PROGRAMA ESCUELAS LIBRES DE VIOLENCIA

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1 PROGRAMA ESCUELAS LIBRES DE VIOLENCIA 1. RELACIÓN CON EL PLAN MUNICIPAL Eje rector Sub eje rector Programa general Meta Estrategia 3. Guadalupe humano Gestión e Impulso al Mejoramiento Educativo. Programa Escuelas sin violencia Disminuir la violencia en las instituciones educativas Disminuir 15% del reporte de bullying en las escuelas Reducir los índices de violencia, llevando a las escuelas públicas, conferencias, pláticas y talleres dirigidos a los adolescentes. 1. Realizar acciones se planea mantener la paz, tanto en el interior como exterior de las escuelas. 2. Llevar a los planteles educativos material informativo para que los alumnos se familiaricen con la promoción de la paz. Línea de acción 3. Realizar cuestionarios para medir el origen y nivel de la violencia en los estudiantes, e intervenir en los casos más graves, previniendo incidentes mayores. 4. Invitar a estudiantes en convertirse en mediadores escolares serán capacitados para ser integrados en una red que fomente la paz en las escuelas de la ciudad, donde además se instalarán buzones de denuncias Fecha Primer semestre del segundo año de ejercicio constitucional 1. RELACIÓN CON EL PLAN MUNICIPAL DE PREVENCIÓN SOCIAL (PMPS) Problema identificado Líneas estratégica Tipo de prevención Nivel de prevención Jóvenes con sobreexposición al aprendizaje de actitudes y valores antisociales Jóvenes con voluntad Psicosocial y de desarrollo Selectiva

2 de la estrategia Plazo Jóvenes expuestos al modelaje prosocial y a oportunidades reales de vida prosocial 1 año 6 meses 2. DATOS DEL PROYECTO Perfil de participación Comunidad escolar de secundarias públicas Disminuir el índice de en los planteles educativos del municipio de Guadalupe a través de la implementación de un programa integral y transversal en donde se aborda la problemática de incluyendo a todas y todos los actores sociales interviniendo desde un modelo ecosistémico con la colaboración de distintas dependencias municipales. Meta Disminuir en un 20% el índice de violencia en 9 escuelas del municipio de Guadalupe Descripción del proyecto Primera Etapa se realizará una evaluación para generar una línea base y identificaran a las y los jóvenes con conductas de riesgo dentro del plantel educativo, posteriormente se comenzará con la etapa de sensibilización y desnaturalización de la violencia, trabajando la integración y la participación escolar. En la segunda etapa se trabajará de manera focalizada con las personas que son detectadas con conductas violentas, ya sea de manera grupal y/o individual. Por último la tercera etapa se enfocará en generar factores resilientes en las y los jóvenes, así como en logar que lleven a cabo soluciones no violentas de conflictos. A la par de evaluar los cambios obtenidos en las y los jóvenes. Implicaciones Disposición de las escuelas secundarias para trabajar con la comunidad escolar Responsable Áreas del Gobierno Municipal involucradas Dirección de Justicia Cotidiana a través de la coordinación de UNIPREVI y CAIPA Secretaría de Desarrollo Social

