7.000 estudiantes estadounidenses abandonan la escuela cada día. Podemos y debemos hacer mejor.

Transcripción

1 7.000 estudiantes estadounidenses abandonan la escuela cada día. Podemos y debemos hacer mejor. newsletter Summer ,000 American students drop out of school every day. We can and must do better.

2 Bienvenidos a la primera edición del boletín de Stand for Children Illinois. El camino que nos trajo a este boletín es rico en historia y a sido recorrido por miles de personas dedicadas a crear un sistema de educación accesible, y de calidad, para todos los niños. Comenzó el 1 de junio de 1996, cuando personas se reunieron en el Monumento a Lincoln para el Dia de Stand for Childen, la mas grande manifestación de apoyo para los niños en la historia de los Estados Unidos. Un icono de derechos civiles, Rosa Parks, dijo estas palabras conmovedoras en apoyo del movimiento: Si yo pude sentarme para lograr justicia, ustedes pueden ponerse de pie para abogar por nuestros niños. A partir de ese acto nació este movimiento nacional. Stand ahora tiene oficinas en once estados, incluyendo el estado de Illinois desde Cada oficina se concentra en los temas de educación más indispensables del estado. Tuve el privilegio de convertirme en la directora ejecutiva de Stand en Illinois hace seis meses. Para hacer realidad un cambio sistémico para nuestras escuelas en Illinois, es necesario tener gente activista, políticas que se centran en lo que funciona, y líderes valientes dispuestos abogar por lo correcto. Así es exactamente como Stand aborda este trabajo crítico. Somos independientes y nos enfocamos para asegurar que todos los niños, independientemente de su código postal, logren graduarse de la escuela preparatoria suficientemente capacitados y con acceso a una educación universitaria. Cuando sólo un tercio de los estudiantes de octavo grado están académicamente preparados para la secundaria, nadie entre nosotros nos podemos dar el lujo de quedarnos silenciosos. Todos debemos abogar por los niños. Sería un honor para mí abogar con ustedes. Conviértete en un miembro de Stand y únete a nuestra red de padres, maestros y líderes de la comunidad luchando por una educación de calidad, o haz una contribución deducible de impuestos ahora. La educación de nuestros hijos no puede esperar hasta mañana. Atentamente, Los padres levantan su voz! Qué increíble primer año de la Universidad para Padres, también conocida como Stand UP! Sabemos que los padres son los primeros maestros de sus hijos. Creamos Stand UP para poder aprovecharnos de ese gran poder. Administrado en colaboración con las escuelas, este programa de diez semanas se centra en pasos de acción inmediatos que los padres pueden tomar para asegurar de que sus hijos estén en camino a un día asistir, y graduarse, de la universidad. Una vez por semana, padres discuten, colaboran y desarrollan habilidades con otros padres en su escuela. El programa incluye lecciones sobre cómo construir una alianza con el maestro de su hijo, cómo leer los datos académicos de sus hijos, e incluso como crear un entorno en casa que fomenta el aprendizaje para sobresalir en las tareas. Stand UP fue lanzado en Chicago en marzo del Nuestra primera graduación fue en dos escuelas con 29 graduados. En sólo un año hemos crecido a ocho escuelas, ofreciendo clases en inglés y en español, y tenemos más de 250 graduados! Estos padres son representantes de todo tipo de escuelas públicas en Chicago como escuelas charter, escuelas tradicionales, y escuelas turnaround. La mayoría de los graduados continúan como miembros de Stand y líderes en sus comunidades. Mantenga un ojo en este poderoso grupo de padres! Ya he encontrado a 10 padres de familia para la próxima clase. Esto es impresionante y el salón debe estar lleno de padres. Necesitamos esta información. He aprendido mucho. Naisha DeYoung, Padre de Sherman School of Excellence Antes de trabajar con Stand, muchos padres eran tímidos y remisos de ser un defensor de sus hijos. Sin embargo, a través de la colaboración de Stand UP, muchos de nuestros padres ahora están más educados y capacitados. Son capaces de comunicarse con los maestros y miembros del personal de la escuela sobre temas relacionados con asuntos educativos del distrito y del Estado, además de cualquier problema de las escuelas locales, de una manera positiva y respetuosa. Mellodie Brown, Directora de Sherman School of Excellence Mimi Rodman Directora Ejecutiva 2 Stand for Children Illinois Boletín Verano

