no han sido claros? 8. Estrategias afectivas: Confían en su propia habilidad, para poner en marcha nuevas acciones. Se plantean expectativas realistas lo que puen conseguir. Son capaces aceptar resultados positivos y negativos. Tener conocimiento las actitus y los sentimientos, así como los patrones aprendizaje permite que los estudiantes se involucren con más fuerza con su proceso aprendizaje. 1. Benavis E. O. (2001) Competencias y competitividad. Colombia. Editorial Mc Graw Hill. 2. Chiavenato, I. (1993). Inicio a los procesos producción. México. Editorial Mc Graw-Hill

11 Interamericana. 3. Fletcher, S. (2005) Análisis competencias laborales. México. Editorial Panorama Editoral. 4. Hernánz y Rodríguez S. (2000). Introducción a la Administración: Un enfoque teórico práctico. México. Editorial Mc Graw Hill. 5. Laris C. F. (1980). Administración integral. México. Editorial C.E.C.S.A. 6. Martínez C. V, (2002) Diagnóstico Administrativo. México. Editorial Trillas. 7. Ménz, S., Monroy F., Zorrilla, S. (1986). Dinámica Social las Organizaciones. México. Editorial Interamericana, S.A. C.V. 8. Mercado, H. S. (1998). Comercio Internacional 1. México: Editorial LIMUSA. 9. Münch, G., García M. (1999). Fundamentos Administración. México: Editorial Trillas. 10. Muñoz, G. J. (2000). Introducción a la Administración. México. Editorial Diana. 11. Reyes, P. A. (2003). Administración Morna. México. Editorial LIMUSA. 12. Robbins, S. P., Coulter, M. (2000). Administración. México. Editorial Pearson Educación. 13. Rodrígues, A., Assmar, E., Jablonski, B. (2002). Psicología Social. México - Madrid. Editorial Trillas. 14. Shereman, A. Bohlanr, G., Snell, S. (1999) Administración los recursos humanos. México. Editorial Thomson. Criterios final: 1. PROYECTO MODULAR: Conformación ficticia una empresa. Valor 40% 2. EXÁMENES: Medio término: 15% Final: 25% 3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN AULA: Todas las actividas comprendidas en el manual (trabajo en clase).

12 Valor: 20%