3 Alianzas Alianza Heartland Fecha de arranque Septiembre de 2016 Periodo Lugar de implementación 2 periodos escolares 9 escuelas secundarias que forman parte de las colonias focalizadas de la Secretaría de Prevención Presupuesto $ PLAN DE IMPLEMENTACIÓN Periodo Actividad Resultado esperado Productos o entregables 16 Jun Jun 18 específico 1 Evaluar Actividad 1.1 Diseño de la campaña de difusión Campaña de promoción aprobada por Comunicación Social Diseño de materiales para la promoción y difusión del taller en las escuelas Actividad 1.2 Implementación de la campaña de difusión Padres de familia, maestros y alumnos interesados en participar en el programa Registro de padres de familia y maestros y alumnos que se interesaron en el taller a partir de la campaña de difusión Actividad 1.3 Gestionar los espacios en escuelas públicas Contar con el número de espacios necesarios para los talleres a impartir Programación de los talleres en donde se incluyan los espacios en escuelas públicas Actividad 1.4 Formar los grupos de padres, maestros y alumnos Grupos de padres, maestros y alumnos interesados en conocer la problemática de la Base de datos de padres, maestros y alumnos interesados en desnaturalizar la violencia Actividad 1.5 Diseño de talleres de sensibilización en el tema de prevención de Programa de trabajo del taller de sensibilización Documentos con los contenidos del taller Actividad 1.6 Sensibilización a grupos de padres de familia, maestros y alumnos Grupos de alumnos, padres de familia y maestros sensibilizados en el tema de que trabajan en la integración y la participación escolar. Listado de grupos que recibirán la sensibilización Actividad 1.7 Diseño de la evaluación Herramienta para identificar la línea base y los jóvenes con conductas de riesgo en la escuela Encuesta de evaluación específico 2 Trabajar de manera focalizada

4 Actividad 2.1 Formación de grupos focalizados Formación de al menos 6 grupos de jóvenes con conductas de riesgo Listado de jóvenes que recibirán la atención focalizada Actividad 2.2 Diseñar el contenido del trabajo focalizado Programa de trabajo focalizado ya sea por grupos y/o individual Documentos con los contenidos del trabajo a realizar Actividad 2.3 Trabajar de forma focalizada en grupos y/o individual Jóvenes con conductas de riesgo interesados sensibilizados Listas de asistencia de jóvenes que recibieron atención grupal y/o individual Actividad 2.4 Desarrollar instrumentos para la evaluación del trabajo Herramienta de evaluación del trabajo Aplicación de la herramienta a los jóvenes en riesgo que formaron parte del trabajo focalizado específico 3 Generar factores resilientes en los jóvenes Actividad 3.1 Diseño del trabajo en la generación de factores resilientes y soluciones no violentas a los conflictos Programa de trabajo en la generación de factores resilientes y soluciones no violentas a los conflictos Documentos con los contenidos del trabajo a realizar Actividad 3.2 Trabajar en la generación de factores resilientes y la solución no violenta de conflictos. Jóvenes con mayores capacidades de resiliencia Lista de asistencia de jóvenes a las sesiones realizadas Actividad 3.3 Diseñar los mecanismos para la evaluación de cambios obtenidos en las y los jóvenes. Herramienta de evaluación Aplicación de la herramienta a los jóvenes que participaron específico 4 Crear mecanismos de comunicación continua Actividad 4.1 Implementación de una plataforma de comunicación permanente con los jóvenes con conductas de riesgo Plan de comunicación permanente con los jóvenes Medios de comunicación activos para este fin 2. MATRIZ DE INDICADORES Indicadores de resultado Indicador Protocolo de medición Medio de verificación (evidencia) Jul- Dic 16 Meta semestral 17 Jun 17 Jun 18 Grupos de jóvenes que adquirieron conocimientos en la prevención de sensibilizados pre y post de la capacitación 90% Grupos de jóvenes con conductas de riesgo que desarrollaron competencias de resiliencia y habilidades de solución de conflictos no pre y post de la capacitación 90%

5 violentos Grupos de maestros que obtuvieron conocimientos en la prevención de la pre y post de la sensibilización 90% Grupos de padres de familia que obtuvieron conocimientos en la prevención de la violencia escolar pre y post de la sensibilización 90% 3. INDICADORES DE GESTIÓN Meta semestral Indicador Protocolo de medición Medio de verificación 16 Jun Jun 18 Escuelas beneficiadas Número de escuelas Acuerdo firmado por el director de la escuela Padres de familia etapa 1 Maestros etapa 1 Grupos de Jóvenes sensibilizados en la etapa 1 Grupos de Jóvenes etapa 2 Grupos de Jóvenes etapa 3 sensibilizadas sensibilizadas sensibilizadas Base de datos de padres de familia sensibilizados 100 Base de datos de maestros sensibilizados 50 Base de datos de jóvenes sensibilizados 900 Base de datos de jóvenes capacitados 500 Base de datos de jóvenes capacitados PRESUPUESTO Actividades Recursos Humanos (horas hombre) Papelería RUBROS Transporte Medios de difusión Telefonía TOTAL POR ACTIVIDAD 1. Evaluar 1.1 Diseño de la campaña de difusión $3,400 $2,000 $1,000 $2,000 $1,000 $9,400