3 Los miembros de Stand abogan en Chicago Nadie puede estar solo en la lucha por una educación de calidad, por esa razón es que Stand for Children trabaja para organizar la comunidad y crear una voz lo suficientemente potente como para producir un cambio en nuestras escuelas. Gente de la comunidad, particularmente los padres, están invitados a unirse a nosotros como Miembros. Miembros de Stand reciben formación de liderazgo y abogacía enfocada en cómo mejorar todas las escuelas para todos los niños. Se reúnen regularmente para estudiar temas de educación ellos se hacen presente, ellos levantan su voz y ellos votan. Miembros de Stand tienen niños que asisten a las escuelas públicas de todo tipo tradicional, charter, matrícula selectiva y escuelas turnaround y representan 44 códigos postales a través de toda la ciudad. Aquí se presentan algunos ejemplos de cómo los miembros de Stand en Chicago hicieron mejoras impactantes al sistema de educación durante la primera mitad de Tocar Puertas. Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) está cerrando 50 escuelas. Los meses previos al anuncio fueron muy difíciles para muchas familias de CPS. Los miembros de Stand creían firmemente en su deber de presentarles a todos los padres información directa sobre la situación, y por eso Stand lanzo una campaña de puerta a puerta. Barrios como Englewood y Austin fueron recorridos, incluyendo muchos de los barrios de nuestros miembros. En sólo tres semanas, tocamos puertas y hablamos con más de familias. Proporcionamos información clara y directa para que los padres afectados por los cierres entiendan las opciones disponibles para sus hijos. Tipo de Escuela: Todos los modelos Mantener a Su Escuela Abierta. Miembros de Stand en la escuela Sherman School of Excellence, una escuela turnaround, presionaron para poder mantener abierta la escuela. Al mismo tiempo, también lograron informar al público sobre los dramáticos consecuencias que enfrentaban los estudiantes de la escuela. Miembros de Stand participaron en las audiencias y testificaron en reuniones del Junta Directiva de Educación. Tipo de Escuela: Turnaround Agregar un Salón de Kindergarten. Al trabajar con un organizador de Stand, los padres de Prussing Elementary presionaron con éxito a los miembros de la Junta Directiva de Educación de Chicago para financiar a un maestro adicional porque tenían salones de kindergarten con más de 40 estudiantes. Tipo de escuela: Tradicional Conversando con Concejales. Miembros de la escuela Bradwell School of Excellence y Dulles School of Excellence se ligaron con concejales para educarlos e informarlos sobre el impacto positivo que estas escuelas han tenido dentro de sus distritos. Tipo de Escuela: Turnaround Financiación Justa y Opciones de Calidad. Después de estudiar sobre la financiación escolar y cuestiones de instalaciones, los miembros de Stand de Rowe Elementary, Noble Network, y Chicago International Charter Schools fueron capaces de defender con conocimiento una forma de financiación mas equitativa. Se reunieron con numerosos concejales, miembros de la asamblea general, la Junta Directiva de CPS, y un miembro del Congreso para hacerles saber por qué decidieron inscribir a sus hijos en estas escuelas particulares y presionarlos para apoyar opciones de escuelas de calidad para todos los niños. Tipo de escuela: Charter Pública Participación de la familia más profunda. Miembros de Stand de Walsh Elementary se matricularon para la Universidad para Padres (Stand UP), el plan de estudios de diez semanas que ayuda a los padres para que sus hijos logren asistir a la universidad. Tipo de escuela: Tradicional 4 Stand for Children Illinois Boletín Verano

4 Abogando en el Capitolio Estatal Cuando las finanzas están apretadas, seguimos priorizando el financiamiento para proteger a los niños más vulnerables primero. Es por eso que estamos muy contentos de apoyar la creación de una nueva comisión para examinar la equidad y capacidad de nuestro sistema de financiamiento de educación. La comisión se reunirá durante todo el verano y recomendara cambios legislativos para la próxima sesión de la asamblea general. (SJR32) Escuelas públicas charter a menudo reciben significativamente menos fondos que las escuelas públicas tradicionales. Stand for Children fue asignado a este equipo de trabajo para estudiar el financiamiento de las escuelas charter, junto con mayor rendición de cuentas financieras. (HJR32) Por último, dos de las reformas más importantes en marcha en Illinois están en la fase crítica de aplicación: La transición a los Estándares Básicos Comunes del Estado se llevarán a cabo en el otoño de Estos nuevos estándares de preparación universitaria ayudarán a preparar a todos los estudiantes con las habilidades de pensamiento crítico que necesitan en el mundo real. Distritos escolares a través de Illinois están incluyendo mejores evaluaciones para los maestros. Estas evaluaciones incorporarán el crecimiento estudiantil basado en múltiples indicadores, dan desarrollo profesional, para maestros y ayudaran a garantizar que los mejores maestros estén en el salón con los niños. Tenemos un montón de ideas para hacer que nuestro sistema de financiamiento sea más justo, desde mejorar la manera de cómo se financian las pensiones de los maestros para que los distritos mas pobres no se ven afectados de manera desproporcionada, hasta la actualización de la fórmula que se usa para asignar los fondos de educación, que ahora tiene 15 años de edad. Esperamos con interés trabajar contigo en estas políticas fundamentales para hacer que nuestro sistema de financiación sea justo para todos los estudiantes en Illinois. Eligiendo Campeones de Educación Políticas duraderas para nuestro sistema educativo requieren elegir líderes que están apasionadamente comprometidos a políticas educativas inteligentes. A través del Comité de Acción Política No Partidista (PAC, por sus siglas en inglés) de Illinois de Stand, trabajamos para elegir a campeones de educación. En 2012, hemos tenido éxito en ayudar a elegir a algunas personas increíbles a la asamblea general. Aprobamos a 40 candidatos para la asamblea general, 35 de ellos ganaron sus carreras. Esperamos de evaluar candidatos en el 2014 y seguir participando en políticas que funcionan. Cuando se trata de construir buenas escuelas públicas, hay tres elementos críticos para la mejora del sistema escolar las personas que piden un cambio, política eficaz que se basa en los datos, y líderes electos que están dispuestos a luchar por los niños. Es por eso que tenemos una presencia permanente en Springfield, trabajando audazmente en el Capitolio todos los días abogando por políticas que afectarán directamente al salón de clases de los niños. En buenas noticias de Springfield, a pesar de los desafíos fiscales del Estado, el presupuesto de este año aumentó los fondos para la educación. La fórmula de financiación principal, la Ayuda General del Estado (GSA, por sus siglas en inglés), se incrementó por $150 millones y financiamiento para la educación de la primera infancia fue protegida. (SB2555, hb208) Este es un paso positivo hacia adelante, pero está lejos de ser suficiente. Illinois cuenta con el segundo sistema de financiamiento para la educación más regresivo en el país. (Es decir, cuando nos fijamos en cuanto dinero federal, estatal, y local se distribuye a las escuelas, los distritos más ricos reciben mucho más que los más pobres.) Conozca al equipo Segunda fila de izquierda a derecha: Elizabeth Okey Gerente de Desarrollo Nikhil Angelo Organizador de Chicago Juan José González Director en Chicago Donna Hardy Organizadora de Chicago Mimi Rodman Directora Ejecutiva Jaela Neal Organizador en Línea Primera fila de izquierda a derecha: Jessica Handy, Directora de Asuntos Gubernamentales Patrese Williams, Coordinador de Operaciones del Estado Jacquelyn Dortch, Entrenador de Participación Familiar Mary McClelland, Director de Comunicaciones y Comercialización 6 Stand for Children Illinois Boletín Verano

5 Conozca a un miembro de Stand: El cierre de las escuelas en Chicago a través de los ojos de un padre Elizabeth Harris es el presidente del Concilio de Padres de la escuela Dulles School of Excellence en el barrio de Woodlawn. Elizabeth se graduó recientemente de la Universidad para Padres (Stand UP) y es un padre líder de Stand. Como líder, organiza otros miembros y es una parte de nuestro equipo de estrategia que ayuda a orientar en cuales temas nos enfocamos. La escuela Ross Elementary fue cerrada y consolidada con Dulles. En lugar de sentarse en el banquillo, Elizabeth y sus colegas están tomando medidas para garantizar una transición manejable centrada en los niños. En cuanto los cierres de escuelas: Conozco que a un montón [de escuelas] están cerrando por bajo rendimiento y porque no son suficientemente utilizadas... es 50/50 para mí. Porque en un sentido entiendo lo que la ciudad está diciendo, si nuestros hijos no están aprendiendo, vamos a ver cuáles son las mejores medidas que podemos tomar? Pero también siento mal por las escuelas subutilizadas. En por qué el Concilio de Padres de Dulles organizaron un evento de bienvenida para las familias de Ross: Fue una idea de los padres para que podamos conocer y saludar a los padres de Ross para que podamos mostrar a nuestros hijos que podemos llevarnos bien; como introducción no sólo para los niños sino para nosotros. En por qué era importante contar con el concejal para este evento: [Invitamos al Alderman Cochran] porque no puede hablar por nosotros en estas reuniones de la ciudad si no conoce nuestras opiniones. Que venga [Alderman Cochran] aquí demuestra que le importa, que está preocupado y que quiere saber qué es lo que pensamos. Creo que el hecho de que él está tomando el primer paso es una buena cosa. Creo que tiene seguir hacerlo. En cuanto la experiencia de ser una escuela que reciba a los estudiantes de Ross Elementary: En realidad, yo estoy muy emocionada. Para mí, es muy emocionante porque nos permite ver nuevas caras y nuevas personas. Creo que es hora de que las personas dejen caer las fronteras imaginarias, en cuanto cuales son los bloques y el radio de la ciudad que pueden ir los niños porque no conocemos bien a nuestra comunidad y nuestra comunidad es mucho más grande de lo que pensamos y lo que planteamos en la mente de nuestros hijos. Quiero decir... nomas estamos 8 a 10 cuadras de distancia eso sigue siendo parte de nuestra comunidad. 8 Stand for Children Illinois Boletín Verano 2013