6 1.2 Implementación de la campaña de difusión $40,800 $2,000 $1,000 $1,000 $44, Gestionar los espacios en escuelas públicas $27,540 $5,000 $2,000 $2,000 $36, Formar los grupos de padres, maestros y alumnos $850 $2,000 $2,000 $2,000 $6, Diseño de talleres de sensibilización en el tema de prevención de $3,400 $2,000 $2,000 $1,000 $8, Sensibilización a grupos de padres de familia, maestros y alumnos $40,800 $5,000 $5,000 $1,000 $51, Diseño de la evaluación $850 $5,000 $2,000 $1,000 $8, Trabajar de manera focalizada 2.1 Formación de grupos focalizados $40,800 $5,000 $10,000 $2,000 $57, Diseñar el contenido del trabajo focalizado $3,400 $2,000 $2,000 $1,000 $8, Trabajar de forma focalizada en grupos y/o individual $40,800 $18,000 $9,000 $2,000 $69, Desarrollar instrumentos para la evaluación del trabajo $850 $1,000 $2,000 $1,000 $4, Generar factores resilientes en los jóvenes 3.1 Diseño del trabajo en la generación de factores resilientes y soluciones no violentas a los conflictos $3,400 $2,000 $1,000 $2,000 $1,000 $9, Trabajar en la generación de factores resilientes y la solución no violenta de conflictos. $40,800 $2,000 $1,000 $1,000 $44, Diseñar los mecanismos para la evaluación de cambios obtenidos en las y los jóvenes. $850 $2,000 $1,000 $2,000 $1,000 $6, Crear mecanismos de comunicación continua 4.1 Implementación de una plataforma de comunicación permanente con los jóvenes atendidos $20,400 $12,000 $2,000 $2,000 $36,400 TOTALES POR RUBRO $268,940 $55,000 $53,000 $8,000 $20,000 $404,940 CÁLCULO DE PRESUPUESTO POR CONCEPTO DE RECURSOS HUMANOS RUBROS ACTIVIDADES Descripción Total 1. Evaluar 1.1 Diseño de la campaña de difusión 40 horas $3, Implementación de la campaña de difusión 20 horas por 24 meses $40,800 2 facilitadores. 18 horas por 1.3 Gestionar los espacios en escuelas públicas grupo 9 grupos $27, Formar los grupos de padres, maestros y alumnos 10 horas $ Diseño de talleres de sensibilización en el tema de prevención de 40 horas $3,400

7 1.6 Sensibilización a grupos de padres de familia, maestros y alumnos 20 horas por 24 meses $40, Diseño de la evaluación 10 horas $ Trabajar de manera focalizada 2.1 Formación de grupos focalizados 20 horas por 24 meses $40, Diseñar el contenido del trabajo focalizado 40 horas $3, Trabajar de forma focalizada en grupos y/o individual 20 horas por 24 meses $40, Desarrollar instrumentos para la evaluación del trabajo 10 horas $ Generar factores resilientes en los jóvenes 3.1 Diseño del trabajo en la generación de factores resilientes y soluciones no violentas a los conflictos 40 horas $3, Trabajar en la generación de factores resilientes y la solución no violenta de conflictos. 20 horas por 24 meses $40, Diseñar los mecanismos para la evaluación de cambios obtenidos en las y los jóvenes. 10 horas $ Crear mecanismos de comunicación continua 4.1 Implementación de una plataforma de comunicación permanente con los jóvenes atendidos 10 horas por 24 meses $20,400 TOTALES $268,940 NOTA: Cálculo de $85.00 por hora/ hombre

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